2016賀蘭小學語文教師工作1坊研修活動設計及線下研修計

1、小學習作教學策略研究“依托教材，多角度設計課內(nèi)小練筆” 賀蘭縣小學語文工作1坊研修活動設計教學基本信息教材版本語文A版學 科小學語文學 段二、三學段年 級36年級主 題小學習作教學策略研究-“依托教材，多角度設計課內(nèi)小練筆”重難點解決策略研修活動設計研修重難點通過網(wǎng)絡研修和線下研修的混合研修模式，將理論學習和實踐操作相結(jié)合，提煉總結(jié)出切實有效的課內(nèi)小練筆教學重難點解決策略?；顒幽繕?.通過研修，把握課標對小學各學段習作的教學要求，明確小學各學段習作教學的重難點。2.深入了解小學語文二三學段適合課內(nèi)練筆的課型，依托教材選擇讀寫結(jié)合點，多角度（仿寫式、想象式、理解式等）設計課內(nèi)小練筆。3.通過各階

2、段研修，開展研磨和課堂實踐研究活動，逐步總結(jié)提煉出解決依托教材進行課內(nèi)小練筆教學重難點的有效策略，提升教師把握和處理教材的能力，從而提升學生的寫作能力?；顒硬襟E第一階段 啟研修學習目標熟讀項目方案及考核要求，制定本坊工作計劃；組建團隊，體驗網(wǎng)絡研修，制訂個人研修計劃。研修時間2016年6月21日2016年7月31日研修模式線下研修+網(wǎng)絡研修研修內(nèi)容及任務分工研修內(nèi)容坊主任務學員任務1.制定本坊工作計劃，開展第一次線下活動。（坊主明確任務，熟悉平臺，學習技能，掌握方法分享經(jīng)驗，制定計劃。）2.制訂個人研修計劃（坊員圍繞本坊研修主題進行自我診斷，明確改進方向，制定個人研修計劃。）1.明確任務，制定

3、本坊工作計劃。2.組建團隊，帶領(lǐng)坊員開展第一次線下活動。3.劃分小組（6組），確定組長。1.參加第一次線下研修活動，熟悉方案，明確研修任務和研修主題，了解平臺功能。2.根據(jù)本坊行動方案和研修主題，在組員的共同討論下，確定組學專題，組長執(zhí)筆完成組學活動設計方案，組員制定完成T1：學前訂計劃（個人研修計劃）。課程內(nèi)容方案解讀、平臺操作、研修指導力課、教學重難點導讀類課程、綜合素養(yǎng)類課程預期成果本坊研修行動方案；線下坊員4天集中活動方案。坊員個人研修計劃；組學活動設計方案。第二階段 全坊研學習目標1. 依據(jù)課標，梳理二三學段依托教材進行多角度（仿寫式、想象式、理解式等）課內(nèi)小練筆教學教學重難點。2.

4、 根據(jù)自己所教學段選一課，完成一份運用信息技術(shù)手段的教學設計（片段或一堂課）。研修時長2016年8月1日2016年9月10日研修模式網(wǎng)絡研修現(xiàn)場實踐研修內(nèi)容及任務分工研修內(nèi)容坊主任務學員任務1.專題學習（1）觀看專家講座。（2）推薦中、高年級優(yōu)秀讀寫結(jié)合課堂實錄。2.研讀教材，把握重難點 結(jié)合網(wǎng)絡研修和線下活動，確定本學段依托教材進行課內(nèi)練筆教學重難點。（如仿寫式：中段進行句式和片段的仿寫。句式又從比喻句、排比句、擬人句等方面訓練；片段又從總分句段、并列句段、承接句段等方面進行訓練。高段在中段的訓練的基礎上再進行立意即針對寫作方法進行仿寫和精彩篇章的仿寫。）1.發(fā)布通知，告知學員第二階段研修任

5、務安排。2.上傳“一師一優(yōu)課、信息化應用過關(guān)課”課內(nèi)練筆教學視頻，上傳新課程標準有關(guān)習作教學目標要求，組織學員討論：教師運用怎樣的策略突破教學的重難點。 3.瀏覽并點評學員帖子，進行學情通報。4.完成一次“課內(nèi)練筆”重難點解決策略妙招示范課例。1.觀看課程、示范案例。2.寫日志、傳資源、發(fā)問答，發(fā)布有效評論。3.關(guān)注坊主發(fā)布的研修通知及學情通報，獲得積分。4.完成（T2-T4）即：T2課中問-前測單（分析自我）；T3問中研-研修單（學習筆記）；T4研中做-教學設計改進單，提交分享。課程內(nèi)容專家講座（習作教學）、課堂實錄等備課類、信息技術(shù)類課程預期成果完成一個教學重難點解決妙招示范案例（以一堂完

6、整的課堂實錄形式呈現(xiàn)，同時附簡要說明；示范案例供第二次面授研磨時使用）。三單（前測單、研修單、教學重難點解決教學設計改進單）第三階段 再集結(jié)學習目標集體研討主持人的示范案例，發(fā)現(xiàn)問題，確定教學重難點妙招評價標準。研修時長2016年9月11日2016年9月18日研修模式網(wǎng)絡研修線下實踐 研修內(nèi)容及任務分工研修內(nèi)容坊主任務學員任務1.觀看示范案例，參與研討交流。2.坊主二次面授，階段總結(jié)。1.發(fā)布通知，告知學員第三階段研修任務安排。2.發(fā)布研討活動，引領(lǐng)學員討論：如何把握“依托教材，多角度設計課內(nèi)練筆”的教學重難點，采用哪些教學重難點解決妙招。3.帶領(lǐng)坊員開展第二次線下活動，組織觀看坊主的示范案例

7、并交流研討。4.參加坊主第二次集中面授，進行階段總結(jié)（經(jīng)驗分享、問題梳理）。5.研磨教學重難點解決妙招評價標準。6.組學活動經(jīng)驗分享。1.觀看示范案例，積極參與研討。2.組學活動案例形成。課程內(nèi)容上課類、信息技術(shù)類課程：1.簡易多媒體環(huán)境下的小學語文教學案例解析。2.交互多媒體環(huán)境下的小學語文教學案例解析。3.觀看專家關(guān)于習作評價的課程資源。預期成果1.研磨后的坊主示范課；2.教學重難點解決妙招評價標準；3.組學活動設計案例集。組學活動案例第四階段 分組研學習目標對上階段課堂教學進行評價，分析教學效果，并進一步提煉教學重難點解決妙招。研修時間2016年9月19日2016年10月初研修模式網(wǎng)絡研

8、修現(xiàn)場實踐研修內(nèi)容及任務分工研修內(nèi)容坊主任務學員任務1.指導組長開展分組研修。2.以小組為單位研磨一個教學重難點解決妙招優(yōu)秀案例。1.發(fā)布通知，告知學員第四階段研修任務安排。2.指導組長開展分組研修，并酌情參加小組活動。3.瀏覽、點評學員提交的精品成果。4.整理本坊學員的學習問題，推送給輔導專家或首席專家。1.觀看名師課程，參與討論。2.積極參加坊內(nèi)主題研討活動，發(fā)布有效評論。3.各小組在組長帶領(lǐng)下進行第三次線下研修活動（以小組為單位研磨一個教學重難點解決妙招優(yōu)秀案例，并提交分享）。4.上傳優(yōu)秀資源：課堂實錄、教學設計、教學反思、課件、微課、教學重難點解決妙招等。課程內(nèi)容專家的相關(guān)隨文練筆（讀

9、寫結(jié)合）講座預期成果為各小組妙招范例進行評分和點評各小組研磨一個教學重難點解決優(yōu)秀課例第五階段 磨精品學習目標研磨妙招，推選精品。研修時長2016年10月中旬研修模式網(wǎng)絡研修現(xiàn)場實踐研修內(nèi)容及任務分工研修內(nèi)容坊主任務學員任務1.打磨成果，形成精品案例集。2.提交一個教學重難點解決妙招優(yōu)秀案例。1.發(fā)布通知，告知學員第五階段研修任務安排。2.帶領(lǐng)坊員開展第四次線下活動，帶領(lǐng)組長研磨各組一個妙招，形成精品案例集。3.瀏覽、點評學員的帖子。4.整理坊內(nèi)優(yōu)秀作品，進行推送。1.觀看名師課程，參與討論。2.積極參加坊內(nèi)主題研討活動，發(fā)布有效評論。3.在坊主的帶領(lǐng)下共同打磨本坊5個精品案例（同課異構(gòu)或一課

10、多輪）。(完成T6：協(xié)作出精品）4.反思并研磨自己的教學重難點解決課例。課程內(nèi)容1.共同磨課的相關(guān)講座或視頻 。2.如何找準讀寫結(jié)合點，進行有效指導學生課內(nèi)練筆（講座）。預期成果本坊妙招精品課例集每個人提交一個教學重難點解決課例及設計說明；每組推薦2個教學重難點解決優(yōu)秀課例。第六階段 展成果學習目標精品交流展示，經(jīng)驗分享。研修時長2016年10月中下旬研修模式網(wǎng)絡研修研修內(nèi)容及任務分工坊主任務學員任務1形成精品案例集，并對精品案例進行點評。2與各坊主進行經(jīng)驗分享。3對研修工作進行總結(jié)，并將坊內(nèi)作品上傳展示。1學習本坊的妙招精品案例集，發(fā)表評價。2跨坊學習，撰寫研修總結(jié)與反思。預期成果年度工作總

11、結(jié)；學科教學重難點解決妙招精品課例集（附教學設計改進過程說明）分享本坊和他坊妙招精品課例集“國培計劃（2016）”寧夏回族自治區(qū)銀川市賀蘭縣小學語文工作1坊線下研修計劃時間地點組織研討內(nèi)容參與人員所需支持2016713（第一階段：啟研修）太陽城小學會議室姚美娟王桂玲1.組建團隊，劃分小組，確認組長。2.解讀方案，了解平臺功能。3.根據(jù)本坊行動方案和研修主題，在組員的共同討論下，確定組學專題，組長執(zhí)筆完成組學活動設計方案。工作坊主持人及全體坊員1.組織教師線下活動需寧夏教育廳和賀蘭縣教研室進行行政助推，幫助坊主下文通知各校坊員前來參與活動。2.需一定的資金支持，便于我們邀請專家蒞臨現(xiàn)場診斷指導。

12、2016912（第三階段：再集結(jié)）賀蘭一小智慧教室熊麗華王桂玲1.觀摩三年級課例馬背上的小紅軍、四年級課例一碗水和五年級課例自己的花是給別人看的。2.坊員研討。1、3坊主持人及兩坊坊員2016919（第四階段：分組研）各小組自定各小組組長以小組為單位每人磨一課例，各小組研磨一個教學重難點解決妙招優(yōu)秀案例，并交流分享。各小組組長及組員（坊主隨機參加）20161012（第五階段： 磨精品）太陽城小學會議室錄播室姚美娟王桂玲1.5位坊員展示交流個人精品案例評價研討。2.帶領(lǐng)坊員打磨成果，形成精品案例集。3.每人提交一個研磨成熟的教學重難點解決妙招案例。工作坊主持人及全體坊員賀蘭縣語文工作1坊小組劃分情況（主持人：王桂玲）組別第一組太陽城小學（17人）第二組常信中心小學（13人）第三組立崗中心小學（11人）第四組經(jīng)濟橋小學（3人）第五組德勝