九年級上語文議論文閱讀訓練一

1、九年級上語文議論文閱讀訓練一班級： 姓名： （一）人生的貝殼在海邊，有一個撿貝殼的小男孩兒。每撿一只，他都認為不是最好看的，便隨手扔掉了。黃昏來臨，其他孩子都撿了滿滿一籃子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。在生活中，有許多人就像那小男孩兒，為追逐自己認為最美好的，結果到頭來竟一無所獲。人們往往傾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好風光卻未能欣賞。屠格涅夫說：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿散落在路邊的花朵，那么一生將美麗而芬芳。”有的人，給自己定的目標往往太高，雖竭力拼搏卻終無所獲。也許他并不知道，他選擇的本來就是無法企及的癡心妄想。就說夸父逐日吧。當我給兒子講這個故事時，他竟十分機警地

2、反問道：“他真蠢，難道他不知道太陽的表面溫度有多高嗎？”兒子的話令我深思?？涓讣幢闼闶亲非蠊饷鞯膹娬?，但他的確犯一個常識性的錯誤，那就是放棄了身邊的光明?，F(xiàn)實的美好是永遠的，而揣測的美麗往往只是幻想。總有人盲目地走過了一段年輕的歲月后，才恍然大悟，原來追求的那種最美，只是浪漫的夢幻。請記住，人生的每一天，每一個足跡，都是值得留戀的。不要輕易丟失你的所獲，在人生的旅途中，只要是一枚值得珍藏的貝殼，即使很小很小，也要把它放進人生的口袋，因為“每一枚貝殼都有它的價值”。（1）請用自己的語言簡要概括本文的主要論點。答： （2）選文第自然段在文中起什么作用？答： （二）古今中外，對水的比擬甚多。一句“上

3、善若水，水善利萬物而不爭”，說最高尚的品德像給萬物帶來益處而不求回報的水一樣，可謂把對水的比擬推向某種極致。近讀有關新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不覺便生出感慨：以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。平和心態(tài)靜如水。唐代詩人劉禹錫感嘆“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”。人心雖不如水，但不等于不可以達到。水從高處來，只向低處流，乃至歸入大海，貴在平靜低調(diào)。人生如是，遇事當有平常心：知足者常樂在名利問題上，沒有奢望，就沒有失望，更不會絕望；能忍者常安除非大是大非，少爭我高你低，忍耐、忍讓一下也就海闊天空、心平氣和了；老實者常在不做虧心事，當個老實人，行得端、立得穩(wěn)，有時眼前可能吃點虧

4、，但最終不吃虧。正直為人明如水。水無顏色，晶瑩剔透，清澈見底。為人處事若透明如水，則一生光明磊落。東漢名臣楊震在任時，舊部王密夜晚懷揣十金拜見，并稱：“暮夜無知者。”楊震嚴辭拒絕：“天知，種知，我知，子知。何謂無知！”這“四知”足見楊震磊落的胸襟！笑對坎坷韌如水。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，堅定者是水；“抽刀斷水水更流”，堅韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆風順。面對困難，面對坎坷，需有胸襟，更需堅定、堅韌。無論自然界的災害，還是生活上的挫折，當?shù)磸娜?，沉著應對，寵辱不驚。若此則“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。人生，當如水之靜，如水

5、之明，如水之韌。（1）選文的中心論點是什么？答： （2）選文第自然段運用了哪幾種論證方法？有什么作用？答： （三）石頭里有只會飛的鷹雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。這個回答很有哲理。植物發(fā)芽，是因為種子里本來就有生命。它不發(fā)芽，是因為它有一個多余的外殼，我們?nèi)サ羲蛯崿F(xiàn)了它自己的價值。達爾文本酷愛自然，但父親一定要他學醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學家。魯迅先是選學地質(zhì)，后又學醫(yī)，當把這兩層都剝?nèi)r，一位文學大師就出現(xiàn)了。物各有主，人各其用，順之則成，逆之則敗。每當我看雜技演出時

6、，總不由聯(lián)想一個問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像個木棍，而演員卻軟得像塊面團。因為她只要一個“軟”字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉。她就是石頭里飛出來的一只鷹。好畫，是因為舍棄了多余的色彩；好歌，是因為舍棄了多余的音符；好文章，是因為舍棄了多余的廢話。一個有魅力的人，是因為他超凡脫俗。超脫了什么？常人視之為寶的，他像灰塵一樣地輕輕抹去。居里夫人得了諾貝爾獎，她將金質(zhì)獎章送給小女兒在地上玩。愛因斯坦是猶太人的驕傲，以色列開國，想請他當?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格?？上г诂F(xiàn)實生活中，我們總是算加法比算減法多，總

7、要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲孩子成才，就拼命地補課訓練，結果心理逆反，成績反差；想要快發(fā)展，就去搞“大躍 進”，結果欲速不達；想建設，就去破壞環(huán)境，結果生態(tài)失衡，反道報復。何時我們才能學會以減為加，以靜制動呢？諸葛亮說“寧靜致遠”，當你學會自己不干擾自己時，你就成功了。老子說“無為而治”，當社會能省掉一切可以省掉的東西時，這個社會可能更健康更美好。（1）請用自己的語言簡要概括本文的中心論點。答： （2）選文第和第自然段中列舉魯迅和居里夫人的事例，分別有什么作用？答： （四）文化也能打造嗎？一個氣勢豪邁的詞兒正在流行起來，這個詞兒叫做：打造文化。這里所謂的打造文化其本質(zhì)是對原有文化的一種資源

8、整合，一種商業(yè)包裝，一種市場化改造。用市場的要求來打造歷史文化，一定要對歷史文化大動商業(yè)手術。在市場霸權的時代，一切原有的文化都注定地要被市場重新選擇。市場拒絕深層的文化，只要外表光怪陸離的一層。文化的淺薄化是市場化的必然。此外，市場還要根據(jù)自己的需要，對原有文化進行再造。涂脂抹粉，添油加醋，插科打諢，必不可少。這也是各個旅游景點充斥著胡編亂造的“偽民間故事”的真正原故；與此同時，便是無數(shù)寶貴的口頭文學遺產(chǎn)消失不存。再有，就是假造的景點和重建的“古跡”。這兒添加一個花里胡哨的牌坊，那兒立起來一個鋼筋水泥的“老廟”，再造出一條由于老街拆光了而拿來充當古董的仿古“明清街”。街兩邊的房子像穿上款式一

9、樣的戲裝那樣呆頭呆腦地龍?zhí)姿频卣局幕惚淮蛟斐闪?。這里邊有文化嗎？真實的歷史文化在哪兒呢？打造出來的到底是什么“文化”？也許那些對當?shù)匚幕粺o所知的洋人們會舉著大拇指連聲稱好，湊巧被在場的記者拍張照片登在轉天報紙的頭版上，再寫上一句“圖片說明”：東方文化醉倒西方客。打造文化，一個多么糊涂的說法和粗鄙的做法。（1）本文的論點是什么？答： （2）第自然段畫線的句子有怎樣的表達效果？答：的、具有某些輔音特性的起始方式。普通話零聲母可以分為兩類，一類是開口呼零聲母，一類是非開口呼零聲母。 非開口呼零聲母即除開口呼以外的齊齒呼、合口呼、撮口呼三種零聲母的起始方式：齊齒呼零聲母音節(jié)漢語拼音用隔音字母y

10、開頭，由于起始部分沒有輔音聲母，實際發(fā)音帶有輕微磨擦，是半元音j，半元音仍屬輔音類。合口呼零聲母音節(jié)漢語拼音用隔音字母w 開頭，實際發(fā)音帶有輕微磨擦，是半元音w或齒唇通音v。撮口呼零聲母音節(jié)漢語拼音用隔音字母y(yu開頭，實際發(fā)音帶有輕徽的摩擦，是半元音y。開口呼零聲母漢語拼音字母不表示。不經(jīng)過專門的語音訓練，人們一般感覺不到以a 、o 、e 開頭的音節(jié)還有微弱的輔音形式存在，因為這些音節(jié)開頭的輔音成分沒有辨義作用，我們可以從略不計。發(fā)音例詞：恩愛en ai 偶爾ou er 額外erwai 洋溢yangyi （3）文中列舉了打造文化的哪些具體的粗鄙做法？請用自己的話概括。答： ao 、ou 、

11、ia 、ie 、ua 、uo 、ve 、iao 、iou 、uai 、uei 。有16個鼻韻母，即：an 、en 、in 、un 、ang 、eng 、ing 、ong 、ian 、uan 、uan 、uen 、iang 、uang 、ueng 、iong 。漢語音韻學還根據(jù)韻母開頭的實際發(fā)音把韻母分為“開口呼”“齊齒呼”“合口呼”“撮口呼”四類。普通話有15個開口呼韻母：a 、o 、e 、ai 、ei 、ao 、an 、en 、ang 、eng 、e 、i （前）、i （后）、er 。有9個劑他呼韻母：I 、Ia 、ie 、iao 、iou 、ian 、in 、iang 、ing 。有10個

12、合口呼韻母：u 、ua 、uo 、uai 、uei 、uan 、uen 、uang 、ueng 、ong 、u 、ue 、uan 、un 、iong 。 普通話韻母的發(fā)音分析萬物都有屬于自己的位置，包括那些有生命的和沒生命的。有生命的則整天忙忙碌碌的尋找自己的位置，而沒生命的則順其自然，任憑別人來安排自己的位置。 可笑的是，有些活著的人似乎很愿意別人替他安排人生的位置。伯伯bobo 婆婆popo 默默momo 墨pomoe后半高不圓唇元音口半閉，展唇，舌身后縮，舌面后部稍隆起和軟腭相對，比元音略高而偏前。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。發(fā)音例詞：隔閡gehe 合格hege 客車kec

13、he特色tese 折射zjeshe 這個zhegeeE前中不圓唇元音口自然打開，展唇，舌尖抵住下齒背，使舌面前部隆起和硬腭相對。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。 （韻母除語氣詞“”外單用的機會不多，只出現(xiàn)在復韻母ie 、ue 中）Ii前高不圓唇元音口微開，兩唇呈扁平形，上下齒相對（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對，發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。發(fā)音例詞：筆記biji 激勵jili 基地jidi記憶jiyi 霹靂pili 習題xitiuu后高圓唇元音每個人的人生只有一次，錯過了是不可能再回頭了，就像時間不能倒流一樣。就這么一次人生，為什么不讓自己來好好地

14、把握一下呢？路是自己走出來的，位置也應該是自己找出來的。蒼茫大地，我們該尋找自己的位置，而不是接替別人的位置！那位置只是別人找好的，占用這樣的位置又有何意義呢？ 尋找位置，充滿了好奇感與新鮮感，充滿了喜悅與激情，更充滿了淚水與艱辛。有些人雖然一輩子都未曾找到合適的位置，而他的人生卻是豐富的，他的位置卻是有價值的。這是因為我們在尋找位置的過程中充實了自己的人生。正因為這樣所以有些人的位置雖然平凡無奇，但他們的生活卻充滿了樂趣與滿足；而有些人的位置雖然很優(yōu)越，但他們的內(nèi)心卻很空洞，自己就像個傀儡一樣，接受著別人的操縱，這和死人還有什么差別？位置固然很重要，但找位置的過程更重要。懂得生活的人，才懂得

15、如何去安排自己的位置。有起有落的人生才是真正有血有肉的人生。位置高的人并不代表自己的生活很實在。英文中的“l(fā)ocation”既有“位置”的意思，又有“尋找”的意思?？磥?，位置還是自己去尋找的。讓位置來等你，這樣的人生豈不是太無趣、太沒價值了嗎？尋找自己人生的住置，追求自己的夢想。這樣，我們才不會有遺憾。（1）本文的論點是什么？答： （2）選文第自然段中講述作者中學同學的事例，在文中有何作用？答： （3）選文第自然段中畫線語句運用了什么論證方法？有什么作用？答： （六）把憤怒變成葡萄園（6分）人在現(xiàn)實生活中，一旦遇到挫折、不平和屈辱是很容易動怒的。就連那些胸襟開闊、修養(yǎng)極高的人，也有時會為一件微

16、不足道的區(qū)區(qū)小事而怒從心起，從而招來禍患，釀成悲劇。歷史上大名鼎鼎的林則徐先生就是一個動不動就發(fā)怒的人，為了提醒自己，他干脆把“制怒”二字鏤刻在自己的寶劍上。憤怒本身有一種可怕的破壞力：天庭之怒，則黑云密布、雷鳴電擊；大地之怒，則演繹出山崩海嘯，怒潮翻滾。其實，人為了捍衛(wèi)正義、尊嚴而“拔劍而起”，抱著“刺破青天鍔未殘”的豪情倒不失為大英雄本色。至于吳三桂的“為紅顏一怒”和楚霸王激怒之下把一個氣勢恢宏、華美富麗的阿房宮“付之一炬，只留下一片可憐焦土”的舉動，只能給后世人留下笑柄和一聲幽幽浩嘆。想要成就一件事情，需要付出巨大的耐心和努力。而易于動怒的人，往往在事情的關鍵環(huán)節(jié)處，遇到棘手和麻煩，就會

17、因心情浮躁而變得束手無策，焦頭爛額，結果把好好的一樁事情搞得一塌糊涂，就像蜜蜂一樣，為了一點小小的沖撞竟然把自己整個生命付之于最后的一蜇。我有個遠房舅舅，在修理家里一個疏漏破損的木盤，當他把木條一片一片對接好，幾番試驗后發(fā)現(xiàn)木盆仍在漏水，于是盛怒之下，竟取來一把斧頭把木盆砸碎。后來無論在考試中失敗，或者遇到不順心的煩惱苦悶的事情時，母親總會給我講起舅舅的這段往事。我由衷地欣賞那些謙遜達觀、心境平和的人，他們即使身處最險惡、最苦難、最無奈的境遇，仍能保持“寵辱不驚，臨危不怒”的平常心。英國著名的經(jīng)濟學家凱恩斯在財政部供職期間，為了扭轉金融危機而竭盡全力，但他的金融方面的許多精辟的見解卻遭到非議，

18、連人格尊嚴也受到凌辱，最后他客客氣氣地呈上辭職信。然后回到寧靜的、能夠充分施展他才華的劍橋去，回到書房去，跟他的藏書和藏畫在一起，以堅強的意志寫下了和平的經(jīng)濟后果就業(yè)利息和貨幣通論，成為當代最有影響力的經(jīng)濟學家。其實面對人生的厄運、不幸和磨難，與其怨天尤人，悲觀沉淪，倒不如“通過自己的辛勤耕耘，把憤怒變?yōu)槠咸褕@”。這樣才能成真正的強者。因為“人生苦短，譬如朝露”，有限的精力，有限的光陰，是一個人生命中最為珍貴的資源。生命的價值只有兩種，要么熊熊燃燒，釋放出巨大的光和熱，要么窩成一團黑煙，到頭來一無所獲。晚年的托爾斯泰無窮無盡的創(chuàng)造力就像一個“氣勢磅礴氣象博大的生命大瀑布”，歌德更是一棵“生命的

19、常青樹”。只有那些不明智的人才會把自己的智慧才華消磨在無謂的悔恨、詛咒和憤怒上。生命本身就是一個蘊藏著巨大能量的“瀑布”和“大樹”。一旦它肆意咆哮暴怒起來，會釀造泛濫成一場人間的禍患災難。可如果我們善于利用它， 【注釋】葡萄園在西方人的詞語中有平息憤怒，平和心態(tài)的意思。16細讀文章，用自己的話來概括作者的觀點。（2分）答： 17第段畫線的句子寫蜜蜂在文中有什么作用？（3分）答： 18讀完全文，仿照第段前半段的寫法，在橫線處續(xù)寫一段文字，寫在下面的橫線上，要求語意貫通、表述流暢。（2分）答： 九年級上語文議論文閱讀訓練參考答案（一）（1）我們應珍惜生活中的點滴美好。（意思相同即可）（2）選文第自然段通過故事引出下文議論，吸引讀者。同時作為反面事例，論證了論點。（二）（1）以水為鏡，可映鑒人生如水，方瀟灑一世。（人生要像水一樣靜、明、韌。）（2）舉例論證人喻論證。具體生動地論證了為人要正直的觀點。（三）(1我們應學會舍棄，發(fā)揮長處，才能取得成功。（意思相同即可）（2）選文第自然段中列舉魯迅的事例具體論述了“物各有主，人各其用，順之則成，逆之則敗”。第自然段中列舉居里夫人的