五年級音樂課教學(xué)計劃

1、五年級音樂課教學(xué)計劃xx xx 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級音樂教學(xué)計劃一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為： “四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、 名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、音樂知識和技能訓(xùn)練1 指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3 初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4 通過“

2、拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5 通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。四主要措施1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理

3、的發(fā)聲練習(xí)曲；2 注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒， 并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)， 教師正確處理、 引導(dǎo)；5 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；7 在綜合課、 唱歌課、 欣賞課、 器樂課、 歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8 利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9 以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育

4、中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能學(xué)生情況分析本級段執(zhí)教班級為五年級二個班級的音樂課，我從綜合課入手， 在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研， 加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn) 全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué) 生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的二個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在 以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)。泰州市姜堰區(qū)東方巴黎城小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃表科目制定者時間音樂課教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任四，五，六三個班的音樂課程，下面我就課程學(xué)習(xí) 的三個方面做如下計劃：

5、一本學(xué)期教學(xué)年級新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：1. 演唱： 學(xué)習(xí)正確的變聲期演唱氣息， 注意連音與斷音的情感表現(xiàn)， 用和諧優(yōu)美的合唱聲部演唱歌曲。 并加強學(xué)生對聲樂作品表現(xiàn)力的培養(yǎng)，增強聲音的塑造，并能運用肢體語言表現(xiàn)聲樂作品。2. 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲，器樂曲及戲曲唱段，提高音樂素養(yǎng)，增進人與人之間的和諧。3. 音樂實踐：對學(xué)生進行創(chuàng)新能力，自主能力的培養(yǎng)能力。4. 器樂樂理：學(xué)習(xí)一定的樂理知識，增強自我識辨樂譜的能力，繼續(xù)口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)，并加強訓(xùn)練的力度，達(dá)到視譜演奏的水平。二 任教年級學(xué)生情況分析:我不是專業(yè)的藝術(shù)老師所以，這個學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動步驟都在摸索中進行。 學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣都普遍很高，

6、在配合上也比較的積極。但是，進入到高年級，隨著課程的增多，和音樂課程本身的難度加大，有部分學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)有所下降，表現(xiàn)比較冷淡。三 本學(xué)期重點研究解決的問題：本學(xué)期就演唱教學(xué)而言，要把重點放在合唱教學(xué)上。合唱教學(xué)不但是這學(xué)期演唱教學(xué)的重點， 同時也是小學(xué)音樂課演唱教學(xué)的重難點。首先，要讓學(xué)生熱愛欣賞， 并學(xué)會欣賞合唱。讓學(xué)生從比較簡單的節(jié)奏型合唱開始，時常給他們收獲的一種喜悅，繼而，積極的配合老師來訓(xùn)練并提高自己的合唱能力。 在欣賞教學(xué)中， 本冊教材加大了欣賞樂曲的難度，還有一些戲曲，這些曲目對于學(xué)生而言，讓他們安靜的欣賞尤為重要。 還要學(xué)會從欣賞的樂曲中聽辨速度， 力度的變化對于音樂表現(xiàn)

7、力的影響。 教師還要通過樂器的教學(xué)， 提高學(xué)生自學(xué)音樂的能力，并將演奏技能逐步提高。xx xx 學(xué)年度第 1 學(xué)期音樂五年級上冊教學(xué)計劃五、教學(xué)進度表新的學(xué)期又將開始了 ! 下面是精心為大家搜集的五年級音樂上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀。更多五年級音樂上冊教學(xué)計劃關(guān)注欄目 !五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強， 但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽， 學(xué)生最喜歡律動與音樂活動， 在這兩方面表現(xiàn)非常好， 樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強，模仿能力好 ; 二班上課紀(jì)律差， 表演時不活躍; 三班性格內(nèi)向， 不敢表現(xiàn)自己

8、。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、 富于藝術(shù)魅力的形式， 鼓勵他們參與到音樂活動中， 以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、 風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。 這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主， 同時結(jié)合欣賞、 樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。1 、要求學(xué)會唱課本上的 8 首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2 、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等

9、。3 、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。2 、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段， 課堂教學(xué)力求思路清晰， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。3 、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4 、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5 、 密切聯(lián)系學(xué)生，

10、經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見， 不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。1 、 本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的 7 首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。2 、認(rèn)識 6/8 拍號，并知道指揮方法，認(rèn)識下滑音及唱法。七、考核標(biāo)準(zhǔn)1 、 期末考核的成績應(yīng)以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時成績(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣 1 分，曠課 1 次扣 3 分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣 1 分。2 、 因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn) ( 考試分

11、數(shù) ) 來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同， 因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同， 針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況， 我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上 ( 個別班級除外) ，合格率在75%以上。在教學(xué)過程中滲透德育， 美育教育， 全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為： “四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、 名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

12、1. 指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲 ;2. 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;3. 初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;4. 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;5. 通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ); 通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期， 我還加強了欣賞課、 器樂課、 歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程

13、中滲透德育，改革進取， 加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。2. 注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感 情地歌唱 ;3. 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4. 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo);5. 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識 ;6. 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì);7. 在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;8. 利用多媒體開展教育

14、活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9. 以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落 實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化， 促進教育改革， 努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中， 學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)01hn.知識欠佳?？偟膩碚f， 在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練， 進一步鞏固、完善教學(xué)，

15、為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。發(fā)聲訓(xùn)練部分：1 、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2 、在擴展音域中，謹(jǐn)慎地擴展低聲區(qū)音域。3 、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音 色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。1 、 讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號; 認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱 （奏）法。2 、 視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視 唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3 、 練耳部分：聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。聽記24小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌 （ 樂） 曲的力度和速度并作標(biāo)記。要求學(xué)

16、生對各種音樂表現(xiàn)手段（ 包括和聲、調(diào)式、調(diào)性） 在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等 特點作簡單的分析。五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的保護。由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。 對音樂知識的講解盡量避免枯燥

17、乏味， 要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2 、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5 、 積極和其他學(xué)科溝通， 積極研究學(xué)科整合。 響應(yīng)新課標(biāo)要求。6 、 多看多聽其他學(xué)校的課程， 在本校多實施， 使學(xué)生開闊眼界。

18、五年級音樂教學(xué)計劃怎么寫呢 ?下面是為您帶來的 “五年級音樂教師工作計劃”范文，希望對您有所幫助 !高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。五(2) 班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲 18 首，其中外國作品 5 首，中國作品 13 首 ; 器樂作品 2 首， 聲樂

19、作品 16 首 （ 其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容 ） 。 _五年級音樂課教學(xué)計劃。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。 編創(chuàng)活動方面： 編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器， 區(qū)分樂曲段落， 用不同的顏色、 線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、 自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教

20、學(xué)。 共有學(xué)唱歌曲 16首， 其中單聲部歌曲 8首， 合唱歌曲 8 首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加， 隨著合唱歌曲的增加， 也說明了音這個也是很多樂新課程實施以來， 對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。1 、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2 、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高; 通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。3 、 認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。4 、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸

21、及連音、斷音的演唱方法演唱， 掌握一定的音樂技巧， 使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力 ; 通過本冊學(xué)習(xí)，認(rèn)識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞， 了解幾種常見的演奏方式， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操; 通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。1 、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng) 成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2 、 在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂， 掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。1 、在氣

22、息的控制下，逐步擴展高音。2 、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3 、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式。 培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。4 、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。本級段執(zhí)教班級為五、六年級的音樂課，我從綜合課入手，

23、在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化， 促進教育改革， 努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練， 進一步鞏固、 完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ); 通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期， 我還加強了欣賞課、 器樂課

24、、 歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取， 加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲2. 注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱 ;3. 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4. 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo);5. 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識 ;6. 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培

25、養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì);7. 在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革 ;8. 利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9. 以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能在教學(xué)過程中滲透德育， 美育教育， 全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為： “四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、 名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作

26、精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。1. 指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲 ;2. 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;3. 初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;4. 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;5. 通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲2 、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱 ;3 、 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4 、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理

27、、引導(dǎo);5 、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓 學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識6 、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì);7 、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;8 、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9 、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生， 以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生， 使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、 高尚的道德情操以

28、及音樂必要的審美能力。 另外本教材的編創(chuàng)與活動中， 編有大量的實踐要求， 讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。1 、 對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。 能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱， 或在體態(tài)上 作出反應(yīng)。2 、 能聽辨不同的女聲和男聲。 知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3 、 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中， 能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。4 、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，

29、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。5 、 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、 抒情歌曲、 敘事歌曲、 藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。6 、 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。1 、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。 能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。2 、 能夠用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。3 、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。4 、樂于參與各種演奏活動，學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5 、 能夠選擇適

30、當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。6 、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。1 、能夠自制簡易樂器，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2 、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。3 、能夠創(chuàng)作2 4 小節(jié)的旋律。1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。_五年級音樂課教學(xué)計劃。2 、樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨? 、 接觸與了解戲劇、 舞蹈等表演形式， 認(rèn)識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。4 、 能夠選用合適的背景

31、音樂，為兒歌、 童話故事或詩朗誦配樂。1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。2 、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使每個學(xué)生能夠得到充分發(fā)展。3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性， 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5 、教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、 想象力豐富，讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。音樂教師年度工作計劃小學(xué)音樂教師上半年

32、工作計劃音樂老師新學(xué)期工作計劃1 、基本情況分析：五年級有五個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的接受能力增強不少， 對音樂也充滿了濃厚的興趣， 學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱， 會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用， 演唱時也能滿懷感情地歌唱。 各班的學(xué)生情況大同小異， 有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣， 所以情況不是很好。 其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡， 但總是不遵守紀(jì)律所以

33、學(xué)不好。 教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵 .2 、雙基情況：本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等， 使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易， 但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、 五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念, 明確教育目

34、標(biāo), 落實新課標(biāo)準(zhǔn)的各項要求。以審美體驗為核心, 提高學(xué)生的審美能力 , 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維, 形成良好的人為素養(yǎng), 為學(xué)生終身喜歡音樂 , 學(xué)習(xí)音樂 , 奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞： 欣賞優(yōu)秀的歌曲、 樂曲、 民歌、 民間歌舞、 民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式， 常見的樂器和演奏形式， 了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范

35、，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。（一）知識目標(biāo)：1 、 通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。2 、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)：1 、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱， 掌握一定的音樂技巧， 使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。_五年級音樂課教學(xué)計劃。2 、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3 、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。4

36、 三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感， 培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度， 使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。5 四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能， 能完整的演唱歌曲。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。1 、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案 , 上好每一節(jié)課.2 、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時間，向 40 分 鐘要效率。3 、

37、充分作好課前準(zhǔn)備。4 、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5 、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴. ，錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。1 、提優(yōu)補差的途徑：(1) 、通過課堂教學(xué)。 (2) 、通過課外藝術(shù)活動。2 、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法： 針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。參與式教學(xué)在音樂課堂中的運用新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)計劃如下：五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強。由

38、于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展， 自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴， 逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價， 喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、 人際關(guān)系、 自我價值等方面的特點來描述自我形象， 這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認(rèn)識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來，有特長的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落， 自信心不足， 而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利， 就會具有求學(xué)做事、 待人的基本能力 ; 如果發(fā)展出

39、現(xiàn)障礙，學(xué)生就會缺乏生活的基本能力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。本冊教材強調(diào) “以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育理念， 面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。 它以審美為中心， 以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。1 、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。2 、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。3 、 在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。4 、 在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、 變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。5 、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音

40、調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。6 、 感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。1 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。 在上課之前， 采用 “聽一聽” “猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵， 發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力， 創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。2 、重視實踐，培養(yǎng)能力音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此，在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果， 也要重視藝術(shù)實踐的過程， 重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。3 、循序漸進，逐步提高音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的， 所以在教學(xué)過程中，要先進行發(fā)聲練習(xí)， 堅持不懈， 見發(fā)