學(xué)會(huì)溝通理解他人

1、狼吞虎咽怒氣沖天含苞待放哭笑不得他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？呼市賽罕區(qū)騰飛路小學(xué)呼市賽罕區(qū)騰飛路小學(xué) 云云 勇勇獵人與狗早年在美國(guó)阿拉斯加，有一個(gè)獵人，他的太太因難產(chǎn)而死，遺早年在美國(guó)阿拉斯加，有一個(gè)獵人，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因?yàn)闆]有人幫忙看孩子，下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因?yàn)闆]有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩。有一天主人出門就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩。有一天主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人

2、。他把房門回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了。這時(shí)，受驚的孩子聞聲從床下爬了出來(lái)，他抱起孩子，雖了。這時(shí)，受驚的孩子聞聲從床下爬了出來(lái)，他抱起孩子，雖然孩子身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一然孩子身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎

3、么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉。這時(shí)獵人才明白，狗救了小主人，卻被自己誤殺咬著狗的肉。這時(shí)獵人才明白，狗救了小主人，卻被自己誤殺了。了。 人對(duì)無(wú)知的小動(dòng)物發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想像 。 誤會(huì)源于不理解，嘗試著去了解，進(jìn)而去理解他人。 理解他人，往往還需要有一顆善良、寬容的心。李老師的處理方式 李老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)不聽他的講李老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)不聽他的講課，而是低著頭趴在桌子上畫些什么。他走過(guò)去課，而是低著頭趴在桌子上畫些什么。他走

4、過(guò)去拿起那位同學(xué)的畫，畫中的人物正是呲牙咧嘴的拿起那位同學(xué)的畫，畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。自己。 李老師沒有發(fā)火，而是對(duì)著那幅畫仔細(xì)的端詳了李老師沒有發(fā)火，而是對(duì)著那幅畫仔細(xì)的端詳了一會(huì)兒，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)畫的不夠神似，還可以通一會(huì)兒，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)畫的不夠神似，還可以通過(guò)日常的觀察，畫的更傳神些。過(guò)日常的觀察，畫的更傳神些。 自此，那位同學(xué)再也沒有在課堂涂鴉，并且也開自此，那位同學(xué)再也沒有在課堂涂鴉，并且也開始積極的努力學(xué)習(xí)。始積極的努力學(xué)習(xí)。 老師對(duì)于同學(xué)的惡作劇通常都是生氣加批評(píng)，試想，如果李老師將同學(xué)批評(píng)一頓，同學(xué)肯定會(huì)收斂，但卻不會(huì)從心理上有所改觀。 如果我們不去溝通，我們從來(lái)都不會(huì)知

5、道對(duì)方的真實(shí)想法，積極溝通，才能達(dá)到相互理解。 嘗試了解進(jìn)而理解積極溝通才能達(dá)到相互理解寬容他人促進(jìn)理解 換位思考換位思考當(dāng)你聽不進(jìn)任何解釋，內(nèi)心充滿怨恨時(shí)，你可以試當(dāng)你聽不進(jìn)任何解釋，內(nèi)心充滿怨恨時(shí)，你可以試試換到對(duì)方的立場(chǎng)和角度，去想想他為什么要這樣做，這樣做讓他獲試換到對(duì)方的立場(chǎng)和角度，去想想他為什么要這樣做，這樣做讓他獲得了什么，又失去了什么？或許你就會(huì)有不一樣的感受；或許你的怨得了什么，又失去了什么？或許你就會(huì)有不一樣的感受；或許你的怨恨就會(huì)漸漸平息；或許你的寬容之心就會(huì)被喚醒。恨就會(huì)漸漸平息；或許你的寬容之心就會(huì)被喚醒。 學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)寬容“寬容寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。都是寶

6、蓋頭，可見都是寶貝。“寬寬”下面，下面，是草字頭和是草字頭和“見見”，也就是說(shuō)像雜草一樣的看法都允許并存。，也就是說(shuō)像雜草一樣的看法都允許并存?！叭萑荨笔莾蓚€(gè)是兩個(gè)“人人”和一個(gè)和一個(gè)“口口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異。同存異。 善于溝通善于溝通盡量從別人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)出發(fā)，以他所喜歡或習(xí)慣盡量從別人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)出發(fā)，以他所喜歡或習(xí)慣的方式來(lái)跟他交流，去滿足他的認(rèn)知、情感需要，慢慢將溝通內(nèi)容引的方式來(lái)跟他交流，去滿足他的認(rèn)知、情感需要，慢慢將溝通內(nèi)容引導(dǎo)到你要溝通的方向上去。導(dǎo)到你要溝通的方向上去。 打破定勢(shì)打破定勢(shì)摒棄主觀刻板印象，以全新的方式看待事物，接納摒棄主觀刻板印象，以全新的方式看待事物，接納他人。他人。 1.1.每天對(duì)身邊的人微笑每天對(duì)身邊的人微笑至少至少三次三次，把歡樂傳遞下把歡樂傳遞下去去 2.2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩 3.3.每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到這每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到這 里為止，做里為止，做“痛苦終結(jié)者痛苦終結(jié)者”。 4.4.每天做一件幫助他人的好事每天做一件幫助他人的好事 。 5 5. .當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí)，盡量去理解他，試著當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí)，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。去了解