美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題

1、美術(shù)教師招聘考試試題（一）一、填空題： 1、美術(shù)課程具有_性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行_的主要途徑。 2、全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_(kāi)、_、_、_四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、文人畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中重要的風(fēng)格流派，自_興起， 、_ _、_ _朝以后成為中國(guó)畫(huà)壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)_、_、_、_等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、_、_、_、_手卷等。5、倫勃朗群像畫(huà)夜巡，畫(huà)面用一種_式的_把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫(huà)顏料的_與_的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、法國(guó)大革命以來(lái)西方美術(shù)史使我們對(duì)畫(huà)家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受

2、當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫(huà)家是安格爾，他精于以_、_的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合_理想的美，而他的反對(duì)者_(dá)卻相信在繪畫(huà)中_的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)_和_，偏愛(ài)幻想的_世界，追求燦爛的色調(diào)。二、單選題： 1、河北滿城漢墓出土了一件名為( )的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹(shù)形燈 B.銀錯(cuò)銅牛燈 C.銅雀燈 D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇野豬林中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 ( )，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A甩水發(fā) B抖水袖 C吹髯口 D撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是 (

3、) 。 A、 紅、黃、藍(lán) B 、 紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、 黃、綠、白4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為 ( ) 之神。 A、 北方 B 、東方 C、西方 D、南方5、唐代閻立本的步輦圖分兩個(gè)部分，打開(kāi)以后先看到畫(huà)面，接著是占據(jù)畫(huà)幅左半邊的題跋，記錄了畫(huà)面的內(nèi)容，題跋的書(shū)體是 ( ) 。 A、 隸書(shū) B 、 行書(shū) C、篆書(shū) D、 楷書(shū)6、齊白石的中國(guó)畫(huà)蛙聲十里出山泉描寫(xiě)的是 ( ) 。 A、 青蛙 B 、牛蛙 C、蝌蚪 D、 樹(shù)蛙7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(guò) ( ) 的形式表現(xiàn)出來(lái)。 A、 水彩畫(huà) B 、

4、工筆畫(huà) C、版畫(huà) D、 油畫(huà)8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕加萊義民的作者是 ( ) 。 A、 法國(guó)貝尼尼 B 、意大利多納太羅 C、法國(guó)羅丹 D、 意大利米開(kāi)朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是( )。 A、 文華殿、武英殿、太和殿 B 、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是( )。 A、 蘇東坡 B 、 金 農(nóng) C、王 冕 D、 齊白石三、多項(xiàng)選擇題1某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他

5、內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是 ( ) 。A突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化 B違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 D應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（ ）。A、 能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B 、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、 能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味3筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于 ( )。A畫(huà)筆的特性 B畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短C用筆的力度和速度 D繪畫(huà)材料的特性4石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用( )。A卷軸畫(huà) B壁畫(huà) C年畫(huà)

6、 D雕塑5秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有( )。A步兵 B騎兵 C弓箭手 D將軍6有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是( )。A格爾尼卡 B內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言 C畢加索 D達(dá) 利7繪畫(huà)以內(nèi)容、題材來(lái)分類有( )。A風(fēng)景畫(huà) B油畫(huà) C靜物畫(huà) D肖像畫(huà)歷史畫(huà)F風(fēng)俗畫(huà) G壁畫(huà) H年 畫(huà) I漫 畫(huà) J宣傳畫(huà)8同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的( ) 對(duì)比。A明 度 B冷 暖 C厚 薄 D純 度9請(qǐng)就美術(shù)欣

7、賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序 ( )。A小結(jié)、評(píng)價(jià) B自由欣賞、分析 C小組討論 D呈現(xiàn)作品10我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（ ）。A重雙基 B重素質(zhì)教育 C重技能 四、判斷題： 1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（ ）2、書(shū)法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。( )3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（ ）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（ ）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，

8、學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。（ ）6、彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（ ）7、在印刷色彩中的是指大紅色。（ ）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（ ）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（ ）10、月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（ ）11、清代山東濰坊年畫(huà)女十忙描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（ ）12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（ ）13、羅中立的父親借鑒了

9、西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（ ）五、分析題以下是針對(duì)陶瓷藝術(shù)一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書(shū)、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問(wèn)方式導(dǎo)入，展開(kāi)多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門(mén)的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。問(wèn)題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路： 從參

10、觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。六、美術(shù)字 （10分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體、老宋體（雙鉤即可，無(wú)需填充）。美術(shù)教師招聘考試試題（二）一、填空： 1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是() 和教學(xué)方法的改革。2、色彩的三屬性包含( 、 、 )3、純度是指色

11、彩的( )4、不同顏色的相貌、名稱稱為( )5、在色環(huán)中，互成 的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。6、() 也叫鄰近色，指（） 比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、國(guó)畫(huà)中，用清水和墨汁調(diào)的（ 、 、 、 、 ）等不同墨色，可以使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。8、凡.高是（） 世紀(jì)的（ ）國(guó)家的畫(huà)家，作品有向日葵等。9、個(gè)體的心理發(fā)展受（） 和（） 兩方面因素的制約。二、判斷1、在學(xué)與教的過(guò)程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。 （ ） 2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（ ）3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（ ）4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過(guò)與教師、同

12、學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。（ ）5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（ ）三、名詞解釋： 1、二方連續(xù) 2、明度3、美術(shù) 4、工藝美術(shù)5、同類色四、 簡(jiǎn)答題：（共9分，每題3分）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、美術(shù)課程的基本理念是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？美術(shù)教師招聘考試試題（三）一、填空題1、東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的（ ）為代表。2、近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了（） 的新畫(huà)風(fēng)。3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工（） 等，而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用了( )的表現(xiàn)形式。4、世界

13、最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的() 和西班牙的() 5、擲鐵餅的作者是希臘雕刻家( ) 6、巴黎圣母院是著名的( )式建筑之一 7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是（） 和（） 8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于（） ，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間。二、問(wèn)答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位2、謝赫畫(huà)品是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家？他們的藝術(shù)主張是什么？美術(shù)教師招聘考試試題（四）一、 填空：1、紅色的和諧是法國(guó)著名的（） 所創(chuàng)。2、北宋畫(huà)家王希孟的（） ，全圖長(zhǎng)1

14、119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。 3、用筆，中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（ 、 、 、 ）等方法。4、畢加索是（） 籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是() 畫(huà)派的主要代表人物。5、椅中圣母描繪的是( )中的圣母和圣嬰。6、純度是指色彩的( )7、在色環(huán)中，互成() 的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是( )和() 的改革。9、美術(shù)史是研究() 的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的() ，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠

15、。 二、名詞解釋： 1、農(nóng)民畫(huà) 2、版畫(huà) 3、肖像畫(huà) 4、二方連續(xù) 5、雕塑 6、成角透視 7、暈染 8、接染 9、明度 10、插圖三、 簡(jiǎn)答題：1、 美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、 美術(shù)課程的基本理念是什么？3、 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么？三、論述題：1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別？2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？并舉出典型的課題。美術(shù)教師招聘考試試題（五）一、填空題。l中國(guó)山水畫(huà)中的三遠(yuǎn)指_ 、_ 、_ 。2油畫(huà)蒙娜麗莎的作者是_ 。3澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師_ 設(shè)計(jì)的。4新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、_、_、_、_四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)

16、域。5宋代有兩位父子畫(huà)家畫(huà)的山水畫(huà)被稱為“米點(diǎn)山水”，父親大米名叫_，兒子小米名叫_。6畫(huà)家_的素描畫(huà)_再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動(dòng)中的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。7._是現(xiàn)代三大構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之一，專門(mén)研究色彩視覺(jué)心理的新興學(xué)科。8中國(guó)古代畫(huà)論古畫(huà)品錄南齊 提出的繪畫(huà)要旨“六法”是指_ 、_、_、_、_。9西方繪畫(huà)中多用透視來(lái)虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的空間表現(xiàn)大多采用_透視來(lái)表現(xiàn)。10蝦是國(guó)畫(huà)大師_所作，他畫(huà)的蝦在“_”與“_”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。11中國(guó)古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：_窯、_窯、_窯、_窯、_窯。12流水別墅是_建筑師_的代表作。13云南麗江納西族創(chuàng)造的文字_被稱為活

17、的象形文字，是“書(shū)畫(huà)同源”的體現(xiàn)。14青銅器飾以饕餮紋，是我國(guó)_制時(shí)代青銅器藝術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共4小題，每小題1分，共4分)1色彩三要素指( )。A光源色、環(huán)境色、固有色 B紅、黃、蘭C色相、明度、純度 D原色、問(wèn)色、復(fù)色2高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國(guó)古代山水畫(huà)的三種透視法，它出自古代畫(huà)論A畫(huà)山水序B林泉高致C畫(huà)山水賦D歷代名畫(huà)記3李公麟創(chuàng)作的動(dòng)物畫(huà)珍品是( )A牧馬圖 B五馬圖 C五牛圖D照夜白4荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫(huà)家是A哈爾斯 B蒙德里安 C魯本斯 D倫勃朗三

18、、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)的打“”)1北京故宮建筑群應(yīng)用對(duì)稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代的皇權(quán)思想。 ( )2表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。 ( )3單色的繪畫(huà)就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也是素描。 ( )4超現(xiàn)實(shí)主義與超級(jí)寫(xiě)實(shí)主義同屬一個(gè)藝術(shù)流派。 ( )四、名詞解釋。1色調(diào) 2美術(shù)3后印象主義 4墨分六彩五、畫(huà)線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來(lái)，每畫(huà)正確一根線計(jì)1分，本大題計(jì)8分。)田橫五百士 亨利摩爾擲鐵餅者 波提切利溪山行旅圖 丟勒創(chuàng)世紀(jì)壁畫(huà) 范寬賽納河 徐悲鴻國(guó)王與王后 米隆四使徒 米開(kāi)朗琪羅春 馬約爾六、論

19、述題。請(qǐng)你結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾巍霸⑺枷肫返陆逃诿佬g(shù)教育之中”?七、創(chuàng)作題：希望(使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫(huà)等形式表現(xiàn)。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題（一）一、填空題： 1、顏筋柳骨中的顏和柳是指：（唐朝）的（顏真卿 、柳公權(quán) ）兩位大書(shū)法家。 2、北京2008年申奧標(biāo)志的顏色有紅、綠、黃、黑、藍(lán)，這五種顏色 3、卡通畫(huà)綜合了 （漫畫(huà) 、連環(huán)畫(huà)）的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。 4、中國(guó)結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有（基本結(jié)） 和（變化結(jié)）兩類。5、在我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論中對(duì)于五官位置：有（三停五眼 ）之說(shuō),眼在頭高的（二分之一）處。二、單選題： 1、 中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于

20、BA. 雙錢(qián) B.中國(guó)結(jié) C.方勝 D.太極圖2、最早明確提出“以形寫(xiě)神”為中心的傳神論的畫(huà)家是（C ）A. 吳道子 B. 張璪 C.顧愷之 D. 謝赫3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽(yáng)山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是 AA. 采薇圖 B. 潑墨仙人圖 C. 溪山行旅圖 D. 屈子行吟圖4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及 AA、發(fā)式 B、道具 C、手勢(shì) 、眼神5、“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級(jí)的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是 DA觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。B嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)

21、、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。C用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 D有意運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫(huà)等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。6、毛澤東被譽(yù)為二十世紀(jì)十大書(shū)法家之一，其造詣極深的是 AA、草書(shū) B楷書(shū) C 篆書(shū) D 隸書(shū)7、生肖刻成印章屬于CA、肖形章 B、名章 C、閑章 三、多項(xiàng)選擇題1、雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來(lái)看，可以分為ACA.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀(jì)念性雕塑（一般又可分為圓雕、浮雕和透雕三類從體裁來(lái)

22、區(qū)分，雕塑又可以分為紀(jì)念性雕塑，城市園林雕塑，宗教雕塑。陵墓雕塑。陳列性雕塑從樣式區(qū)分，雕塑還可以分為頭像、胸像、半身像、全身像、群像等）2、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有 ACA、形狀、色彩 B 、裝裱形式 C、 肌理 D、燈光、音效(造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等 )*3、美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括ACDA、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味D、能?chē)L試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象4、篆刻的表現(xiàn)形式有 ABA朱文 B白文 C陰文 D陽(yáng)文5、將造型元素組合成一件完整的作

23、品的基本原理包括ABCDA多樣統(tǒng)一 B比例、對(duì)稱、平衡 C節(jié)奏、和諧D對(duì)比 6、后印象主義畫(huà)家凡?高的代表作品有ACA. 夜間咖啡館 B.包廂 C.向日葵 D. 睡蓮7、我們應(yīng)該在這幾個(gè)方面對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，諸如ACA注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià) B重視家長(zhǎng)的單向評(píng)價(jià) C采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè) D使用末尾淘汰制來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià) 四、判斷題： 1、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比、肌理等。（重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、對(duì)比、）2、中國(guó)山水畫(huà)中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。 3、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)

24、與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。4、美術(shù)作品體現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)感，是人的一種視覺(jué)感受。這種視覺(jué)感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)。5、標(biāo)志是一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過(guò)目難忘。 ?6、某位僧人畫(huà)家把自己的號(hào)連續(xù)寫(xiě)成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。（明末清初的八大三人朱耷） 美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題（二）一、填空題：1、我國(guó)古代建筑一般由（木料）等材料構(gòu)成，外國(guó)建筑主要用（石料）材料構(gòu)成，巴黎圣母院屬于（哥特式）建筑樣式。2、中國(guó)戲的角色分（ 生 ）、（

25、 旦 ）、（ 凈 ）、（ 丑 ）。3、德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“（ 凝固的音樂(lè)）”，他認(rèn)為建筑像音樂(lè)一樣有節(jié)奏、有旋律、有美感。4、 文房四寶是指（筆）、（墨）、（紙）、（硯）這四寶。5、肌理是指由于材料的不同（配列）、（組成）和（構(gòu)造）而使人得到的（觸覺(jué)質(zhì)感）和（視覺(jué)觸感）。6、我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫(huà)片中許多角色形象取自畫(huà)家（ 齊白石 ）的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。7、民間美術(shù)是人民群眾為滿足（物質(zhì) ）和（精神）生活的需要，就地取材，用手工制作的一種（實(shí)用美術(shù)）。8、色彩調(diào)和通常指的是色彩的（ 量比關(guān)系）和（秩序關(guān)系 ）應(yīng)該符合（視覺(jué)審美）的心理要求。9、鄰近色就是色相（接近）的顏色。如：（紅）與（橙），（黃

26、）與（綠 ）。10、漫畫(huà)的主要特點(diǎn)是運(yùn)用（變形夸張）來(lái)（幽默 ）地表現(xiàn)生活。11、漫畫(huà)大多以獨(dú)到的（觀察視角），（犀利）和（幽默）的筆鋒，諷刺各種社會(huì)不良現(xiàn)象，發(fā)人深省。二、選擇題（把你認(rèn)為正確的答案添在括號(hào)內(nèi)）1、色彩的冷暖對(duì)比能使色彩明快,活潑.紅顏色的對(duì)比色是( A )A 綠色 B 黃色 C 紫色 D 橙色2、水彩畫(huà)屬于下列哪個(gè)畫(huà)種( A )A 西洋畫(huà) B 中國(guó)畫(huà) C 版畫(huà) D漫畫(huà)3、下列京劇臉譜中能表現(xiàn)關(guān)羽特征的是( C )A 黑色臉譜 B 白色臉譜 C 紅色臉譜 D 綠色臉譜4、中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)從表現(xiàn)技法上,分為( B )兩大類.A 寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)意 B 工筆和寫(xiě)意 C 寫(xiě)實(shí)和工筆5、阿爾的吊橋

27、是荷蘭畫(huà)家（ C ）的作品。A 畢加索 B 達(dá)芬奇 C 凡高 D 勃魯蓋爾6、屬于冷色調(diào)的顏色是（C ）A、橙 B、黃 c、藍(lán)7、我國(guó)的國(guó)旗長(zhǎng)與高的比例為（B ）A、: B、: C 、:8、中國(guó)畫(huà)的主要工具材料有（C ）A、白紙、鉛筆和彩色顏料。 B、鉛筆和油畫(huà)棒。 C、毛筆、墨、顏料和宣紙等。9、油畫(huà)和（C ）是世界上最重要的兩大繪畫(huà)體系。A、水彩畫(huà) B、版畫(huà) C、中國(guó)畫(huà)10、宣紙分為生宣紙和（A ）A、熟宣紙 B、水彩紙 C、白紙11、藍(lán)色加紅色調(diào)出的是（ B ）A、黃色 B、紫色 C、黑色12、中國(guó)畫(huà)中的用筆分為中鋒和（B ）A、直鋒 B、側(cè)鋒 C、斜鋒13、下面哪一項(xiàng)不是屬于透視關(guān)系？

28、 （ A ）A、近大遠(yuǎn)小 B、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短 C、近窄遠(yuǎn)寬14、雕塑分為圓雕和（C ）兩種。A、石雕 B、泥雕 C、浮雕美術(shù)教師招聘考試試題（一）答案：一、填空題：1、人文 美育2、造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞評(píng)述 綜合探索 3、北宋元明清詩(shī)書(shū)畫(huà)印4、橫幅中堂扇面斗方5、舞臺(tái)光線厚薄6、冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀二、單選題：(每空1分，共10分)1、 2、 3、 4、 5、C6、 7、 8、 9、 10、三、多項(xiàng)選擇題1、 2、3、 4、5、 6、7、 8、9、（一定要按順序排列） 10、（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題1分，共13分，記“”為對(duì)，記“”為錯(cuò))1、 2、 3、 4、 5

29、、 6、 7、8、 9、 10、 11、 12、 13、五、分析題答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分），缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足（3分）。六、美術(shù)字答案略七、術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像大衛(wèi)一幅，另外計(jì)分）美術(shù)教師招聘考試試題（二）答案：一、 填空： 1、（教學(xué)過(guò)程） 2、（色相）、（明度）、(純度） 3、（ 鮮 濁 程度 ） 4、（色相） 5、（150180） 6、（類似色）（色相） 7、（焦）（濃）（ 重）（ 淡 ）（ 清 ） 8、（十九 ）（ 荷蘭 ） 9、（先

30、天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）1、 2、 3、X 4、 5、三、名詞解釋：1、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。2、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、 簡(jiǎn)答題： 1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力

31、和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的

32、現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視

33、野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。美術(shù)教師招聘考試試題（三）答案：一、填空題：1、東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表。2、近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 雅俗共賞 的新畫(huà)風(fēng)。3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工 馬君祥 等，而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用了 連環(huán)畫(huà) 的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 拉斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉 5、擲鐵餅的作者是希臘雕刻家 米隆 。 6、巴黎圣母院是著名的 哥特 式建筑之一 7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 丟勒 和 霍爾拜因 8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 舊石器時(shí)代晚期 ，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間。

34、二、問(wèn)答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位（1）克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫(huà)面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫(huà)與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（5）在畫(huà)法畫(huà)理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。2、謝赫畫(huà)品是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的論畫(huà)和南朝宗炳畫(huà)山水序王微論畫(huà)是現(xiàn)存較早的繪畫(huà)理論著述。隨著繪畫(huà)實(shí)踐的擴(kuò)

35、大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫(huà)家謝赫的畫(huà)品（古畫(huà)品錄）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫(huà)品評(píng)專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考。畫(huà)品寫(xiě)于梁代，書(shū)中對(duì)魏晉以來(lái)27位畫(huà)家進(jìn)行評(píng)論。畫(huà)品首先闡明了繪畫(huà)的功能和藝術(shù)要求，即品評(píng)繪畫(huà)的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來(lái)重視繪畫(huà)的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫(huà)具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫(huà)家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫(xiě)。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等

36、繪畫(huà)造形技巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫(huà)家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫(huà)家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過(guò)度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對(duì)“志守師法，更無(wú)新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫(huà)所先”，只有“師心獨(dú)見(jiàn)，鄙于綜采”，“變古則今”，“動(dòng)筆新奇”，才能“有過(guò)往哲”，促使繪畫(huà)水平得到提高。 3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征（1）企圖突破審

37、美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家？他們的藝術(shù)主張是什么？文人畫(huà)指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫(huà)。文人畫(huà)藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時(shí)代，在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書(shū)法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫(huà)家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁

38、、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫(huà)發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫(huà)家。他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫(huà)著稱。李公麟繪畫(huà)表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥(niǎo)無(wú)所不能，且精于臨摹古畫(huà)。他的繪畫(huà)作品塑造當(dāng)時(shí)不同社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書(shū)法，亦能畫(huà)枯木竹石。他的繪畫(huà)理論通過(guò)著述詩(shī)文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫(huà)，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫(huà)中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為：“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。”提出了

39、“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”的文人畫(huà)藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫(huà)”的概念，并把它與“畫(huà)工畫(huà)對(duì)立起來(lái)。蘇軾評(píng)畫(huà)又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫(huà)為上品。傳為軾的繪畫(huà)作品木石圖反映出文人畫(huà)家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重要畫(huà)家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫(huà)風(fēng)格對(duì)于文人畫(huà)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩(shī)人兼書(shū)法家，長(zhǎng)于墨竹。他與蘇軾一樣著重在繪畫(huà)創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運(yùn)用書(shū)法用筆把五代以來(lái)興起的墨竹畫(huà)推向新水平，開(kāi)創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書(shū)法，與子米

40、友仁（1074一1153）并以畫(huà)水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋， 揚(yáng)無(wú)咎是善畫(huà)墨梅的文人畫(huà)家。他所畫(huà)墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作雪梅圖寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，四梅花卷畫(huà)含苞、初開(kāi)、盛開(kāi)、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)并重的要求。美術(shù)教師招聘考試試題（四）答案：一、 填空：1、紅色的和諧是法國(guó)著名的（馬蒂斯 ）所創(chuàng)。2、北宋畫(huà)家王希孟的（千里江山圖），全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。 3、用筆，中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（ 勾 、皴

41、 、點(diǎn)、染 ）等方法。4、畢加索是（ 西班牙 ）籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是（立體派 ）畫(huà)派的主要代表人物。5、椅中圣母描繪的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。6、純度是指色彩的（ 鮮 濁 ）。7、在色環(huán)中，互成（150180）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學(xué)過(guò)程）和（教學(xué)方法）的改革。9、美術(shù)史是研究（美術(shù)發(fā)展過(guò)程）的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的（物質(zhì)材料），如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。 二、名詞解釋： 1、農(nóng)民畫(huà)：農(nóng)民的畫(huà)。也包括漁民和其他勞

42、動(dòng)者的畫(huà)。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫(huà)法上沒(méi)有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。 2、版畫(huà)：在不同的材料的版面上通過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類別：凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。 3、肖像畫(huà)：人物畫(huà)的一種。專描繪人物形象之畫(huà)?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。 4、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。 5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的

43、或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。 6、如果物體的一個(gè)角與畫(huà)著相對(duì)，這種透視稱成角透視。 7、暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。 8、接染：用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起來(lái)，產(chǎn)生自然過(guò)渡的效果。 9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。 10、插圖：又名“插畫(huà)”，繪畫(huà)的異中，指插附在書(shū)報(bào)雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。三、 簡(jiǎn)答題：1、 美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。

44、（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、 美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系