五、古代寓言二則

1、一、一、鄭人買履鄭人買履 1、翻譯全文。、翻譯全文。 鄭人有欲買履者，先自度其足，鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：之。已得履，乃曰：“吾忘持吾忘持度。度?！狈礆w取之。及反，市罷，反歸取之。及反，市罷，遂不得履。遂不得履。 人曰：人曰：“何不試之何不試之以足？以足？” 曰：曰：“寧信度，無自寧信度，無自信也。信也。” 2、解釋成語。、解釋成語。【鄭人買履鄭人買履】3、找出文中的通假字并解釋。、找出文中的通假字并解釋。而置之其坐而置之其坐 反歸取之反歸取之 坐坐 同同 座座 ，意思是，意思是 座位座位 。反反 同同 返返 ，意思是，

2、意思是 返回返回 。4、解釋下列常用虛詞、解釋下列常用虛詞 之：之：置置之之其坐其坐 至至之之市市而忘操而忘操之之反歸取反歸取之之 何不試何不試之之以足以足（代詞，指量好的尺碼）（代詞，指量好的尺碼）（動詞，到（動詞，到去）去）（代詞，指量好的尺碼）（代詞，指量好的尺碼） （代詞，指量好的尺碼）（代詞，指量好的尺碼） （代詞，指鞋）（代詞，指鞋） 其：其：先自度先自度其其足足而置之而置之其其坐坐而：而：而而置之其坐置之其坐而而忘操之忘操之以：以：何不試之何不試之以以足足（代詞，自己的）（代詞，自己的）（代詞，自己的）（代詞，自己的）（連詞，表承接，就）（連詞，表承接，就）（連詞，表轉折，卻）（

3、連詞，表轉折，卻）（介詞，用）（介詞，用） 5、給本文劃分層次，歸納層意。、給本文劃分層次，歸納層意。第一層：第一層：第二層：第二層：敘述鄭人買履的過程和結敘述鄭人買履的過程和結果。果。通過人物對話，更深刻地通過人物對話，更深刻地揭示出鄭人固執(zhí)、迂腐的揭示出鄭人固執(zhí)、迂腐的心理，增強了寓言的諷刺心理，增強了寓言的諷刺意味。意味。6、討論問題：、討論問題：鄭人是一個怎樣的人，從哪里可以鄭人是一個怎樣的人，從哪里可以看出來？看出來？鄭人固執(zhí)、迂腐；從他說的鄭人固執(zhí)、迂腐；從他說的“寧信寧信度，無自信也度，無自信也”這句話可以看出。這句話可以看出。通過這個故事你明白什么道理？通過這個故事你明白什么道

4、理？ 不要迷信習慣、成規(guī)和理論，而不要迷信習慣、成規(guī)和理論，而要根據(jù)實際得出結論。要根據(jù)實際得出結論。本文的寓意是什么？本文的寓意是什么？本文諷刺那些因循守舊、固執(zhí)己本文諷刺那些因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據(jù)客觀見、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實際采取靈活對策的蠢人。同時實際采取靈活對策的蠢人。同時告訴我們：不要迷信習慣、成規(guī)告訴我們：不要迷信習慣、成規(guī)和理論，而要根據(jù)實際得出結論。和理論，而要根據(jù)實際得出結論。7、當堂背誦這則寓言。、當堂背誦這則寓言?？讨矍髣讨矍髣?楚人有涉江者，其劍自舟楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（中墜于水，遽（j)契契(q)其其舟，曰：舟，曰：“是吾劍之所

5、從是吾劍之所從墜。墜?！敝壑?，從其所契者舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦劍不行，求劍若此，不亦惑乎！惑乎！ 2、解釋成語。、解釋成語?！究讨矍髣讨矍髣Α?比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。止地看問題。3、解釋下列虛詞。、解釋下列虛詞。 之：之： 是吾劍是吾劍之之所從墜所從墜 從其所契者入水求從其所契者入水求之之 其：其： 其其劍自舟中墜于水劍自舟中墜于水 從從其其所契者入水求之所契者入水求之 遽契遽契其其舟舟 （結構助詞，用在主（結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）謂之間，取消句子獨立性，不譯）（代

6、詞，指劍）（代詞，指劍）（代詞，他的）（代詞，他的）（代詞，他）（代詞，他）（代詞，那，那個）（代詞，那，那個）于：于：其劍自舟中墜其劍自舟中墜于于水水 而：而：舟已行矣，舟已行矣，而而劍不行劍不行（到）（到）（表轉折，但是）（表轉折，但是）4、給本文劃分層次，歸納層意。、給本文劃分層次，歸納層意。第一層：第一層：第二層第二層 ：敘述楚人丟失劍和找劍敘述楚人丟失劍和找劍的過程。的過程。以議論的方式結束全文，以議論的方式結束全文，發(fā)人深省。發(fā)人深省。5、討論問題：楚人是一個怎樣的人，從哪里可以看出來？楚人是一個固守陳規(guī)陋習，不懂楚人是一個固守陳規(guī)陋習，不懂得根據(jù)變化的情況改變看法或辦得根據(jù)變化的

7、情況改變看法或辦法的蠢人。法的蠢人。通過這個故事你明白什么道理？通過這個故事你明白什么道理？ 這則寓言告訴我們，做事迷信教條這則寓言告訴我們，做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。而不顧客觀實際，是不會成功的。不要靜止地看待問題，要用運動和不要靜止地看待問題，要用運動和發(fā)展的眼光來看問題。發(fā)展的眼光來看問題。6、當堂背誦這則寓言。、當堂背誦這則寓言。六、總結反思：比較閱讀兩則寓言：六、總結反思：比較閱讀兩則寓言：1、學了本課這兩則寓言后，你認為它們在寫作上的共同特點是什么？ 這兩則寓言都是借簡單的人物故這兩則寓言都是借簡單的人物故事，說明某種道理，使人讀后得事，說明某種道理，使人讀后得到良好的教益。到良好的教益。 2、你覺得這兩則寓言在寓意上有無、你覺得這兩