課程教學(xué)大綱基本格式

1、課程教學(xué)大綱基本格式×××××××教學(xué)大綱（三號黑體，加粗，居中）（以下均為五號宋體）（空一行）一、教學(xué)對象（5號宋體加粗，頂格，下同） 指面向?qū)I(yè)、學(xué)制、層次等?？缍鄠€專業(yè)的課程可采用大類說明。例如：本課程大綱適用于財經(jīng)類各專業(yè)三年制高職學(xué)生。（5號宋體不加粗，空兩格，下同）二、學(xué)分與學(xué)時指課程在教學(xué)計劃進(jìn)程表中的學(xué)分、學(xué)時要求。三、課程模塊類別及課程屬性    課程模塊：公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課（專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)技能課模塊）、素質(zhì)拓展課（專業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊、綜合素質(zhì)拓展課程模塊）課程屬性

2、：指必修課、限定選修課、任意選修課。四、課程性質(zhì)、任務(wù)和目的性質(zhì)：指本課程在本專業(yè)、學(xué)科中的地位。任務(wù)：指本課程授課要達(dá)到的目的。目的：指學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)，所要達(dá)到知識和能力水平。五、主要先修與后續(xù)課程指學(xué)生修讀本門課程與專業(yè)計劃中其它課程之間的銜接關(guān)系，即應(yīng)先修的主要課程，以及本課程修完后才能繼續(xù)修讀的主要課程。六、教學(xué)目的要求和主要內(nèi)容（分章節(jié)） 說明：1、某一章的內(nèi)容不多時，可以以“章”為單元，提出該章的教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容（見下文中的第一章）。某一章內(nèi)容較多時，可以以“節(jié)”為單元，分節(jié)次提出教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容（見下文中的第二章第一節(jié)），單元與單元之間留一空行。2、“目的要求

3、”中對不同教學(xué)內(nèi)容，規(guī)定要求學(xué)生掌握的深廣度，應(yīng)采用體現(xiàn)教學(xué)要求層次的關(guān)鍵詞。例如：理論知識部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三個層次。掌握：要求對教學(xué)內(nèi)容能夠深入透徹，牢固記憶，并能靈活運(yùn)用。熟悉：對教材內(nèi)容清楚地理解，并記住其中主要內(nèi)容。了解：對教材內(nèi)容一般了解，今后需要應(yīng)用時會進(jìn)一步查閱有關(guān)材料。3、“主要內(nèi)容”中列出該單元的主要教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容中分講授內(nèi)容、自學(xué)內(nèi)容（見下文中的第一章）。如果沒有自學(xué)內(nèi)容，可以不寫（見下文中的第二章第一節(jié)）。4、當(dāng)整章或整節(jié)為自學(xué)內(nèi)容時，則在“章（或節(jié)）”后注明“自學(xué)”，“主要內(nèi)容”直接列教學(xué)內(nèi)容（見下文中的第二章第二節(jié)）。5、章節(jié)標(biāo)題加粗，居中；“

4、目的要求”、“主要內(nèi)容”標(biāo)題加粗，頂格；其余不加粗，空兩格。（見下文）6、“講授內(nèi)容”、“自學(xué)內(nèi)容”加粗，前面加“項目符號”圓點(diǎn)（操作方法：點(diǎn)擊菜單欄下面的格式工具欄的快捷按扭 “項目符號”   ） 第一章  ××××××（加粗，居中）【目的要求】（加粗，頂格）1掌握（不加粗，序號前空兩格，下同）2熟悉3了解【主要內(nèi)容】 （加粗，頂格）l         講授內(nèi)容(加粗， 前面加“項目符號”圓點(diǎn)（操作方法：點(diǎn)擊菜單欄下面的格式

5、工具欄的快捷按扭 “項目符號”  ）12l         自學(xué)內(nèi)容(加粗，前面加“項目符號”圓點(diǎn)，操作方法同上)1. 2. （空一行）第二章  ×××××（加粗，居中）第一節(jié)  ×××××××（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，頂格）1掌握2熟悉3了解【主要內(nèi)容】 （加粗，頂格）l       &

6、#160; 講授內(nèi)容(加粗,加項目符號圓點(diǎn))12（空一行）第二節(jié)  ××××××（自學(xué)）（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，頂格）1. 掌握2. 熟悉3. 了解【主要內(nèi)容】 （加粗，頂格）1. 2. 七、實(shí)踐教學(xué)（注：含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程須有此項。否則，取消此項，以下標(biāo)題依次提上）詳見實(shí)踐教學(xué)大綱。八、學(xué)時分配建議表學(xué)時分配建議（加粗，居中）理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時第一章 實(shí)踐一第二章 實(shí)踐二第三章 實(shí)踐三合計合計（空一行）說明：含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程須有表中“實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容”項，否則，取消該項。九、成績考核

7、注明本課程是考試課或考查課（若該門課程在不同專業(yè)中要求不同，即存在考試、又存在考查，則注明：考試課、考查課以各教學(xué)系的教學(xué)安排為準(zhǔn)）。成績評定按重慶工商職業(yè)學(xué)院課程考核成績評定辦法執(zhí)行。十、教材及參考書目1. 教材         ，        主編，        出版社，     年出版，版本：（此項可選）。2. 參考書目

8、0;        ，        主編，        出版社，      年出版，版本：（此項可選）。         ，        主編，   &#

9、160;    出版社，      年出版，版本：（此項可選）。十一、與考取職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）的關(guān)系（若有，則寫。）寫明，修完該門課程后（或修完該門課程后，再加上哪些課程的學(xué)習(xí)）對于考取哪種職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）有幫助。  編寫者（或編寫教研室）：××× 格式二：課程實(shí)踐教學(xué)大綱基本格式×××××實(shí)踐教學(xué)大綱（三號黑體，居中）（以下均為五號宋體）（空一行）一、教學(xué)對象 （5號宋體加粗，頂格，

10、下同）（注：若為獨(dú)立實(shí)踐課程須寫此項，否則取消。以下標(biāo)題提上。）指面向?qū)I(yè)、學(xué)制、層次等?？缍鄠€專業(yè)的課程可采用大類說明。例如：本課程大綱適用于財經(jīng)類各專業(yè)三年制高職學(xué)生。（5號宋體不加粗，空兩格，下同）二、學(xué)時（注：如為獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程，標(biāo)題須寫為：學(xué)分與學(xué)時）指實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時要求。三、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求性質(zhì)：指本實(shí)踐課程在的地位。任務(wù)：指本實(shí)踐課程授課要達(dá)到的目的。要求：指學(xué)生通過本實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，所要達(dá)到知識和能力水平。四、課程模塊類別及課程屬性（注：若為獨(dú)立實(shí)踐課程須寫此項，否則取消。以下標(biāo)題提上。）    課程模塊：通用技能模塊、專業(yè)基礎(chǔ)技能模塊、專

11、業(yè)綜合技能模塊課程屬性：指必修課、限定選修課、任意選修課。五、教學(xué)目的要求和主要內(nèi)容：說明：1.“目的要求”區(qū)分為“能”或“會”或“熟練操作”、“熟悉”、“認(rèn)知”三個層次。 2. 實(shí)驗課需注明實(shí)驗類型，通常實(shí)驗類型指驗證性、設(shè)計性、綜合性實(shí)驗。設(shè)計性實(shí)驗：是指給定實(shí)驗?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗條件，由學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗。綜合性實(shí)驗：是指實(shí)驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實(shí)驗。3. 當(dāng)一門課程既有實(shí)驗又有實(shí)訓(xùn)時，則先寫實(shí)驗、后寫實(shí)訓(xùn)。      4.“實(shí)踐條件要求”：場地、設(shè)施設(shè)備特別要求。（有則寫，沒有則不寫）。

12、60;     5. 兩項實(shí)踐內(nèi)容之間留一空行。實(shí)驗一   ××××××××（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，頂格，下同）1. 會2. 熟悉3. 認(rèn)知【實(shí)驗類型】（驗證性、設(shè)計、綜合性）【實(shí)驗內(nèi)容】 【實(shí)驗方法】【實(shí)驗條件】 （場地、設(shè)施設(shè)備等特別要求，有則寫，沒有則不寫）               &#

13、160;        （空一行）實(shí)驗二   ×××××××××（格式加粗，居中）（格式同實(shí)驗一）（空一行）實(shí)訓(xùn)一   ×××××××××（格式加粗，居中）【目的要求】 1. 會2. 熟悉3. 認(rèn)知【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】 【實(shí)訓(xùn)方法】【實(shí)訓(xùn)條件】 （場地、設(shè)施設(shè)備等特別要求，有則寫，沒有則不寫） 五、學(xué)時分配表：（加粗

14、，頂格）（注實(shí)驗需注明實(shí)驗類型，實(shí)訓(xùn)不用）學(xué)時分配表（加粗，居中）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐類型學(xué)時實(shí)驗一   實(shí)驗二            實(shí)訓(xùn)一   （留空） 合計  （空一行）六、成績考核說明實(shí)踐的具體考核辦法。若為獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐課程，須說明成績評定按重慶工商職業(yè)學(xué)院課程考核成績評定辦法執(zhí)行，否則須說明實(shí)踐成績在本門課程總成績中所占比例。七、教材及參考書目1. 教材     

15、0;   ，        主編，        出版社，     年出版，版本：（此項可選）。2. 參考書目         ，        主編，        出版社， &

16、#160;    年出版，版本：（此項可選）。         ，        主編，        出版社，      年出版，版本：（此項可選）。八、與考取職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）的關(guān)系（對于獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程，若有，則寫。）寫明，修完該門課程后（或修完該門課程后，再加上哪些課程的學(xué)習(xí)）對于考取哪種職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）有幫助。· 您已經(jīng)評價過！好:17 · 您已經(jīng)評價過！不好:0 · 您已經(jīng)評價過！原創(chuàng):0 · 您已經(jīng)評價過！非原創(chuàng):0 揚(yáng)州怪人 回答采納率:37.4% 2009-07-16 23:59 提問人的感言： 謝謝 相關(guān)知識· 怎樣寫教學(xué)大綱1回答2008-10-04· 新教學(xué)大綱的