課時(shí)分層作業(yè)11 植物生長素的發(fā)現(xiàn)　生長素的特性與生理作用

1、課時(shí)分層作業(yè)(十一)(建議用時(shí)：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練)1將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示，給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后，幼苗將()A直立生長B不生長C向光彎曲生長D背光彎曲生長C由于明膠不阻礙生長素的運(yùn)輸，所以圖中的幼苗尖端中仍會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸，所以也會(huì)發(fā)生正常情況下的向光彎曲生長的現(xiàn)象。2將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端幼苗的正上方，并照以單側(cè)光，如右圖所示，一段時(shí)間后，幼苗將()A不生長B直立生長C向左彎曲生長D向右彎曲生長B單側(cè)光不影響生長素在瓊脂塊上的分布，幼苗直立生長。3下圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是()A

2、胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)B影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸C該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長D單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布D在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)放被胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側(cè)生長，說明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)，這些物質(zhì)能自頂端向下運(yùn)輸，且該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘生長，A、B、C正確；該實(shí)驗(yàn)不能證明單側(cè)光對(duì)該物質(zhì)的影響，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中無光照作用，D錯(cuò)誤。4牽?；ǖ那o可以纏繞在其他物體上，如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長素濃度和細(xì)胞體積大小，你認(rèn)為結(jié)果應(yīng)該是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：85732101】選項(xiàng)生長素濃度細(xì)胞體積大小靠近物體側(cè)遠(yuǎn)離物體側(cè)靠近物體側(cè)遠(yuǎn)離物體側(cè)A高低大小B

3、低高小大C高低大小D低高大小B遠(yuǎn)離物體的一側(cè)，顯然要長得快一些，即細(xì)胞體積伸長得大一些。究其根本原因，是生長素分布不均造成的。對(duì)于莖來說，只有靠近物體的一側(cè)生長素濃度低，遠(yuǎn)離物體的一側(cè)生長素濃度高，才能使遠(yuǎn)離物體的一側(cè)生長得快。5如圖所示將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時(shí)間，將已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上，經(jīng)過一段時(shí)間的單側(cè)光照射后，胚芽鞘下部的a、b兩瓊脂塊中生長素的含量應(yīng)為()AabBabCab D不能判斷C將燕麥的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，過一段時(shí)間后，瓊脂塊上含有一定濃度的生長素。再將瓊脂塊放置于去掉尖端的胚芽鞘上，雖然經(jīng)過

4、一段時(shí)間的單側(cè)光照射，但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端，故單側(cè)光不會(huì)引起瓊脂中生長素的橫向運(yùn)輸，故a、b兩個(gè)瓊脂塊中的生長素含量相等。6下列有關(guān)植物生長素生理作用的敘述，正確的是()A不同濃度生長素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同B同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感性不同C根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D高濃度的生長素通過對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長B生長素的生理作用具有兩重性，不同濃度生長素對(duì)同種植物同一器官的作用效果可能相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感性不同，B項(xiàng)正確；莖的向光性只體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；高濃度的生長素抑制

5、植物的生長，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中，正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：85732102】A溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下，植物向光側(cè)的生長素比背光側(cè)的多D在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去向地生長的特征B溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散，而不是主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；光照能使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)，B正確；植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下，植物背光側(cè)的

6、生長素比向光側(cè)的多，C錯(cuò)誤；在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，根失去向地生長的特征，但能進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。8如圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，那么()A在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為bB將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為dC若曲線表示生長素對(duì)植物莖的作用，則曲線表示對(duì)根的作用D若曲線表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線表示對(duì)單子葉植物的作用D單側(cè)光能使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，則背光側(cè)生長快于向光側(cè)，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)生長素濃度要大于a，植物生長單位長度所需時(shí)間短

7、于向光側(cè)，A錯(cuò)誤；將植物體水平放置，由于受到重力作用影響，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于c，B錯(cuò)誤；若表示生長素對(duì)植物根的作用，則曲線表示對(duì)莖的作用，因?yàn)楦鶎?duì)生長素的敏感性大，C錯(cuò)誤；若曲線表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線表示對(duì)單子葉植物的作用，原理是雙子葉雜草對(duì)生長素的敏感性大，濃度稍大，就表現(xiàn)為抑制作用，甚至殺死雙子葉雜草，D正確。9如圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對(duì)含量的分布，據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A生長素主要在生長活躍的部位合成Bb點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積大Ca點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)可能會(huì)抑

8、制d點(diǎn)細(xì)胞的生長Da點(diǎn)生長素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致D生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A正確；a點(diǎn)是芽尖分生區(qū)部位的細(xì)胞，b點(diǎn)是芽尖下部伸長區(qū)細(xì)胞，與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)細(xì)胞發(fā)生了生長，體積增大，B正確；d點(diǎn)細(xì)胞是根細(xì)胞，根細(xì)胞對(duì)生長素敏感，若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)因?yàn)樯L素濃度過高而抑制其生長，C正確；生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能從a向b、c運(yùn)輸，不能倒過來，D錯(cuò)誤。10如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)綜合圖1和2可以證明胚芽鞘具有_。(2)綜合圖2和3可以證明與生長和彎曲有關(guān)的部位是_。(3)綜

9、合圖2和4可以證明感受光刺激的部位是_，而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端_。(4)綜合圖6和7可以證明_能夠產(chǎn)生某種_的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。(5)經(jīng)科學(xué)家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是_。解析(1)本題考查生長素發(fā)現(xiàn)過程中的幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。1與2相比，單一變量為單側(cè)光，有光時(shí)向光彎曲生長，而無光時(shí)直立生長，說明胚芽鞘具有向光彎曲生長的現(xiàn)象。(2)2與3相比，單一變量為有無胚芽鞘尖端，3去尖端不生長不彎曲，2有尖端向光彎曲生長，說明胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關(guān)。(3)2與4相比，單一變量為有無錫箔帽遮住尖端，2未遮住，向光彎曲生長，4直立生長，說明感光部位在尖端，彎曲

10、部位在尖端下面一段。(4)6與7相比，單一變量為瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端，放置接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長，放置未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊的胚芽鞘不彎曲不生長，說明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進(jìn)其下部生長的物質(zhì)。(5)生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。答案(1)向光彎曲生長現(xiàn)象(2)胚芽鞘尖端(3)胚芽鞘尖端下面的一段(4)胚芽鞘尖端促進(jìn)生長(5)吲哚乙酸11農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2，4­D(生長素類似物)作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。如圖為2，4­D濃度對(duì)兩類植物生長的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答問題： 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：85732103】(1)圖中代表雙子葉植物的是_

11、(填“甲”或“乙”)，能促進(jìn)其生長的最適2，4­D濃度為_(填“a”“b”或“c”)。(2)除草劑的最適濃度為_(填“a”“b”或“c”)。(3)如圖，不同濃度的2，4­D溶液對(duì)同種植物作用不同，一般表現(xiàn)為_濃度促進(jìn)生長，_濃度抑制生長。(4)比較圖中的兩條曲線，能說明不同植物對(duì)2，4­D的反應(yīng)敏感程度_(填“相同”或“不同”)。解析(1)由題意可知，一定濃度的生長素類似物能除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，由此可以推出雙子葉植物對(duì)生長素更敏感，圖中代表雙子葉植物的是甲，能促進(jìn)其生長的最適2，4­D濃度為a。(2)所用的2，4­D的濃度最好在c左

12、右，此時(shí)的生長素類似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用，但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用。(3)不同濃度的2，4­D溶液對(duì)同種植物作用不同，具有兩重性，即一般表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。(4)比較圖中的兩條曲線，能說明不同植物對(duì)2，4­D的反應(yīng)敏感程度不同。答案(1)甲a(2)c(3)低高(4)不同(備選習(xí)題)為了研究生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，某科研小組分別做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)一處理，6小時(shí)后檢測(cè)另一端含14C的生長素含量。實(shí)驗(yàn)二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含14C的生長

13、素瓊脂塊，如圖實(shí)驗(yàn)二處理，6小時(shí)后檢測(cè)各部分含14C的生長素含量。(1)生長素的合成部位是幼苗的_。(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是_，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明生長素的運(yùn)輸_，且_側(cè)的能力較強(qiáng)。(3)由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可判斷，a側(cè)和b側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力_，被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C­IAA，說明IAA存在_運(yùn)輸。若將實(shí)驗(yàn)二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，胚軸將向_側(cè)彎曲。解析(1)生長素的合成部位是幼苗的尖端。(2)由題意和實(shí)驗(yàn)1的兩組實(shí)驗(yàn)處理的差異可推知，實(shí)驗(yàn)一的自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：a側(cè)中的乙端(形態(tài)學(xué)下端)檢測(cè)到的含14C的生長

14、素的含量大于甲端(形態(tài)學(xué)上端)，b側(cè)也是如此，這說明生長素的運(yùn)輸具有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸。植物形態(tài)學(xué)上端和下端同方向放置的a側(cè)和b側(cè)對(duì)比，a側(cè)另一端檢測(cè)到的含14C的生長素的含量高于b側(cè)，說明a側(cè)的能力較強(qiáng)。(3)分析實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù)可判斷，a側(cè)和b側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同。被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C­IAA，說明IAA存在橫向運(yùn)輸。若將實(shí)驗(yàn)二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，因沒有尖端，所以單側(cè)光照不會(huì)對(duì)生長素的分布產(chǎn)生影響。由于左側(cè)生長素的含量高于右側(cè)，所以左側(cè)生長速度快于右側(cè)，胚軸將向右側(cè)彎曲。答案(1)尖端(2)植物形態(tài)學(xué)上端和下端放

15、置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸a(3)不同橫向右側(cè)沖A挑戰(zhàn)練12如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用af表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A若向光側(cè)的生長素會(huì)被分解，則a>b、c<dB若生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，則cdef，且e<fC圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長D圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快D分析圖示，如果玉米苗尖端向光側(cè)的生長素會(huì)被分解，則a中生長素含量高，b中因向光側(cè)

16、生長素被分解而含量相對(duì)較低，即a>b，同理可推出圖丙中c<d，A正確。如果生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)，則分析圖丙和圖丁可得出cdef，但由于云母片插入情況不同，圖丁中向光側(cè)的生長素會(huì)移向背光側(cè)，所以e<f，B正確。圖甲中由于沒有單側(cè)光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生長；圖丁中云母片插在尖端下部，不妨礙向光側(cè)生長素向背光側(cè)移動(dòng)，所以背光側(cè)生長素分布多，玉米苗尖端向左彎曲生長，C正確。圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，是因?yàn)榧舛说谋彻鈧?cè)生長素分布多，細(xì)胞縱向伸長生長快，D錯(cuò)誤。13如圖是生長素濃度對(duì)某植物幼苗生長的影響，下列有關(guān)說法正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：85732104】A若植物

17、幼苗出現(xiàn)向光性且測(cè)得向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為fhB若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于fC若植物幼苗水平放置一段時(shí)間測(cè)得根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f或在2fh間D若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度不可能大于hB植物向光性的原因是背光側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，因此如果向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)該是大于f且小于2f，A錯(cuò)誤；莖的背地性是由于莖近地側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，因此若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f

18、，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f，B正確；根的向地性是由于根近地側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用減弱，甚至抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)作用大于近地側(cè)所致，因此若根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于2f大于f，C錯(cuò)誤；頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制側(cè)芽發(fā)育，因此若頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度大于g，可能大于h，D錯(cuò)誤。14為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他3組植株均切除頂芽。然后

19、乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。回答下列問題：(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組生長受抑制；乙組_；丙組_；丁組_。(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_抑制_。(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_對(duì)側(cè)芽生長_(填“有”或“沒有”)影響。(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明對(duì)側(cè)芽生長起抑制作用的是_。(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近的生長素濃度_，側(cè)芽發(fā)育受到抑制，而頂芽優(yōu)先生長，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的_。解析(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，經(jīng)過處理后的4組植株中，由于甲組植株和丁組植株的頂端依然有生長素的存在，故對(duì)側(cè)芽的預(yù)期生