9大孔雀蛾的晚會(huì)

1、長(zhǎng)春版小語(yǔ)教材第十二冊(cè)長(zhǎng)春版小語(yǔ)教材第十二冊(cè)大大 孔孔 雀雀 蛾蛾 的的 晚晚 會(huì)會(huì)（第一課時(shí)）（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過(guò)重音、停頓和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情。 4.了解蝶蛾的樣子、聚集在家里壯觀的景象。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍的事物，并抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 閱讀教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生由文字所描繪的畫(huà)面展開(kāi)豐富的聯(lián)想，體會(huì)各種說(shuō)明事物的方法的好處，并學(xué)習(xí)在表達(dá)中加以運(yùn)用。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 我能會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 2 我能正確、流利地朗讀課文

2、。 3 我能初步理解課文內(nèi)容。 1. 由文題中的“晚會(huì)”這一學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)思考、想象的情境，引領(lǐng)學(xué)生自然地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。 2認(rèn)真思考展開(kāi)豐富的想象，感受大孔雀蛾匯集在一起是怎樣的情景的閱讀興趣。 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文： 1 注意讀準(zhǔn)字音，不熟練的地方多讀幾遍。 2 用自己的方法識(shí)記本課生字。 3 借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文對(duì)詞語(yǔ)加以理解。 (5分鐘后進(jìn)行檢測(cè)分鐘后進(jìn)行檢測(cè)) 1 檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字、生詞的自學(xué)情況，直到學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)讀、理解。 繭繭 例例 況況 偌偌 竄竄 傭傭 蝙蝙 蝠蝠 擎擎 穎穎 躥躥 可以隨即指讀生字，找到它在文中的位置，并能說(shuō)

3、出它在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中的作用。并在語(yǔ)言環(huán)境中加以理解，也可以借助字典等工具書(shū)。 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考下列問(wèn)題： 1 你能說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？要說(shuō)的概括一 點(diǎn)呦！ (4分鐘后進(jìn)行檢測(cè)分鐘后進(jìn)行檢測(cè)) 1.學(xué)生默讀課文，教師巡視，指導(dǎo)。 2.學(xué)生熟讀并感知課文內(nèi)容。 3.學(xué)會(huì)理清作者的表達(dá)思路，并能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，表達(dá)清楚，形成一定的概括能力。 布置作業(yè) 1.練寫(xiě)生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 2.查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。長(zhǎng)春版小語(yǔ)教材第十二冊(cè)長(zhǎng)春版小語(yǔ)教材第十二冊(cè)大大 孔孔 雀雀 蛾蛾 的的 晚晚 會(huì)會(huì)（第二課時(shí)）（第二課時(shí)） 設(shè)計(jì)者：趙廣宇 學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 通過(guò)學(xué)習(xí)課文能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 能理解課文內(nèi)容，通過(guò)重音、停頓和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情。 3.了解蝶蛾的樣子、聚集在家里壯觀的景象。 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文： 1自己試著了解大孔雀蛾這種昆蟲(chóng)。 2找到文章的中心句，并理清文章層次。 3認(rèn)真思考展開(kāi)豐富的想象，感受大孔雀蛾匯集在一起是怎樣的情景 (4分鐘后看哪個(gè)小組匯報(bào)的好！分鐘后看哪個(gè)小組匯報(bào)的好！) 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生一下問(wèn)題：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生一下問(wèn)題： 1引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，抓住文章各部分的重點(diǎn)。了解本文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能抓住文章的重點(diǎn)，并能根據(jù)

5、這些依據(jù)理清文章的層次。 2全文抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“難忘”“晚會(huì)”來(lái)學(xué)習(xí)，先設(shè)想什么樣的情景可以稱之為晚會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在由此問(wèn)題引入下文的深入學(xué)習(xí)。 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖倌x課文： 1文中哪些內(nèi)容是對(duì)“大孔雀蛾晚會(huì)”的直接描寫(xiě)？哪些是側(cè)面的襯托？自己試著說(shuō)一說(shuō)。 2小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處？ (4分鐘后看哪個(gè)小組匯報(bào)的好！分鐘后看哪個(gè)小組匯報(bào)的好！) 1 在學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容完全理解的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分描寫(xiě)事物的方法，并體會(huì)這樣的方法的好處。 2 倒數(shù)第二段指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能用一段話說(shuō)出自己由這段介紹所能想象到的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這段，通過(guò)重音和停頓的變化，感受這一情景的神奇和自己由衷的贊嘆。 3 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章最后一部分與第一段形成了首尾呼應(yīng)，文章渾然一體。緊扣“難忘”。