昆明市2020年中考一模語文試題D卷

1、成績(jī):昆明市2020年中考一模語文試題 D卷班級(jí):、選擇題1 .下列加點(diǎn)的字音和字形都正確的一項(xiàng)是：（）A.迭起（di 6 ）選聘（pin）憎惡（z 6 ng）契而不舍（q i ）B.哺育（pu ）咳嗽（sou）薪金（x i n）深惡痛絕（e ）C.嗥鳴（h G o）污穢（hu i ）愧作（zu 6 ）目不窺園（ku i ）D.濁流（zhu 6 ） 狂斕（lan）詰問（j i ）慷概大方（k 4 i ）2 .下面句子有語病的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編濫造。B.作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。C.構(gòu)想并發(fā)展好特色產(chǎn)業(yè)，孝感才能以最快的速度融

2、入武漢城市圈。D.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、積極探究、互相合作。3 .下面對(duì)儒林外史表述有誤的一項(xiàng)是（）A.儒林外史由眾多的故事連綴而成，但有一個(gè)貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)。B.儒林外史不僅具有深邃的主旨，在小說藝術(shù)上也達(dá)到了很高的境界，魯迅先生稱之為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺 小說，可謂定評(píng)。C.范進(jìn)中舉前后的不同境況、際遇和表現(xiàn)，深刻地揭示了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，同時(shí)生動(dòng)地刻畫了封 建社會(huì)的世態(tài)炎涼。D.嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)念念不忘的是燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，這件事充分揭示了他吝嗇的本性，使他成為文學(xué)畫廊中一 個(gè)不朽的形象。4 .下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.迸7（beng）

3、勾當(dāng)（gou）頷首低眉（han）B.鏤空（l 6 u）蠻橫（h e ng）長(zhǎng)吁短嘆（x u ）C.狩獵（sh 6 u）荒謬（mid）坦蕩如砥（di）第1頁共8頁D.隕落（ydn）陰霾（l f ）尋章摘句（zh a i ）5 .下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)今社會(huì)，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，我們只有不怕競(jìng)爭(zhēng)，不怨天尤人，敢于迎難而上，才能把握好人生的航船。B.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C. 2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享 天倫之樂。D.虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，使不少人上當(dāng)受騙，

4、甚至走火入魔，走上犯罪道路。二、現(xiàn)代文閱讀走出青春迷茫那一年，我們剛進(jìn)入初三：學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響，沖向操場(chǎng)，抓緊踢球，別無他想。我們癡迷足球，好像找到了自己的夢(mèng)想：要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗！然而，在-個(gè)不見陽光的下午，我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上 自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲

5、如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任結(jié)局 是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?，在教室里踱步，行色恢恢，狀如行尸。忽然一個(gè)男生說：“再買一個(gè)不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個(gè)足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它 藏起來，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告： “事不過三！”夢(mèng)想再一次破滅，男同學(xué)又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所 以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了！ ”說完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球,扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)

6、的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著、瘋著。網(wǎng) 球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)地分成兩隊(duì)，比賽開始了。一個(gè)網(wǎng)球，想要接住都很難，我們卻踢得起勁，一腳射門，球 跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一目。此時(shí)我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模 樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨第2頁共8頁操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能踢足球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操場(chǎng)上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無聲的抗議。班主

7、任顯然對(duì)這一幕有些 吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這么大的時(shí)候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能 買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越 來越厚；成績(jī)下降了，還沒有一點(diǎn)反思的念頭人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年 老時(shí)清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長(zhǎng)大了?！卑嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得 自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造

8、了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校 驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。6 .依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢A個(gè)足球行色恢恢踢第二個(gè)足球正色警告聲明罰跑圈無法接受晨操風(fēng)波醒暗7 .從修辭的角度賞析第段中畫橫線句子的表達(dá)效果。班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。8 .下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A.第段借用“早球” “中場(chǎng)休息”等足球術(shù)語，運(yùn)用動(dòng)作描寫與語言描寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生 形象。B.第二個(gè)足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了 “我們”癡迷足球的理由是“精力過剩又無處釋放”。C.

9、第段“我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過”中，“開心”指網(wǎng)球游戲帶來了快樂，“難過”指這樣開心的時(shí)刻太少， 愛玩的天性得不到充分釋放。D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫。E.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，雖只敘述了 “癡迷足球”的小故事，卻引出了 “走出青春迷?！钡拇笤掝}。9 .我們?cè)鯓硬拍苷嬲叱觥扒啻好悦！?？?qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。一天，孔雀邀?qǐng)鶴做客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交談著。后來卻為究竟誰的天賦更高而爭(zhēng)論起來了?？兹刚f：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀開起屏來，將它們 倆都遮住了。它說：

10、“現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而單調(diào)的外衣，你就不得不承 認(rèn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了你?！柄Q回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭(zhēng)論。確實(shí)，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并 不能使你高飛，你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔， 直至九天云霄。從那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看看你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)。”10 .讀懂全文后，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)帶有貶義的成語。11 .孔雀是那樣地顯耀自己，憑什么呢？孔雀又是那樣地瞧不起鶴，又憑什么呢？請(qǐng)分別指出其依據(jù)?？兹革@耀自己的依據(jù)：孔雀看不起鶴的依據(jù)：12 .這則寓言借孔

11、雀諷刺了哪種人？借鶴贊揚(yáng)了哪種人？請(qǐng)發(fā)表見解。諷刺：贊揚(yáng):你的見解：三、句子默寫13 .默寫或按要求填空。(1)潮平兩岸闊， 。(王灣次北固山下)(2) ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍己亥雜詩)(3) ,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄)（4）登斯樓也，則有 , , ,其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽樓記）（5）杜甫在望岳中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的句子是：, 。四、課內(nèi)閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。送東陽馬生序（宋濂）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以

12、書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外 ，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左 右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚， 卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)， 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此

13、。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備 顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？14 .宋濂，字景濂，號(hào) ,元末明初 家。15 .下列各項(xiàng)與“負(fù)篋曳屣”中的“負(fù)”意思相同的一項(xiàng)是（）。A.負(fù)荊請(qǐng)罪B.如釋重負(fù)C.忘恩負(fù)義D.勝負(fù)兵家事不期16 .選文寫了作者求學(xué)路上的“深山巨谷” “窮冬烈風(fēng)” “大雪深數(shù)尺”有何用意？17 .作者用穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比的目的是什么？18 .宋濂身上具有成功者必備的哪些品格，請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容回答。五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成答題。勸學(xué)（節(jié)選）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心

14、備焉。故不積此步，無以致 千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不 舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利筋骨之強(qiáng)上食埃土下飲黃泉用心一也；蟹八跪而二螯，非蛇、鰭之穴無可寄托 者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無憎憎之事者，無赫赫之功。節(jié)選自荀子勸學(xué)神明：最高的智慧。圣心：圣人的思想。腔步：半步。良馬。功：成功。鍥：雕刻。鏤：雕亥I。黃泉：地下的泉水。八跪：八足。冥冥：形容深沉，此指專心致志。昭昭：顯著。憎憎：義同“冥冥"。赫 赫：巨大。19 .下列對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.積土成山，風(fēng)雨興焉焉：于此B.鍥而舍之，朽木不折舍

15、：舍棄C.非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也躁：浮躁D.是故無冥冥之志者，無昭昭之明故：原因、緣故20 .下列對(duì)劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.蚓無爪/牙之利筋/骨之強(qiáng)上食/埃土下飲/黃泉用心一也。B.蚓無爪牙之利/筋骨之/強(qiáng)上食埃/ 土下飲黃泉/用心一也。C.蚓無爪牙之/利筋骨之強(qiáng)/上食埃/土下飲/黃泉用心一也。D.蚓無爪牙之利/筋骨之強(qiáng)/上食埃土 /下飲黃泉/用心一也。21 .本段文字的中心意思是（）A.學(xué)習(xí)全在積累，細(xì)水長(zhǎng)流，才能得到逐步提高。B.只有持之以恒，不斷積累，專心致志，才能取得學(xué)習(xí)上的成功。C.慢工出細(xì)活，學(xué)習(xí)上應(yīng)該提倡精雕細(xì)琢，精益求精的精神。D.只有逆境才能成才，要善于學(xué)習(xí)別

16、人的長(zhǎng)處。22 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故不積底步，無以至千里；不積小流，無以成江海。六、詩歌鑒賞23 .雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君 /死。【小題1】下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢(shì)兇猛之態(tài)淋漓盡致地凸現(xiàn)出來。B.頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，從聽覺和視覺兩個(gè)角度渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。C.尾聯(lián)運(yùn)用“黃金臺(tái)”的典故，表現(xiàn)了將士們無所畏懼，捐軀報(bào)國(guó)的決心。D.本詩善于著色，用金色、胭脂色、紫紅色、黑色等綺麗斑駁的色彩描繪邊塞風(fēng)光的秀美。七、綜合性學(xué)習(xí)24 .語文實(shí)踐活動(dòng)。在班級(jí)開展的“語文就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。(1)【積累成語】大量積累成語并在語文實(shí)踐中正確使用成語，這不僅可以讓語言簡(jiǎn)潔明了，而且還能使語意 準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類，按要求在橫線上各寫一個(gè)不同類型的成語。數(shù)字成語：生肖成語：季節(jié)成語：(2)【了解文化】為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的 活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。