--高二語文學習方法總結(jié)（精選）

1、高二語文學習方法總結(jié)語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目。從小學開始我們便接觸了語文，學習語文,直到我們上大學還是需要學習語文，下面是松鼠給大家?guī)淼母叨Z文學習方法，希望能幫助到大家!高二語文學習方法1分類歸納,語文學習前的準備要做好高中語文無非就是文言文,古詩詞鑒賞，成語的運用，現(xiàn)代文的閱讀理解和作文等這幾項，所以想要真正的學好語文,就要能夠把這些知識分塊整理,這是學習高中語文的竅門。只有方便自己的語文學習，才能得高分。所以前期的投資如果做好的話,在語文的學習上就會更加便捷，也會更有效。而不是自己下定決心想要學好語文,就非?？炭嗟姆瓡挚从直?，這樣是非常不利于自己的記憶的，沒有好的程序規(guī)

2、范著自己，怎么才能有效率。只會一邊浪費著時間,一邊又在抱怨自己的語文成績?yōu)槭裁礇]有提升。而原因僅僅是因為自己沒有拿出一點時間對高中語文知識進行歸納分類，所以松鼠認為,得不償失。高二語文學習方法2多讀:閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀,一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年高考考查項目之一。多劃:即在閱讀課文同時,把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一

3、目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難,還要作標記,便于以后向老師同學求教。多查：查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程,也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句,不妨查一查以往學過的課文,把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。高二語文學習方法31、鉆透課本。語文復習倘若漫無邊際,走馬觀花,那將事倍功半，徒勞無益。復習前要領(lǐng)會考綱精神，明確考試范圍，對復習的主流及重點做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命

4、題來看,包括諸多基礎知識、課內(nèi)閱讀題、古詩文言知識,它們都來自于課本中,雖然重點考查了課外閱讀,也是課內(nèi)知識的遷移與延伸,也是在課內(nèi)學習基礎上進行的擴展，只有鉆透課本,對課本中各類知識理解并會運用,臨場時才能舉一反三，觸類旁通。、“讀”“思”“問”相結(jié)合。學語文“讀”是根本,復習語文“讀”還是根本。當然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因為通過精練，不僅可以鞏固舊知識,又能提高分析問題、解決問題的能力,同時也積累了一定的解題經(jīng)驗。高度肯定和重視培養(yǎng)學生的問題意識,為中外學者所共識。早在二千多年前,孔子就要求自己和學生“每事問”,他高度評價問題的價值及意義,認為“疑是思之始，學之端”。宋代著

5、名學者陸九淵說:“為學患無疑,疑則有進,小疑則小進,大疑則大進?！边@是對問題意識作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知說得更生動形象,他在一首詩里寫道:“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。”國外也有很多學者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為,問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強調(diào):“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要?！薄⒆⒅刈魑膹土?。作文寫得好不好,直接影響到語文成績的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同學們在現(xiàn)實生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在復習中可進行梳理,把有價值的材料制成“半成品”,供你臨場時依照題目的要求選用；