第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)卷

1、2008 2009第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)卷（一）班別：姓名：學(xué)號(hào)：烏鴉烏鴉住在一棵大樹(shù)上，它的鄰居狐貍就住在樹(shù)下洞里。烏鴉被狐貍騙去了 一塊肉以后，覺(jué)得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽(tīng) 奉承話(huà)了。不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說(shuō)烏鴉大姐，你 的羽毛真漂亮口遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小麻雀烏鴉心想口哼你又想來(lái)騙我了這次我決不 上你的當(dāng)口就不理狐貍。狐貍又說(shuō)：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來(lái)叫 人聽(tīng)得入迷呢！”烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁?tīng)了狐貍的奉承話(huà)，忍不 住張口唱歌，肉片掉下來(lái)給狐貍叼走的。狐貍見(jiàn)老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來(lái)：“臭烏鴉，丑烏鴉，你咋

2、大造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個(gè)十足的大壞蛋”烏鴉覺(jué)得冤枉，實(shí)在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說(shuō)八道一一“嘴才張開(kāi)，肉就掉下來(lái)了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一 次上了當(dāng)。1、給第二自然段的“口”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、把文章的題目補(bǔ)充完整。3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉?！边@句話(huà)改成帶“把”的句子。4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。 5、說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)?6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？7、知識(shí)創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回?fù)艉偟脑?huà)？。2008 2009第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)卷（二）班別：姓名：學(xué)號(hào)：一天， 兩天，一個(gè)

3、多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒(méi)有 看到。一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋灘旁邊：”一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子 軍人來(lái)這兒修過(guò)一雙鞋？”“啊對(duì)呀?！薄耙抖嗌馘X(qián)？”小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩 元錢(qián)得了?！迸砰L(zhǎng)把兩元錢(qián)遞給他，小鞋匠收好錢(qián)后，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)有來(lái)？”上前線(xiàn)去了說(shuō)完，排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走?！鞍ァ保⌒程崞鹉请p皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋”排長(zhǎng)止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線(xiàn)他特意來(lái)信讓我把錢(qián)給你，謝謝你了！ ”說(shuō)完，排長(zhǎng)邁著大步走了。1、

4、選擇。(把你所選項(xiàng)的英文母填在括號(hào)里)(1) “略一沉思”的“略”的意思是()A、簡(jiǎn)要的B、稍加C、大致(2) “沉思”的“沉”解釋為()A沒(méi)在水中B分量重C深入，程度深(3) “沉”的讀音應(yīng)是()A、ch國(guó)B、cC、chg(4)這篇文章主要寫(xiě)：()A、小鞋匠B、排長(zhǎng)C、大個(gè)子軍人 2、省略號(hào)的作用有：表示內(nèi)容的省略；表示停頓；表示聲音的延續(xù)。(1) “啊對(duì)呀?！钡氖÷蕴?hào)表示。(2) “他上前線(xiàn)去了。”的省略號(hào)表示 。(3) “鞋子，鞋”的省略號(hào)表示 。(4 ) “用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線(xiàn)”的省略號(hào)表3、問(wèn)答。排長(zhǎng)付了錢(qián)為什么不把修好的鞋拿走?4、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。5、讀

5、了這篇短文，你覺(jué)得大個(gè)子軍人是個(gè)怎樣的人？2008 2009第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)卷(三)班別：姓名：學(xué)號(hào)：彭德懷同志常說(shuō)口工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們口一時(shí)一刻都不能離開(kāi)群眾他經(jīng)常深入群眾口和群眾在一起他最反對(duì)脫離群眾口有一次，我對(duì)彭總說(shuō)：“北海公園的風(fēng)景很美，游人很多，咱們也去玩玩吧 他聽(tīng)了很高興，笑著說(shuō)：“好，今天下午，我們也去逛逛。我按警衛(wèi)部門(mén)的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到的事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。傍晚，我們一到公園門(mén)口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了 急忙上前迎接。彭總看了看“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)迎接他的公安人員，問(wèn)我： “搞了 什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解，彭總沖

6、著我說(shuō)：“掛起休息的牌子，把群眾 擋在公園外，讓我一個(gè)人玩，這不是要我脫離群眾嗎？”幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令， 閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)：“這么大 的公園，為什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里，怎能有這規(guī) 矩？”說(shuō)著，他返身走出公園。1、給本文加個(gè)題目，寫(xiě)在文章開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。2、用“”線(xiàn)畫(huà)出本文的中心句。3、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、解釋下列詞語(yǔ)：辯解：返身:5、寫(xiě)出你對(duì)文章畫(huà)橫線(xiàn)的句子是怎么理解的。6、本文贊揚(yáng)了彭總 的崇高品質(zhì) 7、問(wèn)答：彭總已經(jīng)來(lái)到北海公園了，為什么又返身回去20082009第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)卷（四）班別：姓名：學(xué)號(hào)：打水初夏的一天下午，

7、嬌陽(yáng)似火。樹(shù)稍上的知了唱著令人煩悶的歌。五（二） 班的同學(xué)們正在操場(chǎng)上體育課。他們不怕炎熱，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作，有的同 學(xué)不時(shí)掏出手絹（jum）擦去額（e）上流下來(lái)的汗水。這時(shí)，二樓五（二）班教室窗前，出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)的身影。她叫丁曉穎（y n是一位身殘志堅(jiān)的少先隊(duì)。曉穎看著操場(chǎng)上一張張熟悉的面孔口五年來(lái) 同學(xué)們對(duì)熱情相助的情景口頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前口風(fēng)雨中同學(xué)們?yōu)樗龘蝹憧谘┑乩?口同學(xué)們背她上學(xué)口她生活在這個(gè)集體里口感到多么幸福啊口她抬頭看看烈日， 恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮蔭，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們消暑。天氣這么熱， 她難道不能為同學(xué)們做點(diǎn)事嗎？忽然，她回頭看見(jiàn)了擺在桌子上的水碗， 心中一亮：“

8、有了，給每人涼杯水 吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每個(gè)同學(xué)的碗都找了出來(lái)，擺到桌子上， 揀了兩個(gè)大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。一趟、兩趟、三趟曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼（y ）地一層一層地登上臺(tái)階。汗水順著她的臉頰（ji。淌了下來(lái)，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊 蹙（c»著眉頭，咬著牙關(guān)，不停地上樓下樓，終于每個(gè)同學(xué)的水碗里都涼上了 開(kāi)水，那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿(mǎn)了她對(duì)同學(xué)們的深情厚誼。她臉上露出了甜 美的笑容。下體育課的鈴聲響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯涌進(jìn)教室?？吹阶雷由厦?個(gè)人的水碗里都涼著開(kāi)水，大家都怔住了，準(zhǔn)又是丁曉穎！大家激動(dòng)地端起水 碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅著臉，不好意思地笑著說(shuō)：“這有什么？你們快喝水吧！”看著同學(xué)們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了 蜜還要甜！1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。張望一一張張一一心中一亮一一2、在第二自然段“口”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、從第一自然段中，用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。4、從短文中用"=&