湖南文藝出版社六年級音樂上冊教案76147

1、小學音樂六年級上冊教學計劃一、指導思想：    以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：    六年級的學生現(xiàn)在心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：

2、    本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有十課，1、同一首歌“我的祖國”。2、“愛心的奉獻”。3、“西南音韻”。4、“豐收樂”。5、“音樂家貝多芬”。6、“京調(diào)”。7、“海峽兩岸”。8賣火柴的小女孩 。9、馬車和雪橇 。10、新年音樂會。四、教學目標    學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂

3、活動。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內(nèi)容：1、歌唱部分：   本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學習二聲部合唱，注意音量

4、的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識部分：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。3、欣賞部分：   上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律

5、，再作欣賞。五、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學。（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，

6、不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。六年級音樂上冊進度表 教師：甘紅燕周 次內(nèi) 容課 時第1 周學唱歌曲國歌2第2 周學唱歌曲大中國欣賞歌曲我的祖國2第3周學唱歌曲老鳥，小鳥、欣賞歌曲飛來的花瓣2第4周學唱歌曲猜調(diào)、欣賞音樂月光下的鳳尾竹2第5周學唱歌曲太陽出來喜洋洋、欣賞音樂飛歌2第6 周國慶放假第7周學唱歌曲栗子大豐收欣賞音樂豐收鑼鼓2第8 周學唱歌曲歡樂頌欣賞音樂土耳其進行曲了解貝多芬與歌德的故事2第9 周學唱歌曲愛的人間欣賞音樂在銀色的月光下2第10 周期中測試第11 周學唱歌曲搖太陽欣賞音樂花好月圓2第12 周綜合

7、表演配樂朗誦賣火柴的小女孩2第13 周聽賞丟丟銅天黑黑演唱風吹竹葉2第14 周學唱歌曲鈴兒響叮當聽賞雪橇2第15 周學唱歌曲歌聲與微笑2第16 周自選教學內(nèi)容2第17 周復習與考試2 第一周第一課時我的祖國教案教學目標：1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學重點：體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。教學難點：準確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學過程：一、聽賞歌曲我的祖國1.導入新課師：在你的印象中，

8、祖國是一幅怎樣的畫面？（學生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放我的祖國音樂。）師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影上甘嶺中的插曲我的祖國。2. 聆聽我的祖國師：人們過著什么樣的生活？（學生自由發(fā)言。課件配樂。）3.介紹歌曲相關(guān)知識（1） 首唱者郭蘭英師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。我的祖國是她為電影上甘嶺演唱的插曲。4.跟唱我的祖國老師播放我的祖國音樂。（學生跟唱我的祖國，再次感受歌曲的意境和情感。）

9、第二課時我的祖國教案教學目標：1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學重點：體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。教學難點：準確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學過程：一、學習國歌歌詞。1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學們跟著我一起回到1931年。（學生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）2. 觀看電影國歌片段之一

10、控訴學生觀看電影國歌片段。3.觀看電影國歌片段之二抗日游行學生觀看電影國歌片段。4.學一學（1） 老師領讀國歌歌詞。（學生學著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）（2） 齊讀歌詞 老師提問：你認為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？（學生自由回答。）（學生試著讀歌詞）（3） 學生領讀歌詞（由一名同學帶讀歌詞，全班學生跟讀歌詞）（4） 介紹田漢三、學習國歌旋律1. 觀看電影國歌片段之三學生觀看電影。2. 認識三連音（1） 聆聽全曲 學生聆聽義通軍進行曲全曲。（2） 拍一拍 學生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。（3） 聽一聽 學生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。（4） 唱一唱第二周第一課時我的

11、祖國教案教學目標：1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱大中國。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學重點：體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。教學難點：準確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學過程：一.學唱義勇軍進行曲旋律（1）視唱旋律第一遍（2）提示加入附點、強音記號的地方，再視唱旋律。二、演唱國歌1.齊唱國歌師：義勇軍進行曲鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年義勇軍進行曲被定為代國歌，1982年正式命名為中華人民

12、共和國國歌。（學生齊聲演唱國歌。）2.跟唱紅旗飄飄3. 演唱國歌師：同學們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。第二課時 中華,各族兒童幸福的家教學過程：一、導入二、復習上節(jié)課所學歌曲（1）、視唱全曲，（2）、分組演唱三、新課教學（1）、默念歌詞一遍（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍（3）、隨琴在心里唱一遍。（4）、視譜（5）、學唱歌曲 (6) 、注意歌曲力度整體演唱（1）、請學生擔任領唱（2）、演唱全曲（3）、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達的情感（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：領唱1和領唱2，

13、其他同學當群鳥）五、總結(jié)全課第三周第一課時小鳥，小鳥教案教學目標：1、學會饒口令二部歌曲老鳥，小鳥。2、通過學唱歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。教學重點難點：重點：學會老鳥小鳥這首二部歌曲。難點：啟發(fā)學生用和諧的聲音演唱好歌曲。教學過程：一、情境導入師： 同學們好，今天我們來上一堂很有特色的音樂課。很久很久以前，在一個森林里，居住著許多只漂亮的鳥兒，因為鳥兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥兒們的王國，他們每天在一起快樂的舞蹈、愉快的歌唱。二、歌曲學習1|旋律學習師：小鳥是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）   

14、; 好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥的叫聲來演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|師：剛才我們聽到小鳥們的音樂象聲樂的哪種演唱形式呢？（合唱）   原來我們接觸過一些簡單的二部歌曲，可是聽小鳥演唱的二部還是第一次聽到哦，好，下面我們來接觸一下，學唱一首二部歌曲老鳥，小鳥          全曲視唱2、歌詞學習  師：同學們唱得不錯啊。剛才不

15、知道同學們有沒有注意到，在聽（1）熟悉歌詞（2）唱詞師：我們也來唱一唱（練習歌曲，處理難點）a、分聲部演唱，注意鳥叫聲的處理b、加入拍手跺腳律動c、學生可以根據(jù)對歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動3、整體演唱 分聲部演唱  三、感受表現(xiàn)1、歌曲藝術(shù)表現(xiàn)  師：請兩名同學分別扮演老鳥和小鳥，也就是領唱1和領唱2，再分男女聲部演唱，提示學生注意聲部之間男女角色的變換。四、總結(jié)全課      師：今天同學們學習了老鳥和小鳥，你有些什么樣的感受呢？來說說。       第二課時 

16、; 飛來的花瓣教學設計教學內(nèi)容【聆聽欣賞飛來的花瓣教學目標 熟悉飛來的花瓣旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容，了解其背景及作者。感受、體驗音樂表現(xiàn)的學生對老師深深的依戀之情。3、能力發(fā)展目標：能聽辨樂器的音色。教學重難點熟悉飛來的花瓣旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。教學準備 電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學過程一、組織教學 師生問好二、談話導入：對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？今天我們就來欣賞一首表達對老師敬意的歌曲飛來的花瓣。三、1作者簡介瞿希賢(1919)女作曲家。主要作品有歌曲全世界人民心一條、全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來、新的長征新的戰(zhàn)斗，大型聲樂作品紅軍根據(jù)地大合唱和電影音樂青春

17、之歌、紅旗譜、為了和平、元帥之死等。此外，她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲早操歌、聽媽媽講那過去的事情、我們和你們等。三、聆聽歌曲：    1、初聽，感受歌曲的旋律。1）說說作品的主題是什么2）歌曲的情緒如何。    2、再次聆聽。1）想想歌曲分為幾個段落。2）結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。    3、復聽，可跟著音樂試著哼唱。    4、試著為A段B段選擇形容詞，完成課本上的練習。四、教師小結(jié)飛來的花瓣是一首美麗的小詩。語言純樸，感情真摯，寓意深刻片片花瓣在春風中傾吐芬芳

18、。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達了學生對老師的真摯謝意及無比崇敬之情。歌曲的旋律優(yōu)美，與語言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切，其和聲效果使音樂的意境更富于詩意。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。五、延伸 請同學們設計一組音樂節(jié)目，向老師送去問候和祝福。第四周第一課時猜調(diào)教案教學目標：1.能學會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風吹來的時候，感受樂曲的基本情緒；認識兩種云南民族樂器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動。教學重點：用

19、輕快、明亮的聲音有韻味地演唱猜調(diào)教學難點：辨認兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受金風吹來的時候的基本情緒。教學準備：課件教學過程：一、學生交流1. 將學生按照民歌組、樂器組、舞蹈組排列座位。2.學生分組介紹課前收集的云南民歌、舞蹈、樂器等資料。3.教師歸納并播放課件。二、學唱云南民歌猜調(diào)1.導入師：云南是中國擁有少數(shù)民族最多的一個省，剛才民歌組的同學為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來唱一唱云南的少兒歌曲。請聽！2.聽賞猜調(diào)3.提問（1） 歌聲在問什么，你能否嘗試模仿。（2） 這首歌運用了聲樂演唱形式中的哪一種？（生：對唱）教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時對唱的歌，歌唱時因?qū)Ψ奖?/p>

20、持一定的距離，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應，所以往往開始先唱一個長長的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，雙方以對、答的形式展開活動，問得巧，答得妙，妙趣橫生。4.學唱歌曲（1） 師生以對答形式學唱歌曲旋律。(出示歌譜)（2） 跟伴奏唱歌詞。（要求用輕巧有彈性的聲音演唱，注意與十六分音符對應的歌詞要唱清楚。）（3） 加入前倚音演唱。師：歌曲情緒上有什么變化？生：（歌曲結(jié)尾處加入倚音，表現(xiàn)出對歌雙方自信、得意的情緒，生動地表現(xiàn)出兒童頑皮、可愛的性格。）（4） 用多種形式演唱歌曲。（師問生答，生問師答，一問多答，多問一答等等。）5.猜謎活動（1） 學生分組討論。（設計謎語并用對歌形式

21、表現(xiàn)。）（2） 學生參與表現(xiàn)。（分組進行對答游戲。）第二課時 聽賞月光下的鳳尾竹一、談話導入：師：云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長期的勞動中，各族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨特的民族音樂和樂器。唱完了云南的歌，讓我們來聽聽云南的音樂吧！1.初聽月光下的鳳尾竹2.交流感受3.介紹樂器出示樂器圖片：葫蘆絲和蘆笙。簡單介紹這兩種樂器，并播放兩種樂器演奏的音樂，讓學生感受兩種樂器的音色及特點。4.復聽（1） 這首樂曲的主奏樂器是什么？（2） 樂曲分為幾部分，每部分的情緒有何不同？你能哼唱它的主旋律嗎？5.參與表現(xiàn)（1） 介紹云南少數(shù)民族傣族 傣族是一個能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生活中不可缺少的內(nèi)容

22、，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。（2） 云南音樂之旅音樂會  學跳傣族舞。（男生做吹葫蘆絲狀，女生跳傣族舞）  學生圍成圓圈隨著月光下的鳳尾竹的優(yōu)美旋律，進行舞蹈表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我很感謝同學們，是你們課前準備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂文化。我國是一個多民族的國家，有很多寶貴的財富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚我國民族音樂文化，將它們發(fā)揚光大。第五周 第一課時 學唱太陽出來喜洋洋教學內(nèi)容：太陽出來喜洋洋教學目標：1

23、、 指導學生用科學正確的聲音演唱歌曲，并能初步體驗和表現(xiàn)歌曲的思想意境。2、 通過學唱歌曲，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛勞動的思想感情，培養(yǎng)學生熱愛唱歌熱愛音樂的興趣。教學重點、難點：1、 指導學生氣息支持的唱歌，并能用明亮、優(yōu)美的音色演唱歌曲，突出“太陽出來喜洋洋”的意境。教學過程：一、 情景引入，呼吸訓練1、 課件：幽靜的早晨、山林2、 談話啟發(fā)：練習呼吸二、 聆聽音樂，引入發(fā)聲課件：加入音樂、鳥叫、流水1、早晨、幽靜、美麗。我們能不能也用聲音來表現(xiàn)它的美呢？2、 練習發(fā)聲先是單音，再逐漸進入到簡單的和聲訓練5、1、

24、3、三、 再現(xiàn)課件，提高訓練難度1、 課件：太陽出來的山林，引入情緒和色彩的變化2、 “太陽出來了”練聲曲。四、 歌曲演唱及處理1、 引入歌曲“太陽出來喜洋洋”并欣賞）2、 簡單介紹歌曲（民歌、山歌、四川、節(jié)奏自由）3、 唱歌曲4、 演唱及處理：A、 跟琴演唱歌曲，簡單介紹“上波音”、民歌的“襯詞、方言”B、 處理：咬字清晰、聲音具有穿透力，明亮高位置的演唱。5、 拓展練習 以“回聲”為載體引導學生輪唱：A、 節(jié)奏的變化和卡農(nóng)：B、力度的變化加襯詞的伴唱C、 處理后

25、完整的演唱歌曲D、 演唱注意6、 談話引入欣賞 “太陽出來喜洋洋”合唱 7、 再唱歌曲五、聽“黑鴨子組合”合唱“太陽出來喜洋洋”音樂下課。第二課時 欣賞音樂飛歌教學目標：1、感受飛歌 的音樂風格，了解b：降號的唱法。2、參與久不唱歌忘記詞的填詞活動，并編詞唱一唱3、能用和諧均衡的聲音演唱兩聲部連聲曲吉呦。教學重點與難點：能用和諧均衡的聲音演唱兩聲部連聲曲吉呦教學準備： 光盤教學過程：1、組織上課 音樂禮儀 2、聽賞飛歌 師：上節(jié)課我們學習了四川的民歌太陽出來喜洋洋采花，今天我們要去西南部的貴州。讓我們一起來感受貴州苗族的音樂風格飛歌，聽一聽與前面的民族音樂有什么不

26、同。學生聽賞 說一說飛歌的音樂風格體會，了解b降號的唱法。教師介紹什么是飛歌？貴州民歌大致分為山歌和生活風俗歌曲兩類。其中山歌主要是“飛歌”，苗語為“央恰”，具有熱烈、豪放的風格，流行于貴州東南苗族的區(qū)，是青年男女互相邀請出寨游玩時唱的山歌體歌曲飛歌的產(chǎn)生與苗族居住的特點有關(guān)。學生隨樂唱一唱。3、活動 唱一唱 編一編師：同學們，我們學習了貴州苗族民族，現(xiàn)在我們來試一試自己填詞唱一唱，編一編學習久不唱歌忘記歌 然后填入歌詞 唱一唱編一編 以學習為題等4、唱一唱除了“飛歌” 高亢豪放的歌曲，我們再來聽一首吉呦同學們聽一聽，歌曲模仿了什么？ 學生聽賞 回答這是一首貴州侗族小朋友模仿禪兒唱的歌曲，讓我

27、們一起來唱一唱。 A、 學生視唱歌譜 B、 合唱 C、 學生加入裝飾音感受禪兒的叫聲、 小結(jié)本單元我們一起去西部的云南、貴州、四川了解的它們的音樂與風俗，并學唱了幾首典型的歌曲，在今后生活中我們要多多積累各地的音樂特色與風格。第六周 國慶放假第七周第一課時 學唱歌曲 栗子大豐收 教學目標能學會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲山鄉(xiāng)的彩云，體驗農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣教學重點與難點：能學會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲山鄉(xiāng)的彩云教學過程：一、定向 1、學生隨音樂豐收鑼鼓走進教室。 2、交流。師：同學們，剛才你們踏著歡快的鑼鼓聲走進教室，是不是感受到了

28、豐收的喜慶？今天老師要和你們一起去領略山鄉(xiāng)豐收的壯景。二、山鄉(xiāng)晨曲 1、觀賞山鄉(xiāng)豐收場景圖片，學生交流觀后感。 2、聆聽山那邊飄來的晨曲。老師彈唱，學生體驗音樂的強弱以及力度的變化，并隨琴模唱。方法：引導學生運用在兩個山頭之間對唱時的感覺和模仿回聲的感受演唱。三、鄉(xiāng)的節(jié)奏師：同學們，你們的歌聲真美，山鄉(xiāng)的小朋友敲起了竹板在歡迎你們。、 學生聆聽山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽辨強弱力度對比。 2、同學們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。三、 山鄉(xiāng)的歌 1、旋律體驗學生邊觀賞山鄉(xiāng)豐收圖，邊聆聽老師彈奏旋律。學生用LU隨琴輕聲哼唱旋律。學生劃拍認讀旋律，師生合作，生生合作，生生合作共同突

29、破難點。全班跟琴齊唱全曲。 2、 學唱歌詞。老師范唱，學生聽辨歌曲的情緒，注意歌曲中的力度變化。學生跟琴唱歌詞。采用師生分句接龍，生生分句對唱各種方式熟悉歌曲。 3、參與表現(xiàn)討論歌曲的演唱情緒。學生聽老師演唱一、二樂句，體驗后講出一、二的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。學生商議三、四、五、六樂句的演唱要求。（這部分在演唱時強弱對比要分明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后喜悅心情用歡快的情緒演唱出來。）學生演唱最后兩句，體驗結(jié)束句興奮、幸福的感情，總結(jié)出用抒情、激動地情緒和明亮的聲音將歌曲推向高潮。討論表現(xiàn)歌曲的方式。例如：一位同學領唱一二樂句，由男同學演唱有強力度記號的部分，由女同學演唱有弱力度記號部

30、分，其余部分全班齊唱。四、 慶祝豐收過度語：同學們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！ 第二課時 聽賞豐收鑼鼓教學目標能仔細聽賞民歌管弦樂曲豐收鑼鼓，能聽辨出主題2兩次邀請安走勢的直走樂器，并認識演奏這首樂曲的名字打擊樂器。教學重點與難點：能學會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地聽賞豐收鑼鼓1、 聽賞豐收鑼鼓師：聽賞了豐收鑼鼓這首樂曲，你們聯(lián)想到了什么場景？ 2、復聽樂曲，討論交流。 A、這首樂曲有幾個音樂主題？ B、仔細聆聽主題2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏樂器是（）；第二遍的主奏樂器是（）。第一遍： 嗩吶 二胡 笙第二遍：二胡 笛子 揚琴 C、討論

31、歸納師：這首樂曲有兩個音樂主題，第一個主題音樂歡快熱烈，第二個主題輕快而富有歌唱性。它們運用了二胡、嗩吶兩種不同的樂器主奏。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。 3、參與表現(xiàn)（1）、展示演奏豐收鑼鼓的打擊樂器，學生自由敲一敲器樂，聽其聲，觀其形。2）、請學生上臺來選擇打擊樂器參與豐收鑼鼓的模似演奏。六、課堂小結(jié)師生共同回顧所學內(nèi)容，請學生自由發(fā)言，資助評價。師：同學們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領略山鄉(xiāng)的云彩的美麗，到聽賞豐收鑼鼓，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們再次隨著豐收鑼鼓的音樂跳起來吧！播放音樂，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。   第八周 第一課時 學習歡樂頌教學目標：能學

32、會歡樂頌的一個聲部，并能與他人用明亮、熱情的合唱來表現(xiàn)歌曲的情緒。教學重點：感受大、小調(diào)不同的調(diào)性色彩。教學難點：知道大、小調(diào)式的音階組織形式。教學過程：一、復習歡樂頌1.演唱歌曲 師：貝多芬是德國著名的音樂家，他的作品歡樂頌我們已經(jīng)在上節(jié)課中學會演唱了。你能唱唱這首世界聞名的歌曲嗎？2.說一說（1） 說歌曲表現(xiàn)的思想。師：音樂本身就是生活的一部分，它反映了人的思想。你覺得歡樂頌表現(xiàn)了什么樣的思想？（學生說歡樂頌表現(xiàn)的思想。）師：這部作品表達了人類尋求自由的斗爭意志，并堅信這種斗爭最后一定以人類的勝利而告終，人類必將獲得歡樂和團結(jié)友愛。（2） 說歌曲表現(xiàn)的情緒。師：歌曲表達了什么情緒？（學生說

33、歌曲表現(xiàn)的情緒。）3.再次演唱歌曲師：你覺得應該用怎樣的聲音來演唱這首氣勢磅礴的歌曲呢？（學生用明亮、熱情的聲音演唱歌曲） 第二課時 學習土撥鼠教學內(nèi)容：1、演唱土撥鼠2、欣賞貝多芬的部分音樂作品片斷教學目標：1、啟發(fā)學生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會流浪者的積極向上的精神。2、通過音樂素材類比，分析歌曲的音樂元素，更好的表現(xiàn)歌曲。3、通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。教學重點難點：1、分析歌曲的音樂元素，引導學生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。2、了解音樂家的生平，通過對其音樂作品的欣賞、感受，學習音樂家不屈

34、不撓的堅強性格。初步培養(yǎng)學生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。教學過程：一、學習土撥鼠（一） 學習歌詞，了解歌德1. 講貝多芬與歌德的故事師：貝多芬不僅為皇室貴族們創(chuàng)作歌曲，而且也為平民創(chuàng)作了許多好聽的歌曲。他曾與德國著名的文學家歌德有過多次合作，但是兩人一直沒有機會見面。我們來了解一下他們之間的一段有趣的故事吧！有請小博士?。ㄕn件播放：同小博士講述的貝多芬與歌德的故事。）（學生觀看動畫，了解歌德，知道貝多芬與歌德的故事。）師：歌德性情溫和、舉止莊重，有著與貝多芬完全不同的性格。但他在自己的作品中呼喚自由，歌頌反抗，這與貝多芬的想法不謀而合。于是兩人一起寫了這首反映流浪人們生活的歌曲土

35、撥鼠，流傳至今。2.聆聽歌曲師：土撥鼠又叫旱獺，當時流浪的人常隨身帶著它到處流浪，他們生活艱辛，相依為伴。讓我們來聽一聽歌中的人正過著怎樣的生活？（學生聆聽歌曲土撥鼠，聽后談感受。）3.默讀歌詞師：哪些詞語讓你有這樣的感受？讓我們通過歌詞來了解。（師展示歌詞，用歌曲土撥鼠配樂。）（學生默讀歌詞。）4.說一說（學生講述自己對歌詞的感受。）（二） 學習旋律，了解小調(diào)調(diào)式1.“填終止音”游戲師：請你默唱音樂，覺得旋律應該落在哪個音符上才有結(jié)束感呢？（學生隨著老師的琴聲默唱音樂，即興唱出半終止與終止音。）2.視唱全曲師：落在6音上，感覺最好是嗎？那請你唱唱旋律，留意旋律中出現(xiàn)得最多的是哪個音

36、？老師用鋼琴彈奏土撥鼠。（學生視唱土撥鼠樂曲。）（三）換曲演唱，了解大調(diào)式1.換曲演唱土撥鼠師：土撥鼠與歡樂頌都是好聽的歌曲，我們?nèi)绻脷g樂頌的曲調(diào)來配土撥鼠的歌詞，不知道還能否表現(xiàn)流浪人們的艱辛生活呢？（學生換曲進行演唱。）2.說一說（學生說說換曲演唱后自己的感受。）四、結(jié)束第九周第一課時 愛在人間一、教學目標（1）通過欣賞，初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣，從而熱愛祖國的民族民間音樂。二、教學內(nèi)容 欣賞愛在人間教學過程一、組織教學、師生問好，檢查坐姿二、基本練習（1）發(fā)聲練習1 3 | 5 3 | 1 (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)三、新授愛在人間1、故事引入 師：同學們，今

37、天這節(jié)課，老師要給大家講一個故事，叫2、初聽：讓學生初步感受樂曲的風格。4、復聽：引導學生進一步感受樂曲的激昂的情緒，委婉悠揚的唱腔，談談聽后的感受。5、師讀歌詞，使學生了解內(nèi)容，并說明“表叔是誰”、“奧妙”指什么。6、完整地欣賞一遍。四、繼續(xù)學唱龍里格龍師：欣賞了剛才地樂曲，我們知道，人民和軍隊為我們地革命事業(yè)做出了巨大地貢獻和犧牲，那大家想不想知道當紅軍打勝仗回來和人民相聚時又是怎樣的一幅情景呢？我們現(xiàn)在就去看看！1、復習上節(jié)課的內(nèi)容 跟琴唱曲譜；不跟琴，邊拍手邊唱五、小結(jié)： 第二課時 學唱龍里格龍能學會唱龍里格龍這首歌的一個聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。教學難點：如

38、何引導學生積極主動的參與一系列的音樂表演活動。教學準備：課件、京劇臉譜、京劇的伴奏樂器；學生課前搜集的京劇資料等。教學過程：一、情境導入師：剛才這段音樂是我國哪一個劇種的音樂？三、唱京劇龍里格師：今天全班同學都展示了自己精心搜集、準備的京劇的各種資料，相信大家對京劇應該有更深的了解了。老師也準備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。（課件播放龍里格龍）1、聽賞與交流師講解：歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。2、再聽龍里格龍思考：歌詞和曲譜有什么特點？3、 唱曲譜

39、師：京劇的行當中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱們今天就請左邊的同學扮演“旦角”高聲部；右邊的同學扮演“生角”低聲部，來唱唱各自的旋律。分聲部演唱曲譜。合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動作。4、唱歌詞（1） 念歌詞“龍里格龍（咚）”（2） 對比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音。（3） 分旦角、生角唱詞。（4） 集體合作演唱龍里格龍。5、自主設計表演（1） 啟發(fā)學生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設計適合各角色的動作，隨音樂龍里格龍依次出場表演、造型?！皟簟焙汀俺蟆苯强纱魃夏樧V表演。（2） 教師進行評價，請學生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。（3） 全班起立，分旦角、生角加上動作表

40、演唱龍里格龍。四、總結(jié)、延伸第十周期中測試第十一周第一課時搖太陽教學目標：能用心聆聽福建南音搖太陽，感受音樂的情緒。教學重點難點：感受福建南音搖太陽的音樂情緒。教學準備：教學光盤 教學資料教學過程： 一、組織上課 音樂禮儀二、欣賞搖太陽 1）導入 上節(jié)課我們學習了一些音樂與歌曲，今天我們繼續(xù)學習一首福建南音搖太陽什么是福建南音：“南音”“南管”或“弦管”。曲調(diào)古樸典雅，是一種歷史悠久的民間音樂。它包括“指”“譜”“曲”三大部分。“指”是有詞、有譜、有指法的套曲，“譜”是無詞而有指法的器樂奏譜，搖太陽是最著名的一首，“曲”即散曲，又稱“草曲”。 2）欣賞搖太陽 A、先讓學生欣

41、賞書上搖太陽的圖，學生說一說駿馬的各種不同的姿勢。 B、唱一唱音樂主題合尾 1=G 1/4 25 02 50 25 52 50 25 0 2 50 25 52 55 56 55 4 5 05 5 56 55 45 05 5 5 赤兔追風 1=G 1/4 5 4 3 2 10 72 67 65 67 6 0 66 55 44 33 23 12 72 67 65 67 6 0C、 學生欣賞八駿馬 D、 了解樂曲結(jié)構(gòu)。三、學唱搖太陽第二課時愿祖國花好月圓教學目標：能學會用柔美、圓潤的聲音連貫地有感情地演唱愿祖國花好月圓，體驗歌中盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的感情。 教學重點難點：能學會用柔美、圓潤的聲音

42、連貫地有感情地演唱愿祖國花好月圓教學準備：教學光盤 教學資料教學過程： 學習歌曲愿祖國花好月圓 1、說愿望我們無時無刻不盼望著臺灣回歸，臺灣同胞也時刻盼望回到母親的身邊！同學們，你們有什么愿望呢？學生回答：、 朗讀歌詞在這花好月圓的夜晚，讓我們來訴說自己美好的愿望吧！學生分角色朗讀。、 學生視唱歌譜強調(diào)聲音要連貫、圓潤，歌詞要結(jié)合得好，要有感情演唱。、 依譜眼唱注意對好歌詞，啟發(fā)學生用不同形式演唱、 有感情地演唱歌曲五、 小結(jié)本單元我們欣賞了臺灣的民歌。了解了臺灣的風土人情，大陸和臺灣血脈相連，我們相信，終有一天，臺灣會回到祖國的懷抱，讓我們祝愿祖國早日統(tǒng)一，愿自國花好月圓！第十二周第一課時賣

43、火柴的小女孩教案教學目標：1、能夠?qū)W會有感情地朗誦賣火柴的小女孩2、能夠選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進行朗誦。3、能主動積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動。教學重點難點：重點：選用合適的背景音樂為賣火柴的小女孩配樂并進行朗誦。難點：引導學生選擇合適的背景音樂，并積極大膽地參與表演。課時安排：兩課時課前準備：多媒體設備，課件，頭巾、火柴等表演用的道具。教學過程：一、情境導入1、同學們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺”欄目做客。我們欄目今天要給大家推出的是一部同學們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。2、課件播放FLASH  MTV歌曲火柴天堂。3、請你們告訴

44、我這幕童話劇的各字和它的作者。（生答。）對了，這就是大家非常熟悉的丹麥作家安徒生的賣火柴的小女孩。（課件播放沒有聲音的動畫片）二、體驗探索1、通過語文課的學習和剛才的觀看，大家都知道這幕童話劇可以分為三段，下面請大家給每段起個小標題吧?。ǖ谝欢危汉官u火柴；第二段：五次點火柴；第三段：凍死在街頭。）2、大家覺得這部動畫片少了什么？（學生回答：聲音、音樂、效果、旁白等。）3、接下來，我將邀請大家一起來完成這部動畫片的制作。為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準備了一些道具，請看大屏幕。（課件出示。）朗誦組：話筒兩只，六年級語文課本十本。配樂組：三段音

45、樂磁帶，錄音機，音響效果磁帶。表演組：頭巾、火柴等表演道具和布景。下面請每組討論五分鐘，各派出一到兩名同學上臺來說說你們的方案，或進行簡單的表演。如果你們的方案得到全體同學的通過就可以給你們加上相應的分數(shù)，在最后合成制作時我們就采納你們的方案。希望各個組都拿出自己有創(chuàng)意的方案來。好，下面開始討論。（分組討論，老師巡回指導。）4、好！各組的方案都基本出臺，下面我們分別來看看，首先是朗誦組。（請學生自主上臺主持。）（1）學生簡單闡述三段課文應該用怎樣的感情來朗讀。（2）其他兩組的學生發(fā)表意見，并舉手通過。（3）老師總結(jié)：第一段應用非常平緩的語氣、悲傷的情緒來讀；第二段可以層層、遞進，用充滿希望和感

46、情的、激動的語氣來讀；第三段則應用低沉、悲痛但又充滿希望的語氣來讀。（4）全班帶感情齊讀。（5）分角色朗讀，并配上畫面。四、課堂總結(jié)今天我們?nèi)w同學自己當了一回編導，在你們的導演和安排下，這幕童話劇得以完整地制作成功。大家都能有感情地朗誦臺詞，并且準確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時還即興地進行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會！再見！第二課時聽賞與跟唱郵遞馬車教學目標：2、能認真聽賞與跟唱郵遞馬車，感受歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂器和身勢節(jié)奏為這首歌伴奏。教學準備：教學光盤、雙響筒、串鈴等打擊樂器。教學過程：一、 聽賞與跟唱郵遞馬車1、播放歌曲郵遞馬車，學生拍

47、手進教室。2、導入師：大家猜猜，這是什么聲音（播放馬車聲響，學生猜出是馬蹄聲。）師：對，馬蹄聲兒清脆嘹亮，我們面前來了一輛“郵遞馬車”。展示馬車畫面，揭示歌曲題目郵遞馬車。3、聽賞歌曲師：我們來聽聽郵遞馬車歡樂的歌聲，邊聽邊想想歌曲是怎樣的情緒？播放歌曲郵遞馬車，聽完后師生交流，說說歌曲的情緒。4、音樂活動參與 用打擊樂器參與伴奏。播放歌曲郵遞馬車，學生自主選擇打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏，并試著將伴奏音型記下來。再次播放歌曲，學生一邊跟唱一邊用雙響筒、串鈴等打擊樂器為歌曲伴奏。 身勢伴奏。師：剛才我們用打擊樂器參與了歌曲伴奏，現(xiàn)在大家嘗試用身體的動作參與歌曲伴奏。出示身勢節(jié)奏

48、譜，播放歌曲，學生隨樂自由練習身勢節(jié)奏。（116小節(jié)選用）                        （1732小節(jié)選用）學生聽音樂一邊跟唱一邊用身勢伴奏，還可以自由加入其他的動作進行表演。第十三周 第一課時 聽賞與跟唱丟丟銅教學目標：1、能仔細聽賞丟丟銅，并能有韻味地跟唱臺灣童謠丟丟銅和天黑黑。2、能在活動中了解海峽兩岸的音樂文化，堅定祖國統(tǒng)一的信念。教學重點、

49、難點：通過聽賞丟丟銅和天黑黑，了解閩南音樂文化，知道海峽兩岸文化一脈相承的特點。教學過程：一、了解兩岸風俗師：同學們課前都了解了一下臺灣、福建兩地的風俗民情，現(xiàn)在就請你們來說一說你們有哪些有趣的民俗呢。1、學生自由發(fā)言。2、比較異同3、尋根求源師：為什么會這樣？二、兩岸民歌大家唱（一）唱臺灣童謠（二）聽賞丟丟銅1、聽賞與跟唱丟丟銅（1）丟丟銅的來歷（2）聽賞臺灣童謠丟丟銅（3）隨樂哼唱歌曲旋律。（4）學唱歌詞3、聽賞與跟唱丟丟銅。師：讓我們再來完整地聽賞一遍丟丟銅，體會宜蘭小朋友樂觀、幽默、富有情趣的生活。（三）學唱福建民歌天黑黑師：人們知道臺灣盛產(chǎn)茶葉。臺灣人愛喝茶，也愛種茶。瞧，漫山遍野的

50、茶樹，讓我們一起來采茶吧！1、學唱和天黑黑（1）自主視唱旋律（2）兩地同學互教旋律（3）帶入歌詞唱一唱。（4）討論：這首歌有什么風格特點？你準備怎么樣演唱？為什么？（5）再唱和天黑黑三、結(jié)束課業(yè)第二課時 學唱福建民歌采茶燈教學目標：能用心聆聽福建民歌采茶燈，感受音樂的情緒。教學重點難點：感受福建南音八駿馬的音樂情緒。教學準備：教學光盤 教學資料3、學唱福建民歌采茶燈（1）談話導入。師：福建和臺灣一樣是一個美麗富饒的地方，福建人很好客，如果臺灣的小客人來你們家做客，你們會（引導學生說出沏茶。）師：我們知道福建盛產(chǎn)名茶。福建人愛喝茶，也愛種茶。（課件出示：茶園豐收。）看那邊，漫山遍野的茶樹，讓我們

51、一起來采茶吧?。蓜樱翰刹?。背景音樂：采茶燈。）（2） 學唱采茶燈。 自主視唱旋律。 兩地同學互教旋律。 帶入歌詞唱一唱。 討論：這首歌有什么風格特點？你準備怎樣演唱？為什么？ 再唱采茶燈。四、美好的明天1、師：今天，在我們的節(jié)目中大家不但聽賞和學唱了臺灣福建兩地的民歌，還相互交流了兩地的風俗文化。海峽兩岸，一脈相承，骨肉相連。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個段落，愿祖國的明天花好月圓！2、兩天小朋友相邀走出教室。（背景音樂：愿祖國花好月圓。）第十四周 第一課時鈴兒響叮當教學目標：1能學會二聲部鈴兒響叮當，體驗歌曲歡快熱烈的情緒，并

52、能與同學協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。教學準備：教學光盤、雙響筒、串鈴等打擊樂器。教學過程二、學唱鈴兒響叮當1、導入師：快樂奔馳的郵遞馬車給我們送來了神秘禮物。出示裝有歌曲鈴兒響叮當二聲部旋律的兩個信封。2、學唱旋律師：原來馬車給大家送來了好聽的旋律，讓我們來唱唱。學生先分聲部合作視唱旋律，然后展示，并評評哪個聲部唱得比較好。師：我們試著將這兩條旋律合唱出來，聽聽效果如何？學生唱完后說說聽到的合唱效果，如聲音和諧好聽、音響豐富等。3、聆聽范唱師：對，合唱給大家?guī)砹嗣赖南硎埽屛覀円黄饋砺犢p合唱歌曲鈴兒響叮當。邊聽邊思考下面幾個問題： 你聽出歌曲有幾個聲部？ 哪一部

53、分我們剛才唱過？ 在歌曲后半部分，哪里兩個聲部完全相同，哪里聲部又不一樣呢？播放歌曲鈴兒響叮當，學生討論后回答問題。4、學習歌譜師：請嘗試與伙伴們一起自學歌曲后半部分聲部不同的兩個樂句。學生自主學唱歌譜并試著合唱。師生合作演唱這兩個樂句，老師唱高聲部，學生輕聲唱低聲部。學生完整演唱歌曲旋律，注意邊唱邊聆聽另一聲部的演唱。5、學唱歌詞先朗讀歌詞，后隨琴分聲部學唱歌詞。合唱時，引導學生邊唱邊聆聽對方聲部的聲音，盡量使兩個聲部和諧統(tǒng)一。三、表現(xiàn)歌曲。1、體驗情緒，激情演唱師：歌曲描寫了小朋友坐雪橇滑雪的歡樂場景，你認為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？演唱時應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲？學生自由發(fā)言

54、討論回答。如：歌曲的情緒是熱烈歡快的，應該用明亮、富有彈性的聲音來演唱。師：讓我們用美好的歌聲來表現(xiàn)小朋友坐著雪橇滑雪的、歡樂熱鬧的場面！2、加入打擊樂器伴奏學生自主選擇合適的樂器與伴奏音型（碰鈴、雙響筒、串鈴等都可以）為歌曲伴奏，使氣氛更加熱烈。四、課堂小結(jié)郵遞馬車給我們帶來了快樂的信息，但愿我們能真正坐上馬拉雪橇，在雪地上奔馳歡唱，共第二課時 聽賞冬天的請?zhí)虒W目標：能認真聽賞冬天的請?zhí)?，能隨樂跟唱這首歌曲。能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學過程：一、導入播放春節(jié)序曲，學生聽音樂拍手進教室。讓學生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導入新課。二、 聽賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請?zhí)?/p>

55、讓學生感受歌曲的意境和情緒。學生仔細聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。3、分組拉歌。4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學生最喜歡的節(jié)目。第十五周第一課時 歌曲祖國歌教學目標：能與同學合作學會歌曲祖國歌能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學