鹽城市2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 語(yǔ)文

1、2014/2015學(xué)年度第二學(xué)期高一年級(jí)期終考試語(yǔ) 文 試 題滿(mǎn)分160分，考試時(shí)間150分鐘一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是(3分)A蓼藍(lán)/謬賞 霎時(shí)/什剎海 挈帶/鍥而不舍B恣意/污漬 賒賬/奢侈品 追溯/橫槊賦詩(shī)C慰藉/告誡 拮據(jù)/狙擊手 屏蔽/馮虛御風(fēng)D熨帖/富裕 撻伐/拓荒者 冠軍/羽扇綸巾2在下列句子的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （3分）（1）這番話(huà)不免啰嗦，但是我們?cè)谝慕雷郑沁@樣 不可。（2）事到如今，我們?cè)僖膊荒?于虛無(wú)縹緲的和平希望之中了。希望已不存在！（3）一個(gè)才高八斗、學(xué)富五車(chē)的人，當(dāng)然不屑于整天 ；而一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的庸碌

2、之才，恐怕想說(shuō)新話(huà)也說(shuō)不出來(lái)吧。A錙銖必較沉迷 拾人牙慧 B斤斤計(jì)較 沉迷 人云亦云C錙銖必較沉淪 人云亦云 D斤斤計(jì)較沉淪 拾人牙慧3下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一組是(3分)A順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：洪亮 無(wú)乃爾是過(guò)與 過(guò)：過(guò)錯(cuò) 王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉 斯：則B矗不知乎幾千萬(wàn)落 落：座 鼎鐺玉石，金塊珠礫 礫：石子 奉之彌繁，侵之愈急 彌：更加C眾謂予一行為可以紓禍 行為：出行匹夫之有重于社稷也 重：重要作用中興機(jī)會(huì)，庶幾在此 庶幾：差不多D焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加 鳴琴垂拱，不言而化 垂拱：沒(méi)有作為 請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐 因：趁機(jī)4在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

3、一項(xiàng)是（3分）據(jù)說(shuō)，項(xiàng)羽出生后，家人將他的胞衣（胎盤(pán)）埋于這棵樹(shù)下，這桐樹(shù)就特別的茂盛，青枝綠葉，直沖云天。 如果是雨后，那樹(shù)皮綠得能滲出水來(lái)，光亮得照見(jiàn)了人影。 桐樹(shù)之東不遠(yuǎn)處，有一棵巨大的中國(guó)槐，據(jù)說(shuō)是項(xiàng)羽手植。 桐樹(shù)是一個(gè)大家族，常見(jiàn)的有青桐、泡桐、法國(guó)梧桐等。 它體形龐大，巍然如山，又壽命極長(zhǎng)。 青桐又名中國(guó)梧桐，是桐樹(shù)中的美君子，其樹(shù)身筆直溜圓，一年四季都蒼翠青綠。A B C D5. 下列對(duì)課文有關(guān)句子的賞析，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（分）A多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)?。烙炅剽彛?賞析：本句運(yùn)用了點(diǎn)染手法，先以“多情自古傷離別”點(diǎn)出離別之苦自古如此，接著以“更那堪、冷落清秋節(jié)”來(lái)

4、渲染自己的離別之苦超越了古今所有的人。B蜀道之難，難于上青天。（李白蜀道難） 賞析：本句在全詩(shī)中出現(xiàn)了三次，三次感嘆，句式上變化錯(cuò)落，內(nèi)容上前呼后應(yīng)，使得全詩(shī)節(jié)奏起伏變化，情感跌宕不止，十分耐人尋味。C他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。（楊絳老王） 賞析：這里以僵尸、骷髏作比，形象地寫(xiě)出老王因病痛折磨變得干瘦衰弱、外表恐怖的特點(diǎn)。將老王寫(xiě)得越是“恐怖”，越能表達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)害怕的心理。D周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的？ 魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。 周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。（曹禺雷雨）賞析：“三十年的工

5、夫你還是找到這兒來(lái)了”的潛臺(tái)詞是：我早就知道你只要活著就會(huì)找上門(mén)來(lái)的，果然沒(méi)有出乎我的預(yù)料，那么，你究竟想怎么樣呢？二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。陳祚，字永錫，吳人。永樂(lè)中進(jìn)士。擢河南參議。十五年與布政使周文褒、王文振合疏，言建都北京非便，并謫均州太和山佃戶(hù)。躬耕力作，處之晏然。仁宗立，詔選用遷謫諸臣，祚在選中。會(huì)帝崩，不果用。宣德二年命憲臣即均州群試之，祚策第一。試?yán)舨?，?fù)第一。遂擢御史，巡按福建。方面大吏多被彈擊，禁止和買(mǎi)，閩人德之。還奏白塔河上通邵伯湖，下注大江，蘇、松舟楫，多從往來(lái)，淺狹湮塞，請(qǐng)開(kāi)浚。從之，轉(zhuǎn)漕果便。尋出按江西。時(shí)天下承平，帝頗事游獵玩好。祚馳疏

6、勸勤圣學(xué)。其略曰：“帝王之學(xué)先明理，明理在讀書(shū)。陛下雖有圣德，而經(jīng)筵未甚興舉，講學(xué)未有程度，圣賢精微，古今治亂，豈能周知洞晰？真德秀大學(xué)衍義一書(shū)，圣賢格言，無(wú)不畢載。愿于聽(tīng)政之暇，命儒臣講說(shuō)，非有大故，無(wú)得間斷。使知古今若何而治，政事若何而得。必能開(kāi)廣聰明，增光德業(yè)。而邪佞之以奇巧蕩圣心者自見(jiàn)疏遠(yuǎn)，天下人民受福無(wú)窮矣?！钡垡?jiàn)疏大怒曰：“豎儒謂朕未讀大學(xué)耶！薄朕至此，不可不誅?！睂W(xué)士陳循頓首曰：“俗士處遠(yuǎn)，不知上無(wú)書(shū)不讀也?！钡垡馍越狻Ｏ蚂癃z，逮其家人十余口，隔別禁系者五年，其父竟瘐死。英宗立，得釋復(fù)官。祚再按湖廣。以奏遼王貴烚罪有所隱，與巡撫侍郎吳政逮至京，下獄。尋赦出。時(shí)王振用事，法務(wù)嚴(yán)峻，

7、祚上言：“乃者法司論獄，多違定律。如侍郎吳璽誤舉主事吳軏，宜坐貢舉非其人律，乃坐以奏事有規(guī)避律斬；及軏自經(jīng)死，獄官獄卒罪應(yīng)遞減，乃援不應(yīng)為重罪，概杖之。一事如此，余可推矣?！钡凼侵?，以其章示法司。尋改南京，遷福建按察使僉事。有威惠，神祠不載祀典者悉撤去。久之，以疾歸，卒。 (選自明史·列傳第五十，有刪改)6對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（分）A 躬耕力作，處之晏然 晏：平靜B 禁止和買(mǎi)，閩人德之 德：感激 C 薄朕至此，不可不誅 ?。狠p視 D 一事如此，余可推矣 推：推托 7下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（分）A以奏遼王貴烚罪有所隱，下獄B宜坐貢舉非其人律或脫

8、身以逃，不能容于遠(yuǎn)近 失其所與，不知C乃援不應(yīng)為重罪，概杖之D神祠不載祀典者悉撤去設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧 求人可使報(bào)秦者，未得8把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分）（1）而邪佞之以奇巧蕩圣心者自見(jiàn)疏遠(yuǎn)，天下人民受福無(wú)窮矣。（3分） （2）有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。（諫太宗十思疏）（分） （3）養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。（寡人之于國(guó)也）（分） 9文中表現(xiàn)了陳祚哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）10閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。登 快 閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。 注

9、：詩(shī)人作此詩(shī)于太和知縣任上。快閣，在太和縣東澄江邊上。頸聯(lián)使用了伯牙破琴謝知音和阮籍善為青白眼的典故。（1）本詩(shī)的體裁是 。作者與秦觀、晁補(bǔ)之、張耒并稱(chēng)為“ ”。（2分）（2）請(qǐng)分析首聯(lián)中“了卻”和“倚”兩個(gè)詞的內(nèi)涵。（4分） （3）結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的感情脈絡(luò)。（4分） 四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）君子博學(xué)而日參省乎己， 。 （荀子勸學(xué)）（2）惑而不從師， 。 （韓愈師說(shuō)）（3）自其不變者而觀之，而又何羨乎！ （蘇軾赤壁賦）（4），則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？ （杜牧阿房宮賦）（5）夙興夜寐，。 （詩(shī)經(jīng)·氓）（6），來(lái)吾道夫

10、先路！ （屈原離騷）（7）同是天涯淪落人，。 （白居易琵琶行）（8）夫如是，故遠(yuǎn)人不服，。 （論語(yǔ)·季氏將伐顓臾）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。葦花如雪查 干家鄉(xiāng)有葦湖，規(guī)?？捎^，風(fēng)來(lái)擺動(dòng)出一片風(fēng)景。我們稱(chēng)其為：胡魯斯臺(tái)淖爾。胡魯斯臺(tái)，蒙古語(yǔ)：蘆葦。淖爾：湖泊。那時(shí)的家鄉(xiāng)，生態(tài)環(huán)境可圈可點(diǎn)，不僅有河水精神著，有濕地興旺著，還有星羅棋布的水泡子鑲嵌在那里。水生植物，到處游動(dòng)，而且葳蕤。其中蘆葦是我最喜愛(ài)的一種禾草。一打春，它便急著往上躥，頭尖尖的，像箭鏃。由淺黃變濃綠，似乎是一夜之間的事，有點(diǎn)魔幻意味。蘆葦入詩(shī)，自古有之。最早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭里：“蒹葭蒼

11、蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”蒹葭，即蘆葦。而蘆葦被人曲解，始于明代大學(xué)問(wèn)家解縉的一副對(duì)聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！睆拇?，這兩種無(wú)辜植物，便成為輕薄、空洞、無(wú)知的代名詞。這種偏見(jiàn)，經(jīng)過(guò)歲月沉淀，很多東西早已真相大白，然而，習(xí)慣性的用法仍繼續(xù)延伸。自古至今，蘆葦渾身是寶，為人類(lèi)造的福，恐怕一言?xún)烧Z(yǔ)是說(shuō)不盡的。蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍，無(wú)一不入藥。蘆莖編織的工藝品和生活制品，是農(nóng)家之愛(ài)。它的根，我挖過(guò)，并非淺，而是把泥土抓得牢牢的。所謂“頭重腳輕根底淺”，只是視覺(jué)上的偏差而已。解老夫子一次信口開(kāi)河，竟使它蒙羞至今，令人扼腕。在童年的家鄉(xiāng)，蘆葦是常見(jiàn)植物。比較

12、集中的，就屬胡魯斯臺(tái)淖爾這一處。春夏季節(jié)，濃綠如氈，浩蕩一片。尤其那微風(fēng)中的千層擺動(dòng)，真是婀娜到了極致。秋冬季節(jié)，家鄉(xiāng)的蘆花，色若初降的白雪，在陽(yáng)光照射下，顯得仙氣十足。一旦風(fēng)起，無(wú)垠的葦波，推波助瀾，浩然蕩遠(yuǎn)。尤其令人感喟的是，當(dāng)蘆葉枯萎落盡之時(shí)，蘆桿依然挺立不倒，撐得蘆花昂揚(yáng)如旗，激活四野。在蘆葦?shù)耐⑵?，飛禽、昆蟲(chóng)，以及蛙類(lèi)，都得益于它的庇護(hù)與滋養(yǎng)。尤其在寧?kù)o的月明之夜，此起彼伏的蛙聲，給人的感覺(jué)是溫馨的，美妙的。它使你不由聯(lián)想，嬰兒求乳時(shí)的嚶嚶之聲。窮鄉(xiāng)僻壤的貧寒人家，火炕上所鋪的席子就是用蘆葦編織成的。我的母親，就是一位編織能手，她能編織出極美的圖案。母親說(shuō)，蘆葦這種野草，頗通人性。

13、你怎么想，它就怎么來(lái)，順手又順心。蘆葦割下來(lái)之后，立即剖開(kāi)，就比較容易編織。時(shí)日一長(zhǎng)，則需要用水泡軟。母親用它編織席子，真是得心應(yīng)手，速度也快。一張炕席，用不了兩天，便編織完成，還不誤做飯、燒水、喂豬之類(lèi)家務(wù)活兒。編織完畢，需要晾干，用舊布?jí)K擦拭干凈，便可鋪炕。新鮮蘆葦那浸人心脾的清香，唯有夢(mèng)中才可獨(dú)享。在冬日徹骨的寒風(fēng)中，蘆葦還能為我們抵擋風(fēng)雪，勝似暖衣或者棉被。在秋末冬初之時(shí)，將割來(lái)的蘆葦捆成一人粗的捆子，一捆緊挨一捆地埋入房子外圍挖開(kāi)的坑道里，再用紅柳條將它們綁定，暖圍子便成了。再凜冽的風(fēng)雪，也吹不透它。下雪之后，將雪堆在圍子后邊，又多了一層屏障。如此，不但家里暖和，連院子里的牛馬羊、豬

14、狗雞，都可以暖暖地過(guò)冬了。童年的我，就把蘆葦看做是一種可親近之物，有一種發(fā)小般的親密感浸于其中。之后，在幾十年的漂泊歲月中，無(wú)論走到哪里，每當(dāng)看到蘆葦，就像見(jiàn)到了久違的鄉(xiāng)親，心就發(fā)熱。這種感覺(jué)，使我一次又一次強(qiáng)烈地思念起故鄉(xiāng)和白發(fā)蒼蒼的母親來(lái)。（選自2015年5月8日人民日?qǐng)?bào)（海外版），有刪改）12作者在文中引用詩(shī)經(jīng)·蒹葭與解縉的對(duì)聯(lián)分別有什么作用？（4分） 13請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)特色。（6分） 14結(jié)合全文，概括作者“把蘆葦看做是一種可親近之物”的理由。（4分） 15文中直接寫(xiě)葦花的文字不多，請(qǐng)?zhí)骄孔髡咭浴叭敾ㄈ缪睘轭}的意圖。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下

15、面的作品，完成1618題。讀 書(shū) 與 書(shū) 籍叔本華有許多專(zhuān)門(mén)介紹或評(píng)論古代的大思想家的書(shū)，一般人喜歡讀這些書(shū)，卻不讀那些思想家的原著。他們只顧趕時(shí)髦，覺(jué)得現(xiàn)今庸人淺薄無(wú)聊的話(huà)比大人物的思想更容易理解，所以古代名作難以入目。他們寧愿讓大思想家的名著擺在書(shū)架上，爭(zhēng)先恐后地閱讀那些新出版的平庸文人毫無(wú)價(jià)值的書(shū)。太愚蠢了！買(mǎi)書(shū)又有讀書(shū)的時(shí)間，這是最好的現(xiàn)象，但是一般人往往是買(mǎi)而不讀，讀而不精。要求讀書(shū)的人記住他所讀過(guò)的一切東西，猶似要求吃東西的人，把他所吃過(guò)的東西都保存著一樣。在身體方面，人靠所吃的東西而生活；在精神方面，人靠所讀的東西而生活，因此變成他現(xiàn)在的樣子。但是身體只能吸收同性質(zhì)的東西，同樣，

16、讀書(shū)人也僅能記住他感興趣的東西，也就是適合于他的思想體系的東西，或他的目的物。任何人當(dāng)然都有他的目的，然而很少人有類(lèi)似思想體系的東西，沒(méi)有思想體系的人，無(wú)論對(duì)什么事都不會(huì)有客觀的興趣，因此，這類(lèi)人讀書(shū)必定是徒然無(wú)功，毫無(wú)心得。溫習(xí)乃研究之母。任何重要的書(shū)都要立即再讀一遍，一則因再讀時(shí)更能了解其所述各種事情之間的聯(lián)系，知道其末尾，才能徹底理解其開(kāi)端；再則因?yàn)樽x第二次時(shí)，在各處都會(huì)有與讀第一次時(shí)不同的情調(diào)和心境，因此，所得的印象也就不同，此猶如在不同的照明中看一件東西一般。作品是作者精神活動(dòng)的精華，如果作者是一個(gè)非常偉大的人物，那么他的作品常比他的生活還有更豐富的內(nèi)容，或者大體也能代替他的生活，或

17、遠(yuǎn)超過(guò)它。平庸作家的著作，也可能是有益和有趣的，因?yàn)槟且彩撬木窕顒?dòng)的精華，是他一切思想和研究的成果。但他的生活際遇并不一定能使我們滿(mǎn)意。因此，這類(lèi)作家的作品，我們也不妨一讀。沒(méi)有別的事情能比讀古人的名著更能給我們精神上的快樂(lè)。我們一拿起一本這樣的古書(shū)來(lái)，即使只讀半小時(shí)，也會(huì)覺(jué)得無(wú)比的輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水似的舒適。這原因，大概一則是由于古代語(yǔ)言之優(yōu)美，再則是因?yàn)樽髡叩膫ゴ蠛脱酃庵钸h(yuǎn)，其作品雖歷數(shù)千年，仍無(wú)損其價(jià)值。我知道目前要學(xué)習(xí)古代語(yǔ)言已日漸困難，這種學(xué)習(xí)，如果一旦停止，當(dāng)然會(huì)有一種新文藝興起，其內(nèi)容是以前未曾有過(guò)的野蠻、淺薄和無(wú)價(jià)值。德語(yǔ)的情況更是如此?，F(xiàn)在的德語(yǔ)

18、還保留有古代的若干優(yōu)點(diǎn)，但很不幸的是有許多無(wú)聊作家正在熱心而有計(jì)劃地予以濫用，使它漸漸成為貧乏、殘廢，或竟成為莫名其妙的語(yǔ)言。文學(xué)界有兩種歷史：一種是政治的，一種是文學(xué)和藝術(shù)的。前者是意志的歷史，后者是睿智的歷史。這種歷史的重要分支是哲學(xué)史，哲學(xué)實(shí)在是這種歷史的基礎(chǔ)低音，這種低音也傳入其他的歷史中。所以，哲學(xué)實(shí)在是最有勢(shì)力的學(xué)問(wèn)，然而它的發(fā)揮作用是很緩慢的。(有刪改) 16. 結(jié)合文章，簡(jiǎn)析人們不讀古代思想家原著的原因。（6分） 17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第段的論述層次。（6分） 18. 統(tǒng)觀全篇，作者在論述中對(duì)讀書(shū)提出了哪些見(jiàn)解？（6分） 七、作文（70分）19. 請(qǐng)根據(jù)要求作文。有很多事物，表面華

19、麗熱鬧，用心審視，發(fā)現(xiàn)缺少底蘊(yùn)。而有些事物外表質(zhì)樸寒素，仔細(xì)體會(huì)，感覺(jué)底蘊(yùn)深厚。請(qǐng)以“底蘊(yùn)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，詩(shī)歌除外。版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()高一期末考試語(yǔ)文試題答案1. C 【 A. lio/miù shà/chà qiè ； B. zì sh sù/shuò ； C. jiè j píng ； D. yù tà/tuò guàn/gun 。】2. A 【（1）錙銖必較：此處指很微小的細(xì)節(jié)也必須計(jì)較。錙銖，古代很小的重量單位，喻極微小的

20、數(shù)量。（見(jiàn)必修三課本咬文嚼字） 斤斤計(jì)較：指過(guò)分計(jì)較瑣細(xì)的小事。斤斤，明察貌，引申為苛細(xì)，過(guò)分。 （2）沉迷：意為深深地迷戀。（見(jiàn)必修四課本不自由，毋寧死） 沉淪：意為陷入罪惡的、痛苦的境地。 （3）拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話(huà)。拾，撿?。谎阑?，別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。（見(jiàn)必修四讀本朱鐵志文風(fēng)瑣談） 人云亦云：人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)。指沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和。】3. B 4. B5. C 【老王的形象越寫(xiě)得 “恐怖”，越能突出老王臨終送物答謝作者夫婦行為的難能可貴】6. D 【“推”應(yīng)解釋為推究、推求】7. D8（）那些用奇寶巧玩來(lái)迷惑皇上心志的奸邪小人自然就會(huì)被疏遠(yuǎn)，天下百姓享受

21、幸福就無(wú)止境了。評(píng)分建議：3分?！笆帯薄耙?jiàn)”各分，語(yǔ)句通順?lè)?。（）開(kāi)頭做得好的人實(shí)在很多，能夠善終的人就很少了。評(píng)分建議：3分?！胺薄薄翱恕备鞣郑Z(yǔ)句通順?lè)?。（）百姓能夠養(yǎng)活家小、葬送死者而沒(méi)有遺憾，這就是王道的開(kāi)端。評(píng)分建議：3分?！梆B(yǎng)生”“喪死”各分，語(yǔ)句通順?lè)帧?. 勤政為民，正直無(wú)私，忠心耿耿，不畏權(quán)貴。評(píng)分建議：4分。答對(duì)點(diǎn)得分?！咀g文】陳祚，字永錫，吳縣人。永樂(lè)年間考取進(jìn)士。提升任河南參議。永樂(lè)十五年，和布政使周文褒、王文振聯(lián)合上疏說(shuō)在北京建都不便利，一齊被貶謫到均州太和山當(dāng)?shù)钁?hù)。他親自耕種盡力勞作，平靜地對(duì)待這種生活。仁宗登上皇位，下詔選用流放貶謫的各位大臣，陳祚在選用的名單里。

22、恰巧皇帝死了，最終沒(méi)有被任用。宣德二年，命令御史到均州一齊考核他們，陳祚策試取得第一名。參加吏部考試，又得第一名。于是提升任御史，巡按福建。統(tǒng)管一方的大臣大多被他彈劾打擊，禁止官府強(qiáng)定平價(jià)購(gòu)買(mǎi)，閩人感激他。回朝上奏說(shuō)白塔河向上通達(dá)邵伯湖，向下注入長(zhǎng)江，蘇、松的船只，大多經(jīng)由其地往來(lái)，河道又淺又狹窄又堵塞不通，請(qǐng)求開(kāi)鑿疏通。聽(tīng)從了他的建議，轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧果然方便。不久出京按察江西。當(dāng)時(shí)天下太平已久，皇帝很喜歡游獵和玩賞寶物。陳祚用快馬上疏勸諫皇帝勤勉于圣哲的學(xué)問(wèn)。奏疏大概內(nèi)容是：“帝王的學(xué)業(yè)先要明理，明理在于讀書(shū)。陛下雖然有圣明的品德，但御前講席沒(méi)能很好地舉行，研究學(xué)問(wèn)沒(méi)有達(dá)到一定的深度，圣賢的精深微

23、妙，古今的國(guó)家治理，怎么能全部知道并透徹地了解？真德秀寫(xiě)的大學(xué)衍義一書(shū)，對(duì)于圣賢的格言，沒(méi)有不完全記載的。希望皇上在處理政事的閑暇，命令儒臣講析評(píng)說(shuō)，非有重大的事情，不得間斷。使陛下了解古今賢人是怎樣進(jìn)行治理的，政事是怎樣處理得當(dāng)?shù)?。一定能開(kāi)闊見(jiàn)聞，讓圣德業(yè)績(jī)?cè)鎏砉獠?。而那些用奇寶巧玩?lái)迷惑圣心的邪佞小人自然地被排除疏遠(yuǎn)，那么天下人民享受的幸福就沒(méi)有止境了?！被实劭匆?jiàn)奏疏十分氣憤地說(shuō)：“豎儒說(shuō)朕沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)嗎?輕視朕到這個(gè)地步，不能不誅殺。”學(xué)士陳循叩頭下拜說(shuō)：“庸俗的士子處在遠(yuǎn)方，不知道皇上沒(méi)有什么書(shū)沒(méi)有讀過(guò)。”皇帝的心意才稍稍緩解。把陳祚關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，逮捕他的十多個(gè)家屬，分隔拘禁關(guān)押了五年，他

24、的父親最終死在監(jiān)獄。英宗登上皇位，陳祚才得到釋放恢復(fù)官職。陳祚又奉命按察湖廣。因?yàn)樽鄨?bào)遼王朱貴烚的罪過(guò)有所隱瞞，和巡撫侍郎吳政一同被逮捕到京城，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。不久赦免出獄。當(dāng)時(shí)王振掌權(quán)，司法追求嚴(yán)厲，陳祚上書(shū)說(shuō)：“以前法律機(jī)關(guān)判決案件，大多違反規(guī)定的律例。如侍郎吳璽錯(cuò)誤舉薦主事吳軏，應(yīng)當(dāng)按貢舉非其人的條律判處，卻按奏事有規(guī)避的條律判處斬首；到吳軏自殺死后，獄官和獄卒的罪刑應(yīng)該遞減，卻引用不應(yīng)為的重罪，一律處以杖刑。一件事都這個(gè)樣子，其余的可以推想得到了?！被实壅J(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，把他的奏章下發(fā)到法律機(jī)關(guān)。不久改任南京，升任福建按察使僉事。有威儀和惠政，沒(méi)有記載在典冊(cè)中的神祠全被撤去。很久以后，因?yàn)榧膊∞o官回家，死去。10.（1）七律 蘇門(mén)四學(xué)士 評(píng)分建議：2分。每點(diǎn)1分。（2）“了卻”寫(xiě)出辦完公事后如釋重負(fù)的輕快心情，含蓄表達(dá)詩(shī)人了對(duì)官場(chǎng)的厭煩?！耙小敝感笨繖跅U遠(yuǎn)眺晚晴余輝，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)。評(píng)分建議：4分。每點(diǎn)2分。（3）先寫(xiě)了卻公務(wù)登上