小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷答案

1、班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷姓名分?jǐn)?shù)、看拼音，寫詞語(yǔ)。 （10 分）kng bù h óng máo chi chmi o shku í wú（ 恐怖鴻毛拆除 ）（ 藐視魁梧j ìng m ìù jup ái hu áing h únn ch ng（ 靜謐拒絕 ） （徘徊 ）（ 靈魂堪稱 ）、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音, 在下面畫上橫線。（ 6 分）懲罰( chéng ch ng)允諾 (r n yn )血泊(b p )精湛( zhàn shèn)澎湃(b &#

2、224;i pài脊梁（j j）í友誼（y íyì）模樣（m ómú）吮吸( shn y n )僻靜（b ìpì）勉強(qiáng)( qi ng qiáng )噴香（pèn p三、用“”畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，然后在里改正。（ 4分）自 做 自受 （ 作 ）迫不 急待（ 及 ）千軍一發(fā) （ 鈞 ）一言九 頂克苦學(xué)習(xí) （ 刻 ）陰謀 鬼計(jì)（ 詭 ）一 忘無(wú)際 （ 望 ）全神慣注四、仔細(xì)辨別下列每個(gè)字，給它們各組一個(gè)詞。4 分）碗（ ） 哄（ ） 梯（） 壁（ ）蜿（ ） 烘（ ） 涕（） 璧（ ）五按要求完成下列

3、各題：（5 分）1、按要求填空。 （2分）“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 J ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 11 畫?！爸?jǐn)”在字典里有兩種解釋：小心；鄭重。在這個(gè) 詞中應(yīng)取第 種中解釋。2、下面的詩(shī)句依次填入花名。 （2 分 ）（1）春色滿園關(guān)不住，一枝 _紅杏 出墻來(lái)。（2）兒童急走追黃蝶，飛人 _菜花 無(wú)處尋。（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹 梨花 開。（4）竹外 _桃花 三兩枝，春江水暖鴨先知。3一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么， 他看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來(lái)， “ ”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（ C_ ）。1 分A別看小水滴那么清澈，原

4、來(lái)里邊有小蟲子呀！ B小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！C小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！ D我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲子的。六、給說(shuō)法正確的句子打“” ，錯(cuò)誤的打“×” 。（7 分）1“模糊（ mó）、似乎（ s ì）、轉(zhuǎn)身（ zhun）、分量（ f èng）”這些加點(diǎn)的多音字的讀音沒(méi)有 一個(gè)錯(cuò)的。 （ ×）2“輝”用部首查字法查“光”部， “光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一 樣。（ × ）3“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒 義詞。（ × ）4“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。 ”與“兩個(gè)

5、新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比 ??！”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。 （ ）5“海燕出版社出版的 世界文學(xué)名著漫畫本 解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名 著中所遇到的難題”若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題” 。（ × ）6藺相如對(duì)手下的人說(shuō)： “秦王我都不怕， 我會(huì)怕廉將軍嗎” 改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)： “秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。7李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人。 （ × ）七、根據(jù)情境，按要求填空。 （5 分）1填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（1）人們乘舟蕩漾在西湖上， （2）鄧小平的塑像剛落成，來(lái)（3）這里的書太多了，稍微（瀏覽（2分）欣賞 ）著如畫的美景，心曠神怡。

6、參觀 ）的人就很多。）一下，得花半天的時(shí)間。4）宇航員在天際遨游時(shí)， （ 遙望 ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。2在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你請(qǐng)你把它寫下來(lái)。（1 分）（如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 ）3寫出四個(gè)形容“專心”的四字成語(yǔ)：_（_專心致志一心一意 聚精會(huì)神 全神貫 注）（2 分）八、按要求寫句子。 （7分）1.照例子，把句子寫得更生動(dòng)。 （2分）比喻）例：茶樹叢中傳來(lái)姑娘們的歡笑聲，仿佛美妙的銀鈴聲。我來(lái)到了家鄉(xiāng)的小河邊，例：浪花嬉笑著追逐著奔向岸邊。 （擬人）2. 從下列詞語(yǔ)中任意選擇 2 個(gè)詞語(yǔ)和一組關(guān)聯(lián)詞，在下面畫上橫線，然后寫 一段通順連貫的話。 （3 分）傾

7、注 如饑似渴 閃爍 酷愛 凝聚 憧憬 多么多么 不是而是 如果那么3.用“驕傲”一詞寫兩個(gè)不同的句子。 2分（指不謙虛） （指很自豪） 九、下面一段話，共有 3處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?（3分）兒童節(jié)馬上終于來(lái)到了，校園里到處都是喜氣洋洋的。操場(chǎng)上，張小冬和他的伙伴們拿著采色氣球跑來(lái)跑去，多么開心啊十、1. 請(qǐng)把古文補(bǔ)充完整（3分）（1）人曰：“何不試之以足”曰：寧信度 ,無(wú)自信也（2）人固有一死，或 重于泰山 ，或 輕于鴻 毛。（ 3） 或 曰：“ 以子 之 矛， 陷 子之 盾 ， 何 如 ” 其 人勿 能 應(yīng) 也。2. 在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。 （5 分）（ 1）人們常用杜甫的 “_隨風(fēng)潛

8、入夜 _潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 _”一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué) 生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。（ 2）唐朝大詩(shī)人王昌齡用 “ 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺 ”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格和對(duì)謗議的蔑視。（3）古代詩(shī)人寫了不少反映兒童生活情趣的詩(shī)句，如_兒童 急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋 _（答案不唯一）（ 4）我們即將畢業(yè)， 我想用王勃的詩(shī)句與好朋友共勉 海內(nèi)存知己 ,天涯若比鄰_。（5）龔自珍在己亥雜詩(shī)中大聲疾呼：要振興國(guó)家，挽救危亡，就需要涌現(xiàn) 出大批立志改革的仁人志士，表達(dá)這樣思想感情的詩(shī)句是 （ 我勸天公重抖擻，不拘一格 降人才 ）3. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再用直線把相應(yīng)的詩(shī)句、詩(shī)人和朝 代

9、連接起來(lái)。（ 10 分）(1)本自同根生， 相煎何太急 王昌齡現(xiàn)代(2)待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。曹植唐代(3)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 。毛澤東三國(guó)時(shí)期(4)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 。杜甫宋代(5)卻看妻子愁何在, 漫卷詩(shī)書喜欲狂。陸游唐代4. 按課文內(nèi)容填空：（4分）“ _ 吹面不寒楊柳風(fēng) ”，不錯(cuò)的，像母親的手 _ 撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的 _氣息 ，混著青草味兒，還有 各種花的香，都在微微 _潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在 _繁花嫩葉 _當(dāng)中，高興起來(lái)， _呼朋引伴 地賣弄清脆的喉嚨，唱出 _婉轉(zhuǎn) _的曲子，跟_輕風(fēng)流水 應(yīng)和著。這段話選自 _朱自清 _的_ 春

10、 。十一、 閱讀短文，完成后面的作業(yè)。（一 ） 我愛荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而我卻更喜愛荷葉?？窗?，那滿塘荷葉，墨綠，渾圓，厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑落荷塘。對(duì)像珍 珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)兒都不沾唇，她們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚兒。 風(fēng)雨襲來(lái)，她們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。 烈日當(dāng)空，她們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。如果沒(méi)有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地立著，荷塘就顯得單調(diào)。如果 沒(méi)有荷葉進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出那些漂亮的荷花。荷葉雖然功德滿荷塘， 可她從不居功自傲。

11、 當(dāng)人們指點(diǎn)欣賞荷花時(shí)， 荷葉從不計(jì)較自己的得失。她總是默默地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)。荷葉是美的，她的心靈更美。因此，我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美 !1.短文是按總分總的結(jié)構(gòu)敘述的。 （1分）2.理解句子，用“”選出最合適的理解。 （1 分）“如果沒(méi)有荷葉進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出那些漂亮的荷花。 ”（ 1）有荷葉襯托，荷花才長(zhǎng)得漂亮。 （ ）（2）荷葉通過(guò)光合作用為荷花提供充足養(yǎng)料，使荷花長(zhǎng)得漂亮。（ ）（3）沒(méi)有荷葉，只剩一支支光桿荷花，荷塘就不漂亮。（ ）3. 文中加“”的語(yǔ)句屬于哪種描寫 ?請(qǐng)把序號(hào)填在下面相應(yīng)的括號(hào)里（ 2 分）實(shí)在事物描寫： （ ）聯(lián)想（想象）描寫： （ ）4、用“”在文中

12、畫出一個(gè)起承上啟下作用的過(guò)渡句。 （1 分）（荷花固然值得贊美，然而我卻更喜愛荷葉）（二） 颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間2005年 8月 29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已完全消失。颶風(fēng)雖可怕，但人們的愛并沒(méi)有退縮，愛心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演繹（y ì）著一段段可歌可泣的故事。颶風(fēng)襲來(lái)時(shí)， 有 6 個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái)，他們是剛剛法庭上的原告和被告。 為避災(zāi)難， 他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋 的橋墩旁。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到 12 級(jí)，連小汽車也被刮到了半空，僅靠著光禿沒(méi)有把手的 橋墩的 6

13、 個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道： “快把 手拉在一起！ ”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩，把手緊緊 拉在一起。 那一刻， 他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果， 颶風(fēng)也對(duì)這同心連手 的 6 個(gè)人無(wú)可奈何， 6 個(gè)人逃過(guò)了一劫（ ji é）。強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面， 80%的城區(qū)都被洪水淹沒(méi)，有 8 個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐在一條小船上逃生。但小船還沒(méi) 有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樘兀谒镏贝蜣D(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就 在這時(shí)，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)： “讓我跳下去，大

14、家就得救了！ ”聽了他的 話，其他幾個(gè)人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō)： “誰(shuí)也別爭(zhēng)，跳下去的必須是我，因?yàn)槲沂撬腥酥凶钪氐摹?”說(shuō)完，他就跳下去了。 小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮， 船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)， 都失 聲痛哭起來(lái)。送是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大颶風(fēng)。 不可否認(rèn)， 災(zāi)難常常令人類狼狽不堪， 災(zāi)難常 會(huì)帶來(lái)慘絕人寰 （huán）的毀滅， 但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)峻考驗(yàn)。 就在這些考驗(yàn)中， 我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 （2 分）無(wú)可奈何：沒(méi)有任何辦法，感到無(wú)助。逃過(guò)一劫：逃過(guò)一場(chǎng)浩劫 。2按要求改寫句子

15、。 （2 分）（1）把直接引用改為第三者轉(zhuǎn)述： 一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)： “讓我跳下 去，大家就得救了！ ” （一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)，讓他跳下去，大家就 得救了。）（2）改為“把”字句：船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失 聲痛哭起來(lái)。 （ 船上的其他人眼看著洪水把這個(gè)不知姓名的人吞沒(méi)，都失聲痛哭起 來(lái)。）3第 2 自然段在文中所起的作用是 _（_承上啟下的作用， _為下文寫愛心與奉獻(xiàn)的偉大做了鋪墊，引出下文）（ 1 分）4寫出下列句子使用了哪幾種說(shuō)明方法。 （3 分）2005年 8月 29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的 4個(gè)州變成了人間地 獄，遭颶風(fēng)

16、襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已完全消失。 （打比方、列數(shù)字、舉例子）5請(qǐng)你在 50字以內(nèi)，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括第 3 自然段，即颶風(fēng)中第一個(gè)瞬間發(fā)生的事。 （ 2 分）颶風(fēng)來(lái)襲， 6 個(gè)剛走出法庭的原告和被告手拉手，齊心協(xié)力，共同應(yīng)對(duì) 這場(chǎng)災(zāi)難。6文章最后說(shuō)：“就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性?！弊x 完文章，你看到的“最光芒四射的美麗人性”是 _（幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，懂得 愛與奉獻(xiàn)）（ 2 分）（三） 一生的財(cái)富8 歲那年春節(jié)，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能： “連鎖炮”、“沖天炮”、“炮炸豬鼻” 、“炮驚母雞”最后，我們想到了“炮人” 。不一會(huì)兒，一位 5

17、0 多歲的老人騎著一輛自行車進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個(gè)個(gè)爆竹點(diǎn)燃后拋出?！芭?！啪！啪！”“擊中了！擊中了！ ” 小伙伴們叫喊著。老人被這突如其來(lái)的 “打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上， 整個(gè)人被自行車壓 著。小伙伴們一哄而散， 但我沒(méi)有跑，至今我也說(shuō)不清楚為什么。 老人摔倒的姿勢(shì)使他 爬起來(lái)很困難， 我呆立了一會(huì)兒，跑過(guò)去使勁地把自行車拖開。老人看了我一眼， 沒(méi)說(shuō) 話。幾分鐘后，他終于站起來(lái)了。我的眼睛緊盯著地面，等待著老人的一頓訓(xùn)斥?？墒抢先伺牧伺纳砩系膲m土， 說(shuō)：“孩子，你很懂禮貌。 ”老人推著自行車離去，走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)， 說(shuō)了一句很平淡，但令我永遠(yuǎn) 忘不了的

18、話 ：“孩子， 關(guān)心人, 愛護(hù)人 ,幫助人 ,將是你一生的財(cái)富 ，知道嗎”我看著他， 似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。 我隱隱約約地感覺到，在這個(gè)春節(jié)里， 這句話 的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了壓歲錢，超過(guò)了新衣服。我甚至開始對(duì)自己的惡作劇感到內(nèi)疚。一個(gè)又一個(gè)春節(jié)過(guò)去了。漸漸地，我長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了很多事情， 領(lǐng)悟了一些人 生哲理，也越來(lái)越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。以一份愛心關(guān)心人， 以一份溫情幫助人， 不僅會(huì)為自己增添一份無(wú)價(jià)的財(cái)富， 更會(huì) 為生命增添一份美麗。1. 給帶點(diǎn)的字選擇最合適的解釋，在下面畫“”。（ 2分） 一哄而散：排遣 分布 分開 越來(lái)越深刻地理解了：深?yuàn)W深入2. 給短文中第八自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（ 2分）3. 當(dāng)今社會(huì)，有不少人認(rèn)為“一生的財(cái)富”應(yīng)該是金錢， 是豪華別墅，是小汽車， 是做大官讀了這篇短文，你有什么感受請(qǐng)寫下來(lái)。（ 3 分） 無(wú)論是