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文檔簡介
1、福州市小學(xué)四年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)練習(xí)卷(完成時(shí)間:60分鐘)學(xué)校: 姓名:座號(hào):一、積累與運(yùn)用(每道選擇題只有一個(gè)備選答案是正確的,每題占 2%填空題 每個(gè)空的正確答案占1% (共34%1.下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()受益匪淺(f所向披靡(m )*形單影只(zh )耀武揚(yáng)(y S。威A.罪惡(zu i ) 召開(zh ao)洞穴(xu ®B.幻(m幣)欺侮(w0 洗淞(si)C司新(zh 勻臥(ch時(shí)竹竿(g n)D.愚蠢(ch) 照耀(zh B)懲處(ch02.下列詞語中,有一組沒有錯(cuò)別字,這一組是()A.堅(jiān)定艱難迫不急待C.消毀淹沒小心翼翼B.畢竟慚愧夜慕降臨D.發(fā)誓信賴精
2、疲力竭3.“白楊梧桐 古槐是()。高粱”四個(gè)詞中與其他詞不屬于同一類的A.白楊 B.高粱 C.古槐 D.梧桐4 .“璧”的意思可能與下面哪個(gè)詞語有關(guān)?()A.墻壁 B.顏色 C.玉器 D.開辟5 .下列帶點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一個(gè)是()。A.開卷有益(好處)B.心緒不?。ò矊帲〤.背信棄義(違背)D.環(huán)顧四周(照管) 6 .下列句子中,沒有語病的一句是()A.聽了報(bào)告,受到了教育B.我肯定李琳大概是生病了 ,G草原的作者是老舍寫的D北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園7 .下列句子中,“收獲” 一詞用得不當(dāng)?shù)氖牵ˋ.我喜歡“一分汗水,一分收獲”這句話。8 .秋天里,農(nóng)民伯伯沉浸在收獲的喜悅中。C.只有付出努力
3、了,才能收獲到成功的果實(shí)。D.你的好意我心領(lǐng)了,這個(gè)禮物我不能收獲。8 .與“興致勃勃”意思最接近的詞語是()。A.神采奕奕 B.勃勃生機(jī) C.興趣盎然 D.流光溢彩9 .在句子中填入合適的詞:小巖發(fā)著高燒,()為班里的同學(xué)服務(wù)。A.雖然 B.仍然 C.突然 D.竟然10 .下列句子中沒有運(yùn)用擬人手法的是()。A.小鳥站在樹上,天天給樹唱歌。B.頑皮的雨滴,最愛在雨傘上盡情地跳舞。C.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。D.那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。11 .與“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”修辭手法不一樣的是()A.烈日下,柏油路都快融化了。B.一滴太白酒,十
4、里草木香。C.蝴蝶般的黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。D.桂花開了,十里飄香。12 .下列與“從哪里去搜集這些資料呢?”意思相同的一句是()。A.從那里去搜集這些資料。B.哪里都能搜集這些資料。C.知道從哪里搜集這些資料。D.不知道從哪里搜集這些資料。13 .以下不屬于神話故事的是()。A.后羿射日B.女娟補(bǔ)天C.夸父追日D.坐井觀天14 .下面詩句中,哪句最能表達(dá)思念母親的情感?()。A.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。B.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。C.慈母手中線,游子身上衣。D.滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。15 .平時(shí)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們一定積累了很多帶有“花”的詩句,請(qǐng)你根據(jù)下面詩 句的意思,填寫
5、合適的詩句。(1)西湖美景歷來是文人墨客描繪的對(duì)象,那碧綠的蓮葉無邊無際,一直延伸 到水天相接的遠(yuǎn)方,在陽光的照映下,荷花顯得格外艷麗鮮紅。(2)初春,大地復(fù)蘇,竹葉被染上了一片嫩綠,更引人注目的是桃樹上已經(jīng)有 兩三枝桃花初放,向人們報(bào)告著春的消息。鴨子在水中游戲,它們最先察覺了 初春江水的回暖。(3)站在桃花潭邊,看到深深的潭水,可是再深的潭水,都比不了汪倫對(duì)我的 這一片情意。, 二、閱讀與欣賞16 .看圖,并回答問題。(每小題 2%共10%(1)關(guān)于圖中占主要位置的內(nèi)容,下面最佳的描述是(A.正中間是一個(gè)大大的“水”字8. 一個(gè)“水”字,最后一筆變折了C.一個(gè)“水”字,加上一支斷了的毛筆D
6、.一個(gè)“水”字,加上一個(gè)筆頭,一根筆桿(2)左下角的“枯竭”的意思是()。A.盡力B.干涸C.枯萎D.無味(3)下面符合圖片意思的描述是()A.水很珍貴,我們要節(jié)約用水。B.水很有用,水也是永遠(yuǎn)用不完的。C.水對(duì)于我們的身體來說是非常重要的。D.水的作用非常多,連寫毛筆字都要用到它。(4)圖中畫的毛筆是有著深刻的含義的,你認(rèn)為是()A.有了水,我們就可以寫出美美的毛筆字。B.只有用毛筆寫,才能寫出大大的“水”字。C.為了節(jié)約用水,我們寫毛筆時(shí)要少加點(diǎn)水。D.如果沒了水,世上萬物將像斷筆一樣無法生存。(5)如果讓你選擇一條公益廣告表達(dá)圖意,下面不恰當(dāng)?shù)囊粭l是()A.青山綠水, 美景怡人。B.節(jié)約
7、每滴清水,擁有美好明天。C.國之棟梁不可無,生命之水不可枯。D.不要讓大自然的最后一滴水,是人的眼淚。17.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面一則新聞,并解答問題。(每道選擇題只有一個(gè)備選答案是正確的,每題占2%簡答題(3)和(4)各占3分,(5)占4%,共14% )海峽網(wǎng)12月16日訊(海都記者 邱也栩)昨日記者從福州地鐵公司獲悉, 福州地鐵將使用塑料“籌碼式”單程票,而一日票、多日票、儲(chǔ)值票等,仍會(huì) 使用卡片式。在網(wǎng)友“福州地鐵迷”提供的圖片中,記者看到,福州地鐵單程票為紅色 圓片,像一個(gè)籌碼。票面中間是福州地鐵 LOGO并有“METRO FUZHOU福州地 鐵)”字樣。外圈上半部分印有“ FUZHOUURB
8、ANRAILTRANS仃,下半部為“福 州軌道交通”。據(jù)了解,目前國內(nèi)城市的地鐵單程票,封裝形式主要分為籌碼式和卡片式 兩種。其中北方城市用卡片式比例較高,南方城市使用籌碼式比例高。福州地鐵公司相關(guān)人士介紹,福州地鐵單程票選擇籌碼式,主要是借鑒了 廣州、深圳等南方城市通用的做法。因?yàn)槟戏綒夂驖駸?、潮濕天氣多,籌碼式 產(chǎn)品更能適應(yīng)這種天氣條件,使用壽命長,方便乘客使用。同時(shí),籌碼式產(chǎn)品 相應(yīng)配套設(shè)備簡單,維護(hù)及運(yùn)營成本低。不過,上述人士表示,福州地鐵今后的一日票、多日票、儲(chǔ)值票等,還是 主要推薦使用卡片式。(1)這則新聞中介紹了福州地鐵單程票將選擇的樣式是()。A.籌碼式 B.卡片式 C.以上兩
9、種都有 D.其它方式(2) “福州地鐵單程票為紅色圓片,像一個(gè)籌碼。”這句話運(yùn)用的說明方法是( )。A .作比較B .打比方C .舉例子 D. 作假設(shè)(3)請(qǐng)你為這則新聞擬定一個(gè)標(biāo)題,控制在 15個(gè)字以內(nèi)(4)文章最后一段話中的“主要”刪去可以嗎?請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容說明理由18.閱讀短文,并回答問題。(選擇題每題占 2%第(5)題占4%,第(6)題占5%,共 17% )別讓人偷走你的夢(mèng)蒙蒂上高中時(shí),老師出了一道作文題,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐?,蒙蒂興 奮不已地將自己心中埋藏已久的夢(mèng)想一一擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)很詳盡地寫出來,足 足寫了七張紙,還配有一幅 200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖一一有馬棚、跑道、種植 園、房
10、屋等建筑的平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下,蒙蒂沉浸在縱橫交錯(cuò)、廣闊 的牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中??墒?,老師并不領(lǐng)情,在他的作業(yè)本上批了個(gè)大大“ F” (差),猶如一盆 冷水從天而降。下課后,他找到老師,疑惑地問:“我為什么得差?”老師是個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與 他一般高的毛頭小伙子,說:“我很欣賞你作文中蘊(yùn)含的那份執(zhí)著。但是,對(duì) 于一個(gè)像你這樣的孩子來說,這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)。你出身于貧困家庭,要擁有 一個(gè)牧馬場(chǎng),需要很多錢,你根本無法實(shí)現(xiàn)這些!”老師停了一會(huì)兒,接著說: “如果你重做這份作業(yè),確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo),我可以考慮重給你打分。這 個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來說是非常重要的,我并不是
11、想為難你。”這個(gè)分?jǐn)?shù)一一是蒙蒂畢業(yè)的關(guān)鍵。回家后,他左思右想,不知如何是好, 便問父親怎么辦。父親說:“你已經(jīng)不小了,要學(xué)會(huì)自己拿主意,這對(duì)你是一 個(gè)重要的決定?!甭犃烁赣H的話,蒙蒂陷入了沉思一個(gè)星期后,蒙蒂把作 業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師,十分堅(jiān)定地說:“你可以不改動(dòng)這個(gè)差字,我也不 想改變我的夢(mèng)想。”18年后,蒙蒂經(jīng)過不懈的努力擁有了一個(gè) 200英畝的牧馬場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了自己 的夢(mèng)想。后來,那個(gè)老師知道后,不無歉意地說:“蒙蒂,現(xiàn)在我意識(shí)到,當(dāng) 我是你的老師時(shí),我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。 幸運(yùn)的是,你是那樣矢志不渝,那樣勇敢,自始至終都沒有放棄你的夢(mèng)?!逼鋵?shí),每個(gè)人在成長的
12、道路上,都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有 可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定、生活的挫折、別人 的“好言相勸”等種種原因而破滅。記住,別讓人偷走你的夢(mèng)。(1)題目中的“夢(mèng)”在文中指的是()A.明天的成功事業(yè)的雛形B.許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)C.屬于自己的美好的理想D.擁有個(gè)200畝的牧馬場(chǎng)(2)老師說:“我很欣賞你作文中蘊(yùn)含的那份執(zhí)著。”的意思是:()A.老師很欣賞蒙蒂的作文B.老師很欣賞蒙蒂的執(zhí)著C.老師是紳士不喜歡蒙蒂D.老師相貌冷峻對(duì)人嚴(yán)厲(3) “記住,別讓人偷走你的夢(mèng)?!钡囊馑际?)A.守住自己的夢(mèng)不讓別人偷B.為別人意見改變自己的夢(mèng)C.要為堅(jiān)持夢(mèng)想而不懈努力D.要為夢(mèng)想敢于同別人爭斗(4)最后一段“記住,別讓別人偷走你的夢(mèng)”在結(jié)構(gòu)上起到的作用是()A.深化主題,突出中心B.承上啟下,過渡作用C.首尾呼應(yīng),總述作用D.引出下文,照應(yīng)文題(5)老師給蒙蒂的作業(yè)批了個(gè)“F”,你覺得老師做得對(duì)嗎?請(qǐng)聯(lián)系文本說明 你的理由。請(qǐng)聯(lián)系上下(6)短文第三自然段寫到“聽了父親的話,蒙蒂陷入了沉思 文,并展開你的想象,把蒙蒂的沉思寫下來。三、表達(dá)與交流(25%以下作文題目任選一個(gè)來寫。1 .
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