第二單元復(fù)習(xí)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 近代化的探索(第一課時(shí))一，自主復(fù)習(xí)：（15分鐘左右）提出要求，自主復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生邊讀邊在練習(xí)本上構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后學(xué)習(xí)小組在班級(jí)交流整理的基礎(chǔ)知識(shí)： 1、近代化的含義：中國人民向西方學(xué)習(xí)，救亡圖強(qiáng)，尋求新出路的過程。2、近代化的主要內(nèi)容(18401919年)(1)思想的近代化學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技、思想和政治制度地主階級(jí)中的開明士大夫：林則徐、魏源提出“師夷長技以制夷”的思想主張。地主階級(jí)洋務(wù)派：奕忻、曾國藩、李鴻章、張之洞等主張“師夷長技”。資產(chǎn)階級(jí)維新派：康有為、梁啟超主張實(shí)行維新變法運(yùn)動(dòng)，建立君主立憲制，發(fā)展資本主義。資產(chǎn)階級(jí)革命派：孫中山等主張民主、共和

2、，用武力推翻封建君主專制，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。先進(jìn)的知識(shí)分子：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等提倡民主與科學(xué)；提出四提倡，四反對(duì)；新文化運(yùn)動(dòng)后期，宣傳馬克思主義，宣傳十月社會(huì)主義革命，為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。(2)政治的近代化實(shí)現(xiàn)政治民主化，由封建專制到民主政治。戊戌變法時(shí)期變法本身雖失敗，但它有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政權(quán)，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用。辛亥革命時(shí)期推翻清政府，建立了中華民國，頒布了臨時(shí)約法，規(guī)定了人民享有民主自由權(quán)利，但沒有貫徹執(zhí)行下去。(3)經(jīng)濟(jì)的近代化由手工生產(chǎn)向機(jī)器生產(chǎn)過渡，由封建主義向資本主義過渡(4)軍事領(lǐng)域創(chuàng)辦近代的軍隊(duì)和軍事工業(yè)19世紀(jì)中后期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦軍事工業(yè)

3、，籌建北洋、南洋、福建三支海軍。19世紀(jì)末，變法維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，訓(xùn)練新式軍隊(duì)。3、近代前期，中國近代化在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域全面啟動(dòng)，并經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，這三個(gè)階段的主要特征是什么?第一階段：學(xué)習(xí)西方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)方式，是中國大規(guī)模近代化運(yùn)動(dòng)的起步。第二階段：學(xué)習(xí)西方的政治制度。變法維新是政治近代化的一次重要嘗試。辛亥革命結(jié)束了兩千多年的君主專制政體，民主共和國的建立，是中國的近代化歷程中取得的偉大成果。第三階段：學(xué)習(xí)西方的思想文化。新文化運(yùn)動(dòng)是一次深刻的思想文化的近代化運(yùn)動(dòng)。二，交流互動(dòng)：（5左右分鐘）小組交流后，看同學(xué)們有沒有不同意見、看法，有沒有補(bǔ)充，有沒有不

4、理解的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不理解的知識(shí)點(diǎn)教師點(diǎn)撥講解。三、學(xué)生鞏固記憶：（20分鐘左右）1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、目的、代表人物、口號(hào)、主要活動(dòng)、影響;2、戊戌變法的時(shí)間、背景、主張、代表人物、主要內(nèi)容、影響;3、辛亥革命的時(shí)間、指導(dǎo)思想、性質(zhì)、歷史意義;孫中山的革命活動(dòng)4、新文化運(yùn)動(dòng)的背景、時(shí)間、代表人物、兩面旗幟、陣地內(nèi)容、歷史意義 集體研討教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 近代化的探索（第二課時(shí)）一、自主復(fù)習(xí)：學(xué)生鞏固記憶基礎(chǔ)知識(shí)：（20分鐘左右）1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、目的、代表人物、口號(hào)、主要活動(dòng)、性質(zhì)、評(píng)價(jià)?2、戊戌變法的序幕（時(shí)間、人物、意義）、時(shí)間、影響?3、孫中山的主要革命活動(dòng)?4、辛亥革命的時(shí)間、意義?5

5、、新文化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、主要陣地、兩面旗幟、代表人物、主要內(nèi)容、性質(zhì)、意義?二、檢測反饋：教師抽查學(xué)生記憶情況（10分鐘左右）三、自主練習(xí)：學(xué)生閱讀并填寫（最新中考9-11頁）“關(guān)鍵信息”部分內(nèi)容。四、疑難解答：學(xué)生提出做題過程中遇到的疑難問題，生生交流解決，共性問題教師點(diǎn)撥講解：例：上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外國輪船損失了1 300萬兩；湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少10萬匹。這說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：（ ）A、能夠使中國走上富強(qiáng)之路B、為民族工業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)C、培養(yǎng)了一批技術(shù)人員和科技人員D、對(duì)外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張起了一定的抵制作用解析：材料關(guān)鍵語“上海輪船招商局創(chuàng)辦湖北官辦織布局開

6、辦，外國輪船損失了1 300萬兩江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少10萬匹”是從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用這個(gè)角度來看問題，它對(duì)外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張起了一定的抵制作用。所以選擇D 集體研討授課教師課型復(fù)習(xí)課授課時(shí)間課題復(fù)習(xí)第二單元 近代化的探索 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握中國近代化探索的過程、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：概括中國近代化起步的特點(diǎn)：從學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)到學(xué)習(xí)西方的政治制度,再到學(xué)習(xí)西方的思想文化。層層遞進(jìn)，由表及里、逐漸深入。情感目標(biāo)：近代化的探索是中國人民爭取民族獨(dú)立、救亡圖存的探索。中國人民具有不懈的斗爭精神重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：整合重點(diǎn)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。難點(diǎn)：運(yùn)用歷史知識(shí)解決歷史問題。板書設(shè)計(jì)第二單

7、元 近代化的探索1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、目的、代表人物、口號(hào)、主要活動(dòng)、影響;2、戊戌變法的時(shí)間、背景、主張、代表人物、主要內(nèi)容、影響;3、辛亥革命的時(shí)間、指導(dǎo)思想、性質(zhì)、歷史意義;孫中山的革命活動(dòng)4、新文化運(yùn)動(dòng)的背景、時(shí)間、代表人物、兩面旗幟、陣地內(nèi)容、歷史意義5、近代先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化?6、近代化的探索給你帶來哪些感悟？ 教學(xué)后記教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 近代化的探索（第三課時(shí)）一、反饋練習(xí)：學(xué)生做最新中考12-15頁（30分鐘左右）二、合作交流：學(xué)生提出做題過程中遇到的疑難問題，生生交流解決三、教師評(píng)講疑難，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)（10分鐘左右）1、“查治國之道，在乎自強(qiáng)。而審時(shí)度勢，則自強(qiáng)

8、以練兵為要，練兵又以制器為先?！痹?9世紀(jì)中后期的中國，持這一觀點(diǎn)并付諸實(shí)施的是A頑固派B洋務(wù)派C維新派D革命派【答案】B此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數(shù)則材料，要求在讀懂材料的基礎(chǔ)上，透過材料表面發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實(shí)，找出正確選項(xiàng)。解答這類選擇題一般分三步進(jìn)行：第一，通過看引文的出處和其他有關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，通讀材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三，搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及其與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。2、近代中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，無數(shù)志士仁人都在探索救國救民的出路，下列選項(xiàng)搭配不正確的是A李鴻章洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B康有為戊戌變法C孫中山辛亥革命D左宗棠新文化運(yùn)動(dòng)【答案】D此類選擇題通常要