2020年湖北省武漢市硚口區(qū)中考語文模擬試卷

1、第3頁(yè)，共12頁(yè)中考語文模擬試卷題號(hào)一一二四五六七總分得分、選擇題（本大題共 3小題，共9.0分）1 .依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）他們是新時(shí)代最可愛的人： 有的是直接參與一線救治工作的白衣戰(zhàn)士，用生命守護(hù)生命，以大愛一醫(yī)者仁心；有的是始終一在疫情防控一線的公安干警，以生命踐行使命，用熱血_警魂；有的是用真心真情幫助解決群眾生活困難的社區(qū)工作者，用生_精神永垂不朽！B.闡釋堅(jiān)守鑄就高尚D.詮釋恪守筑就崇高命書寫擔(dān)當(dāng)，用愛心守護(hù)家園。他們的A.詮釋堅(jiān)守鑄就崇高C.闡釋恪守筑就高尚2 .下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家從維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定的高度出發(fā)，確定了長(zhǎng)期向香港供應(yīng)農(nóng)副產(chǎn)品的惠

2、港 政策，今年又專門啟動(dòng)了港澳鮮活農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)急機(jī)制。B.我國(guó)抗擊疫情取得的階段性勝利，充分體現(xiàn)了我黨以人為本的執(zhí)政理念和非凡 的執(zhí)政能力。C.經(jīng)典常常讓人們感受到心靈的洗禮，使個(gè)體產(chǎn)生歸屬感和成就感，從而為個(gè)體 提供了心靈的撫慰和進(jìn)取的力量。D. “亮劍”行動(dòng)開展以來，公安機(jī)關(guān)鏟除了許多制假售假窩點(diǎn)，迅速形成了對(duì)犯 罪行為的高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)。3 .下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.被中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)之 一。作為書寫繪畫的工具和材料，它們不僅體現(xiàn)著古代文人的生活情趣，也是中國(guó) 古代工藝美術(shù)的載體和組成部分。B.從傅雷對(duì)兒子的愛國(guó)教育中，我們應(yīng)該

3、可以體會(huì)到：愛國(guó)是一個(gè)古老而崇高的 話題，中華民族五千年的文明史正是用飽蘸愛國(guó)主義情感的筆墨描繪而成的。C.中央電視臺(tái)推出了文化情感類節(jié)目朗讀者，通過講述中國(guó)故事，朗讀經(jīng)典 美文，如春風(fēng)拂面，細(xì)雨潤(rùn)物般，溫暖著人們的心田，贏得受眾與輿論的好評(píng)，成 功樹立了文化節(jié)目新的標(biāo)桿。D.各式各樣的自媒體呼嘯而出，圖象、聲音、文字的海量數(shù)據(jù)流紛紛涌向“云端”；人們對(duì)信息的渴求卻隨著信息量的增長(zhǎng)越發(fā)強(qiáng)烈，永無止境。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2小題，共29.0分）4 .閱讀下面的文章，完成問題。我們總是想，今天如此，明天也會(huì)如此，生活將照常進(jìn)行下去。然而，事實(shí)上遲 早會(huì)有意外事件發(fā)生，打斷我們業(yè)已習(xí)慣的生活。

4、人生在世，總會(huì)遭受不同程度的 苦難，世上并無絕對(duì)的幸運(yùn)兒。所以，不論誰想從苦難中獲得啟迪，該是不缺機(jī)會(huì) 和材料的。突如其來的災(zāi)難會(huì)打斷我們習(xí)慣的生活，同時(shí)也迫使我們與外界事物拉開一個(gè)距離，回歸自己。如果我們善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，就會(huì)獲得一種看待人生的新的眼光。一個(gè)歷盡坎坷而仍然熱愛人生的人，他胸中一定藏著許多從痛苦中提煉的珍寶。面對(duì)社會(huì)悲劇，我們有理想、信念、正義感、崇高感支撐著我們，我們相信自己在精神上無比地優(yōu)越于那迫害乃至毀滅我們的惡勢(shì)力，因此我們可以含笑受難，慷慨赴死。我們是舞臺(tái)上的英雄，哪怕眼前這個(gè)劇場(chǎng)里的觀眾全都渾渾噩噩，是非顛倒，我們?nèi)杂杏職獍褢蜓菹氯?，演給我們心目中絕對(duì)清醒公正的觀眾

5、看，我們稱這觀眾為歷史、上帝或良心。弗蘭克說得好：以有尊嚴(yán)的方式承受苦難，這是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)在成就，因?yàn)樗C明了人在任何時(shí)候都擁有不可剝奪的精神自由?？墒牵鎸?duì)自然悲劇，我們有什么呢？當(dāng)史前人類遭受大洪水的滅頂之災(zāi)時(shí)，當(dāng)龐貝城居民被維蘇威火山的巖漿吞沒時(shí)， 他們能有什么慰藉呢？地震， 海嘯， 車禍，空難，瘟疫，絕癥大自然的惡勢(shì)力輕而易舉地把我們或我們的親人毀滅。我們面對(duì)的是沒有靈魂的敵手， 因而不能以精神的優(yōu)越自慰， 只愈發(fā)感到了生命的卑微。沒有上帝來拯救我們，因?yàn)檫@災(zāi)難正是上帝親手降下。我們憤怒，但無處泄憤。我們?cè)┣?，但永無伸冤之日。我們反抗，但我們的反抗孤立無助，注定失敗。然而我們未必就

6、因此倒下。也許，不具英雄色彩的勇氣是我們最真實(shí)的勇氣。我們以此維護(hù)人的最高的也是最后的尊嚴(yán)-人在大自然面前的尊嚴(yán)。經(jīng)歷過巨大苦難的人有權(quán)利證明， 創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。 一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平常苦難中的絕望， 他就會(huì)明白， 一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。 所以不要對(duì)我說： 苦難凈化心靈， 悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。哲學(xué)并不能使正在流血的傷口止痛， 但是哲學(xué)所啟示給人的那種宏觀的超脫仍有一種作用，就是幫助我們把自己從這痛中分離出來，不讓這痛把我們完全毀掉。生命連同它的快樂和痛苦都是虛幻的 -這個(gè)觀念對(duì)于快

7、樂是一個(gè)打擊， 對(duì)于痛苦未嘗不是一個(gè)安慰。用終極的虛無淡化日常的苦難，用徹底的悲觀凈化塵世的哀傷，這也許正是悲觀主義的智慧。習(xí)慣，疲倦，遺忘，生活瑣事苦難有許多貌不驚人的救星，往往正是生存本能使人類和個(gè)人歷盡劫難而免于毀滅。人都是得過且過，事到臨頭才真急，好了傷疤又忘疼。最拗不過的是生存本能以及由之產(chǎn)生的日常生活瑣事， 正是這些瑣事分散了人對(duì)苦難的注意， 使苦難者得以休養(yǎng)生息，走出淚谷。（文/ 周國(guó)平）下列不屬于災(zāi)難對(duì)人的影響的一項(xiàng)是A 可以讓人們獲得啟迪人生的機(jī)會(huì)和材料。B 可以迫使人們與外界拉開距離，更關(guān)注自我。C 可以讓人有新的眼光，獲得新的人生機(jī)會(huì)。D 可以讓人從痛苦中提煉出珍寶并熱愛

8、人生。面對(duì)災(zāi)難，人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？下列不屬于其中的一項(xiàng)是A 在面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，因?yàn)槔硐胄拍畹闹味芯裆系膬?yōu)越感。B 用承受苦難的方式來證明人在任何時(shí)候都有精神自由的權(quán)利。C 面對(duì)自然悲劇時(shí)因?yàn)閼嵟瓱o處宣泄，因而感到生命的卑微。D 反抗自然悲劇時(shí)，用不具英雄色彩的勇氣來反抗大自然。對(duì)待苦難與悲劇的態(tài)度，下列理解不符合文本的一項(xiàng)是A 創(chuàng)造幸福和承受苦難其實(shí)屬于同一種能力，因此不必過分宣揚(yáng)苦難的意義。B 苦難對(duì)于個(gè)體是否有意義，很大程度上取決于面對(duì)苦難的個(gè)體，不可一概而論。C 悲觀主義者把痛苦看做與快樂一樣虛幻， 這也是幫助我們從苦難中解脫的一種方式。D 人們往往因瑣事遺忘歷經(jīng)的苦難，因此其

9、實(shí)苦難很難對(duì)人產(chǎn)生影響，不必太在意。5 . 閱讀下面的文章，完成問題。文學(xué)里最好的東西文學(xué)到底是什么？當(dāng)我二十多歲從事寫作時(shí)，對(duì)于如何在小說里體現(xiàn)出某種知識(shí)和智力非常著迷。我對(duì)那種一眼可以看到底的故事沒有興趣， 更希望在寫作中跟讀者進(jìn)行一種智力上的游戲。 所以我會(huì)寫一些所謂別具一格的故事， 比如我在描述某個(gè)場(chǎng)景或者描寫某個(gè)人物的時(shí)候，我腦子里可能會(huì)出現(xiàn)一些經(jīng)典作品，會(huì)想跟這些大作家掰掰手腕：人家已經(jīng)寫得那么好，我有沒有可能用另外一種辦法寫。對(duì)那個(gè)時(shí)候的我來說，這是寫作當(dāng)中非常迷人的部分。但是最近這些年來， 我的想法發(fā)生了很大的變化。 我發(fā)現(xiàn)當(dāng)越來越多的寫作以?shī)蕵纷x者為目的，文學(xué)里最好的、最核心

10、的東西被屏蔽了。這個(gè)東西，我稱為真知。文學(xué)提供一個(gè)媒介，需要我們?nèi)チ私馍睿缓螳@得我們對(duì)生活的某種感覺。而這 樣一種真知，在當(dāng)下文學(xué)的創(chuàng)作和閱讀中都缺失了。就創(chuàng)作層面而言，現(xiàn)代作家和施耐庵那個(gè)時(shí)代的作家最大的不同在于，我們能夠利用的資源不是歷史、神話和民間故事，而是我們的日常經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀円鑼懙氖侨粘Ｉ睢＿@里涉及到的問題是： 作家筆下的人物跟作家作為一個(gè)實(shí)際生活中的 人到底是什么關(guān)系？日本評(píng)論家小林秀雄有一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為現(xiàn)存的小說已經(jīng)建立了無數(shù)的范式來描寫所謂客觀化、對(duì)象化的社會(huì)生活，而林林總總的社會(huì)生活又為寫作提供了源源不斷 的素材，這使得小說家?guī)缀鯚o所不能：沒有什么角色能把你難住，沒有

11、什么領(lǐng)域是 你無法觸及的。在這種情況下，大部分現(xiàn)實(shí)主義小說家不是在寫小說，而是被小說寫。這個(gè)論述揭示了一個(gè)問題：一個(gè)作者的特定修養(yǎng)、特定出身、獨(dú)屬于自己的情感 結(jié)構(gòu)和社會(huì)認(rèn)知，甚至獨(dú)屬于自己的絕望和痛苦，在今天似乎已經(jīng)沒有用了。這導(dǎo)致小說在今天遭到的最大問題就是不具備任何神秘感，不帶有任何真正的情感， 所有人物都可以互換而不具備特定性。在這種情況下，假設(shè)一個(gè)人具備很好的語言能力和講故事的能力，是不是就一定能成為好作家？我的答案是否定的。再高的才華，再好的講故事能力，都無法幫助一個(gè)人真正寫出生活中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的、充滿光芒的真知。我們之所以對(duì)文學(xué)作品中的有些人物不能忘記，正因?yàn)樗仟?dú)一無二的，他有強(qiáng)

12、烈的特征。這種刻畫人物的能力連帶著這樣的人物在今天的小說寫作中已經(jīng)失去了。要寫好一個(gè)人物必須具備三樣?xùn)|西：首先要尊重這個(gè)人物，第二要理解這個(gè)人物，第三要 愛這個(gè)人物。汪曾祺就曾經(jīng)說過，文學(xué)寫作最重要的前提是你要鉆到對(duì)方心里去。你怎么了解一個(gè)人的心？只有通過愛，通過理解，通過真正的交往，所以這時(shí)候 你要調(diào)動(dòng)的是你真正的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)東西我把它稱為文學(xué)當(dāng)中的真知。這種真知在今天，在很大程度上被掩蓋了。然而如果這樣的真知跟你筆下的世界沒有關(guān)聯(lián)，我們 怎么跟讀者之間建立真正的聯(lián)系？真知的缺失同樣存在于閱讀層面。很多人在讀了小說之后就去模仿小說，用小說來指導(dǎo)自己的生活。包法利夫人里的愛瑪就是一個(gè)非常典型的這

13、樣的讀者，她 讀了大量的浪漫主義小說，覺得生活中充滿浪漫，一生就應(yīng)該這樣過，她的生活觀 在她沒有進(jìn)入實(shí)際生活之前已經(jīng)奠定了，所以整天做夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)英俊的、風(fēng)度翩 翩的人，跟自己在燈下跳舞，但是她偏偏嫁給了一個(gè)獸醫(yī)，這個(gè)人很木訥，半天不 說一句話，也掙不了幾個(gè)錢，這導(dǎo)致了她生活最終的崩潰。文學(xué)可以幫助我們改變 生活，而且應(yīng)當(dāng)幫助我們改變生活，但它絕不是說我們直接模仿小說里的人物，而是需要我們綜合理解作品里的智慧，然后獲得某種感知，把這種感知用于你的實(shí)際生活，如果得到印證，真的能夠幫到你，才會(huì)成為真正有用的東西。?只有這樣，我們才能真正重塑文學(xué)和生命、和生活的關(guān)系，才能在文學(xué)和生命、 和生活之間，

14、建立起某種深刻的聯(lián)絡(luò)。（文/格非）閱讀第段，概括二十歲的“我”沉迷寫作的原因。閱讀-段，簡(jiǎn)要概括作者認(rèn)為當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作“真知”缺失的原因。如何理解第段中畫線句子的含義。文學(xué)寫作最重要的前提是你要鉆到對(duì)方心里去。結(jié)合全文回答，如果要保住“文學(xué)里最好的東西”，文中對(duì)作者和讀者提出了哪些共同的建議？三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1小題，共3.0分）6 .閱讀下面這首詞，完成問題。菩薩蠻？金陵賞心亭為葉丞相賦【宋】辛棄疾青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁?！咀⑨尅恐溉~衡，南宋主戰(zhàn)派人物，但其收復(fù)失地的大計(jì)遭到主和派的極大阻力。 對(duì)作者極為賞識(shí)

15、，曾數(shù)次推薦作者，終無果。（1）下列對(duì)本詞內(nèi)容情感的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.開頭兩句將蒼翠的群山比作萬馬奔騰而來，仿佛有意要同高雅的人交談，這里 的“高人”即葉衡，表達(dá)了自己對(duì)葉衡的景仰與感激。B.三、四兩句寫無數(shù)青山被煙雨遮斷，好像萬馬在煙雨中低回不前。暗示著自己 懷才不遇、報(bào)國(guó)無門、壯志難酬。C.下闋前兩句指出人們常說頭發(fā)因愁而白，暗指自己實(shí)已白頭，可見詞人心中報(bào) 國(guó)無門的憂愁之深。D.下闋后兩句借詞人突發(fā)狂想，幽默地將沙鷗通體皆白的自然特征說成“一身是 愁”，把上闋低徊沉郁的氣氛一掃而光，表達(dá)了詞人樂觀積極的人生態(tài)度。四、文言文閱讀（本大題共 1小題，共15.0分）7.閱讀下面的文言語

16、段，完成問題。王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書讀之，作指 瑕以摘其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩(shī)見情。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹 達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當(dāng)誅，會(huì)赦除名。初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。至勃,泛然 不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。第一報(bào)云：“南昌故郡，洪都新府?！惫眨骸耙嗍抢仙Ｕ??！庇謭?bào)云：“星分冀軫，地接 衡廬。”公聞之，沉吟不語。又云：“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！惫?然日：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷

17、。勃屬文初不精思先磨墨數(shù)升則酣飲引被覆面臥。及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人 謂勃為腹稿。初，祖通，嘗作書百二十篇，以續(xù)古尚書，后亡其序，有錄無書 者十篇。勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗讀易，作唐家千歲歷。勃兄劇、 弟助，皆第進(jìn)士。初，勉、居I、勃皆著才名，故杜易簡(jiǎn)稱“三珠樹”。勃與楊炯、 盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王楊盧駱”四杰。（節(jié)選自新唐書？王勃傳，有刪改）【注釋】泛然：漫不經(jīng)心，隨意。下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是 A .倚才陵藉陵:（丘陵B.匿勃所匿:藏匿C.事覺當(dāng)誅覺:暴露D.公矍然日矍:興奮下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 勃屬文初不精思先磨墨數(shù)升則酣飲引被

18、覆面臥A .勃屬文/初不精/思先磨墨/數(shù)升則酣飲/引被覆面臥8 .勃屬文/初不精思/先磨墨數(shù)升/則酣飲/引被覆面臥C.勃屬文/初不精/思先磨墨數(shù)升/則酣飲/引被覆面/臥D.勃屬文/初不精思/先磨墨/數(shù)升則酣飲/引被覆面/臥下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.王勃年少聰穎，敢于展露才華，九歲時(shí)即指出顏師古作注的漢書中的錯(cuò)誤。9 .王勃恃才傲物，倚仗才華讓人嫉妒，又因擅殺官奴被除去官名。C 王勃才華橫溢，寫文章前只需飲酒睡覺在心中打好“腹稿”，然后一氣呵成。D 王勃名聞天下，受到大家贊譽(yù)，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為四杰。將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。宿命其婿作序以夸客，

19、因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。五、其他（本大題共1 小題，共 8.0分）8. 根據(jù)要求完成問題。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和防控疫情， 學(xué)習(xí)疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的感人事跡， 弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳播正能量，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民的思想情感。近日，學(xué)校決定組織同學(xué)們?cè)诰€開展以“抗擊疫情，我在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)落到實(shí)處，請(qǐng)你從三個(gè)不同的方面設(shè)計(jì)具體的做法。圍繞本次活動(dòng)的主題，班級(jí)召開網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，請(qǐng)你為本次網(wǎng)絡(luò)班會(huì)寫一段總結(jié)性的話。不少于 150 字。六、名著導(dǎo)讀（本大題共1 小題，共 6.0 分）9. 閱讀簡(jiǎn) ?愛中的選段，完成問題。我曾經(jīng)告訴過你，讀者，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了愛羅切斯特先生?，F(xiàn)在，我

20、不會(huì)僅僅因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他不再注意我， 因?yàn)槲医舆B幾個(gè)小時(shí)待在他面前他不朝我這個(gè)方向看上一眼， 因?yàn)槲铱吹剿淖⒁饬σ呀?jīng)完全被一位高貴的小姐所吸引-我就不再愛他。我也絕不會(huì)因?yàn)槲伊隙ㄋ痪镁蜁?huì)與這位小姐結(jié)婚， 因?yàn)槲姨焯於伎吹剿哉J(rèn)他一定會(huì)娶她而洋洋得意，因?yàn)槲視r(shí)時(shí)都看到他一副向她求愛的模樣-我就不再愛他。在這樣的情況下， 雖然有不少東西會(huì)讓人產(chǎn)生失望， 但絲毫也不能使愛情冷卻或消失。讀者，你也許會(huì)認(rèn)為，這還會(huì)引起我的嫉妒吧- 一個(gè)像我這樣地位的女人，敢去嫉妒一位像英格拉姆小姐那樣地位的女人的話。但是，我并不嫉妒，或者說很少嫉妒，我感到的痛苦不能用這字眼來解釋。英格拉姆小姐不值得我嫉妒，她不配讓人產(chǎn)生

21、那種感覺。請(qǐng)?jiān)徫疫@種看來像是自相矛盾的說法，可我確實(shí)是這樣看的。她外表秀麗俊美，看似多才多藝，但頭腦十分空虛，心田天生貧瘠，任何花朵都不會(huì)在這樣的土壤上自動(dòng)開放；她既無識(shí)別能力，也無獨(dú)立見解，她總是搬弄書本上的美麗辭藻，卻從未講過也不曾有過她自己的意見；她大唱高調(diào)鼓吹高尚情操，卻不懂得什么是同情和憐憫， 溫柔和真誠(chéng)跟她無緣， 她常常無緣無故發(fā)泄對(duì)小阿黛爾的惡意憎恨，只要阿黛爾偶爾走近她，她就會(huì)口出惡言，把她一把推開，有時(shí)甚至把她趕出房間，平時(shí)對(duì)她總是那么冷酷無情。除我之外，還有一雙眼睛在注視著這些性格的暴露- 密切、敏銳地注視著-是的，未來的新郎羅切斯特先生自己也一直在監(jiān)視著他的未婚妻。正因

22、為他這么清醒，這么慎重，能完全清楚地看到他那美麗的愛人的缺點(diǎn)，才使我感到無窮無盡的痛苦。我看出，他是出于門第或者政治上的原因，才打算娶她的，因?yàn)樗退T當(dāng)戶對(duì)。我覺得他并沒有把他的愛情給予她， 而她也不配從他那兒獲得這份珍寶。 這正是關(guān)鍵所在-這就是我心煩意亂的地方-也正是我的熱烈感情得以保持并不斷增長(zhǎng)的根源。簡(jiǎn)?愛認(rèn)為英格拉姆小姐不值得嫉妒的原因有哪些？請(qǐng)用自己的語言概括。在選文第一段中，簡(jiǎn) ?愛告訴讀者：自己對(duì)羅切斯特先生的愛不會(huì)受到其他因素的影響。這表現(xiàn)了簡(jiǎn)?愛怎樣的性格特點(diǎn)？七、作文（本大題共1 小題，共 50.0分）10. 閱讀下面的材料，按要求作文。孟子曰：“行有不得者皆反求諸己，

23、其身正而天下歸之?！币馑际牵悍彩切袨榈貌坏筋A(yù)期的效果， 都應(yīng)該反過來檢查自己， 自身行為端正了， 天下的人自然就會(huì)歸服。當(dāng)我們遇到挫折與困難，是否也應(yīng)該向圣人學(xué)習(xí)處理問題的方法呢？請(qǐng)你根據(jù)上述文字的理解和思考，依據(jù)材料的整體立意，寫一篇文章。自擬標(biāo)題，不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。答案和解析1 .【答案】A【解析】 “詮釋”和“闡釋”都有“解釋”之意， 但前者往往會(huì)加入主觀的理解與想法，后者則僅僅是客觀陳述。 “恪守”一般與“規(guī)章制度”“法律條例”搭配； “堅(jiān)守”可以跟一些虛幻的東西， 如精神、 文化、 氣節(jié)等搭配。 “筑就”主要指建造房屋之類建筑；“鑄就”是

24、多指塑造人的性格或脾氣?！俺绺摺倍嘈揎椌?、感情等，不直接形容人。故選： A 。本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。 解答此題， 要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。2 .【答案】C【解析】 ABD 正確；C 有誤，語序錯(cuò)誤，將“使個(gè)體產(chǎn)生歸屬感和成就感，從而為個(gè)體提供了心靈的撫慰和進(jìn)取的力量”改為“為個(gè)體提供了心靈的撫慰和進(jìn)取的力量， 從而使個(gè)體產(chǎn)生歸屬感和成就感”

25、。故選： C。本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2 緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3 分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4 .【答案】C【解析】 ABD 使用正確；C 使用有誤，根據(jù)語意層

26、次，“講述中國(guó)故事”與“朗讀經(jīng)典美文”屬于并列關(guān)系中間應(yīng)該用頓號(hào)，“春風(fēng)拂面”與“細(xì)雨潤(rùn)物”屬于并列關(guān)系中間應(yīng)用頓號(hào)。故選： C。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法， 書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。5 .【答案】 【小題 1】 C【小題2 】 C【小題3 】 D【解析】 （ 1 ）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此

27、題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD 正確。C.有誤；從第段“如果我們善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，就會(huì)獲得一種看待人生的新的眼光”中可知，如果人們利用災(zāi)難這個(gè)機(jī)會(huì)，可以獲得看待人生的新的眼光，即指達(dá)到新的人生境界；并不是指有了新的眼光，而獲得新的機(jī)會(huì)。故選： C。（ 2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。ABD 正確。C.有誤；從第段“我們面對(duì)的是沒有靈魂的敵手，因而不能以精神的優(yōu)越自慰，只愈發(fā)感到了生命的卑微”中可知，感到生命的卑微，并不能體現(xiàn)人的尊嚴(yán)，明知失敗，卻仍然反抗大自然才是人類尊嚴(yán)的體現(xiàn)。故選： C。（ 3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。ABC 正確

28、。D；有誤；第段說，日常生活瑣事能分散人對(duì)苦難的注意，但不等于“苦難很難對(duì)人產(chǎn)生影響”。故選： D 。答案：（ 1） C（ 2） C（ 3） D本文開頭引出論題：人生在世，總會(huì)遭受不同程度的苦難；然后具體論述了災(zāi)難對(duì)人的影響；接著從不同的方面具體論述了如何面對(duì)災(zāi)難；最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)。如何解答辨析文章內(nèi)容的問題。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。5.【答案】【小題1】（1）本題考查文章信息的提取和概括。從文中第段“當(dāng)我二十多歲從事寫作時(shí)，對(duì)于如何在小說里體現(xiàn)出某種知識(shí)和智力非常著迷”，可以提取出：體現(xiàn)自己的

29、知識(shí)量與智力； “人家已經(jīng)寫得那么好， 我有沒有可能用另外一種辦法寫”，可以概括出：獲得喜悅感。（2）本題考查文章信息的提取和概括。 從文中第段“我們能夠利用的資源不是歷史、神話和民間故事， 而是我們的日常經(jīng)驗(yàn)， 因?yàn)槲覀円鑼懙氖侨粘Ｉ睢保?可以提取出：現(xiàn)代作家寫作的素材來自于無限豐富的日常檢驗(yàn)；從文中第段“認(rèn)為現(xiàn)存的小說已經(jīng)建立了無數(shù)的范式來描寫所謂客觀化、 對(duì)象化的社會(huì)生活， 而林林總總的社會(huì)生活又為寫作提供了源源不斷的素材，這使得小說家?guī)缀鯚o所不能”，可以提取出：現(xiàn)存可借鑒的小說范式非常多樣；從文中第段“這導(dǎo)致小說在今天遭到的最大問題就是不具備任何神秘感，不帶有任何真正的情感，所有人

30、物都可以互換而不具備特定性”，可以概括出：作者與作品人物失去了個(gè)性與特定性。（ 3）本題考查句子含義的理解。從句子上下文內(nèi)容來看，“首先要尊重這個(gè)人物，第二要理解這個(gè)人物，第三要愛這個(gè)人物”，這個(gè)句子的意思是只有尊重、理解并愛一個(gè)人物，才能刻畫出獨(dú)一無二的人物，成為好作家。（4）本題考查文章內(nèi)容的概括。從文中第段“我發(fā)現(xiàn)當(dāng)越來越多的寫作以?shī)蕵纷x者為目的，文學(xué)里最好的、最核心的東西被屏蔽了”，可以概括出：明確文學(xué)的功用絕不僅僅是娛樂；從文中第段“一個(gè)作者的特定修養(yǎng)、特定出身、獨(dú)屬于自己的情感結(jié)構(gòu)和社會(huì)認(rèn)知， 甚至獨(dú)屬于自己的絕望和痛苦， 在今天似乎已經(jīng)沒有用了”， 可以概括出：盡量打破固有的思維

31、與認(rèn)知模式；從文中第段“文學(xué)可以幫助我們改變生活，而且應(yīng)當(dāng)幫助我們改變生活， 但它絕不是說我們直接模仿小說里的人物， 而是需要我們綜合理解作品里的智慧，然后獲得某種感知，把這種感知用于你的實(shí)際生活，如果得到印證，真的能夠幫到你，才會(huì)成為真正有用的東西”，可以概括出：建立起與真實(shí)世界的密切聯(lián)系。答案：（ 1）通過寫作體現(xiàn)自己的知識(shí)量與智力；獲得勝利的喜悅。（ 2）現(xiàn)代作家寫作的素材來自于無限豐富的日常檢驗(yàn)；現(xiàn)存可借鑒的小說范式非常多樣；作者與作品人物失去了個(gè)性與特定性。（ 3）只有尊重、理解并愛一個(gè)人物，才能刻畫出獨(dú)一無二的人物，成為好作家。（ 4）明確文學(xué)的功用絕不僅僅是娛樂；盡量打破固有的思

32、維與認(rèn)知模式；建立起與真實(shí)世界的密切聯(lián)系?！拘☆}2 】【小題3 】【小題4 】【解析】本文第段提出疑問：文學(xué)是什么呢？引起讀者的閱讀興趣；第段概括二十歲的“我”沉迷寫作的原因；-段，簡(jiǎn)要概括作者認(rèn)為當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作“真知”缺失的原因；第-段要保住“文學(xué)里最好的東西”，作者和讀者應(yīng)該如何做；第 ？段總結(jié)全文。概括文章主要內(nèi)容的方法：1 、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語義通順。 2 、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果

33、是第三人稱的文章，必須用主人公。6.【答案】 D【解析】 （ 1 ）本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC 正確；D 有誤，由注釋可知作者與葉衡的生平，可知全詩(shī)感情基調(diào)是傷感憂愁的。沙鷗通體皆白其實(shí)是自然特征，與愁沒有關(guān)系。詞人仿佛開玩笑般說得幽默灑脫，其實(shí)是強(qiáng)自解愁而又不能解。故選： D 。該詞上闋寫作者在賞心亭的所見所感。開頭兩句由寫山到寫人，緊緊扣住了題目。蒼翠的群山仿佛有意要同高雅的人交談，它們聯(lián)翩而來絡(luò)繹不絕，有似萬馬奔騰。它們?cè)诿Ｃ５臒熡曛忻粤寺?，徘徊起來，眼看著臨近了，卻終于沒能到達(dá)跟前。暗示著自己雖

34、有才卻不得施展，懷才不遇，壯志難酬，報(bào)國(guó)無門。三、四兩句借煙雨之景，轉(zhuǎn)突兀奇崛之筆而為低徊宛轉(zhuǎn)之波，充分表現(xiàn)了無限地悵惘，無窮地感慨，可以說是寄托遙深。下闋，由眺望青山之悵惘陡轉(zhuǎn)而為揶揄沙鷗之詼諧，但曲斷意不斷，其脈絡(luò)仍清晰可見。雖著筆輕快，實(shí)則發(fā)自積郁。人們都說頭發(fā)總是由此愁悶變白的?！芭氖中ι锄t，一身都是愁?！比绻沁@樣的話，那么水上的沙鷗通體皆白，豈不是一身都是愁嗎？詞人故意發(fā)此狂想，而且拍手笑之，似乎把上闋歇拍低徊沉郁的氣氛一掃而光了。然而仔細(xì)體味， 就會(huì)察覺到那貫穿全詞的“愁”字并消失， 或者說詞人極力排遣這如煙雨一般的無盡的愁思，是感情上的掙扎，而非心靈上的解脫?！緟⒖甲g文】青山有

35、意要同高雅之人交談，像萬馬奔騰一樣接連而來。卻在煙雨中徘徊，遲遲不能到達(dá)。人們都說頭上的白發(fā)是因?yàn)槌羁嗨隆?如果真是這樣的話， 我不禁要拍手嘲笑那些渾身白色的沙鷗，它們豈非渾身都充滿了愁緒啊。理解詩(shī)詞內(nèi)容：1 了解詩(shī)詞基本意思；2結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩(shī)詞內(nèi)容；3 注意重點(diǎn)句子。7 .【答案】 【小題 1】 A【小題2 】B【小題3 】C【小題4 】【解析】 （ 1 ）本題考查對(duì)文言字詞的掌握。A 有誤，該句句意為：他倚仗自己的才華，傲視同僚下屬。陵：傲視、俯視。BCD 正確。故選： A 。（ 1） 題考查文言文斷句的能力。該句句意為：王勃做文章的時(shí)候，剛開始并不精密思索，先磨數(shù)升墨汁，然后大量飲

36、酒，拉過一床被子蒙頭而臥。故正確斷句為：勃屬文/ 初不精思 /先磨墨數(shù)升/則酣飲/引被覆面臥。故選： B 。（ 2） 題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。ABD 正確；C 有誤，曲解文意，“打腹稿”是別人說的，文中并未說王勃需要打腹稿才能寫作。故選： C。（ 3） 題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞語：因，于是；莫，沒有人。句子翻譯：（都督）事先已讓其女婿寫好了序文準(zhǔn)備在宴席上向賓客們夸耀， 于是拿出紙筆一一邀請(qǐng)?jiān)谧目腿藗儗懶颍?沒有人敢擔(dān)當(dāng)此任務(wù)。答案：（ 4） A（ 5） B（ 6） C（ 7） 都督）事先已讓其女婿寫好了序文準(zhǔn)備在宴席上向賓客們夸耀，于是拿出紙筆一一邀請(qǐng)?jiān)谧目腿藗儗懶?，沒有人敢擔(dān)

37、當(dāng)此任務(wù)。參考譯文王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲的時(shí)候就能寫文章，九歲那一年，讀到了（大儒）顏師古注解的漢書，就作了一篇漢書指瑕來挑出它錯(cuò)誤。不滿二十歲時(shí)，就被授予朝散郎的官職，多次獻(xiàn)上精美的頌文給皇帝。皇子沛王聽說了他的名氣，就把王勃請(qǐng)到自己的府中，擔(dān)任專門的著作工作。曾登上葛憒山遠(yuǎn)望，慷慨地懷念起三國(guó)諸葛亮的功績(jī)，寫下詩(shī)篇展露情懷。他倚仗自己的才華，傲視同僚下屬，被他們所共嫉妒。官家的奴才曹達(dá)犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就把他殺了。事情暴露之后，本該問死罪，正好趕上大赦，只免除了他的職名。當(dāng)年，王勃路過鐘陵，正趕上九月九日都督在滕王閣大宴賓客，事先背地里命他的女婿作一篇序以

38、向賓客夸耀，于是拿出紙筆遍請(qǐng)賓客作序，大家都不敢擔(dān)承。到王勃那里，竟漫不經(jīng)心地接過筆來，也不推辭。都督大怒，起身假裝上廁所，暗中派遣下屬窺探王勃的文章，隨時(shí)匯報(bào)。第一次報(bào)“南昌故郡，洪都新府”時(shí)，閻伯嶼說，這是“老生常談”；二次報(bào)“星分翼軫，地接衡廬”時(shí)，未作聲；三次報(bào)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)。都督興奮地說：“這真是個(gè)天才！”連忙請(qǐng)他將文章全部寫完，賓主盡歡而散。王勃做文章的時(shí)候，剛開始并不精密思索，先磨數(shù)升墨汁，然后大量飲酒，拉過一床被子蒙頭而臥， 等醒來之后， 拿過筆來就寫完全篇， 一字不改， 當(dāng)時(shí)的人稱王勃為“腹中寫稿”。當(dāng)年，王勃的祖父王通，曾經(jīng)創(chuàng)作了從漢魏至?xí)x時(shí)的一百二十

39、篇史料，用來當(dāng)做古尚書的續(xù)篇，后來序文亡佚，有十篇只有目錄，沒有文章，王勃將缺失的地方補(bǔ)充完整，最終定稿二十五篇。他曾經(jīng)讀易經(jīng)，作了一部唐家千歲歷。哥哥王劇，弟弟王助，都考中了進(jìn)士，作了官。最初，王劇、王助、王勃弟兄三人出了名，被杜易簡(jiǎn)稱為“三珠樹”。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑文章齊名，天下稱為“初唐四杰”。文言語句翻譯的具體方法： 1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯； 3 、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯； 4 、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意

40、譯；5、調(diào)，就是有一些文言句子古今語序不同， 翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣， 把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來。8 .【答案】 【小題 1】答案：（ 1）以學(xué)生個(gè)人的名義在自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)出倡議，為武漢加油，為湖北加油，為中國(guó)加油。 搜集在抗擊疫情中感人的事跡制作手抄報(bào)在班級(jí)群展示。 整理出抗擊疫情中要注意個(gè)人衛(wèi)生的方法制作小視頻，精選優(yōu)秀作品發(fā)布在校園網(wǎng)站上。（ 2）示例：本次班會(huì)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到疫情發(fā)展和防控的現(xiàn)狀。雖然疫情來勢(shì)洶洶，但我們也看到許許多多抗擊疫情的感人場(chǎng)面， 有無數(shù)的人奮戰(zhàn)在前線， 保護(hù)

41、著我們的安全；也給處在迷茫中的我們以指引， 使我們能夠自覺遵守疫情期間的行動(dòng)指南， 并努力做好自己分內(nèi)的事，同時(shí)也懂得了不少防疫知識(shí)，讓我們不亂于心、不畏困難；特別是對(duì)于初三的我們來說， 能從本次班會(huì)課中汲取的精神動(dòng)力來激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)， 我們一定要力爭(zhēng)做一名守規(guī)則、有擔(dān)當(dāng)、善奮進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生?！拘☆} 2 】【解析】 （ 1 ）本題考查活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為：弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。為活動(dòng)設(shè)計(jì)做法，重要的是體現(xiàn)活動(dòng)的主題，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民的思想情感。只要有助于學(xué)生了解“抗擊疫情，我在活動(dòng)”的方式都可以。如：堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合； 認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫狙擊戰(zhàn)中

42、涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡， 弘揚(yáng)社會(huì)美德；堅(jiān)持“停課不停學(xué)”。（ 2）本題考查總結(jié)語的擬寫。屬于開放性試題，主題突出，總結(jié)到位，語言流暢，字?jǐn)?shù)恰當(dāng)即可?？谡Z交際是語文學(xué)習(xí)中一項(xiàng)很重要的內(nèi)容?？谡Z表達(dá)，要注意與書面用語的區(qū)別，口語通俗易懂， 便于聽說交流， 書面語嚴(yán)謹(jǐn)高雅， 適合閱讀思考。 做此類題時(shí)， 要注意三點(diǎn)：一是要嚴(yán)格按要求寫作， 不可遺漏要求的規(guī)定的內(nèi)容。 二是雖然寫作是在書面上用文字，但用的是口語語言，盡量避免過于書面化的語言。三是字?jǐn)?shù)按要求限定，不可太多，也不可過少。9 .【答案】 【小題 1】（ 1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的概括。根據(jù)選段中：“英格拉姆小姐不值得我嫉妒，她不配讓人產(chǎn)生那種感覺

43、。請(qǐng)?jiān)徫疫@種看來像是自相矛盾的說法，可我確實(shí)是這樣看的。 她外表秀麗俊美， 看似多才多藝， 但頭腦十分空虛， 心田天生貧瘠，任何花朵都不會(huì)在這樣的土壤上自動(dòng)開放；她既無識(shí)別能力，也無獨(dú)立見解，她總是搬弄書本上的美麗辭藻， 卻從未講過也不曾有過她自己的意見； 她大唱高調(diào)鼓吹高尚情操，卻不懂得什么是同情和憐憫， 溫柔和真誠(chéng)跟她無緣， 她常常無緣無故發(fā)泄對(duì)小阿黛爾的惡意憎恨，只要阿黛爾偶爾走近她，她就會(huì)口出惡言，把她一把推開，有時(shí)甚至把她趕出房間，平時(shí)對(duì)她總是那么冷酷無情。”進(jìn)行概括即可。（ 2）本題考查對(duì)名著人物形象的分析。從“在這樣的情況下，雖然有不少東西會(huì)讓人產(chǎn)生失望，但絲毫也不能使愛情冷卻

44、或消失”可以看出，簡(jiǎn)?愛不在乎其他人對(duì)于她的愛情的看法，她只尊重自己的內(nèi)心，她對(duì)于自己所追求的有著明確的認(rèn)識(shí)。答案：（ 1）頭腦空虛、心靈貧瘠；沒有獨(dú)立見解；缺乏善良與憐憫之心。（ 2）她對(duì)自己的價(jià)值、思想和人格、情感有著理性的認(rèn)識(shí)；對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。【小題 2 】【解析】 本題為名著綜合閱讀題。 簡(jiǎn)?愛是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的具有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說，是19 世紀(jì)英國(guó)文學(xué)名著。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷， 歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見， 成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的女性形象。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。10 .【答案】 煥發(fā)自省的力量