第六單元備課說(shuō)明

1、語(yǔ)文S版第十二冊(cè)第六單元備課說(shuō)明 清遠(yuǎn)第二小學(xué) 一、單元名稱：語(yǔ)文S版第十二冊(cè)第六單元二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)文章的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)文章的思想感情，并受到感染2 學(xué)習(xí)本單元通過(guò)典型細(xì)致的人物描寫和典型事例表達(dá)感情的方法，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和作者的思想感情3 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在品味課文的語(yǔ)言中感悟文章表達(dá)的對(duì)校園生活的熱愛(ài)與留戀及對(duì)未來(lái)的向往，能背誦有關(guān)文段和關(guān)于珍惜青春的中外名人語(yǔ)錄。4、熟練掌握本單元會(huì)認(rèn)生字16個(gè)，會(huì)寫生字14個(gè)及相關(guān)詞語(yǔ)。三、重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)文章的思想

2、感情，揣摩作者是怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)的，并受到感染。單元教學(xué)時(shí)間：第18 19 20周四、教學(xué)時(shí)間：17課時(shí)五、課時(shí)安排：1525 竊讀記：3課時(shí)26 理想的風(fēng)箏：3課時(shí)27 校園交響詩(shī)：2課時(shí)28 我們上路了 ：1課時(shí)語(yǔ)文百花園六：4課時(shí)單元測(cè)試、講評(píng)：23課時(shí)六、教材分析：本單元由五篇課文和“語(yǔ)文百花園六”組成。五篇課文中竊讀記，理想的風(fēng)箏 校園交響詩(shī)為精讀課文， 我們上路了 為略讀課文 竊讀記以 “竊讀”為線索寫了放學(xué)后“我”急匆匆地趕到書店去讀書，晚上依依不舍地離開(kāi)了書店，重點(diǎn)寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜心情，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的快核對(duì)知識(shí)的渴望。品讀課文

3、，體會(huì)讀書驚喜、快樂(lè)與滿足的幸福。這種精神上和身體上的復(fù)雜感受，正是竊讀的百般滋味。理想的風(fēng)箏 以“風(fēng)箏”為線索。運(yùn)用倒敘的寫法，開(kāi)頭有看別人放風(fēng)箏引起對(duì)劉老師的回憶；接著，寫了三十年前劉老師的工作和生活片段，結(jié)尾，回到現(xiàn)在，緊接前文把劉老師風(fēng)箏升華為“理想的風(fēng)箏”，抒發(fā)了作者對(duì)劉老師深深的懷念之情。 校園交響詩(shī)是一篇散文。以“校園交響詩(shī)”為題，校園中多彩的生活，種滿了詩(shī)情畫意，表達(dá)了學(xué)生對(duì)培養(yǎng)哺育自己的學(xué)校的深厚感情?！敖豁懺?shī)”是指只有一個(gè)樂(lè)章的交響曲，常取材于富有詩(shī)意的文學(xué)作品，是標(biāo)題音樂(lè)的一種。課題以比喻的方式，形象展現(xiàn)豐富多彩的，富有詩(shī)意的，令人回味的校園生活。 我們上路了 是一首現(xiàn)代

4、詩(shī)歌。全詩(shī)三小節(jié)，共32行，韻律節(jié)奏都較自由。作者通過(guò)一群孩子的口吻，表達(dá)了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的道路上不斷奮進(jìn)的心聲。全詩(shī)以“我們上路了”為線索，展現(xiàn)了孩子們朝氣蓬勃的精神，刻畫了他們由稚嫩走向成熟的心路歷程；表現(xiàn)出少年兒童獨(dú)立自主的思想意識(shí)和奮斗向上的豪情壯志。四篇課文涉及的內(nèi)容以童年時(shí)期的學(xué)習(xí)生活為主，有描寫如饑似渴地在課外“竊讀”汐取知識(shí)的經(jīng)歷，有對(duì)校園豐富多彩幸福的生活的回憶，表達(dá)了對(duì)老師的熱愛(ài)與感激之情，有的抒發(fā)了自己的成長(zhǎng)了，要去開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)的豪情壯志。學(xué)習(xí)本單元課文，可以使學(xué)生更好地回顧自己六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以更新的姿態(tài)投入新的學(xué)習(xí)，立志走向更好的未來(lái)。“根據(jù)

5、文章的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法理解重點(diǎn)語(yǔ)句認(rèn)真體會(huì)文章的思想感情”為閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。安排了有感情朗讀的訓(xùn)練，以使學(xué)生在品位課文的語(yǔ)言中，感悟了文章所表達(dá)的對(duì)校園生活的熱愛(ài)與留戀以及對(duì)未來(lái)的向往?！罢Z(yǔ)文百花園六”中，編排了“溫故知新”“語(yǔ)文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。“溫故知新”有“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“拓展與交流”“積少成多”三項(xiàng)內(nèi)容。“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”練習(xí)，一是通過(guò)實(shí)例，復(fù)習(xí)小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)一步明確其用法和書寫格式要求；二是通過(guò)閱讀與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有關(guān)的名人小故事，感受如何妙用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及名家大師的幽默機(jī)敏?！巴卣古c交流”采用寧寧和丫丫對(duì)話的方式引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本單元課文后的收獲，主要交流用什么方法

6、去讀懂得課文各自的寫作特點(diǎn)?！胺e少成多”選編了一組關(guān)于珍惜青春的中外名人作家語(yǔ)錄，配合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得：為了美好的明天，要把握住今天，使自己健康地成長(zhǎng)；二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累這樣有積極意義的可以作為座右銘的名言警句?！罢Z(yǔ)文大課堂”安排了以“告別母校”為話題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，也配合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題（ 校園暢想曲 ），引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校、熱愛(ài)老師的思想感情；同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的策劃組織、口語(yǔ)交際、宣傳表達(dá)、總結(jié)展示等多種能力?！傲?xí)作”是話題作文，與本單元的學(xué)習(xí)主題和上述“語(yǔ)文大課堂”的活動(dòng)主題密切配合，引導(dǎo)學(xué)生選擇母校生活中最有感受的經(jīng)歷，自命題目寫一篇文章，抒發(fā)對(duì)母校的感激之情。教學(xué)本單元課文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.要很好的把握編者意圖，學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.本單元是小學(xué)階段最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，通過(guò)本單元的教學(xué)，老