中級主任第七章

1、中級安全主任課程中級安全主任課程 作業(yè)環(huán)境安全管理作業(yè)環(huán)境安全管理主講：羅小雄主講：羅小雄廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所說在前面的話：說在前面的話： 安全主任是廣東省在上世紀安全主任是廣東省在上世紀90年代借鑒英國、新年代借鑒英國、新加坡和香港地區(qū)安全管理的經(jīng)驗，加坡和香港地區(qū)安全管理的經(jīng)驗，2003年在全省推行年在全省推行的一項企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度。的一項企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度。 安全主任應該是企業(yè)里面安全生產(chǎn)管理方面的專安全主任應該是企業(yè)里面安全生產(chǎn)管理方面的專業(yè)人士，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保健醫(yī)生，其專業(yè)水平直業(yè)人士，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保健醫(yī)生，其專業(yè)水平直

2、接影響本單位安全生產(chǎn)的走向。接影響本單位安全生產(chǎn)的走向。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 作為中級安全主任，不但要有較厚的安全生作為中級安全主任，不但要有較厚的安全生產(chǎn)知識和管理經(jīng)驗，同時，要具備較為扎實的產(chǎn)知識和管理經(jīng)驗，同時，要具備較為扎實的安全安全專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù)理論知識，能獨立解決大中型生理論知識，能獨立解決大中型生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理與技術(shù)問題。產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理與技術(shù)問題。 今天所涉及的課程都是專業(yè)性比較強的課今天所涉及的課程都是專業(yè)性比較強的課程。程。 西方經(jīng)濟學認為西方經(jīng)濟學認為,任何企業(yè)都包括兩種因素：任何企業(yè)都包括兩種因素：即

3、即人人的因素、的因素、物物的因素。的因素。那么這兩種因素的那么這兩種因素的組合組合便構(gòu)成了三種關(guān)系：物與物之便構(gòu)成了三種關(guān)系：物與物之間的關(guān)系、人與物之間的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系。間的關(guān)系、人與物之間的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系。 物與物的關(guān)系在企業(yè)就是原料、機器、廠房、設(shè)備物與物的關(guān)系在企業(yè)就是原料、機器、廠房、設(shè)備的關(guān)系，屬于的關(guān)系，屬于自然科學自然科學研究對象。研究對象。 人與物的關(guān)系屬于人與物的關(guān)系屬于邊緣科學邊緣科學，人與人的關(guān)系屬于，人與人的關(guān)系屬于社會社會科學科學的范疇。的范疇。 管理學是社會科學、但又涉及自然科學管理學是社會科學、但又涉及自然科學廣廣 東東 省省 安安 全全 科科

4、學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所管理學是文科與理科交集的科學管理學是文科與理科交集的科學 我們工作的中心任務：控制人的不安全行為和物的我們工作的中心任務：控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。不安全狀態(tài)。 所以要求我們既要有文、史、哲的知識，又有數(shù)、所以要求我們既要有文、史、哲的知識，又有數(shù)、理、化的功底，才能真正勝任安全生產(chǎn)管理工作。理、化的功底，才能真正勝任安全生產(chǎn)管理工作。 管理學中的精髓部分是領(lǐng)導藝術(shù)、組織管理能力，管理學中的精髓部分是領(lǐng)導藝術(shù)、組織管理能力，這都要靠學習者在學好原理、掌握管理方法和手段這都要靠學習者在學好原理、掌握管理方法和手段的基礎(chǔ)上去的基礎(chǔ)上去“悟悟”出道理來。出

5、道理來。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 管理既是一門科學，又是一門藝術(shù)，它表現(xiàn)出科學管理既是一門科學，又是一門藝術(shù)，它表現(xiàn)出科學性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 管理是有規(guī)律可循的，管理知識可通過學習和傳授管理是有規(guī)律可循的，管理知識可通過學習和傳授而得到，因而它是一門科學。而得到，因而它是一門科學。 但是與數(shù)學、物理等自然科學相比，管理學又是一但是與數(shù)學、物理等自然科學相比，管理學又是一門不精確的科學。門不精確的科學。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 管理理論的應用具有很強的藝術(shù)性管理理論的應用具有很強的藝術(shù)性

6、 因為管理的因為管理的對象和環(huán)境對象和環(huán)境復雜多變，管理復雜多變，管理者只有根據(jù)不同的管理對象和不斷變化的者只有根據(jù)不同的管理對象和不斷變化的內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)造性地將管理知識和具體管內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)造性地將管理知識和具體管理活動相結(jié)合，才能進行有效的管理。理活動相結(jié)合，才能進行有效的管理。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所先講個故事吧：先講個故事吧：這個故事發(fā)生在廣州某造船廠。這個故事發(fā)生在廣州某造船廠。 一天，安全主任到工作現(xiàn)場例行安全一天，安全主任到工作現(xiàn)場例行安全巡查，走到一個輪船船舷焊接工地時，一巡查，走到一個輪船船舷焊接工地時，一個焊工從腳手架上跳下，攔住

7、了他的去路個焊工從腳手架上跳下，攔住了他的去路問道：問道：“你說，我該不該系安全帶呢你說，我該不該系安全帶呢？” 安全主任看了看焊工工作的腳手架，安全主任看了看焊工工作的腳手架，心中算了算高度，哦，麻煩：心中算了算高度，哦，麻煩：1.95m。 而是有了下面的故事而是有了下面的故事廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 第七章第七章 面向作業(yè)環(huán)境布置的安全管理面向作業(yè)環(huán)境布置的安全管理廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 定義：定義： 作業(yè)環(huán)境是指勞動者從事生產(chǎn)勞動的場所各種構(gòu)作業(yè)環(huán)境是指勞動者從事生產(chǎn)勞動的場所各種構(gòu)成要素的總和

8、。成要素的總和。 包括生產(chǎn)工藝、設(shè)備、材料、作業(yè)空間、操作程包括生產(chǎn)工藝、設(shè)備、材料、作業(yè)空間、操作程序、勞動組織、微氣候、噪聲、照明、顏色等。序、勞動組織、微氣候、噪聲、照明、顏色等。 在作業(yè)環(huán)境中存在有：在作業(yè)環(huán)境中存在有：危險因素危險因素和和有害因素有害因素。作業(yè)環(huán)境的有關(guān)定義作業(yè)環(huán)境的有關(guān)定義廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所危險因素與有害因素危險因素與有害因素危險因素危險因素能對人造成傷亡或能對物造成突發(fā)能對人造成傷亡或能對物造成突發(fā)性損壞的因素性損壞的因素. .有害因素有害因素能影響人的身心健康，導致疾病能影響人的身心健康，導致疾?。ê殬I(yè)?。?，

9、對人體造成慢性損壞的因素（含職業(yè)?。瑢θ梭w造成慢性損壞的因素. . 前者是前者是突發(fā)性突發(fā)性的，后者是的，后者是慢性損壞慢性損壞作用。作用。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.1 7.1 作業(yè)環(huán)境作業(yè)環(huán)境管理管理的任務的任務 作業(yè)環(huán)境管理的任務作業(yè)環(huán)境管理的任務就是發(fā)現(xiàn)、分析和消除作業(yè)環(huán)境中的就是發(fā)現(xiàn)、分析和消除作業(yè)環(huán)境中的各種危險、有害因素，防止職業(yè)病危害的發(fā)生，清理整頓各種危險、有害因素，防止職業(yè)病危害的發(fā)生，清理整頓作業(yè)環(huán)境的布設(shè)，保持作業(yè)環(huán)境的整潔有序。作業(yè)環(huán)境的布設(shè)，保持作業(yè)環(huán)境的整潔有序。 作業(yè)環(huán)境管理的核心作業(yè)環(huán)境管理的核心是如何保持作業(yè)環(huán)

10、境的整潔有序與無是如何保持作業(yè)環(huán)境的整潔有序與無毒無害，以給作業(yè)人員創(chuàng)造一個良好的作業(yè)環(huán)境，確保他毒無害，以給作業(yè)人員創(chuàng)造一個良好的作業(yè)環(huán)境，確保他們的身體健康，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。們的身體健康，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所一、作業(yè)環(huán)境安全管理的要素一、作業(yè)環(huán)境安全管理的要素 1 1、廠區(qū)布局、設(shè)備、工具、物料的放置。、廠區(qū)布局、設(shè)備、工具、物料的放置。 2 2、物流的流向與通道。、物流的流向與通道。 3 3、作業(yè)人員的操作空間。、作業(yè)人員的操作空間。 4 4、事故疏散通道、出口，及泄險區(qū)。、事故疏散通道、出口，及泄險區(qū)。 5 5、安全標志。、

11、安全標志。 6 6、作業(yè)環(huán)境合理的照明。、作業(yè)環(huán)境合理的照明。 7 7、職業(yè)衛(wèi)生狀況。（識別、評價、控制）、職業(yè)衛(wèi)生狀況。（識別、評價、控制）廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 設(shè)想一下，送一個危重病人到一家綜合性設(shè)想一下，送一個危重病人到一家綜合性醫(yī)院進行急救，到醫(yī)院后你要和別人一起醫(yī)院進行急救，到醫(yī)院后你要和別人一起分別經(jīng)過問診、體檢、各種化驗、各種器分別經(jīng)過問診、體檢、各種化驗、各種器械檢查、住院手術(shù)、輸血等過程。械檢查、住院手術(shù)、輸血等過程。 若該醫(yī)院為十層辦公大樓，若各醫(yī)院內(nèi)各若該醫(yī)院為十層辦公大樓，若各醫(yī)院內(nèi)各業(yè)務部門布局不合理將會出現(xiàn)什么狀況？

12、業(yè)務部門布局不合理將會出現(xiàn)什么狀況？廠區(qū)的布局廠區(qū)的布局 廠區(qū)的布局是指：工廠內(nèi)各制造部門合理的劃分，將廠區(qū)的布局是指：工廠內(nèi)各制造部門合理的劃分，將機器設(shè)備、工具、生產(chǎn)器具適當?shù)陌才牛锪虾侠磉\輸機器設(shè)備、工具、生產(chǎn)器具適當?shù)陌才?，物料合理運輸，工廠產(chǎn)品的工藝過程依照工廠生產(chǎn)流程而互相配合，工廠產(chǎn)品的工藝過程依照工廠生產(chǎn)流程而互相配合，以做到最經(jīng)濟最有效的組合進行生產(chǎn)。以做到最經(jīng)濟最有效的組合進行生產(chǎn)。 實踐證明，采用科學的方法合理地進行企業(yè)廠區(qū)與車實踐證明，采用科學的方法合理地進行企業(yè)廠區(qū)與車間平面布局設(shè)計，可以讓間平面布局設(shè)計，可以讓人和物人和物有序的進行流動，縮短有序的進行流動，縮短路

13、徑、避免人流與物流的交叉和折返，減少搬運時間，路徑、避免人流與物流的交叉和折返，減少搬運時間，提高工作效率，保證安全生產(chǎn)。提高工作效率，保證安全生產(chǎn)。 廠區(qū)布局的目的廠區(qū)布局的目的 1、促使工作環(huán)境更佳，安全衛(wèi)生優(yōu)良，員工滿意而士氣高昂； 2、使材料、半成品及成品的搬運距離最短，使產(chǎn)品制造成本因而降低； 3、使作業(yè)流程圓滑，合乎經(jīng)濟原則，使停頓現(xiàn)象減為最少； 4、便于工廠管理活動的進行。工廠布局類型：工廠布局類型：工藝布局法工藝布局法產(chǎn)品布局法產(chǎn)品布局法混合布局法混合布局法相關(guān)分析法相關(guān)分析法將同一種機器或同類的機器布置將同一種機器或同類的機器布置在一起。在一起。 工藝工藝布局法布局法圖表11

14、 按工藝過程的布局法 例：將車例：將車床床 排在一排在一起加起加 工的工的車間稱為車間稱為車工車間。車工車間。 按產(chǎn)品種類布局，依產(chǎn)品的種類將生產(chǎn)按產(chǎn)品種類布局，依產(chǎn)品的種類將生產(chǎn)設(shè)備按制造過程的先后秩序排成生產(chǎn)線。設(shè)備按制造過程的先后秩序排成生產(chǎn)線。 產(chǎn)品產(chǎn)品布局法布局法如冰箱制如冰箱制 造廠、造廠、電視機電視機 制造廠、制造廠、洗衣機制洗衣機制造廠等。造廠等。 圖表 13 A產(chǎn)品與B產(chǎn)品的按生產(chǎn)線的布局法廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所將上述兩種方法混合，如：有時可將易將上述兩種方法混合，如：有時可將易 于發(fā)生震動或噪音的機器集中，以防止于發(fā)生震動或噪

15、音的機器集中，以防止震動和噪音。震動和噪音。 混合混合布局法布局法根據(jù)工廠各部門之間的相關(guān)性及其大小根據(jù)工廠各部門之間的相關(guān)性及其大小進行的布局，這種布局方法宜于實現(xiàn)工進行的布局，這種布局方法宜于實現(xiàn)工廠布局的目標，因此為現(xiàn)代企業(yè)在進行廠布局的目標，因此為現(xiàn)代企業(yè)在進行工廠設(shè)計時廣泛采用。工廠設(shè)計時廣泛采用。 相關(guān)相關(guān)分析法分析法廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所車間布置設(shè)計的車間布置設(shè)計的原則原則 要求：優(yōu)良的車間布置設(shè)計要求：優(yōu)良的車間布置設(shè)計 技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、節(jié)省投資、操作技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、節(jié)省投資、操作維修方便、設(shè)備排列簡潔、緊湊、整齊、維修方

16、便、設(shè)備排列簡潔、緊湊、整齊、美觀。美觀。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所直線型制造流程：依照制造過程的順序，將生產(chǎn)線做直線的安排，通常依照制造過程的順序，將生產(chǎn)線做直線的安排，通常最有利于運用輸送帶搬運物料與在制品。最有利于運用輸送帶搬運物料與在制品。 圖表17直線型制造流程圖廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所U字型制造流程將生產(chǎn)線作異向平行排列，生產(chǎn)線成為將生產(chǎn)線作異向平行排列，生產(chǎn)線成為U字型。字型。圖表18 U字型制造流程圖廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所Z型制造流程將生產(chǎn)線

17、作迂回布置成將生產(chǎn)線作迂回布置成S型或型或Z型型,旨在適應定型而又有限旨在適應定型而又有限的廠房空間。的廠房空間。圖表19 Z型制造流程圖廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所二、作業(yè)環(huán)境安全管理的基本要求二、作業(yè)環(huán)境安全管理的基本要求 “以人為本以人為本”地確定地確定人與物人與物在生產(chǎn)空間、場地在生產(chǎn)空間、場地的相互位置關(guān)系，通過對作業(yè)環(huán)境布設(shè)識別、評的相互位置關(guān)系，通過對作業(yè)環(huán)境布設(shè)識別、評價、對不良環(huán)境的改善；對有害因素的防治；作價、對不良環(huán)境的改善；對有害因素的防治；作業(yè)環(huán)境管理及作業(yè)環(huán)境的日常檢查管理。業(yè)環(huán)境管理及作業(yè)環(huán)境的日常檢查管理。 使作業(yè)環(huán)境整

18、潔有序、無毒無害，保障生產(chǎn)的使作業(yè)環(huán)境整潔有序、無毒無害，保障生產(chǎn)的安全、高效。安全、高效。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 1 1、現(xiàn)場調(diào)查，了解現(xiàn)狀，分析作業(yè)過程，識別有、現(xiàn)場調(diào)查，了解現(xiàn)狀，分析作業(yè)過程，識別有危險、有害因素危險、有害因素。 2 2、評價危害程度，確定整治對象。、評價危害程度，確定整治對象。 3 3、確定整治方案并實施，評價整治效果并完善。、確定整治方案并實施，評價整治效果并完善。 4 4、日常檢查，維護整潔有序、無毒無害狀態(tài)。、日常檢查，維護整潔有序、無毒無害狀態(tài)。 5 5、持續(xù)改進，完善提高。、持續(xù)改進，完善提高。廣廣 東東 省省

19、 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.2 作業(yè)環(huán)境布設(shè)作業(yè)環(huán)境布設(shè) 作業(yè)空間：作業(yè)空間： 人在工作時都需要一個足夠的、安全的、舒適的、人在工作時都需要一個足夠的、安全的、舒適的、操作方便的空間。操作方便的空間。 這與作業(yè)空間的大小、形狀與工作的方式，操作的這與作業(yè)空間的大小、形狀與工作的方式，操作的姿勢、持續(xù)時間、工作的用具（機器）、防護方式姿勢、持續(xù)時間、工作的用具（機器）、防護方式以及穿戴的工作服等因素有關(guān)。以及穿戴的工作服等因素有關(guān)。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.2.1 作業(yè)作業(yè)空間空間布置原則布置原則（1 1）人機工程學原

20、則）人機工程學原則（2 2）重要性原則）重要性原則（3 3）使用頻率原則）使用頻率原則（4 4）功能性原則）功能性原則（5 5）使用順序原則）使用順序原則廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所1、人機工程學原則人機工程學原則 人機工程學是一門涉及多學科的交叉學科，研究的核心問人機工程學是一門涉及多學科的交叉學科，研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，使得作業(yè)題是不同的作業(yè)中人、機器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。 人機工程學的原理是我們布置作業(yè)場所的

21、理論依據(jù)，從人人機工程學的原理是我們布置作業(yè)場所的理論依據(jù)，從人機系統(tǒng)的整體來考慮，作業(yè)場所的布置最重要的是保證方便機系統(tǒng)的整體來考慮，作業(yè)場所的布置最重要的是保證方便、準確的操作。、準確的操作。 泰羅的泰羅的“鐵鍬作業(yè)實驗鐵鍬作業(yè)實驗” 1898年，世界管理之父年，世界管理之父“泰羅泰羅”根據(jù)自己幾十年來的工根據(jù)自己幾十年來的工作經(jīng)驗，對工人的操作動作進行了細致的觀察和分析，以作經(jīng)驗，對工人的操作動作進行了細致的觀察和分析，以確定合理的工作方法選取合適的工具。確定合理的工作方法選取合適的工具。 他用形狀相同而鏟量不同的四種鐵鍬（每次可鏟重量他用形狀相同而鏟量不同的四種鐵鍬（每次可鏟重量分別為

22、分別為5kg，10kg，17kg和和30kg的四種鐵鍬），去鏟同樣的四種鐵鍬），去鏟同樣的一堆煤。試驗結(jié)果表明，用的一堆煤。試驗結(jié)果表明，用10kg的鐵鍬鏟煤效率最高。的鐵鍬鏟煤效率最高。 他做了許多試驗，終于找出了鐵鍬的最佳設(shè)計方案，他做了許多試驗，終于找出了鐵鍬的最佳設(shè)計方案，并找出搬運煤屑、鐵屑、砂子和鐵礦石等松散粒狀材料時并找出搬運煤屑、鐵屑、砂子和鐵礦石等松散粒狀材料時每一鏟的最適當重量。從而使勞動生產(chǎn)率大大提高，這就每一鏟的最適當重量。從而使勞動生產(chǎn)率大大提高，這就是是人機工程學人機工程學建立過程中的著名的鐵鍬作業(yè)試驗。建立過程中的著名的鐵鍬作業(yè)試驗。廣廣 東東 省省 安安 全全

23、科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 單項選擇題：單項選擇題： 問：問： 泰羅的泰羅的“鐵鍬實驗鐵鍬實驗”實現(xiàn)了人機關(guān)系中的實現(xiàn)了人機關(guān)系中的( )目標目標 ？選項：選項： A 效率效率 B 安全安全 C 健康健康 D 舒適舒適 答案：答案：A“砌磚作業(yè)試驗砌磚作業(yè)試驗” 1911年，美國學者年，美國學者基爾斯基爾斯對美國建筑公司工人砌磚作業(yè)進行對美國建筑公司工人砌磚作業(yè)進行了試驗。了試驗。 他用快速攝影機將工人砌磚動作拍攝下來，然后對動作過程他用快速攝影機將工人砌磚動作拍攝下來，然后對動作過程進行分析研究，哪些動作必需，哪些動作多余，去掉多余的進行分析研究，哪些動作必需，哪些動作多余，去

24、掉多余的無效動作，提高有效動作的效率，這就是著名的無效動作，提高有效動作的效率，這就是著名的時間和動作時間和動作研究。結(jié)果使工人的砌磚速度由當時的每小時研究。結(jié)果使工人的砌磚速度由當時的每小時120塊提高到塊提高到350塊。塊。 隨著科學發(fā)展，從當時研究動作及時間的分配，進而研究人隨著科學發(fā)展，從當時研究動作及時間的分配，進而研究人和機器設(shè)備的協(xié)調(diào)性，從而提高了和機器設(shè)備的協(xié)調(diào)性，從而提高了效率、安全、健康、舒適效率、安全、健康、舒適度，這就是現(xiàn)代人機工程學的作用。度，這就是現(xiàn)代人機工程學的作用。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 人的動作空間主要分為兩類：

25、人的動作空間主要分為兩類： 一是一是 人體處于靜態(tài)時的肢體活動范圍人體處于靜態(tài)時的肢體活動范圍作業(yè)域作業(yè)域； 二是人體處于動態(tài)時的全身動作空間二是人體處于動態(tài)時的全身動作空間作業(yè)空間。34人的動作空間人的動作空間肢體活動范圍肢體活動范圍人體活動空間人體活動空間人體活動與動作空間人體活動與動作空間廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所肢體活動范圍（作業(yè)域） 在布置人的工作作業(yè)環(huán)境時必須了解這些環(huán)境在布置人的工作作業(yè)環(huán)境時必須了解這些環(huán)境范圍，即肢體的活動范圍。范圍，即肢體的活動范圍。 在工作和生活中，人們的肢體圍繞著軀體做各在工作和生活中，人們的肢體圍繞著軀體做各

26、種活動，這些由肢體的活動所劃出的限定范圍即種活動，這些由肢體的活動所劃出的限定范圍即是肢體的活動空間，它是由肢體活動的角度及肢是肢體的活動空間，它是由肢體活動的角度及肢體的長度決定的。體的長度決定的。 我們在設(shè)計作業(yè)空間的時候要考慮我們在設(shè)計作業(yè)空間的時候要考慮預留空間。預留空間。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所應用：應用： 肢體活動角度在解決某些問題上要考慮，如視肢體活動角度在解決某些問題上要考慮，如視野、踏板行程、扳桿的角度等。野、踏板行程、扳桿的角度等。 通常情況下人的活動不是單一的動作，而是協(xié)通常情況下人的活動不是單一的動作，而是協(xié)調(diào)的多個關(guān)節(jié)的聯(lián)

27、合動作。調(diào)的多個關(guān)節(jié)的聯(lián)合動作。37圖 3-238圖3-3廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所以坐姿為例以坐姿為例40水平面內(nèi)中等身材中國成年男子手臂活動及手操作的范圍水平面內(nèi)中等身材中國成年男子手臂活動及手操作的范圍 最大作業(yè)域最大作業(yè)域5959厘米會讓人很快疲勞，產(chǎn)生不安全因素，厘米會讓人很快疲勞，產(chǎn)生不安全因素，不于提倡，提倡不于提倡，提倡3939厘米的較佳作業(yè)。厘米的較佳作業(yè)。坐姿水平作業(yè)域坐姿水平作業(yè)域：最大作業(yè)域最大作業(yè)域較佳作業(yè)域較佳作業(yè)域立姿垂直作業(yè)立姿垂直作業(yè)180180厘米以上高度厘米以上高度, , 手的操作極不方便手的操作極不方便, ,

28、視覺條件也下降視覺條件也下降 160-180160-180厘米之間厘米之間, , 手的操作不方便手的操作不方便, , 視覺可以視覺可以, , 較適宜于放置顯示器較適宜于放置顯示器 70-16070-160厘米高度之間厘米高度之間, , 最適宜于物的操作和觀察最適宜于物的操作和觀察 50-7050-70厘米之間厘米之間, , 手與腳的操作都不方便手與腳的操作都不方便 0-500-50厘米高度之間適宜于腳控制厘米高度之間適宜于腳控制 43立姿工作的高度安排立姿工作的高度安排 廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所人體的活動空間（作業(yè)空間）44 人總是在不停的變化運動

29、著，姿態(tài)的變化和位置的移動人總是在不停的變化運動著，姿態(tài)的變化和位置的移動所占用的空間構(gòu)成了人體活動空間。所占用的空間構(gòu)成了人體活動空間。 人體活動空間要大于作業(yè)域。人體活動空間要大于作業(yè)域。 人體的活動大體上分為人體的活動大體上分為: : a.靜態(tài)的基本參數(shù)靜態(tài)的基本參數(shù) b.姿態(tài)的變換姿態(tài)的變換 c.人體的移動人體的移動 d.人與物的關(guān)系人與物的關(guān)系4546 人與物的關(guān)系人與物的關(guān)系47舉例：設(shè)計四人用的小圓桌，其作業(yè)空間。48設(shè)計機械考慮人體的尺寸和活動空間設(shè)計機械考慮人體的尺寸和活動空間廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所設(shè)計作業(yè)空間應考慮的因素設(shè)計作

30、業(yè)空間應考慮的因素 （1 1）動作的方式；）動作的方式；（2 2）各種姿態(tài)下工作的時間；）各種姿態(tài)下工作的時間；（3 3）工作的過程和用具；）工作的過程和用具；（4 4）工作時穿的服裝；）工作時穿的服裝；（5 5）民族習慣：）民族習慣： 如日本、朝鮮和阿拉伯民族都是席地而居，無論是如日本、朝鮮和阿拉伯民族都是席地而居，無論是空間的尺度和形態(tài)與我們的一般情況都不同?？臻g的尺度和形態(tài)與我們的一般情況都不同。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所2、重要性原則重要性原則 即優(yōu)先考慮對于實現(xiàn)系統(tǒng)作業(yè)的目標或達到其他即優(yōu)先考慮對于實現(xiàn)系統(tǒng)作業(yè)的目標或達到其他性能的最重要的

31、元件，將它們布置在本身理想的性能的最重要的元件，將它們布置在本身理想的位置。位置。 如：緊急停車開關(guān)、緊急制度器等，一旦設(shè)備異如：緊急停車開關(guān)、緊急制度器等，一旦設(shè)備異常，必須保證操作快速而準確。常，必須保證操作快速而準確。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所3、使用頻率原則使用頻率原則 顯示器、控制器、工具、材料等應按照使顯示器、控制器、工具、材料等應按照使用的頻率優(yōu)先排列，經(jīng)常使用的元件應布用的頻率優(yōu)先排列，經(jīng)常使用的元件應布置在操作者容易看到容易觸及的位置置在操作者容易看到容易觸及的位置。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究

32、所所4、功能性原則功能性原則 即按設(shè)備、顯示器、控制器、工具等元件的功能相即按設(shè)備、顯示器、控制器、工具等元件的功能相關(guān)關(guān)系來進行適當?shù)木幗M排列和布置。關(guān)關(guān)系來進行適當?shù)木幗M排列和布置。 如溫度顯示器與溫度控制器應編組排列、配電指示如溫度顯示器與溫度控制器應編組排列、配電指示與電源開關(guān)應處于同一布置區(qū)域與電源開關(guān)應處于同一布置區(qū)域。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所5、使用順序原則使用順序原則 即根據(jù)元件使用的時間順序，將元件按使用順即根據(jù)元件使用的時間順序，將元件按使用順序進行排列布置，以使得作業(yè)方便、高效。序進行排列布置，以使得作業(yè)方便、高效。 如開啟電

33、源、啟動車床、看變速標牌、變速轉(zhuǎn)如開啟電源、啟動車床、看變速標牌、變速轉(zhuǎn)換等。換等。 （上述是作業(yè)空間布置原則）（上述是作業(yè)空間布置原則）廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所54廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.2.2 作業(yè)場所環(huán)境布置原則作業(yè)場所環(huán)境布置原則作業(yè)場所布置設(shè)計包括：作業(yè)場所布置設(shè)計包括： 1、生產(chǎn)區(qū)的布置、生產(chǎn)區(qū)的布置、 2、車間的布置、車間的布置、 3、作業(yè)崗位的布置。作業(yè)崗位的布置。 各部分的布置設(shè)計既有聯(lián)系又有區(qū)別，在遵循各部分的布置設(shè)計既有聯(lián)系又有區(qū)別，在遵循布置原則的同時，還應根據(jù)各部分的特點不

34、同綜布置原則的同時，還應根據(jù)各部分的特點不同綜合考慮。合考慮。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所p工廠總體平面布置工廠總體平面布置 解決工廠各個組成部分，包括生產(chǎn)車間、輔助解決工廠各個組成部分，包括生產(chǎn)車間、輔助生產(chǎn)車間、倉庫、動力站、辦公室等各種作業(yè)單生產(chǎn)車間、倉庫、動力站、辦公室等各種作業(yè)單位和運輸線路設(shè)施的相互關(guān)系，解決物料流向和位和運輸線路設(shè)施的相互關(guān)系，解決物料流向和流程、廠內(nèi)外運輸?shù)倪B接。流程、廠內(nèi)外運輸?shù)倪B接。p車間布置車間布置 解決工作地、設(shè)備、通道、管線之間和相互位解決工作地、設(shè)備、通道、管線之間和相互位置，解決物料搬運的流程及運輸方式。置

35、，解決物料搬運的流程及運輸方式。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所1 1、物料物料 根據(jù)物流重要性和形式，確定物流和存儲設(shè)備，根據(jù)物流重要性和形式，確定物流和存儲設(shè)備，做到轉(zhuǎn)運的路線短、運輸安全。做到轉(zhuǎn)運的路線短、運輸安全。2、空間分配原則空間分配原則 確定人員設(shè)備和機器后，才能進行布置，應為確定人員設(shè)備和機器后，才能進行布置，應為每每一作業(yè)單位一作業(yè)單位確定合理的空間，并要考慮輔助實施確定合理的空間，并要考慮輔助實施如通道，樓梯等的設(shè)置。如通道，樓梯等的設(shè)置。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所3、安全衛(wèi)生原則：安全衛(wèi)生原

36、則：工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標準工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標準 （GBZ1-2010）p生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有害氣體、蒸汽、煙、霧、粉生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有害氣體、蒸汽、煙、霧、粉塵、臭氣、噪音、震動、超聲波、電磁波、靜電塵、臭氣、噪音、震動、超聲波、電磁波、靜電、電離輻射等有害因素，必要時采取一定的防護、電離輻射等有害因素，必要時采取一定的防護措施。措施。p信息流信息流廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.3 7.3 作業(yè)環(huán)境的安全定置管理作業(yè)環(huán)境的安全定置管理 定置管理定置管理上世紀上世紀5050年代起源于日本

37、，年代起源于日本，是對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人、物、場所三者之間的關(guān)系進行科學地分析研究，使之達到最佳結(jié)合狀態(tài)的一門科學管理方法。 “定置定置”是根據(jù)安全、質(zhì)量、效率、效益和物品本是根據(jù)安全、質(zhì)量、效率、效益和物品本身的特殊要求，而科學地規(guī)定物品存放的特定位身的特殊要求，而科學地規(guī)定物品存放的特定位置。置。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所物品的物品的定置定置與與放置放置不同，兩者可比較如下圖：不同，兩者可比較如下圖： 廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所按內(nèi)容劃分的定置物類型按內(nèi)容劃分的定置物類型生產(chǎn)現(xiàn)場定置生產(chǎn)現(xiàn)場定置 在制品、半

38、成品、成品、可修品、廢品、工具柜在制品、半成品、成品、可修品、廢品、工具柜、材料架、設(shè)備、儀表、刀量具、模具、容器、材料架、設(shè)備、儀表、刀量具、模具、容器、運輸工具、原材料、原器件、廢料箱、工作臺及運輸工具、原材料、原器件、廢料箱、工作臺及更衣柜等更衣柜等庫房定置物庫房定置物 材料架、材料柜、運輸車、辦公用具及消防設(shè)施材料架、材料柜、運輸車、辦公用具及消防設(shè)施等等 按重要性劃分的定置物類型按重要性劃分的定置物類型A類人與物處于緊密結(jié)合狀態(tài)。人與物處于緊密結(jié)合狀態(tài)。如正在生產(chǎn)加工、裝置、調(diào)試、交驗的產(chǎn)品以及在用的工具、模具、如正在生產(chǎn)加工、裝置、調(diào)試、交驗的產(chǎn)品以及在用的工具、模具、設(shè)備、儀表等

39、。設(shè)備、儀表等。B類待用或或待加工類。待用或或待加工類。如原材料、元器件、待裝配的零、部、整件、模具等。如原材料、元器件、待裝配的零、部、整件、模具等。此類物品可此類物品可隨時轉(zhuǎn)化為隨時轉(zhuǎn)化為A類。類。C類人與物處于待聯(lián)系的狀態(tài)。人與物處于待聯(lián)系的狀態(tài)。如交驗完待轉(zhuǎn)運入庫的產(chǎn)品，暫時不用的模具、材料等。如交驗完待轉(zhuǎn)運入庫的產(chǎn)品，暫時不用的模具、材料等。D類人與物已失去聯(lián)系的物品。人與物已失去聯(lián)系的物品。如報廢的產(chǎn)品、廢料、垃圾等，都處于待清理的狀態(tài)。如報廢的產(chǎn)品、廢料、垃圾等，都處于待清理的狀態(tài)。按分類擺放，經(jīng)常整理按分類擺放，經(jīng)常整理A類，及時轉(zhuǎn)運類，及時轉(zhuǎn)運B類，清除類，清除C類和類和D類

40、類廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 庫房定置物圖示庫房定置物圖示廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所定置前與定置后的對比定置前與定置后的對比廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.3.3 7.3.3 定置管理的定置管理的“5S”“5S”方法方法 5S活動起源于日本，相當于我國的企業(yè)開

41、展的安全文明活活動起源于日本，相當于我國的企業(yè)開展的安全文明活動。動。5S活動的核心和精髓是素養(yǎng)，如果沒有職工隊伍的素活動的核心和精髓是素養(yǎng)，如果沒有職工隊伍的素養(yǎng)相應提高，養(yǎng)相應提高，5S活動就無法持續(xù)下去?；顒泳蜔o法持續(xù)下去。 開展定置管理之前必須抓開展定置管理之前必須抓5S活動，開展活動，開展5S活動的主要目的活動的主要目的是全面推行定置管理。是全面推行定置管理。 定置管理是定置管理是“5S”活動的一項基本內(nèi)容，是活動的一項基本內(nèi)容，是“5S”活動的深活動的深入和發(fā)展。入和發(fā)展。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所5S的含義的含義整理整理 按使用頻繁分為

42、常用、偶用、不用的按使用頻繁分為常用、偶用、不用的整頓整頓 分類定位放置、常用優(yōu)先分類定位放置、常用優(yōu)先清掃清掃 清除不用的清除不用的清潔清潔 日常維護、各置其位、清除廢物日常維護、各置其位、清除廢物素養(yǎng)素養(yǎng) 發(fā)揮人的主觀能動作用發(fā)揮人的主觀能動作用73車間通透，區(qū)域清晰，少障礙車間通透，區(qū)域清晰，少障礙74著裝整齊一致加工前后區(qū)分清楚設(shè)備狀態(tài)指示清晰車間干凈整潔廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7576 車間標線車間標線凳子放置位置凳子放置位置7778車間員工編號的水杯車間員工編號的水杯79 倉庫一角倉庫一角 80 定品定品要點：要點：物品名表示物品名表示

43、 架料架名表示架料架名表示使物品名表示可以拆御的話就可以有看板的機使物品名表示可以拆御的話就可以有看板的機能能使物料架可以簡單地更換位置使物料架可以簡單地更換位置廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.4安全標志裝置及其布設(shè)安全標志裝置及其布設(shè) 安全標志和安全標志信號具有引起人們對不安全因安全標志和安全標志信號具有引起人們對不安全因素的注意，提高人們行為自主能力、提醒人們避開素的注意，提高人們行為自主能力、提醒人們避開危險的功能。危險的功能。 根據(jù)根據(jù)GB28932001安全色安全色以及以及安全色使用安全色使用導則導則，我國安全色的顏色及其含義和安全標志的我國

44、安全色的顏色及其含義和安全標志的圖形、種類及其含義與國際標準所規(guī)定的一致。圖形、種類及其含義與國際標準所規(guī)定的一致。安全色的含義、用途表安全色的含義、用途表顏色顏色含義含義用途舉例用途舉例紅色紅色禁止禁止停止停止禁止標志禁止標志停止信號：機器、車輛上的緊急停止手柄或按鈕，以及禁止人們觸動停止信號：機器、車輛上的緊急停止手柄或按鈕，以及禁止人們觸動的部位的部位紅色也表示防火紅色也表示防火藍色藍色指令必須遵守的規(guī)定指令必須遵守的規(guī)定指令標志：如必須佩戴個人防護用品，道路上指引車輛和指令標志：如必須佩戴個人防護用品，道路上指引車輛和行人行駛方向的指令行人行駛方向的指令黃色黃色警告注意警告注意警告標志

45、警告標志警戒標志：如廠內(nèi)危險機器和坑邊周圍注意的警戒線警戒標志：如廠內(nèi)危險機器和坑邊周圍注意的警戒線行車道中線行車道中線機械齒輪箱內(nèi)部機械齒輪箱內(nèi)部安全帽安全帽色綠色綠提示提示安全狀態(tài)安全狀態(tài)通行通行提示標志提示標志車間內(nèi)的安全通道車間內(nèi)的安全通道行人和車輛通行標志行人和車輛通行標志消防設(shè)備和其他安全防護設(shè)備的位置消防設(shè)備和其他安全防護設(shè)備的位置廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所禁止標志禁止標志廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所警告標志警告標志 警告標志的含義是提醒人警告標志的含義是提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，們對周圍環(huán)境

46、引起注意，以避免可能發(fā)生危險的圖以避免可能發(fā)生危險的圖形標志。形標志。 其基本型式是正三角形邊其基本型式是正三角形邊框。三角形邊框及圖形為框。三角形邊框及圖形為黑色，襯底為黃色。黑色，襯底為黃色。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所指令標志指令標志 指令標志指令標志的含義是強制人們必須做出某種動作或的含義是強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志。其基本型式是圓形邊采用防范措施的圖形標志。其基本型式是圓形邊框。圖形符號為白色，襯底為藍色?？?。圖形符號為白色，襯底為藍色。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所提示標志提示標

47、志 提示標志提示標志的含義是向人的含義是向人們提供某種信息的圖形們提供某種信息的圖形標志。其基本型式是正標志。其基本型式是正方形邊框。圖形符號為方形邊框。圖形符號為白色，襯底為綠色。白色，襯底為綠色。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所4 指示標志 警示警示標志標志指令指令標志標志禁止禁止標志標志廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.5 作業(yè)環(huán)境的采光與照明布設(shè)作業(yè)環(huán)境的采光與照明布設(shè) 在作業(yè)過程中，大約在作業(yè)過程中，大約80%以上的信息是由視覺以上的信息是由視覺得到的。得到的。 照明是視覺功能的基本條件，照明是視覺功能的基

48、本條件，一個合理的照明一個合理的照明環(huán)境，將會提高工作的速度和精確度，增加產(chǎn)量，環(huán)境，將會提高工作的速度和精確度，增加產(chǎn)量，保證質(zhì)量，保障安全。保證質(zhì)量，保障安全。 反之，如果作業(yè)環(huán)境光照暗淡，安全事故發(fā)生反之，如果作業(yè)環(huán)境光照暗淡，安全事故發(fā)生的可能性就大大增加。的可能性就大大增加。 良好照明環(huán)境的作用良好照明環(huán)境的作用廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所教訓教訓5. 逃生者漆黑中互相踩踏逃生者漆黑中互相踩踏 吉林寶源豐公司白天作業(yè)時，所有車間都要開燈，有吉林寶源豐公司白天作業(yè)時，所有車間都要開燈，有的車間班組沒有窗戶，有窗戶的車間內(nèi)光線也有限。的車間班組沒

49、有窗戶，有窗戶的車間內(nèi)光線也有限。 事發(fā)時，事發(fā)時，39歲的該公司女工國燕聽到歲的該公司女工國燕聽到“咔吧咔吧”一聲，一聲，有人大喊有人大喊“著火了著火了”，看到前面的車間通紅一片，燈隨，看到前面的車間通紅一片，燈隨即滅了，即滅了，車間里漆黑一片，車間里漆黑一片，逃生者亂成一團、互相踩踏，逃生者亂成一團、互相踩踏，造成巨大傷亡。造成巨大傷亡。視力的暗適應與明適應視力的暗適應與明適應由由光亮處進入黑暗處時會產(chǎn)生暗適應光亮處進入黑暗處時會產(chǎn)生暗適應。一般要經(jīng)過一般要經(jīng)過4 46 min6 min才能基本適應，在才能基本適應，在暗處暗處停留停留30 30 minmin左右，眼睛才能達到完全左右，眼睛

50、才能達到完全適應的程度。適應的程度。由黑暗環(huán)境進入明亮環(huán)境由黑暗環(huán)境進入明亮環(huán)境則產(chǎn)生明適應則產(chǎn)生明適應剛開始時人眼不能辨別物體，要經(jīng)過幾十秒的時間剛開始時人眼不能辨別物體，要經(jīng)過幾十秒的時間才能才能看清楚東西?？辞宄|西。 廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 如果如果工作臺面上的亮度很不均勻，當作工作臺面上的亮度很不均勻，當作業(yè)者的眼睛從一個表面轉(zhuǎn)移到另一個表面時業(yè)者的眼睛從一個表面轉(zhuǎn)移到另一個表面時，將會發(fā)生將會發(fā)生明適應明適應或或暗適應暗適應過程。過程。 這這不僅使眼睛感到不舒服，而且視覺不僅使眼睛感到不舒服，而且視覺能能力將會降低。力將會降低。 如果

51、如果經(jīng)常交替適應，必然導致視覺疲勞經(jīng)常交替適應，必然導致視覺疲勞，增加不安全因素，使，增加不安全因素，使工作效率降低工作效率降低 。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所7.5.4 作業(yè)場所光照的布設(shè)作業(yè)場所光照的布設(shè) 1、盡量應用自然采光盡量應用自然采光 自然光是人工光源不可比擬的，自然光線照度高，光質(zhì)好自然光是人工光源不可比擬的，自然光線照度高，光質(zhì)好，均勻而且經(jīng)濟。，均勻而且經(jīng)濟。 2、適當?shù)娜斯す庠催m當?shù)娜斯す庠?人工照明主要用于夜間，或白天輔助照明。人工照明主要用于夜間，或白天輔助照明。 無論是天然采光還是人工照明，都應做到配置合理，滿足無論是天然采光還是人工照明，都應做到配置合理，滿足光照在質(zhì)和量兩方面的要求。光照在質(zhì)和量兩方面的要求。廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所95廣廣 東東 省省 安安 全全 科科 學學 技技 術(shù)術(shù) 研研 究究 所所 3、限制眩光限制眩光 當視野內(nèi)出現(xiàn)亮度過高或?qū)Ρ榷冗^大的光時，眼當視野內(nèi)出現(xiàn)亮度過高或?qū)Ρ榷冗^大的光時，眼睛常常