小學(xué)三年級(jí)3班家長會(huì)13學(xué)習(xí)教案

1、小學(xué)小學(xué)(xioxu)三年級(jí)三年級(jí)3班家長會(huì)班家長會(huì)13第一頁，共20頁?？偨Y(jié)上個(gè)學(xué)期期末檢測(cè)情況：各科平均分語文87分、數(shù)學(xué)95分、英語98分。品德、科學(xué)，五科的評(píng)平均成績?nèi)?jí)第一。在這里(zhl)， 老師只表揚(yáng)班上有進(jìn)步的同學(xué)，他們分別是：許可 肖梓杰 鄧文杰 宋國祥 區(qū)子健 李樺檸 孫翔宇這幾位同學(xué)。第1頁/共20頁第二頁，共20頁。學(xué)校開展文明班評(píng)比工作，同學(xué)的紀(jì)學(xué)校開展文明班評(píng)比工作，同學(xué)的紀(jì)律還有待加強(qiáng)，提出要求：律還有待加強(qiáng)，提出要求： a、學(xué)習(xí)方面大部分同學(xué)能作業(yè)堅(jiān)持、學(xué)習(xí)方面大部分同學(xué)能作業(yè)堅(jiān)持認(rèn)真按時(shí)完成的（多次欠交作業(yè)的名認(rèn)真按時(shí)完成的（多次欠交作業(yè)的名單：老師讀學(xué)號(hào)：單

2、：老師讀學(xué)號(hào)：37號(hào)、號(hào)、32號(hào)、號(hào)、19號(hào)、號(hào)、21號(hào)、號(hào)、12號(hào)）、早讀紀(jì)律好的也是大號(hào)）、早讀紀(jì)律好的也是大部分同學(xué)，需要努力的是部分同學(xué)，需要努力的是37號(hào)、號(hào)、32號(hào)、號(hào)、19號(hào)、號(hào)、21號(hào)、號(hào)、11號(hào)號(hào)45號(hào)號(hào)40號(hào)、號(hào)、12號(hào)號(hào)13號(hào)號(hào) 、上課、上課(shng k)不夠認(rèn)真聽不夠認(rèn)真聽講的學(xué)生也是這些同學(xué)），。講的學(xué)生也是這些同學(xué)），。第2頁/共20頁第三頁，共20頁。 紀(jì)律方面： （1）班上文明班評(píng)比本班每次都能評(píng)為文明班（做的好的地方是，同學(xué)們都養(yǎng)成好習(xí)慣，把班級(jí)當(dāng)作自己的家每天早到的同學(xué)打開窗戶通風(fēng)，拿飯籃、拿早餐交作業(yè)，在這方面老師基本上不用(byng)費(fèi)心。我的班主任工

3、作輕松了很多，謝謝同學(xué)們，謝謝家長們的支持。第3頁/共20頁第四頁，共20頁。文明班評(píng)比幾個(gè)要素（戴紅領(lǐng)巾情況，需要注意的同學(xué)有陳中偉、黃旭輝、關(guān)深; 班級(jí)(bnj)衛(wèi)生、鄧文杰、彭洋江、座位經(jīng)常有小紙片。個(gè)別孩子上學(xué)時(shí)間要提早些，早上7:40到班，中午1:45到班到班到班第4頁/共20頁第五頁，共20頁。思源展臺(tái)的展出思源展臺(tái)的展出(zhn ch) 請(qǐng)有才藝的同學(xué)報(bào)名，請(qǐng)有才藝的同學(xué)報(bào)名，3月月24日第一次演出，要日第一次演出，要求家長交一些照片做宣傳求家長交一些照片做宣傳海報(bào)海報(bào)第5頁/共20頁第六頁，共20頁。 教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)

4、(wnqing)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的孩子是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的孩子是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此，我們一定要抓住小學(xué)這個(gè)最佳時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教期。因此，我們一定要抓住小學(xué)這個(gè)最佳時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第6頁/共20頁第七頁，共20頁。第7頁/共20頁第八頁，共20頁。第8頁/共20頁第九頁，共20頁。 要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

5、一、家長要給提出一、家長要給提出(t ch)具體、明確的要求。具體、明確的要求。無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師、家長給學(xué)生的行無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師、家長給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使孩子能夠看得見，摸得著，這樣才能細(xì)明確、具體，使孩子能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。如：端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。如：端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出度，提出(t ch)及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。 第9頁/共20頁第十頁，共20頁。在進(jìn)行學(xué)

6、生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求及時(shí)，態(tài)度上的要求認(rèn)真，思維上的要求獨(dú)立。同時(shí)緊緊把握住演算草稿和檢驗(yàn)答案這兩個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化態(tài)度的嚴(yán)格要求。作業(yè)演算草稿的認(rèn)真程度和完成作業(yè)能否自覺檢驗(yàn)往往集中反映了學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。如果學(xué)生的演算草稿也能象書寫(shxi)作業(yè)那樣條理化、規(guī)范化，作業(yè)完成后對(duì)照演算草稿自覺認(rèn)真驗(yàn)算，不僅可以大大提高練習(xí)正確率，而且對(duì)于學(xué)生認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有著很好的促進(jìn)作用。第10頁/共20頁第十一頁，共20頁。因因 材材 施施 教教1、成績始終保持在班級(jí)前幾名的同學(xué)都有共、成績始終保持在班級(jí)前幾名的同學(xué)都有共同的特點(diǎn)：，同的特點(diǎn)：，一、首先他們是聰明且勤奮的學(xué)生，但班上

7、比一、首先他們是聰明且勤奮的學(xué)生，但班上比他們更聰明機(jī)靈的學(xué)生還有不少，可為什么成他們更聰明機(jī)靈的學(xué)生還有不少，可為什么成績總不如他們呢？有的甚至和他相差甚遠(yuǎn)？績總不如他們呢？有的甚至和他相差甚遠(yuǎn)？ 原因這些學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從未發(fā)原因這些學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從未發(fā)現(xiàn)他們有忘帶課本和學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象。作業(yè)本現(xiàn)他們有忘帶課本和學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象。作業(yè)本清清楚楚，字跡工工整整，學(xué)習(xí)時(shí)也不開小差，清清楚楚，字跡工工整整，學(xué)習(xí)時(shí)也不開小差，不受周圍環(huán)境的影響。不僅如此，做每一件事不受周圍環(huán)境的影響。不僅如此，做每一件事都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。相反，那些平時(shí)都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。相反，那些平時(shí)(p

8、ngsh)機(jī)靈但又有些淘氣的孩子，在學(xué)習(xí)機(jī)靈但又有些淘氣的孩子，在學(xué)習(xí)上的態(tài)度就截然相反。忘帶課本，嚴(yán)重影響課上的態(tài)度就截然相反。忘帶課本，嚴(yán)重影響課堂聽課；作業(yè)本殘缺破損，字跡潦草；邊學(xué)習(xí)堂聽課；作業(yè)本殘缺破損，字跡潦草；邊學(xué)習(xí)邊玩。久而久之，這樣的學(xué)生養(yǎng)成了不良的學(xué)邊玩。久而久之，這樣的學(xué)生養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)(pngsh)的學(xué)習(xí)和考試中就的學(xué)習(xí)和考試中就暴露出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的嚴(yán)重后果。暴露出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的嚴(yán)重后果。 第11頁/共20頁第十二頁，共20頁。（3）有一種就是邊學(xué)邊玩的學(xué)生，這些孩子(hi zi)十分活潑好動(dòng)，即使在做作業(yè)的時(shí)候，也玩得樂此不彼，什么

9、東西到了他的手上都能變成玩具。像這些類型的孩子(hi zi)，都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)造成了相當(dāng)大的影響。 第12頁/共20頁第十三頁，共20頁。找到了原因，就要對(duì)癥下藥找到了原因，就要對(duì)癥下藥對(duì)于比較對(duì)于比較“馬虎的孩子，應(yīng)該比其他的孩馬虎的孩子，應(yīng)該比其他的孩子提更高的要求，決不允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)子提更高的要求，決不允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候馬虎，更不允許作業(yè)本中的字跡潦草，應(yīng)候馬虎，更不允許作業(yè)本中的字跡潦草，應(yīng)付了事，甚至可以讓他們一遍遍地做到認(rèn)真付了事，甚至可以讓他們一遍遍地做到認(rèn)真為止，然后讓孩子自己比較一下，哪種做為止，然后讓孩子自己比較一下，哪種做法事半功倍，幾次之后

10、孩子對(duì)馬虎有了法事半功倍，幾次之后孩子對(duì)馬虎有了芥蒂之心，漸漸地就養(yǎng)成芥蒂之心，漸漸地就養(yǎng)成(yn chn)了認(rèn)了認(rèn)真的習(xí)慣；真的習(xí)慣； 第13頁/共20頁第十四頁，共20頁。（3）培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾” 培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)(y )壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。家長們要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會(huì)更加困難。第14頁/共20頁第十五頁，共20頁。第15頁/共20頁第十六頁，共20頁。（3）點(diǎn)點(diǎn)滴滴的這些習(xí)慣就會(huì)影響我們孩子的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識(shí)改變命運(yùn)，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)！讓我們的家長和老師一起攜手，共同培養(yǎng)(piyng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使我們的教育事