6上冊第一組1[1]秋天的圖畫第一課時教案

1、基本信息年級二年級學(xué)科語文教學(xué)方法教師莫薈單位來賓市興賓區(qū)第四小學(xué)課題名稱二年級語文上冊第一組1.秋天的圖畫第一課時教案學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。 二（4）班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中女生26人，男生30人。由于他們來自不同的家庭，庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語

2、文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。教學(xué)目標(biāo)1、 會認(rèn)8個生字，會寫8個字。 2、 正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、 喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。  教學(xué)過程1、 演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到

3、了什么？教師板書：秋天的圖畫。 (生動形象的畫面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動參與到學(xué)習(xí)中來。) 2、 啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進(jìn)秋天的圖畫吧！（板書課題） （從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 對話平臺 自讀 1、自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾句話？ 2、指名分句朗讀，讀后評議。 2、 小組合作讀，要求讀正確。 （自主讀書是一種能力，在培養(yǎng)過程中引導(dǎo)有目的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實效性。） 識字 1、出示生字卡片，自由認(rèn)讀。 2、借助生字卡

4、片，同桌互相檢查讀。 3、小老師領(lǐng)讀。愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認(rèn)讀。 4、交流識字經(jīng)驗。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽。 5、 多方式檢查讀。 （多識字有助于學(xué)生提早閱讀，但不可加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在識字過程中鼓勵學(xué)生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學(xué)習(xí)好的識字方法，進(jìn)而全面提高識字的能力。） 朗讀 1、小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 2 、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。 3、 比賽讀，看誰讀得正確、流利。 （多種方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進(jìn)。）字 1、 出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學(xué)生認(rèn)讀。 2、 觀察生字特點(diǎn)，交流寫時注意的地方。 3、 教師示范，學(xué)生評價。 4、 學(xué)生練習(xí)，同桌互相評價。 （觀察與分析字形是寫好字的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生年齡小，這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，教師及時給予鼓勵和肯定。）板書設(shè)計秋天的圖畫 ：梨樹掛燈籠 蘋果露臉頰