《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。方法目標(biāo)：在民主、開放的課堂中，大膽放手，鼓勵孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，引領(lǐng)孩子們親歷朗讀、識字、感悟、美讀、寫字的整個學(xué)習(xí)過程，從中體驗(yàn)到探究的樂趣 、合作的快樂以及收獲的喜悅。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看圖、導(dǎo)入新課1、投影插圖（1）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？（2）你知道他是誰？2、

2、板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）3、揭示新課二、初讀課文1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、檢查朗讀情況：（1）指名分段朗讀課文，評議。（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。4、練習(xí)背誦課文，評議。四、指導(dǎo)書寫1、出示生字：字進(jìn)古日2、學(xué)生交流識字方法。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。4、學(xué)生描紅，臨寫。第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入1、懷素小時(shí)侯是個怎樣的孩子？2、懷素小時(shí)候喜

3、愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。2、指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀呢？（4）朗讀練習(xí)。3、懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時(shí)先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？（5）朗讀練習(xí)。4、看圖：懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫字5、連起來朗讀，背誦。三、學(xué)習(xí)第三段1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？5、練習(xí)朗讀，背誦。四、學(xué)習(xí)第四段1、懷素長大以后，成了2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？4、懷著敬佩的心情讀好這一段。5、背誦練習(xí)全文。五、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：書長樣后先2、學(xué)生識記生字。3、在寫字之前該怎