遼師大版三年級下冊《信息技術(shù)》全冊教案

1、第1課暢游“畫圖”世界一、教學(xué)目標(biāo)1、 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，運用色彩的能力及對圖形的觀察力。2、 認(rèn)識“畫圖”窗口；掌握打開和關(guān)閉“畫圖”窗口的方法；3、 掌握選取工具和改變前/背景色的方法。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)啟動和退出畫圖軟件，認(rèn)識“畫圖”窗口，及各工具的選取展開教學(xué)，本節(jié)可以讓學(xué)生一邊看教材一邊上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并激發(fā)學(xué)生對畫圖軟件的興趣，提高學(xué)生運用鼠標(biāo)和獨立操作圖工具的能力。課時安排：1課時三、教學(xué)重點和難點重點：學(xué)會啟動和退出畫圖軟件的方法；難點：顏料盒中前景色和背景色的選擇，記憶菜單操作和畫圖軟件的界面。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識：學(xué)生會獨立開、關(guān)

2、計算機(jī)，能運用鼠標(biāo)（單擊、雙擊），熟悉Windows環(huán)境。（一）在“知識屋” 教學(xué)中的建議可先出示教材中的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣，進(jìn)而引入本課教學(xué)內(nèi)容1、打開“畫圖”窗口可讓學(xué)生先復(fù)習(xí)Windows其他應(yīng)用軟件的啟動方法，再通過演示啟動和退出畫圖軟件，最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生通過操作熟悉畫圖軟件的啟動和退出方法，教師可進(jìn)行總結(jié)并個別輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能順利進(jìn)入畫圖的界面。（1） 單擊“開始”按鈕；（2） 移動鼠標(biāo)到“程序”；（3） 再移動鼠標(biāo)到“附件”；（4） 單擊“畫圖” 在學(xué)生熟練以上操作的基礎(chǔ)上，教師可請一名學(xué)生一邊說操作過程，一邊上機(jī)操作演示給學(xué)生看，這樣可以加深學(xué)生對畫圖軟

3、件的啟動的認(rèn)識。2、“畫圖”窗口的教學(xué)學(xué)生進(jìn)入畫圖軟件之后，教師可以通過演示，分塊進(jìn)行界面的說明，并不要求學(xué)生死記硬背，教學(xué)中講解的順序為：標(biāo)題欄、菜單欄、畫圖區(qū)、工具箱、樣式區(qū)、滾動條、顏料盒、狀態(tài)欄。3、工具箱的教學(xué)工具箱的工具是熟練操作畫圖軟件的重點，教學(xué)要注意講解和圖示相結(jié)合，并觀察選取工具后，工具按鈕的變化。講解到哪一個工具時，教師可以鼓勵學(xué)生自己把鼠標(biāo)指向工具，讓學(xué)生說說這個工具是做什么用的。可以采用自學(xué)的方式，讓小組進(jìn)行互相問答的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4、顏料盒中前景色和背景色的選擇是本課的難點，教學(xué)中學(xué)生比較容易出現(xiàn)問題，首先一定要使學(xué)生明確前景色和背景色的概念，再讓學(xué)生

4、操作練習(xí)，通過在繪圖區(qū)畫圖來驗證前景色（左鍵）和背景色（右鍵）的選擇結(jié)果。5、關(guān)閉“畫圖”窗口的教學(xué)根據(jù)以前所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)閉“畫圖”窗口的方法。退出時，畫圖軟件會彈出要求保存的對話框，老師要說明，本節(jié)課不要求對畫的圖進(jìn)行保存，所以點“否”。（二）在“顯身手”教學(xué)中的建議第1題可讓分組進(jìn)行，兩人一組進(jìn)行互相問答式學(xué)習(xí)，操作與記憶并重。第2題可引導(dǎo)學(xué)生與操作結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在操作時，觀察鼠標(biāo)指針的形狀變化，并填寫表格。第3題學(xué)生學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自已操作。（三）在“小靈通”教學(xué)中的建議鼓勵學(xué)生自己說出關(guān)閉“畫圖”窗口的另一種方法。并采取自己喜歡的方式關(guān)閉“畫圖”窗口，使其明白在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中

5、，很多知識都可以舉一反三的。（四）在“小博士”教學(xué)中的建議第1題和可讓學(xué)生分組獨立完成，小組成員邊操作邊說，加深認(rèn)識，進(jìn)一步了解啟動和退出windows應(yīng)用程序的方法并不是惟一的。第2題可打開“寫字板”窗口，與“畫圖”窗口進(jìn)行相比較，找出不同之處，使其明白，軟件的功能不同窗口的組成略有區(qū)別。第3題可組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽的形式完成，學(xué)生完成后可互相評比，以此鞏固本課的知識。第2課畫輪船一、教學(xué)目標(biāo)1、 了解鉛筆、橡皮和直線工具的功能，掌握其使用方法；2、 能靈活運用這三種工具畫輪船；3、 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安

6、排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)鉛筆、橡皮和直線工具的使用方法展開的，可以適當(dāng)拓展。教學(xué)課時：1課時三、教學(xué)重點和難點重點：鉛筆、橡皮和直線的教學(xué)難點：橡皮的教學(xué)四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識：學(xué)會啟動、關(guān)閉畫圖軟件，畫圖軟件界面的組成，認(rèn)識顏料盒、工具箱等繪圖工具，并會選取工具。（一）進(jìn)入“知識屋”階段的教學(xué)4、 鉛筆的教學(xué)可先通過演示，使學(xué)生明確鉛筆工具的使用方法，特別要注意鼠標(biāo)指針的變化，強(qiáng)調(diào)畫線時一定要按住鼠標(biāo)左鍵拖動。操作步驟：（1） 單擊“鉛筆”按鈕，選擇鉛筆工具；（2） 在“畫紙”上拖動鼠標(biāo)畫線。（3） 松開鼠標(biāo)左鍵，畫線動作停止2、橡皮的教學(xué)橡皮的教學(xué)是本課的難點，首先要使學(xué)生知道，橡皮的功能

7、就是用背景色擦除錯誤區(qū)域，所以當(dāng)你使用顏色橡皮時，要注意背景色的選擇。操作步驟：（1） 單擊“橡皮”按鈕，選擇橡皮工具，注意鼠標(biāo)指針的變化；（2） 拖動鼠標(biāo)，橡皮就會用背景色擦除走過的地方；（3） 松開鼠標(biāo)左鍵，擦除動作停止。5、 直線工具的教學(xué)教師先通過演示，使學(xué)生明確直線的畫法，學(xué)生練習(xí)后，根據(jù)要求獨立完成直線，并總結(jié)出畫直線的方法，這是學(xué)生運用鼠標(biāo)熟練操作畫圖的要點。教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生記憶畫直線的方法：（1）單擊“直線”按鈕；（2）選擇直線的粗細(xì)；（3）選擇前景色；（4）在“直線”起點拖手動鼠標(biāo)到終點；（5）松開鼠標(biāo)左鍵，畫線動作停止。操作中要注意鼠標(biāo)指針的變化。（二）“顯身手”階

8、段中的教學(xué)教學(xué)中，教師可以放手讓學(xué)生利用所學(xué)的鉛筆、橡皮和直線工具的使用方法進(jìn)行畫圖練習(xí)，在操作中要合理的選擇工具、顏色及線條的粗細(xì)。（三）在“小靈通”階段中的教學(xué)這一部分可讓學(xué)生小組合作討論，在操作中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解與補充。（四）“小博士”階段的教學(xué)建議教學(xué)時可進(jìn)行小組比賽，鼓勵學(xué)生補充、完善自己的輪船作品，或者創(chuàng)作一幅更漂亮的作品，可以用鉛筆工具在作品的右下角寫上自己的名字，對于優(yōu)秀的作品教師應(yīng)及時給予表揚。第3課 彩色圖片一、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，積極動腦、動手利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運用色彩的能力；2.了解填充、噴槍和刷子三種工具的功能；3. 掌

9、握填充、噴槍和刷子三種工具的使用方法，并能靈活運用。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)填充、噴槍和刷子三種工具展開教學(xué)，鼓勵學(xué)生根據(jù)每種工具使用后的不同效果自己創(chuàng)作圖畫。課時安排：1課時。三、教學(xué)重點和難點重點：掌握填充、噴槍和刷子三種工具的使用方法。難點：靈活運用三種工具，創(chuàng)作不同的畫圖效果。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識：會使用鉛筆、直線等繪圖工具畫圖，熟練鼠標(biāo)拖動的操作。1.激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課內(nèi)容出示教材第7頁的圖33，讓學(xué)生說說對這副圖的感受，進(jìn)而導(dǎo)入填充、噴槍和刷子工具會把我們帶入夢幻般的彩色世界。2.填充工具的教學(xué)讓學(xué)生知道填充工具的功能是給圖形填上顏色；可先通過演示，使學(xué)生

10、明確選擇好前景色和背景色是進(jìn)行填充的基礎(chǔ)，具體使用方法：（1） 選取填充工具；（2） 選擇好前景色和背景色；（3） 把鼠標(biāo)指針移到要填充的圖形內(nèi)；（4） 單擊左鍵用前景色填充，單擊右鍵則用背景色填充。3.噴槍工具的教學(xué)有些畫面需要有顏色的深淺變化，如果僅用顏色填充工具就達(dá)不到這樣的效果，可以使用工具箱內(nèi)另一個工具噴槍，所謂噴槍是指在繪圖區(qū)噴涂著色的工具。利用噴槍可以產(chǎn)生一種霧狀的效果。使用噴槍的操作步驟如下：（1） 選取噴槍工具，選擇合適的噴嘴；（2） 移動鼠標(biāo)指針到畫圖區(qū)，拖動鼠標(biāo)開始噴色；（3） 松開鼠標(biāo)左鍵，停止噴色。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對鼠標(biāo)拖動的教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生把一副新建的空白圖填充成黑色

11、，“噴”出五顏六色的禮花或漫天飛舞的雪花；或是用鉛筆工具畫出樹干，選擇綠色前景色“噴”出小樹，加強(qiáng)學(xué)生對噴槍工具的認(rèn)識。4.刷子工具的教學(xué)讓學(xué)生自己動手學(xué)習(xí)刷子工具，操作步驟：（1） 選取刷子工具；（2） 在工具樣式區(qū)中選擇刷子的形狀和大??；（3） 在畫圖區(qū)拖動鼠標(biāo)畫線。通過操作看看畫出的線的端點有什么變化？比較刷子和鉛筆工具畫線有什么不同？5.“顯身手”部分的教學(xué)建議在學(xué)生掌握以上工具的操作后，模仿教材第7頁圖33進(jìn)行創(chuàng)作。6.“小靈通”部分的教學(xué)建議第1題和第3、4題可以結(jié)合起來講，教師可以用顏色填充一個不封閉的圖形，然后提問學(xué)生：“為什么顏色會流出來？”在學(xué)生明確錯誤的原因后，告訴學(xué)生從

12、【編輯】菜單中選擇【撤銷】命令，取消上一次的操作，最多可以連續(xù)撤銷三次。第2題鍛煉學(xué)生使用鼠標(biāo)拖動操作的能力，并比較一下“填充”和“噴槍”兩種工具填色的方法和填色效果有什么不同。從而讓學(xué)生感知噴槍工具噴色的深淺變化。7.“小博士”部分的教學(xué)建議第1題前半部分在教學(xué)過程中，學(xué)生自行操作。后半部分讓學(xué)生注意前景色和背景色的選擇。第2題引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)畫圖工具的使用技巧，例如：使用“噴槍”噴色時，按住小鍵盤上的“”鍵拖動鼠標(biāo)，噴出的圖案會越來越粗；反之，按住“”鍵拖動鼠標(biāo)，噴出的圖案會越來越細(xì)。第3題放在“小靈通”部分的教學(xué)一并完成。第4題可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際，和學(xué)生的能力做適當(dāng)刪減。第4課 優(yōu)美

13、的曲線一、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，積極動腦、動手利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分圖形形狀的觀察力；2.了解曲線工具的功能；3.掌握曲線工具的使用方法，并能熟練運用。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)曲線工具展開教學(xué)，可以適當(dāng)拓展。課時安排：1課時。三、教學(xué)重點和難點重點：曲線工具的使用。難點：用曲線工具畫封閉式曲線。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識：會使用鉛筆、直線、填充、刷子等工具進(jìn)行簡單作畫。1.激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課內(nèi)容出示一些用曲線畫的圖形，通過線條變化規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識曲線的形態(tài)，從而知道畫波浪、水滴等彎曲的線，可以使用工具箱中的曲線工具。2.曲線工具的教學(xué)曲線在畫圖中

14、是一個比較難的工具，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。（1） 選取曲線工具，選擇線條粗細(xì)；（2） 在畫圖區(qū)拖動鼠標(biāo)畫出一條線；（3） 沿著要彎曲的方向拖動鼠標(biāo)到合適位置，然后松開鼠標(biāo)；（4） 用上一步的方法在曲線另一側(cè)同樣進(jìn)行拖動，對這條線進(jìn)行第二次彎曲。如果不滿意曲線的形狀，在松開鼠標(biāo)左鍵前單擊右鍵，則取消所畫的曲線。3.“顯身手”部分的教學(xué)建議第1題教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。教師可通過兩種不同形態(tài)曲線的教學(xué)對比加強(qiáng)學(xué)生對曲線的畫法認(rèn)識，最后小結(jié)并點撥出“小靈通”部分的教學(xué)第1題。第2題教師通過演示操作，引導(dǎo)學(xué)生完成教材第

15、9頁圖45所示的作品。鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的其它工具輔助繪圖。完成后可讓學(xué)生互相欣賞和展示作品。4.“小靈通”部分的教學(xué)建議第1題在“顯身手”部分的教學(xué)中完成。第2題封閉式曲線畫法在曲線畫法基礎(chǔ)之上，封閉式曲線可以通過分兩步完成的方法突破難點（畫兩個起始點，點擊鼠標(biāo)）。教師可讓學(xué)生小組討論，如何用曲線工具畫封閉式的曲線；再請學(xué)生匯報討論結(jié)果，找一名同學(xué)一邊講解一邊畫封閉式曲線；最后教師歸納總結(jié)，可再做詳細(xì)的演示講解。5.“小博士”部分的教學(xué)建議第1題填空題，以提問搶答的形式完成。第2題用封閉式曲線畫出嫩綠的柳葉。教師做簡單演示之后，創(chuàng)設(shè)一定情景激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性?！按禾靵砹耍豢每眯浒l(fā)出嫩芽，

16、一起來畫一副柳葉圖吧！”教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮創(chuàng)作。第5課畫紙與畫冊第6課海底世界【教材分析】本課把第5課、第6課兩課的內(nèi)容融合在一起，第5課偏重講解的知識點多，第6課則是用學(xué)過的工具及方法進(jìn)行綜合創(chuàng)作，完成海底世界繪畫作品，可以說這兩課并成一課是非常適合的。由于是兩課并在一起講，相比之下知識容量會增加，教師如果不精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使之精練的話，學(xué)生創(chuàng)作時間會不夠，所以把教學(xué)時間控制在有效的二十分鐘內(nèi)是很重要的。通過本課的教學(xué)使小學(xué)生掌握了換白色紙、彩色紙、保存作品三個知識點，通過完成海底世界的創(chuàng)作，提高了學(xué)生對各種工具的靈活程度，同時也大大激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本課的內(nèi)

17、容可分為四個部分：第一部分為“知識屋”欄目，共學(xué)習(xí)三個知識點：1、學(xué)習(xí)換一張白色畫紙的方法，也就是學(xué)習(xí)【新建】選項的功能。2、學(xué)習(xí)換一張彩色畫紙的方法，也就是學(xué)習(xí)【清除圖象】選項的功能。3、學(xué)習(xí)保存作品的方法。第二部分為“顯身手”欄目，這一欄目的設(shè)置是使本課的知識點更加條理化，突出本課重點，并通過學(xué)生的練習(xí)操作檢測教學(xué)目標(biāo)的完成情況。本課此環(huán)節(jié)設(shè)置為完成風(fēng)景畫和海底世界繪畫作品，讓學(xué)生就這兩個內(nèi)容任選其一，挑選自己喜歡的主題進(jìn)行創(chuàng)作。第三部分為“小靈通”欄目，為本課知識點的補充，是學(xué)生初步掌握的內(nèi)容，包括（1）“另存為”的方法和功能（2）“保存”與“另存為”的區(qū)別（3）改變畫紙大小的方法三個知

18、識點。第四部分為“小博士”欄目，對本課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，也可做為拓展知識，讓學(xué)生回家研究，找到答案。本課進(jìn)行復(fù)習(xí)的知識點是：比較“保存”與“另存為”兩個選項的區(qū)別；作為拓展知識的部分是：想一想，還可以用什么方法換畫紙？一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握“新建”、“保存”、“清除圖象”三個選項的功能，并掌握其使用方法。2、初步了解“另存為”選項的方法和功能。3、了解“保存”與“另存為”選項的區(qū)別。4、了解改變畫紙大小的方法。5、通過完成繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：“新建”、“保存”、“清除圖象”、“另存為”選項的功能和方法；“保存”與“另存為”區(qū)別；改變畫

19、紙大小的方法；完成一幅繪畫作品。課時安排：本課建議1課時。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：“新建”、“保存”、“清除圖象”選項功能及方法。教學(xué)難點：“保存”與“另存為”區(qū)別。四、教學(xué)建議本課教學(xué)的知識量多，所以要求教師每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都要緊湊，語言簡練，教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。對于“知識屋”與“小靈通”兩個環(huán)節(jié)，“知識屋”中的知識是學(xué)生必會的知識點，而“小靈通”中的知識點，只是讓學(xué)生初步掌握，教師可把精力多放在“知識屋”的學(xué)習(xí)過程中，講授知識的過程中滲透“小靈通”的知識點。在學(xué)習(xí)【新建】選項和【清除圖象】選項的功能時，可以充分把書利用起來，書上明確寫清楚了方法步驟，教師完全可以不用講解，

20、而采用學(xué)生自學(xué)教材的方式，小組合作研究方法，然后由學(xué)生演示，教師加以小結(jié)即可。這樣能為學(xué)生設(shè)置探究的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和團(tuán)結(jié)合作意識。在講解保存作品的方法時，由于三年級上冊教材在學(xué)習(xí)寫字板過程中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以此部分易于學(xué)生理解，可采用復(fù)習(xí)舊知的方式，打開寫字板窗口，讓學(xué)生說出寫字板的保存方法，通過看教材讓學(xué)生得出畫圖中的保存方法與寫字板中的保存方法是一樣的，重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“另存為”的方法和找出“保存”與“另存為”的區(qū)別?！緟⒖冀贪浮恳?、 教學(xué)目標(biāo)1、掌握“新建”、“保存”、“清除圖象”三個選項的功能，并掌握其使用方法。2、初步了解“另存為”選項的方法和功能。3、了解“保存”

21、與“另存為”選項的區(qū)別。4、了解改變畫紙大小的方法。5、通過完成繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。二、 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：“新建”、“保存”、“清除圖象”選項功能及方法。教學(xué)難點：“保存”與“另存為”區(qū)別。三、 教學(xué)準(zhǔn)備1、上節(jié)課范作2、風(fēng)景畫海底世界范作四、 教學(xué)過程（一） 激趣引入教師出示上節(jié)課畫的范作，激發(fā)學(xué)生興趣。師：如何換一張新的畫紙來進(jìn)行下一幅畫的創(chuàng)作呢？又如何將好的作品“收藏”起來呢？下面我們就來學(xué)習(xí)。（二） 講授新課1、學(xué)習(xí)換一張白色畫紙。教師引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)習(xí)方法，由學(xué)生演示方法，教師加以小結(jié)并板書：【文件】【新建】否。2、學(xué)習(xí)換一張彩色畫紙。教師引導(dǎo)學(xué)生

22、自學(xué)教材，由學(xué)生演示方法，教師加以小結(jié)并板書：【圖象】【清除圖象】3、學(xué)習(xí)“保存”與“另存為”選項功能及區(qū)別。（1）教師打開寫字板窗口。提問：上個學(xué)期，在寫字板程序中我們學(xué)習(xí)了“保存”選項的功能和方法，哪個同學(xué)能說一下如何保存呢？一生演示方法。師：你們想一想，畫圖程序中的保存方法與寫字板程序中的保存方法一樣嗎？生通過看書，嘗試方法，發(fā)現(xiàn)是一樣的。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“另存為”選項。師：對已經(jīng)保存過的作品再進(jìn)行保存時，計算機(jī)會將作品以原有的文件名保存在原來的位置上，如果我們想把保存過的文件換一個新名字和新位置又怎么辦呢？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“小靈通”P-12. 2.學(xué)生嘗試練習(xí)后教師問：“保存”與“另存為

23、”選項的區(qū)別是什么呢？結(jié)：略4、學(xué)生欣賞風(fēng)景畫、海底世界范作，開拓學(xué)生思路。（三） 布置作業(yè)讓學(xué)生在風(fēng)景畫、海底世界兩個題材中任選其一進(jìn)行創(chuàng)作。（四） 巡視輔導(dǎo)解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。師在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生繪畫區(qū)很大，有的學(xué)生繪畫區(qū)很小，師采用集體教學(xué)方法，引起學(xué)生注意，并引導(dǎo)學(xué)生到P-13“小靈通”中尋找答案，學(xué)生自己找方法，各別學(xué)生教師單獨輔導(dǎo)。（五） 課堂小結(jié)1、展示學(xué)生特色作品。2、評議學(xué)生特色作品。3、小結(jié)內(nèi)容，并提出拓展內(nèi)容，回家研究的知識點：想一想，還可以用什么方法換畫紙？下節(jié)課，研究出來的學(xué)生告訴老師。第7課漂亮的房子第8課小小設(shè)計師【教材分析】本課為第7課、第8課合并為一

24、課，第7課講解了矩形和圓角矩形工具的功能和使用方法，而第8課則是運用矩形和圓角矩形工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作。本課的知識點完整，所以易于學(xué)生理解，教學(xué)時間應(yīng)控制在十五分鐘之內(nèi)，而給學(xué)生創(chuàng)作的時間留的要充足一些。本課主要是運用矩形和圓角矩形工具進(jìn)行創(chuàng)作，所以表現(xiàn)的方形物會多，教師要準(zhǔn)備大量的方形物的形象以開拓學(xué)生創(chuàng)作的思路。本課的內(nèi)容可分為五部分：第一部分為知識屋欄目。介紹了矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。第二部分為顯身手欄目。讓學(xué)生使用矩形和圓角矩形工具完成創(chuàng)作作品。第三部分為小靈通欄目。講解了（1）鼠標(biāo)右鍵也能畫出矩形或圓角矩形（2）畫出正方形或圓角正方形的方法。第四部分為小博士欄目。以提問的方式

25、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。第五部分為資料庫欄目。涉及到了圖形組合和冷色、溫色的知識。一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。2、了解正方形和圓角正方形的畫法。3、熟練運用矩形和圓角矩形等工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力及團(tuán)結(jié)合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法；完成一幅創(chuàng)作畫。課時安排：本課建議1課時。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。教學(xué)難點：矩形和圓角矩形工具三種樣式的特點。四、教學(xué)建議本課的新授部分，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，此模式是教師設(shè)計出問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)新知，通過解決各種問題

26、來學(xué)習(xí)一個個的知識點，這一方式能使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性和針對性，培養(yǎng)了學(xué)生獨立解決問題的能力和激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的對知識探求的欲望，教師把主動權(quán)還給學(xué)生，這也是素質(zhì)教育所要求的。本課“小靈通”中的知識點，不用單獨拿出來講，設(shè)置在學(xué)生創(chuàng)作過程中來解決會好一些，因為知識在實用的時候掌握的才牢固，所以在巡視輔導(dǎo)過程，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生想畫標(biāo)準(zhǔn)的正方形不會畫時，向全班提出問題，讓大家?guī)椭曳椒?，這樣，學(xué)生理解的會更深入。在評議學(xué)生作品時，教師可挑幾幅有特色的作品來評議，它有別于美術(shù)課上對作品評議的方式，主要從本課知識點的完成情況進(jìn)行評議?！緟⒖冀贪浮恳?、 教學(xué)目標(biāo)1、掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。2、了

27、解正方形和圓角正方形的畫法。3、熟練運用矩形和圓角矩形等工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力及團(tuán)結(jié)合作意識。二、 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握矩形和圓角矩形工具的功能及使用方法。教學(xué)難點：矩形和圓角矩形工具三種樣式的特點。三、 教學(xué)準(zhǔn)備（1）房子范作。（2）方形物形象資料。四、教學(xué)過程（一） 激趣引入師出示房子范作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：老師展示的作品是什么呢？生：各種各樣的房子。師：在作品中，使用最多的形狀是什么呢？生：長方形。師：在數(shù)學(xué)概念中，我們可以把長方形稱為矩形。在畫圖程序中，我們要想畫出矩形要使用什么工具呢？掌握了這個工具，你們也可以成為一個小小設(shè)計師，設(shè)計出屬于自己的房子。教師

28、引入新課并板書課題。（二） 講授新課1、學(xué)習(xí)矩形工具和圓角矩形工具的功能和使用方法。教師展示準(zhǔn)備好的帶有問題的小黑板讓學(xué)生帶著問題自學(xué)這一部分。（1）知識屋里講了幾個工具？（2）矩形工具的功能是什么？（3）矩形工具的使用方法是什么？（4）矩形工具的三個樣式有什么不同？（5）圓角矩形工具的功能是什么？（6）圓角矩形工具的使用方法是什么？學(xué)生一一演示回答。2、欣賞方形物圖象資料，開拓學(xué)生視野。（三） 布置作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：熟練運用矩形和圓角矩形等工具進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)要求：（1）多種圖形運用（P-15頁，資料庫中內(nèi)容）（2）冷色、溫色搭配(P-16頁，資料庫中內(nèi)容)（四） 巡視輔導(dǎo)解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題，采

29、用集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能畫出正方形和圓角正方形的問題，讓生自學(xué)教材中“小靈通”欄目，個別學(xué)生需單獨輔導(dǎo)。（五）課堂小結(jié)1、展示學(xué)生特色作品。2、評議學(xué)生特色作品。3、小結(jié)內(nèi)容，并提出觀察生活中的圓形物都有哪些，下節(jié)課告訴老師。第9課 圓的世界第10課 熱帶魚一、教學(xué)目標(biāo)1、 了解橢圓工具的功能，掌握其使用方法，靈活運用不同樣式于繪畫創(chuàng)作中。2、 鞏固已經(jīng)學(xué)過的畫圖技巧，熟練畫圖。3、 在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、互助的好品質(zhì)。4、 激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作的熱情及熱愛自然、喜歡動物的情感。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)畫橢圓、圓、有邊線的實心圓

30、、空心圓、無邊線的實心圓等內(nèi)容展開教學(xué)。鼓勵學(xué)生運用已學(xué)過的工具自主創(chuàng)作。課時安排：1三、教學(xué)重點和難點：重點：橢圓工具的使用方法。難點：靈活運用三種圖形樣式進(jìn)行繪畫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：用橢圓工具繪制可愛的動物卡通形象。五、教學(xué)建議：課前復(fù)習(xí)，熱身競賽。1、根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提問，讓學(xué)生通過回憶以前的知識，產(chǎn)生對新知識的聯(lián)系。問題圍繞矩形工具的使用、三種圖形樣式的區(qū)別、正方形的畫法等內(nèi)容展開。2、出示教師的范畫或者一件實物讓學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，實物可用遙控器、大樓的圖片、窗戶、鍵盤等。時間在35分鐘，注意糾正學(xué)生的不正確操作，對優(yōu)秀者提出表揚。（二）通過演示，導(dǎo)入本課內(nèi)容1、教師向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的圖

31、畫，激發(fā)興趣，并讓學(xué)生注意觀察形狀，思考是用什么工具畫出來的，引出課題。2、引導(dǎo)學(xué)生說出生活中圓形或橢圓形的物體，如：各種天體、水果、小動物頭部、鐘表等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。(三)橢圓工具使用方法教學(xué) 因為已有矩形工具做基礎(chǔ)，所以橢圓工具的使用應(yīng)讓學(xué)生自學(xué)，教師要注意觀察學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題，然后通過提問檢驗學(xué)習(xí)情況，解決疑難問題，要特別強(qiáng)調(diào)三種圖形樣式的區(qū)別應(yīng)用?！靶§`通”內(nèi)容應(yīng)一并學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生靈活思維，不要直接告知正圓的畫法，先提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶水平線、垂直線、正方形的畫法，由此產(chǎn)生聯(lián)想，掌握圓的畫法，同時鞏固已學(xué)知識，一舉兩得。用鼠標(biāo)右鍵畫橢圓的方法，只要求學(xué)生理解與左鍵的不同之處

32、即可，不作為重點。（四）學(xué)生繪畫在繪畫練習(xí)中，教師要處理好收、放的關(guān)系，不能一步一步演示，也不能一味“放羊”，否則不是禁錮學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，就是學(xué)生亂畫一氣，根本畫不出像樣的作品。繪畫之前，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說說用了哪些工具，哪種樣式，然后再畫。教師要注意觀察高、中、低能力不同的幾類學(xué)生的操作。幾分鐘后，停止繪畫，讓能力強(qiáng)的學(xué)生說說自己的好方法，做以演示，教師還要針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，然后繼續(xù)繪畫。特別提示：1、在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不善于使用“有邊線的實心圖形”這一樣式，他們習(xí)慣用“空心圖形”畫出邊線，然后填充。雖然也可以，但是效率低，所以教師要特別強(qiáng)調(diào)這一點。2、要引導(dǎo)學(xué)生善

33、于利用“右鍵取消”及編輯撤銷這兩樣功能。繪畫過程中難免出現(xiàn)誤筆，而學(xué)生習(xí)慣用橡皮擦，擦不好就一骨腦兒清除，所以要特別注意引導(dǎo)。第11課 多邊形第 12課 動物大聯(lián)歡一、教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會多邊形工具的使用方法，熟練畫圖。2、 了解放大工具的功能，掌握其使用方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識自主學(xué)習(xí)新知識的能力。4、 在畫圖過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、互助的好品質(zhì)。5、 培養(yǎng)學(xué)生親近大自然、喜歡小動物的情感。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法，靈活運用三種不同的樣式進(jìn)行繪畫，完成教材上的練習(xí)，并鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。課時安排：1三、教學(xué)重點和難點：重點：多邊形工具和

34、放大工具的使用方法。難點：靈活運用三種圖形樣式進(jìn)行繪畫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：用多邊形工具繪制可愛的動物卡通形象。五、教學(xué)建議：（一）課前復(fù)習(xí)圍繞上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提問，重點放在三種圖形樣式的區(qū)別應(yīng)用上，可出示相應(yīng)圖畫讓學(xué)生選擇用哪種樣式，還應(yīng)利用幾分鐘讓學(xué)生進(jìn)行繪畫，檢驗學(xué)習(xí)情況，同時糾正出現(xiàn)的不正確操作，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）通過演示，導(dǎo)入本課內(nèi)容教師向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的圖畫，讓學(xué)生注意觀察形狀，并思考是用什么工具畫出來的。學(xué)生可能會說是用直線工具，這時要引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生比較用直線與多邊形哪個更方便，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（三）多邊形工具使用方法教學(xué)在前幾課的基礎(chǔ)上，本課內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師

35、要注意巡視，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時提出，讓其他的同學(xué)幫助解決，最后讓學(xué)生總結(jié)演示使用方法。指導(dǎo)學(xué)生完成教材20頁的練習(xí)時，注意三種圖形樣式的使用，要特別提醒對“有邊線的實心圖形”樣式的使用，防止發(fā)生先畫外框后填充的麻煩做法。（四）放大工具的教學(xué)首先，教師進(jìn)行填充失敗的操作演示，引導(dǎo)學(xué)生思考原因，然后引出教學(xué)內(nèi)容，演示放大工具的使用方法，講解幾種放大樣式的含義。在學(xué)生練習(xí)中，可能會出現(xiàn)放大后找不到圖畫的問題，這時要引導(dǎo)其觀察滾動條的出現(xiàn)，并學(xué)習(xí)使用。特別提示：為防止上述問題的出現(xiàn)，可使用放大工具的另外一種方法，選取工具后，將鼠標(biāo)指針移到畫圖區(qū)，這時鼠標(biāo)會變成被一個長方形包圍的放大鏡的形狀，只要將放大

36、鏡對準(zhǔn)欲修改部分單擊即可，而且被長方形包圍的區(qū)域都會出現(xiàn)在放大后的畫圖區(qū)內(nèi)。（五）學(xué)生繪畫指導(dǎo)學(xué)生完成書中21頁所示圖畫，能力強(qiáng)的學(xué)生要鼓勵他們大膽自由創(chuàng)作其他作品，對能力較低的學(xué)生教師要適當(dāng)進(jìn)行示范，畫好后還要反復(fù)練習(xí)，使其在熟練中逐步提高繪畫技巧。最后要對優(yōu)秀或有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展覽，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作興趣。第13課 文字工具一、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生欣賞美、展示美的能力。2、了解文字工具的功能，學(xué)會文字工具的使用方法，并能熟練運用。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會文字工具的使用方法。課時安排：課時三、教學(xué)重點和難點重點：文字工具使用的教學(xué)；綜合運用學(xué)過的工具，熟練地畫圖。難點：對文字的修飾的

37、教學(xué)。四、教學(xué)建議課前預(yù)備知識：掌握啟動和退出畫圖軟件的方法，知道界面組成，認(rèn)識顏料盒、工具箱中的繪圖工具，會用學(xué)過的工具簡單作畫，掌握樣式區(qū)的使用方法。、導(dǎo)入 小明在計算機(jī)上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個圖畫名“房子”，并寫上“小明畫”這幾個字。他該怎樣操作呢？ 、新授 (1)操作步驟(教師演示) 單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。 在“工具樣式區(qū)”中選擇透明方式。 在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具樣式區(qū)”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選

38、擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。 所以通常情況下按透明方式處理。 練一練 讓學(xué)生上機(jī)自己來觀察一下兩者的區(qū)別。 選擇前景色為紅色。 教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。 在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。 強(qiáng)調(diào)拖動時按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。 單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20。 “文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號

39、進(jìn)行比較。 練一練 讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。 單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法 版本4.0”。 分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。 教師：如所要的這個字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。 單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個字就添加到圖上了。 教師：此時，文字便不能再做任何修改了。 (2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。 練一練 請學(xué)生根據(jù)前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。 、鞏固練習(xí) 按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等，最后完成課本“練一練”中的內(nèi)容。 、小結(jié) 第14課 小雞快

40、跑第15課 小魔術(shù)師一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法， 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀及動手操作能力。2、學(xué)會圖形的選取、移動、復(fù)制。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)圖形的選取、移動和復(fù)制展開，可是適當(dāng)拓寬。課時：課時。三、教學(xué)重點和難點重點：圖形的選取、移動和復(fù)制的教學(xué)；解決圖形遮住背景的問題。難點：圖形的移動和復(fù)制的教學(xué)。四、教學(xué)建議課前預(yù)備知識：掌握啟動和退出畫圖軟件的方法，熟練運用繪圖工具，會設(shè)置前景色和背景色，掌握樣式區(qū)的使用方法。（一）、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 同學(xué)們，你們一定看過西游記吧，今天老師給大家準(zhǔn)備了一段西游記中孫悟空斗妖的片斷，在看完這個片斷后，請同學(xué)

41、們回答一個問題：此片斷中孫悟空使用了什么本領(lǐng)？然后播放西游記動畫片段，學(xué)生觀看后回答：七十二變。我不失時機(jī)的說：孫悟空有七十二變的本領(lǐng)，瞧我們的畫圖板也有這種本領(lǐng)，此時出示用復(fù)制方法創(chuàng)作的圖畫讓同學(xué)們欣賞，并告知同學(xué)們這種有若干個相同圖形又訊排列而稱的圖形在美術(shù)中稱為二方連續(xù)，今天我就和大家一起來學(xué)習(xí)這種畫畫的技巧。板書出示課題：圖形的剪貼。（二）新授1、打開一個畫圖文件，在畫圖區(qū)有一棵樹，樹旁有有一只蘋果，然后跟同學(xué)們說：老師想讓樹上長滿紅蘋果，誰能滿足老師的心愿呢？請大家打開各自電腦上的練習(xí)1文件，試一試，并請一位同學(xué)上臺演示操作，則根據(jù)同學(xué)的操作進(jìn)行小結(jié)，并板書：選定工具（透明方式）-復(fù)

42、制粘貼、除了這種方法之外，你還有更簡便的方法來完成復(fù)制操作嗎？小結(jié)：復(fù)制的另一種方法。（三）作品創(chuàng)作、小兔拔蘿卜：用剛才學(xué)過的方法幫助小兔子拔蘿卜，看誰又快有好完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)。、指導(dǎo)學(xué)生在作品處理中易出現(xiàn)的錯誤，及時糾正。、展示自己的作品。、比較兩種復(fù)制方法的不同之處。說說哪一個更方便。（五） 結(jié)束部分：總結(jié)全課。在畫同類圖形時，通過復(fù)制、粘貼的方法，大大地縮短了作圖時間，簡化了操作，這也是計算機(jī)作圖所特有的優(yōu)勢。 第16課 小剪刀一、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會合里的安排圖形，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維能力和判斷能力及對圖形的觀察力。2、掌握“清除選定區(qū)域”和“剪刀”這兩個選項的功能

43、。3、會運用并能熟練運用這兩種功能。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)圖形的清除及剪切展開教學(xué)，本節(jié)可以圍繞“顯身手”來邊學(xué)邊練，提高學(xué)生綜合運用工具畫圖的能力。 課時安排：1課時。三、教學(xué)重點和難點：重點：學(xué)會圖形的清除及剪切。難點：對圖形進(jìn)行修改。四、教學(xué)建議：課前準(zhǔn)備知識：學(xué)會保存和打開畫圖文件，會熟練的使用鼠標(biāo)的左右鍵進(jìn)行鼠標(biāo)的操作，并能夠快速準(zhǔn)確地找到菜單欄的菜單。1、出示畫好的圖片，教師通過演示展開教學(xué)。學(xué)生觀察后，教師可以讓學(xué)生獨立操作，提出操作中遇到的問題。2、出示教材29頁的知識屋，讓學(xué)生看書繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，引入課本教學(xué)。3、清除選定區(qū)域教學(xué)教

44、材中很詳細(xì)地說明了清除選定區(qū)域的方法，可引導(dǎo)學(xué)生一邊看操作步驟一邊看圖，進(jìn)行操作：（1） 打開一幅畫好的圖。（2） 選定要清除的圖形。（3） 單擊編輯菜單單擊清除選定區(qū)選項，這時，選定區(qū)域內(nèi)的圖形被清除。要求學(xué)生對圖中的各圖形進(jìn)行清除練習(xí)，學(xué)生完成訓(xùn)練后，進(jìn)行小組演示和討論，總結(jié)出操作步驟，回答學(xué)生在練習(xí)中提出的問題。4、剪切圖形教學(xué)在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師可以與學(xué)生共同回憶前面學(xué)過的一些教學(xué)內(nèi)容，如復(fù)制等。提示學(xué)生找到這些選項都是在編輯菜單中找到。教師可以采取任務(wù)驅(qū)動的方法讓學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)和總結(jié)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)，剪切掉的圖形可以用粘貼的形式找回來。5、“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建

45、議可以讓學(xué)生打開一幅畫好的一幅畫，進(jìn)行修改。并結(jié)合“小靈通”進(jìn)行操作把圖畫中的圖形改變位置。這一教學(xué)過程是一個體現(xiàn)學(xué)生對畫圖軟件終和運用能力。教師可以讓學(xué)生多做幾遍，熟練對畫圖軟件的應(yīng)用。6、思考在操作的過程中，結(jié)合“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議，讓學(xué)生思考哪一種刪除方法更方便。第17課 可愛的米老鼠第18課 哈哈鏡一、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會合里的安排圖形，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維能力和判斷能力及對圖形的觀察力。2、掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。3、學(xué)會圖形的拉伸和扭曲。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，學(xué)會圖形的拉伸和扭曲展開教學(xué)，本節(jié)可以圍繞“顯身手”中的圖形

46、進(jìn)行對比練習(xí)，提高學(xué)生終和運用工具畫圖的能力。課時安排：1課時。三、教學(xué)重點和難點：重點：學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)方法；學(xué)會圖形的拉伸和扭曲。難點：圖形的翻轉(zhuǎn)的教學(xué)。四、教學(xué)建議課前的準(zhǔn)備知識：學(xué)生會保存和打開畫圖文件，會使用鼠標(biāo)的左右鍵熟練進(jìn)行鼠標(biāo)的拖動操作，能夠快速、準(zhǔn)確地選取圖形，進(jìn)行移動和復(fù)制。1、出示畫好的圖片，教師通過演示展開教學(xué)。學(xué)生觀察后，讓學(xué)生說一說你發(fā)現(xiàn)了什麼，教師可以讓學(xué)生獨立試著操作，提出操作中遇到的問題。2、出示教材31頁的知識屋，讓學(xué)生看書繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，引入課本教學(xué)。3、圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)教材中很詳細(xì)地說明了菜單法進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的方法，可引導(dǎo)學(xué)生

47、一邊看操作步驟一邊看圖，進(jìn)行操作：（1） 打開一幅畫好的圖。（2） 選定圖形。（3） 單擊圖象菜單單擊翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)選項，此時出現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框。（4） 根據(jù)需要進(jìn)行操作，單擊確定按扭。要求學(xué)生分別對原圖進(jìn)行“水平翻轉(zhuǎn)”、“垂直翻轉(zhuǎn)”、“按90度旋轉(zhuǎn)”的練習(xí)，學(xué)生完成訓(xùn)練后，進(jìn)行小組展示和討論，總結(jié)出操作步驟，回答學(xué)生在練習(xí)中提出的問題。4、圖形的拉伸和扭曲的教學(xué)學(xué)生有了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形的基礎(chǔ)，對于這部分內(nèi)容，教師可以采取任務(wù)驅(qū)動的方法讓學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)和總結(jié)。（1） 選定圖形。（2） 單擊“圖象”，從下拉菜單中選取“拉伸/扭曲”選項。（3） 學(xué)生通過觀察，在“拉伸/扭曲”選項框內(nèi)填

48、入水平或垂直的設(shè)置數(shù)字，單擊“確定”按扭。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)比例的概念，也可以制作一些課件，幫助學(xué)生理解比例尺。5、“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議可以根據(jù)“顯身手” 中的圖形形狀進(jìn)行練習(xí)。并結(jié)合“小靈通”進(jìn)行操作把圖畫中的圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)及拉伸。在操作的過程中思考翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)有哪些不同之處。在教學(xué)中可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行自由創(chuàng)作，從而體現(xiàn)學(xué)生對畫圖軟件終和運用能力。也可以在創(chuàng)作后，教師和學(xué)生對學(xué)生的作品進(jìn)行點評。6、思考建議（1）教師可以鼓勵學(xué)生上機(jī)進(jìn)行相關(guān)操作，然后進(jìn)行總結(jié)。畫圖軟件對水平和垂直的數(shù)字要求在89到89之間，如果數(shù)字超出范圍，計算機(jī)將給出：“請?zhí)钊朐谝粋€89到89之間的整數(shù)”的信

49、息。（2）繪畫時要考慮到整體的布局的合理性，如不要太分散，不要偏向一邊，不要太滿或太??；注意布局與全局大小的比例要合適，圖中各部分位置不要顛倒等。第19課，五彩繽紛的字一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握編輯顏色的方法，學(xué)會使用取色工具2.學(xué)會制作立體字3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：掌握編輯顏色的方法，學(xué)會制作立體字。課時安排：1課時三、教學(xué)重點和難點：重點：學(xué)會制作立體字難點：對顏色的編輯四、教學(xué)建議：課前的預(yù)備知識：學(xué)生會啟動、退出畫圖軟件，知道畫圖軟件界面的組成，認(rèn)識編顏料盒、文字工具等繪圖工具，能用簡單的工具進(jìn)行作畫，了解樣式表的使用方法，熟練對鼠標(biāo)的操作。1.激發(fā)

50、學(xué)生興趣，引入本課內(nèi)容教學(xué)中在“知識屋”階段，可以先讓學(xué)生瀏覽更多的用畫圖軟件制作的立體字，一方面可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。演示的內(nèi)容要有各式各樣的立體文字，可組織學(xué)生對作品進(jìn)行評論，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。2. 編輯顏色的方法首先要使學(xué)生明確顏料盒的位置，他不同于其他繪圖工具，是學(xué)生完成立體字創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是學(xué)生熟練畫圖軟件，進(jìn)行創(chuàng)作中不可缺少的部分，教學(xué)中還要注意使用取色工具，鼠標(biāo)左鍵選取前景色, 鼠標(biāo)右鍵選取背景色。以及自定義顏色的添加與設(shè)置。3.使用文字工具寫出立體字，通過讓學(xué)生觀察，區(qū)分陰影字與前景字了解立體字是同樣的字寫兩遍，只是顏色不同，才造成立體

51、字。在選擇顏色上要注意陰影字與前景字顏色上的深淺和前景字的工具樣式要是透明方式。4.結(jié)合以前所學(xué)的工具，自己完成書36頁小博士部分。第20課、創(chuàng)作小天地一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練運用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作2.培養(yǎng)學(xué)生利用已掌握的知識發(fā)揮想象力創(chuàng)作作品的能力3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和正確運用色彩的能力二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：熟練運用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作課時安排：1課時三、教學(xué)重點和難點：重點：對所學(xué)工具的熟練運用難點：發(fā)揮想象力創(chuàng)作四、教學(xué)建議：展示已經(jīng)完成的作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和他們的創(chuàng)作熱情，讓同學(xué)說說圖中都用了哪些工具，對以前所學(xué)的知識進(jìn)行簡單復(fù)習(xí)，后引出本課，讓學(xué)生自己觀察書中四幅畫，分組談?wù)劯?/p>

52、畫的特點，各個主題作品的特點，讓學(xué)生自己創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作中要注意應(yīng)對應(yīng)各主題的特點進(jìn)行創(chuàng)作，可以充分發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，去完成作品.在作品創(chuàng)作中要注意圖畫的整體要美觀，構(gòu)圖要合理，顏色的搭配上要諧調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和正確運用色彩的能力，作品創(chuàng)作完成后由教師和學(xué)生對學(xué)生的作品進(jìn)行點評。21、22、23課合為一課起名金山畫王筆【教材分析】本課是小學(xué)生運用金山畫王筆軟件畫圖的第一課。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生會啟動和退出金山畫王筆軟件；通過認(rèn)識金山畫王筆界面學(xué)會繪畫工具、幾何板工具、魔術(shù)棒工具的使用方法，并且通過練習(xí)能熟練靈活地使用。本課內(nèi)容可分為五部分：第一部分是啟動和退出金山畫王筆，認(rèn)識金山

53、畫王筆界面。首先進(jìn)入金山畫王筆，然后認(rèn)識金山畫王筆界面，一一介紹各圖標(biāo)、按鈕，讓學(xué)生認(rèn)識。第二部分是學(xué)會繪畫工具的使用方法。要求老師與學(xué)生共同研究，了解繪畫工具中各工具的功能及使用方法。第三部分是學(xué)會幾何板工具的使用方法。還是老師與學(xué)生共同研究，了解各幾何圖形的用法，尤其是如何改變線條粗細(xì)和樣式的教學(xué)。第四部分是學(xué)會魔術(shù)棒工具的使用方法。同樣老師和學(xué)生共同研究魔術(shù)棒工具的功能，有哪些優(yōu)點。第五部分是通過完成一幅作品，來熟練使用這些工具，達(dá)到靈活運用的目的。一教學(xué)目標(biāo)1掌握啟動和退出金山畫王筆軟件的方法。2認(rèn)識金山畫王筆界面。3掌握繪畫工具、幾何板工具、魔術(shù)棒工具的使用方法，并能熟練靈活地使用。

54、二教學(xué)內(nèi)容和課時安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞認(rèn)識金山畫王筆界面，學(xué)會繪畫工具、幾何板工具、魔術(shù)棒工具的使用方法展開教學(xué)。本課可以讓教師先簡單演示再讓學(xué)生進(jìn)入界面自行操作進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生對金山畫王筆軟件產(chǎn)生興趣。課時安排：1課時三教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識金山畫王筆界面；繪畫、幾何板、魔術(shù)棒工具的使用。難點：改變線條粗細(xì)和樣式。四教學(xué)建議1啟動和退出金山畫王筆；認(rèn)識金山畫王筆界面。（1）啟動：雙擊圖標(biāo)。（2）退出：單擊“金山畫王筆”界面中的圖標(biāo)。（3）認(rèn)識界面：學(xué)生已經(jīng)會用畫圖軟件，而且很熟練，并且對于一些圖標(biāo)也認(rèn)識，因此在介紹金山畫王筆界面時，有些可以讓學(xué)生介紹，有些教師來介紹，這樣能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興

55、趣。2繪畫工具的使用方法。首先讓學(xué)生打開繪畫工具，了解一下都有哪些工具，然后結(jié)合書中的圖來使用這些工具，在使用的過程中來了解它們各有哪些功能。3幾何板工具使用方法。同樣還是先打開幾何板工具，了解都有哪些圖標(biāo)，然后結(jié)合書中的圖來使用幾何板工具。這部分中的設(shè)置線條粗細(xì)和樣式是難點。首先要讓學(xué)生了解有幾種樣式的變化，然后才能進(jìn)行教學(xué)。各種圖形在樣式的變化中發(fā)生怎樣的變化不是用語言形容學(xué)生就會明白的，而是要通過實際圖形的變化，讓學(xué)生在實踐中來理解，因此這部分的教學(xué)要邊講解邊演示，而且要讓學(xué)生親自進(jìn)行樣式的比較，才能在繪畫中運用好線條樣式的變化。4魔術(shù)棒工具的使用方法。這部分也是先要了解都有哪些圖案及圖案樣式的變化，才能在繪畫中用魔術(shù)棒變出想要