價格變動的影響教學(xué)設(shè)計方案DOC

1、價格變動的影響教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課題名稱價格變動的影響姓名王海根工作單位河北阜城中學(xué)年級學(xué)科高一政治教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析注重從生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手,便于學(xué)生理解價格變動帶來的各種影響,并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重教學(xué)互動以及探究活動的設(shè)計,提供給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生真正動起來,成為學(xué)習(xí)的主體。二、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】:知道替代品、互補(bǔ)品的含義。理解價格變動對消費需求的影響,理解價格變動對生產(chǎn)的影響?！灸芰δ繕?biāo)】:通過學(xué)習(xí)能分析經(jīng)濟(jì)生活中價格變動產(chǎn)生的影響,提高分析、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力【情感目標(biāo)】:了解價值規(guī)律的作用,讓學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待價格變動三、學(xué)習(xí)者特征分析高一學(xué)生

2、對經(jīng)濟(jì)生活較感興趣，對經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但缺少實踐經(jīng)驗，缺乏通過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。因此必須在教師主導(dǎo)作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象已有一定的認(rèn)識；另外，學(xué)生通過自己的日常生活常識，能大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本課教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。四、教學(xué)過程活動1【講授】價格變動的影響評論復(fù)習(xí)提問:1、玩具飛機(jī)和真飛機(jī)這兩種商品價格不同,根本原因是什么?2、同樣是排骨在平時和節(jié)假日購買,價格往往相差很大

3、,為什么?導(dǎo)課:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道商品的價格由價值決定,受供求關(guān)系的影響會不斷的波動,那么價格變動后會帶來什么影響呢?帶著這個問題我們進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。情境探究一:國慶期間許多大商場在搞促銷活動,吸引了眾多顧客。張明:我想買部手機(jī),這款比以往便宜了200元,現(xiàn)在可以給我買了吧。媽媽:哇,金價跌了,這么多人在看金項鏈。最近金價較低,還有優(yōu)惠活動,我要買條金項鏈。討論:價格變動對這一家子的購物計劃有什么影響?結(jié)論一 一商品本身價格的變動會引起需求量的變動。一般說來,價格上漲,減少消費者對它購買; 價格下跌,增加消費者對它購買。會用坐標(biāo)圖來表示。思考一:現(xiàn)在生活中存在著 “買漲不買落” 與

4、“買落不買漲”兩種現(xiàn)象,二者是否矛盾,如何理解?(1)某一商品價格下降時,人們會增加對它的購買;某一商品價格上漲時,人們會減少對它的購買。(舉例:促銷、打折即抓住了人們這種消費心理。)(2)當(dāng)消費者認(rèn)為上漲商品在未來還會有上漲空間時,則會立即購買,這種情形往往發(fā)生在通貨膨脹時期。當(dāng)消費者認(rèn)為降價商品在未來還會有下降的空間時,則暫時不會購買,這種情形往往發(fā)生在通貨緊縮時期。思考二:教師: (課前調(diào)查)現(xiàn)在一袋鹽的價格是多少?兩個月前它的價格是多少?學(xué)生1:我去商店問過了,兩個月前一袋鹽是1元,現(xiàn)在是1.5元。教師: 價格上漲人們的需求量會減少,那么食鹽價格上漲之后,你們家對鹽的需求量出現(xiàn)什么大的

5、變化了?學(xué)生2:雖然鹽的價格上漲,但我家對鹽的需求量好像沒什么大的變動。教師: 那如果你們家一直想買液晶電視,但價格最近漲幅比較大,你們家會怎么樣?學(xué)生3:我媽肯定推遲買,等價格下降時再買。結(jié)論二:不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同生活必需品價格上漲,人們對它的需求量不會急劇下降;(反映程度小)高檔耐用品價格上漲,人們對它的需求量會急劇下降。 (反映程度大)讓同學(xué)們判斷坐標(biāo)圖。情境探究二:張奶奶逛超市張明的奶奶一向負(fù)責(zé)這一家子的菜籃子,快元旦了,張奶奶打算到超市買些豬肉。她到超市一看,豬肉價格竟然漲到 36元/公斤,張奶奶有點心疼,再看看雞肉價格16元/公斤,鴨肉價格18元/斤,吃雞肉、

6、鴨肉也一樣嘛, 于是張奶奶左手一只雞右手一只鴨,高高興興回家了。思考: 1、豬肉和雞肉、鴨肉是什么關(guān)系?還有哪些商品是這樣的關(guān)系?2、豬肉價格大幅漲價,張奶奶是如何選擇的;如果下跌, 又該如何選擇?說明了這類商品一方價格的漲落對另一方需求有什么影響?結(jié)論二:相關(guān)商品價格變動對商品需求量的影響(1)當(dāng)兩種商品是互為替代品時,一種商品價格上升(下降) ,消費者將減少(增加)對該商品的需求量,會導(dǎo)致對另一種商品需求量增加(減少)。歸納: 替代品二者之間的價格與需求量呈同向變化.情境探究三:張爸爸逛車市張明的爸爸看到車行很多汽車都在搞促銷活動, 決定買一輛作為代步工具?？墒撬致犝f國家發(fā)展改革委4月份

7、時已宣布,國內(nèi)汽柴油價格每噸提高了320元。于是他決定再考慮考慮。思考:1.汽車與汽油是什么關(guān)系?還有哪些商品是這樣的關(guān)系?2、汽車降價銷售,對汽油的銷量有什么影響? 3、汽油漲價,對汽車銷售會產(chǎn)生什么影響?4、說明這類商品一方價格漲落對另一方需求有何影響?結(jié)論三:.相關(guān)商品價格變動對商品需求量的影響:當(dāng)兩種商品為互補(bǔ)商品時,一種商品價格 上升(下降),使該商品需求量減少(增加),也會使另一種商品的需求量減少(增加)。歸納:互補(bǔ)商品二者之間的價格與需求量呈反向變化情境探究四:張陽的爸爸開了個羊絨加工廠,主要生產(chǎn)羊絨圍巾、毛衣等。張陽想根據(jù)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識給爸爸一些建議。張陽通過市場調(diào)查有兩

8、個發(fā)現(xiàn):一是天氣逐漸冷了,市場上羊絨衫羊絨圍巾的價格悄然上漲了,購買的顧客卻不減反增;二是同樣是原材料,山羊絨市場收購價格漲幅較大,而綿羊絨的價格保持不變請根據(jù)張陽的市場調(diào)查,幫助張陽給他爸爸提幾條合理化建議。結(jié)論四: (二)價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量供不應(yīng)求價格上漲 擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,增加產(chǎn)量供過于求價格下跌 壓縮生產(chǎn)規(guī)模,減少產(chǎn)量2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入:哪種生產(chǎn)要素價格下降,生產(chǎn)者就會增加這種要素的使用量;哪種生產(chǎn)要素的價格上升,生產(chǎn)者就會減少這種要素的使用量。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖大商場的促銷活動 價格變動對家庭購物計劃有什么影響家庭對不同

9、商品選擇的情況“買漲不買落” 與 “買落不買漲”的理解明確價格變動對既定商品需求的影響張奶奶和張爸爸逛超市對不同商品的選擇受家庭狀況的影響不同同學(xué)可能會有不同的答案（收入會影響消費）明確價格變動對相關(guān)商品需求的影響根據(jù)市場調(diào)查結(jié)果幫助張爸爸經(jīng)營分倆組分別從生產(chǎn)的投入和生產(chǎn)的結(jié)果來分析明確價格對生產(chǎn)的影響六、教學(xué)評價設(shè)計學(xué)生自我評價表（時間以一節(jié)課為單位）評  價  內(nèi)  容評  價  等  級評價目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言？能否認(rèn)真專注課上問題

10、都主動回答？能否主動參與回答問題時聲音響亮、語言流暢？能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動，能與他人合作？能否善于合作善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法？能否獨立思考我會指出同學(xué)錯誤的回答？是否敢于否定我能常得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞？是否欣賞自我我能在不懂時向別人請教？是否敢于請教我已養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣？能否獨立思考我能展開豐富的想象，理解教學(xué)內(nèi)容？是否敢于想象我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂？是否興趣濃厚最欣賞哪個同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師自評得分七、教學(xué)板書一、價格變動對生活消費的影響1.商品本身價格的變動會引起需求量的變動2.生活必需品和高檔耐用品的需

11、求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的3.互補(bǔ)商品和替代商品價格變動對另一商品需求量的影響不同二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入八、教學(xué)反思一、本課教學(xué)的成功之處：1、貼近生活。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過案例分析、資料閱讀、圖片欣賞、實踐探究等，架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓他們在真實情景體驗中生成知識而不是呈現(xiàn)現(xiàn)成的知識。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，是課堂的主人，所以應(yīng)該充分發(fā)揮他們的作用，讓他們在積極參與、快樂體驗中關(guān)注生活，關(guān)注社會，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、構(gòu)建開放互動的課堂。構(gòu)建開放互動的課堂。在教學(xué)過程中實現(xiàn)教與學(xué)的交往、互動。師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教師與學(xué)生分享彼此的思考