《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計十

1、?吃水不忘挖井人?教學(xué)設(shè)計十【教學(xué)目標】、認識“忘、挖等個生字。會寫“井、鄉(xiāng)等個字。、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。、初步懂得飲水思源的道理?！窘虒W(xué)重點】、認識“忘、挖等個生字。會寫“井、鄉(xiāng)等個字。、正確流利有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】感悟“吃水不忘挖井人的含義?！菊n時安排】課時【課前準備】、歌曲?我愛北京天安門?VCD或磁帶。、毛主席的畫像。、井和人們從井中提水的圖片。、生字卡片?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入、播放毛主席在開國大典上的講話片段問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。、教師為學(xué)生做人物簡

2、介。、毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事。板書課題、齊讀課題，你有什么問題嗎?挖井人是誰?吃水人是誰?二、初讀課文，整體感知、學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。、說一說，讀了課文你知道了什么?三、多種方法，識記生字、小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?正確、流利、有感情，聲音宏亮。、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦?學(xué)生交流識字的方法。、自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。、利用生字卡片小組內(nèi)交流識字方法。、教師利用生字卡片檢測自學(xué)成果。指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?四、游

3、戲活動，穩(wěn)固生字、我說你找。教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。、找朋友。出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。五、仔細觀察，指導(dǎo)書寫、出示要寫的生字，讀準音、認清形。、仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。學(xué)生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點。、范寫。重點指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)字，注意第二筆“橫撇的位置。、學(xué)生練寫、評議、展示。第二課時一、游戲活動，復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們和個生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個招呼，你們愿意嗎?、看卡片讀生字。、做好事。給生字找新朋友，用詞說話。二、品讀感悟，感情升華、朗讀接勵賽。三人一組每人讀一個自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導(dǎo)朗讀。、出示課文插圖，指導(dǎo)朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。初步懂得“飲水思源的道理 說一說，毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想。 鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)心和幫助后，又會怎么想? 學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。自由組合，分組練習(xí)，表演匯報，生生互評 感情朗讀碑上的話。、配樂朗讀全文。三、聯(lián)系實際，拓展延伸小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法?四、總結(jié)課文，布置作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他