七年級歷史與社會試卷.doc

1、初一歷史與社會第二學(xué)期階段性質(zhì)量檢測試卷卷首寄語：親愛的同學(xué)們， 在這個學(xué)期里，你一定有許多收獲，相信你一定能運用所學(xué) 知識，回答好卷上各題！1 、我們的試卷考查形式為閉卷考試；2 、一定要仔細審題，按要求答題；3 、全卷滿分為 100 分，考試時間為 70 分鐘。一、選擇題（仔細審題，選出最具有說服力的一項，每小題 2 分，共 48 分 ）1、以下屬于青春期健康自我意識的是（） 積極參與各種社會公益活動 對外界的事情漠不關(guān)心 遇到不順心的事， 常常會產(chǎn)生自卑自責的心理 要求獨立自主與自立自強A、B 、C、 D、2、魯濱孫依靠他的自強、自立、勇敢和樂觀，最終重返人類社會，這說明（）A、人是可以

2、脫離社會的B、只要有健康的身體，在哪里都可以生存C、只要有健康的自我，就可以改變一切D從根本上說，人是離不開社會的，也離不開健康的自我3、唐朝有位大臣叫魏征，以敢于直言進諫而聞名于世。當時的皇帝李世民把他稱為自己的一面鏡子，并且說： “人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”這里所說的“以人為鏡，可以知得失”的意思是 （）A、我們可以借助社會這面鏡子，通過和別人比較，了解自己的長處和不足B、如果善于觀察別人，就可以知道他的優(yōu)點和缺點C、我們的身邊有不同的社會鏡子，不同的社會鏡子對我們有一樣的反映D我們要善于觀察周圍的人，這樣可以區(qū)分出他們的各自特點4、在日常生活中

3、，你可能經(jīng)常與父母在某些問題上產(chǎn)生意見分歧，此時你的選擇是 （）A、與父母頂撞，堅持自己的觀點B 、與父母及時溝通，分析各自的觀點C、不理父母，我行我素D 、對父母的話言聽計從5、 李明上初中了，因貪玩學(xué)習成績不好，他父親經(jīng)常打的他身上青一塊紫一塊，鄰居勸他時他就說：“不打不成才”。李明父親的行為 （）A、體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德B 、體現(xiàn)了一個父親高度的責任感C、違反了未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定D、目的在于讓李明接受挫折教育6、放寒假了，你獨自到住在海南的爺爺家玩，一天夜里，不知出于什么原因，爺爺突然昏迷不醒，身邊又沒有其他家人，這時最好的處理方法是 （）A撥打電話給父母，讓他們火速來處理此事B

4、、先讓自己冷靜，過十分鐘再解決C、撥打120急救電話，詳細說明爺爺家的地址D跑到警察局，讓警察叔叔幫忙聯(lián)系醫(yī)院7、關(guān)于“代溝”，下列說法不正確的是 （）A、“代溝”是指隨著年齡的增長和獨立意識的增強，晚輩對長輩產(chǎn)生距離感和隔膜。B、是由于兩代人生長于不同的文化環(huán)境，接受不同的教育等因素造成的。C、增加相互之間的理解有助于消除代溝D代溝是一條不可逾越的鴻溝8、我們要與長輩之間建立融洽的關(guān)系，應(yīng)做到（）A、只需要我們對長輩的理解和關(guān)心B、只需要長輩對我們的理解與關(guān)心C、相互理解和關(guān)心 D、我們對長輩要言聽計從，長輩對我們要百依百順9、初一學(xué)生張某連續(xù)幾次在學(xué)科競賽中獲獎，這讓他感覺非常振奮，期待著

5、更 高水平的比賽到來，這種心理表現(xiàn)是 （）A自信 B 、自尊 C 驕傲 D 、虛榮 10、古人說：“近朱者赤，近墨者黑?！彼o我們的啟示是 （）A、 生活中不能沒有朋友B 、 交朋友要有選擇， 要交益友、 諍友， 不交 “損友”C、盡量少交朋友，以免變壞 D 、交朋友要廣，不管好的壞的都要交 11、小林在上學(xué)途中，幫助他人尋找走失的小孩，結(jié)果未能及時到校，為此，老師不分青紅皂白地將她批評了一通。止匕時，小林的最佳處理方法是 （）A、與老師當場爭辯B 、保持沉默，任其責備C、先行道歉，待機說明D勃然大怒，拂袖而去12、“有所許諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。”這一格言的意思是說，人 們在交往過

6、程中要 （）A、善于溝通與理解B 、注意相互尊重，平等待人C、慷慨大方，不拘小節(jié)D 、信守承諾13、有關(guān)權(quán)利、義務(wù)、自由三者與規(guī)則的關(guān)系正確的表述是 （）A、行使權(quán)利時可以無視規(guī)則的存在B、履行義務(wù)時可以不受規(guī)則的約束C、自由就是完全脫離了規(guī)則的約束D、權(quán)利、義務(wù)、自由三者都離不開規(guī)則14、初一學(xué)生江某上課經(jīng)常睡覺，為此老師找他談話，他卻說：“你管不著，我 已交了學(xué)費，讀不讀書是我自己的事！ ”江某的行為（）A、是正確的，他敢于爭取自己的權(quán)利B、是錯誤的，他沒有履行學(xué)習的義務(wù)C、是錯誤的，在學(xué)校就要無條件接受老師的管教D、是正確的，任何人都有言行不受約束的權(quán)利15、小李與小王在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)同學(xué)

7、小劉把空飲料瓶隨手扔在操場上。小李說：“小劉真不講衛(wèi)生，我們?nèi)袼窈髣e扔了”。小王則說：“別多管閑事！又不 是我們?nèi)印薄Ｒ韵路治稣_的是 （）小李的想法是正確的小王的說法也有一定的道理，自己不扔，別人扔不扔與自己無關(guān)小李的想法屬于小題大做，會破壞同學(xué)間的友誼反映了小李與小王的社會責任感不同A、 B 、 C 、 D 、 16、 某市的兩名中學(xué)生在街上用磁卡打公用電話，一時打不通，竟把聽筒狠狠地砸在電話機上，以發(fā)泄怨氣，結(jié)果砸壞了公用電話。這是一種（）A、可以原諒的行為B 、妨礙社會管理秩序的行為C、正常的消費行為D 、合理的宣泄情緒的行為17、交通規(guī)則，體育競技規(guī)則，法律的共同點是 （）具有強

8、制性，當事人都應(yīng)該遵守 需要有人來履行監(jiān)督的職責，如警察、裁判、法官等 都能確保社會的公正和公平他們都來源于生活，并應(yīng)用于生活A(yù)、B、 C、 D18、2006年，我國共有7名省部級干部因涉嫌犯罪被移送司法機關(guān)依法處理， 其中包括上海市原市委書記陳良宇，國家統(tǒng)計局原局長邱曉華等。這件事主要說 明了 （）A法律是由國家制定的規(guī)則B、法律面前人人平等C、陳良宇、邱曉華等不善于維護自身權(quán)益 D我國的法律體制已十分健全，無須完善 19、張某和王某是鄰居，王某經(jīng)常因個人問題當面謾罵張某，張某忍無可忍，決 定請律師幫忙，以下愿望張某不能實現(xiàn)的是 （）A、請律師提供法律咨詢，辦理相關(guān)法律事務(wù)B 、請律師代寫法

9、律文書C、請律師虛構(gòu)事實，以便讓法院從重判決D 、請律師擔當代理人20、在當今經(jīng)濟發(fā)展大潮下，部分家長讓子女棄學(xué)從工，這侵犯了未成年人（） A、受撫養(yǎng)的權(quán)利B、人格尊嚴權(quán)C、受教育的權(quán)利D、受監(jiān)護的權(quán)利21、中學(xué)生李某很有繪畫才能，他的作品被少年兒童繪畫作品選收錄，其母 想找出版社要稿酬，而李某卻認為自己無權(quán)索要，以下認識中正確的是（） A、應(yīng)該要，雖然中學(xué)生無著作權(quán)，但稿酬還是應(yīng)該支付的 B、應(yīng)該要，中學(xué)生依法享有著作權(quán)，也有權(quán)獲得相應(yīng)的稿酬C、不該要，中學(xué)生作品被收錄，是為鼓勵兒童創(chuàng)作 D不該要，因為中學(xué)生還未成年，沒有民事行為能力 22、我國體操運動員桑蘭在一次國際比賽的訓(xùn)練中意外受傷，

10、造成高位癱瘓，根 據(jù)國家體育傷殘保險的有關(guān)條例，她得到了足夠的治療和安置費，這屬于（）A、社會保險R社會救濟C、社會福利D 、社會援助23、微塵，起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛 心群體；冉后來，擴展成一個關(guān)愛他人的愛心符號；以“微塵”命名的募捐箱、 徽章，走進青島的大街小巷，為此，微塵獲得了 “2006年度感動中國人物”的榮譽稱號。這一事跡啟迪我們 （）要信守承諾、勇?lián)^錯要有不言代價與回報的奉獻精神要有高度的社會責任感要熱心社會公益活動A、B 、 C 、 D 、24、衢州市省級重點文物保護單位周宣靈王廟，供奉著孝子周雄的塑像，他之所 以直到現(xiàn)在仍被人們瞻仰供奉，

11、是因為他 （）孝親敬老 擁有高尚人格 主動承擔自己的責任 誠實守信 A、 B 、 C 、 D 、判斷題（正確的打，錯誤的打X；每題 1分，共10分。）25、凡是“流行”的東西都是最時髦的、最好的。（）26、現(xiàn)代社會生活中，沒有只講權(quán)利不講義務(wù)的規(guī)則。（）27、電視上有很多武打、兇殺的鏡頭，青少年容易模仿學(xué)壞；看電視還容易造成近視，所以青少年看電視只有壞處沒有好處。（）28、 為了保持經(jīng)常溝通和彼此理解， 一個重要的前提是相互尊重、 平等待人。 （）29、規(guī)則都是以文字形式存在的。 （）30、受教育是未成年人的權(quán)利，他們有權(quán)利選擇上學(xué)或是不上學(xué)。（）31、結(jié)交凈友、益友的最重要的基礎(chǔ)是尊重。 （

12、）32、大眾傳媒是連接社會的重要紐帶，它最基本的功能是傳遞信息。（）33、青少年只是規(guī)則的遵守者，不能制定規(guī)則。 （）34、嬰幼兒階段是形成健康的自我意識的關(guān)鍵時期。 （）16分）人物介紹：小英，女， 13 歲，漢族，衢州市某中學(xué)初一（ 1 ）班學(xué)生，歷史 與社會課代表，班級衛(wèi)生監(jiān)督員，是某公司王科長女兒。、在家庭35、（ 4 分）請在上述的人物介紹中，舉出兩個與生俱來的角色和兩個社會規(guī)定的角色。36、（ 1 分）今天，小英媽媽換了一個新發(fā)型，看得出她對這新發(fā)型很滿意，但小英覺得有點別扭，這時媽媽問她新發(fā)型好看嗎？小英應(yīng)該說 （）A、“太好看了，媽媽的發(fā)型我都最喜歡"B、“難看死了，

13、像雞窩似的。”C、“前面留點劉海，會更好看?！?7、（ 1 分）因愛好不同，收看電視節(jié)目時，小英與家人常常發(fā)生爭執(zhí)，面對這種情況時，解決的最好辦法是 （）A、冷淡處理B、加強溝通，相互理解C、小英年紀最小，應(yīng)該聽她的安排38、（ 3 分）關(guān)于“電視對青少年成長的利與弊”，小英與她的媽媽也爭論了很久，最后媽媽決定為小英制定三條規(guī)則， 以盡量避免電視的負面影響， 這三條規(guī)則的內(nèi)容可能是什么？、在學(xué)校39、（1分）小英和她的同學(xué)生活在哪一群體中（）A職業(yè)群體B、同齡群體 C 、民族群體40、（ 2 分）明天小英班級要組織春游，她想了解一下天氣狀況，除了從電視中了解外，還可以從、 等大眾媒體上了解到。

14、41、（ 1 分）小英的同桌小麗是個漂亮、聰明的女孩，小英總覺得自己長得比她難看，家里又不像小麗家那么有錢， 成績也比她差一點兒， 為此小英和她在一起時總是悶悶不樂，覺得做人真是沒意思，你覺得小麗的這種想法是 （）A、能通過和別人比較來正確認識自己B 、比較謙虛，是一種美德C、不夠自信、自強，是不健康的自我意識42、（ 3 分）小麗在學(xué)校里學(xué)習勤奮，整天都埋在書堆里，對班級、學(xué)校和家里的事不聞不問。她認為： 只要自己學(xué)習成績好就行了， 你認為這種想法對嗎？為什么？（可從社會角色 角度說明）10分）四、行為訓(xùn)練（請寫出在下列場景中你的處理方法，并說明理由，43、當你排隊買東西時，有人不遵守秩序，

15、在你前面插隊。處理方法：理由：44、奶奶給你買了件款式很舊的衣服，你不喜歡。處理方法：理由：45、你的好朋友犯了錯誤時。處理方法：理由：46、同班同學(xué)因家境貧困而被迫輟學(xué)時。處理方法：理由：47、照相館未經(jīng)許可將自己的藝術(shù)照貼在櫥窗中用作廣告宣傳處理方法：理由：五、綜合探究（運用知識，解決問題，共16分）48、小林最近發(fā)現(xiàn)，自從提出五城聯(lián)創(chuàng)以來，自己所在的家園是越來越美麗、潔 凈，但小明同時也發(fā)現(xiàn)一些不容樂觀的現(xiàn)象，如馬路市場依然我行我素；小區(qū)居民把垃圾丟在垃圾箱外；城郊結(jié)合處臟、舌L、差現(xiàn)象很嚴重；行人闖紅燈現(xiàn)象也 時有發(fā)生等。小林覺得這些現(xiàn)象的存在， 將嚴重影響我市五城聯(lián)創(chuàng)，也影響著市 民的人居環(huán)境。作為一個衢州的小市民，小林覺得自己有義務(wù)為衢州的城市文明 建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。因此，他決定組織同學(xué)好好調(diào)查一下自己的周邊環(huán)境， 并 決定把調(diào)查的結(jié)果以書信的形式向市長反映。問：（1）你知道小林在行使什么權(quán)利嗎？。分）（2）除了上述以書信的形式給市長反映之外，你覺得作為一個公民，還可 以通過哪些途徑來履行自己的職責？（2分）（3）目前衢州正在籌備五城聯(lián)創(chuàng)，但類似材料中的問題在衢州卻屢見不鮮。 如果你是調(diào)查組的一員，請你為家鄉(xiāng)出謀劃策，以杜絕不文明現(xiàn)象。（至少列出三條，6分）49、父母給我們一個家，讓我們在那片藍天下長大。成熟的臂膀給了我們飛翔的 欲