二年級道法上冊第二單元教案

1、起找秋天教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生走進秋天，觀察、感受秋天的特征， 體驗美麗的秋天給人們帶 來的快樂。2、引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化， 初步人與秋天的密切關(guān)系； 學(xué) 習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。3、嘗試通過伙伴間的交流， 豐富自己的發(fā)現(xiàn)， 并學(xué)習(xí)把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫 等方式記錄下來。教學(xué)重點： 了解秋天自然景色的特點，體驗秋天給人們帶來的快樂。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，學(xué)會各種記錄的方法；學(xué)習(xí)根據(jù) 季節(jié)的變化安排自己的生活。教學(xué)過程：第一課時一、課件影視秋天實景，明確目標(biāo)1、秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什 么特征？（學(xué)生自由交流）2、同

2、學(xué)們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來開展一次實踐活動 找秋天。二、活動指導(dǎo)，明確方法1、我們可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流） （田野里、校園里、山坡 上、農(nóng)家院里等地方。 ）2、我們可以通過哪些事物來找秋天呢？（討論交流） （田野里的稻子、螞 蚱；山坡上的花、草、樹木；農(nóng)家院里的糧食等。 ）3、找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來？（討論交流） （畫、 寫、唱、做標(biāo)本、拍照等）總結(jié)：同學(xué)們說得很好，下面就讓我們一起制定一個找秋天的活動方 案吧！三、制定方案，布置任務(wù)1、將學(xué)生分組，安排活動地點。2、在老師指導(dǎo)下，進行小組分工，選出組長、記錄人、成員。3、明確活動步驟。（事先有

3、準(zhǔn)備）四、走出課堂，開展實踐活動 學(xué)生分組開展活動，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、研究解決問題。五、展示成果，總結(jié)反思，拓展延伸1、你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什 么資料？通過找秋天，你們有什么感受和想法？2、現(xiàn)在我們進行小組交流， 你們準(zhǔn)備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什么 方法交流？（小組內(nèi)討論交流準(zhǔn)備）3、各組選代表上臺回報。集體評議，表揚鼓勵。4、交流感受，反思積累。喜歡秋天嗎？能說一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流）5、音樂家用好聽的音樂來歌頌秋天， 詩人用美妙的詩句來贊美秋天， 你能 用什么方式來表達對秋天的熱愛呢？（自由交流）6、這次活動，你有哪些收獲？根據(jù)

4、季節(jié)的變化， 你將如何安排自己的生活？ （自由交流）教師總結(jié)：同學(xué)們可以在家長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的 新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！六、板書設(shè)計：一起找秋天尋找秋天 發(fā)現(xiàn)秋天感受自然美展示秋天 第二課時活動一：找秋天。1、 出示有關(guān)人們在秋天里活動的畫面， 欣賞畫中那歡樂的場面 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、出示問題： 你發(fā)現(xiàn)了什么？我們在哪里能找到秋天？3、學(xué)生對圖中的畫面進行交流匯報。4、學(xué)生拿出課前填寫好的表格進行交流， 說說自己從什么地方、 什么景物 可以找到秋天。尋找秋天什么地方變化（人物、植物、動物、天氣寫畫均可）1、公園里2、樹林里3、校

5、園里4、設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)一開始出示動畫， 吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過問題的創(chuàng)設(shè)和小組交流，把學(xué)生的思維引到課堂上 來?；顒佣嘿p秋1、在優(yōu)美的樂曲中出示各地方不同的秋天景色， 讓學(xué)生在欣賞秋天的同時， 初步感受秋天的美；出示圖片:（1）北京的香山公園（2）九寨溝秋景；（3）吐 魯番的秋天（4）佛山秋色2、你還知道哪個；設(shè)計意圖：優(yōu)美的樂曲和美麗的圖片， 讓學(xué)生在找到秋； 活動三：悟秋；1、在出示圖片的同時，讓學(xué)生說說自己對秋天的感覺來；3、小組派代表在全班同學(xué)面前描述秋天； 設(shè)計意圖： 在學(xué)生已初步感受到 秋天的美的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說說自己最想留住秋天的同時，初步感受秋天的 美。出示圖片:（1）

6、北京的香山公園（2）九寨溝秋景（3）吐魯番的秋天（4） 佛山秋色2、你還知道哪個地方秋天的景色？你是怎樣知道的？3、學(xué)生匯報。 設(shè)計意圖：優(yōu)美的樂曲和美麗的圖片，讓學(xué)生在找到秋天的同時，感受秋 的美麗，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊?；顒尤何蚯?。1、在出示圖片的同時，讓學(xué)生說說自己對秋天的感覺。2、讓學(xué)生把自己對秋天的感覺用詞語、詩句、歌曲、句子寫下來。3、小組派代表在全班同學(xué)面前描述秋天。 設(shè)計意圖：在學(xué)生已初步感受到秋天的美的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生用自己喜歡 的方式表達出來，相信學(xué)生對秋天的特征印象更深。活動四：留秋。1、讓學(xué)生說說自己最想留住秋天的什么？2、小組討論。3、學(xué)生匯報。（可以把課前看到的、聽

7、到的、拍到的秋天展示出來）4、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的方式留住秋天。 （可以畫，可以寫，可以動手 做。如：樹葉印畫，樹葉貼畫，制作樹葉項鏈，制作小金魚等。 ）5、學(xué)生交流、分享。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生想出各種辦法，留住秋天，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力 和動手能力，讓學(xué)生利用自己的聰明才智去探索秋天。小結(jié)：同學(xué)們，你最愛秋天的什么？在這個美麗的秋天里，你 有什么愿望？通過提問，讓學(xué)生對整節(jié)課有一個系統(tǒng)的回顧，也是一個課 后的延伸。秋天的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，并體 會秋天的美好。2.了解秋天景色的特點，說出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨特的感受。3.培養(yǎng)學(xué)生善于

8、觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的，聽到的，聞 到的，感受到的說出來與同學(xué)互相交流，加強口語表達能力。4.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾 聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點： 認(rèn)真傾聽， 大膽表達， 用完整的語言交流自己在秋天里的發(fā) 現(xiàn)和感受。 、2.教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生表達的欲望，感悟大自然的美好。3.教學(xué)過程一、交流秋天里的發(fā)現(xiàn)1秋天來了，大地披上了金黃的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外時， 你肯定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧。 把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們小組的同學(xué)。 需要注意的是： 用詞要準(zhǔn)確，話要說的通順。 （學(xué)生小組內(nèi)交流）2剛才，在參與大家活動時，了解到同學(xué)們

9、的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。誰愿意 第一個發(fā)言？3學(xué)生發(fā)言：（植物）（1）生發(fā)言（2）秋婆婆不知用了什么魔法？讓整個植物王國發(fā)生了這么美麗的變化。 （板書：植物）（3）誰能看著大屏幕再來說一說大家在秋天里的發(fā)現(xiàn)呢？ （出示課件： 秋 天到了，小草（），楓葉（）。秋風(fēng)吹紅了（），吹黃了（）。（動物）（1）在這美麗的時刻， 那些可愛的小動物們又怎么能袖手旁觀呢？你們發(fā) 現(xiàn)他們有什么變化嗎？（板書：動物）（2）生交流。（人們）（1）原來，這些小精靈用歡快的歌聲和勤勞的雙手加入到了秋天。 秋天天 是萬物參與的大合唱，每一場秋雨，每一片落葉，都是秋天的歌。 ，在這些聲音 的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？（2

10、）（生發(fā)言）（3）秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機。你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ （人們的變化）（4）秋天來了， 我們走進大自然去呼吸新鮮的空氣， 采摘香甜的果實， 享 受大自然帶給我們的樂趣。還有嗎？二小嘴說春天1孩子們，秋婆婆就在我們身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，曲悠揚的歌，一個講不完的故事 . 你能按照剛才的順序再說一說你眼中的秋天嗎？2真佩服你們平時能這么認(rèn)真的觀察生活。在這豐收的季節(jié)里，讓我們一 起唱起秋天的歌?。úシ鸥枨锾?。第二課時活動一： 學(xué)生交流自己在秋天里的發(fā)現(xiàn)有哪些？ 活動二：動手畫秋天把你在秋天里的發(fā)現(xiàn)畫出來。秋天的收獲和樂趣教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，

11、將自己融入大自然中。2、通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。3、采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。4、能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。教學(xué)過程： 第一課時一、談話引入：1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了生：秋天。2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節(jié)呢？學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗來訴 說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。二、了解秋天的果實：（1）認(rèn)識稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識稻谷的外形， 然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ?請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？ （外面是一層薄薄的黃色的殼， 里面才是我吃的大米。 ）（2），在這里可先

12、引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。（3）小組交流還有哪些物品和果實密切相關(guān)，派代表發(fā)言。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。三、走近秋天：1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方；2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組；收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂；第二課時；1、秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園；橘子是秋天里最普 通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富你知；2、這些東西都是秋天的果實，是秋姑娘的孩子！ ；板書：你們發(fā)現(xiàn)了 嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集； （1）我們小組觀察了秋天里聽到1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！ 你想用什么方法去親近秋姑娘呢？指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會

13、、感受、記錄下秋天的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組?？?、聽、嘗、聞、感受3、學(xué)生到校園中進行采風(fēng)活動。四、課外任務(wù)：1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的第二課時1、秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走 進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大 家來猜猜里面什么？（學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜， 再請一生上臺來： 蘋果、 梨、葡萄、）隨機：梨水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通 的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的 嗎？2、這些東西都

14、是秋天的果實， 是秋姑娘的孩子！ 謝謝秋姑娘給我們帶 來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？只 要學(xué)會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)生活 中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）板書：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學(xué)生派 代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽到的： 秋天有蟋蟀的叫聲， 媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀， 我覺得它叫的可好聽了。秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：沙沙沙）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）田 里豐收的機器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開學(xué)了小朋友的歡笑聲（2）我們小組觀察了秋天里聞到的： 各種水

15、果豐收了，水果香香的甜甜的， 比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞） 稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮 出來的米飯香噴噴的（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了稻谷是黃色的，秋天稻 谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？五彩繽紛?。?）我們小組觀察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成 人字，一會兒排成一字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。 我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。我看見校園里的石

16、榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我 們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉。（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有 白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘 子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）師：秋天真是一個豐收的季節(jié)啊。看，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民 伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。 （課件） 水果的營養(yǎng)價值很高， 多吃水果有益于 身體健康（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了， 秋風(fēng)吹來涼 颼颼的。人們穿的衣服

17、慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？） 多喝水、多吃水果、 天氣冷了及 時增加衣服贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu) 美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？我知道有一個詞叫秋高氣爽。小結(jié)秋天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo):1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識,熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全 家,團聚的幸福,關(guān)愛家人。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗,以實際行動關(guān) 心老人、尊敬老人。教學(xué)重點和難點:了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識以及不同民族、地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗。在敬老的節(jié)日里以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何

18、關(guān)心老 人。教育學(xué)生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。教學(xué)過程:第一課時一、月兒圓,人團圓1、教學(xué)引入:(1)、進入秋季,我們迎來了秋高氣爽,獲得了五谷豐登,也迎來了一個秋天 的節(jié)日。請同學(xué)們觀看動畫,告訴大家這是什么節(jié)日,好嗎(2)、出示課件:玉兔吹喇叭,爺爺打月餅,輔以歌曲月餅歌。歌詞:八月十五月兒明呀!爺爺為我打月餅呀!月餅圓圓甜又香呀!一塊月餅 一片情呀!引出中秋節(jié)。(3)、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。(4)、教師講中秋節(jié) 的起源。(八月十五日是秋天的正中,所以被稱為中秋或仲秋,這一天的月亮比其 他幾個月的滿月還要圓,還要亮,所以又叫做月夕或八月節(jié)。 中秋前夕,人

19、們都盡 可能地與家人團聚,取人月雙圓的意義,八月十五又叫團圓節(jié)。中秋節(jié)是漢族和 少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日,早在三代時期我國就有秋暮夕月的習(xí)俗。)2、講授新課:(1)、請學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。 如:嫦娥奔月、 吳剛伐桂等;(如果學(xué)生講不出,教師則播放嫦娥奔月的動畫)并同時解釋,中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。 或朗誦有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌,引導(dǎo)學(xué) 生感受中秋節(jié)的美好。(2)、學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情,并且講一講各地有代表性的習(xí) 俗。教師可以做適當(dāng)補充。(香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等)(3)、一邊請學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片,一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽 兩岸的親人互相思念、盼望團圓的故事和駐島官兵思念親人的故事,從而引起學(xué) 生的共鳴。(4)、欣賞各式月餅(課件)(5)、學(xué)生一邊分吃月餅,一邊送出自己的祝福。教師送給每個學(xué)生一個形 狀象月亮的白色小球,請學(xué)生打開小球,即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在 請學(xué)生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板 上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著中秋節(jié)三個字。在其周圍貼滿 了寫著祝福的小星星,一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。(6)、中秋節(jié)是全家團圓,合家歡聚的日子,在這個特殊的日子里,老師應(yīng)提 醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表達節(jié)日的祝福。第二課時一、重陽節(jié)、敬老人1、教學(xué)引入提問