五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)短文練習(xí)題

1、. 段一魯迅小時(shí)候常到書店買書，書買回來后，他一定要仔細(xì)、詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有缺點(diǎn)，他就不怕費(fèi)事到書店去調(diào)tiáo、diào換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手換封面，重zhòng、chóng新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看手指臟不臟，臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的。他還特意、特別為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面。箱子上還放上樟腦丸，防止蟲蛀。由此可見，少年魯迅是多么保護(hù)書籍??！1、劃掉括號(hào)內(nèi)的不恰當(dāng)?shù)脑~語和讀音。2、短文圍繞 寫的，作者先寫了 ，接著寫了 ，然后寫了 ，最后寫了 。 段二外祖父家中

2、有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅fú fù墨梅圖，他分fn fèn外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子漸漸抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？1.這段話選自課文? ?，作者 。2.給文中加點(diǎn)字選正確讀音，用“標(biāo)出。3.照樣子改寫句子。例：如此精巧的花瓶，是碰撞得的嗎？ 如此精巧的花瓶，是不能碰撞的。 一枝畫梅，有什么稀

3、罕的呢？ 4.文中畫曲線的句子，描寫了人物的 。 A語言 B 動(dòng)作 C心理活動(dòng) D神態(tài)5.讀畫曲線的句子，想想帶點(diǎn)的詞語好在什么地方？ 段三是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈yù yuè是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈氣、最有骨ú 氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌lín lín，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人， 在怎樣的境遇里， 要有梅花的秉性才好。1、給文中加點(diǎn)

4、字選正確讀音，用“標(biāo)出。2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。骨氣： 4、梅花有什么樣的秉性？ 段四丁字形的廣場(chǎng)聚集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔bn bèn會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波p b浪。1、這段話選自課文? ?2、給文中加點(diǎn)字選正確讀音，用“標(biāo)出。3、用“ 劃出文中的比喻句。4、這段話是

5、圍繞哪句話寫的？抄在下面的橫線上。 5、用“中畫出能表達(dá)人們強(qiáng)烈感情的一個(gè)句子，談?wù)勛约旱母惺堋?從這句話中我感受到了 段五他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血xu xuè跡。 挖到第38小時(shí)，他突然聽見礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？1這篇短文選自? ?2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。3畫“的句子，描寫人物的 ，從中體會(huì)到 。4. 短文寫父親為救孩子挖了整整36小時(shí)，但作者是這樣寫的“8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，這樣寫有什么好處？ 段六這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳

6、際：“精彩極了，“糟糕透了；“精彩極了，“糟糕透了它們像兩股風(fēng)不斷的像我吹來。我慎重地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了也好，“糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力的像前駛?cè)ァ?段中的兩股風(fēng)是指哪兩股風(fēng)？ 和 2“使它不被哪股風(fēng)刮倒這里的刮倒指什么？ 3生活的小船是指 4. 這些年指 段七不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來

7、還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬闊。1這段話選自? ?。2用“給本段文為兩層。3這段話用了 種說明方法，請(qǐng)你將其舉例說明。 說明方法 句子 段八成熟的水蜜桃略呈球形，外表裹著一層短短的絨毛，青里泛白，白里透紅。桃子和蘋果一樣大小，一般重一二百克，大的重300多克。水蜜桃皮很薄b báo，果肉豐富，宜于生食，入口滑潤不留渣滓。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時(shí)宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什么兩樣。這樣的果品，對(duì)于老年人和牙齒不大好的人來說，是難得的夏令珍品。1這段話寫了水蜜桃的 、 、 、 。2請(qǐng)你為文中的帶點(diǎn)字選擇正確的

8、讀音。3畫“的句子，運(yùn)用了 的說明方法。段九 圓明園在北京西北郊，是一座舉世出名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有 的殿堂，也有 的庭臺(tái)樓閣；有象征著 的“買賣街，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中 有民族建筑， 有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如遨游在 ，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在 的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還

9、收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1、把文中句子填寫完好。2、把畫線的詞語換個(gè)意思相近的詞，分別是： 3、最后這個(gè)段落的構(gòu)段方式是 A分總 B總分 C總分總4、這三段話從 、 、 這三個(gè)方面描寫了圓明園輝煌的過去。課文用這么多的篇幅寫它輝煌的過去，是為了 。 段十 五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山封頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜 落山澗 ，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里

10、還剩下一顆手榴彈。他剛要擰 開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1在文中括號(hào)里給字注音。2用曲線畫出文中的比喻句。3從“石頭像雹子一樣中體會(huì)到 。段十一 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急迫地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓

11、狼，貪心地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1.畫曲線的句子中描寫動(dòng)作的詞語有 ，從中我體會(huì)到 。2.畫直線的句子寫的好不好？好在什么地方？ 3.竊讀的滋味指 。段十二轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是理論起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德理論的勇氣和力量。34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我

12、的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。1.“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是理論起來卻很難。中“是指 ，“非指 ，“嚴(yán)格的教育指 。2.寫出以下詞語的近義詞。告誡 抉擇 誘惑 段十三1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里但凡能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云覆蓋了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。從帶點(diǎn)的詞語中體會(huì)出 段十四為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有方案地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮