小學三年級語文下冊閱讀理解練習題

1、16 / 16小學三年級語文下冊閱讀理解練習題短文十九：黃昏海是深綠色的.說不上光滑；排了隊的小浪開正步走.數不清有多少.喊著口令“一.二一一”似的.朝喇叭口的海塘來了。擠到沙灘邊.撕！一一隊伍解散.噴著忿怒的白沫。然而后一排又趕著撲上來了。三只五只的白鷗輕輕地掠過 .翅膀撲著波浪一一一點點躁怒起來的波浪。風在掌號。沖鋒號！小波浪跳躍著 .每一個像個大眼睛.閃射著金光。滿海全是金眼睛 .全在跳躍。海 塘下空隆空隆地騰起了喊殺。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排.一排怒似一排.一排比一排濃溢著血色的赤 .連到天邊.成為綃金色的一抹。這上頭 .半輪火紅的夕陽！半邊天燒紅了 .重甸甸地壓在夕

2、陽的光頭上。憤怒地掙扎的夕陽似乎在說：哦.哦！我已經盡了今天的歷史的使命 .我已經走完了今天的路程了！現在.現在.現在.是我的休息時間一鄧.是我的死期到了！卻也是我的新生期快開始了！明天.從海的那一頭.我將威武地升起來.給你們光明.給你們溫暖.給你們快樂！呼一一呼風帶著永遠不會死的太陽的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰.汪洋的在平洋.陰郁的古老的小 村落.銀的白光凍了的都市.一一一切.一切.夕陽都噴上了一口血焰!兩點三點白鷗劃破了漸變?yōu)轸魃奶炜?。風帶著夕陽的宣言走了。像忽然熔化了似的.海的無數跳躍著的金跟睛攤平為暗綠的大面孔。遠處有悲壯的笳聲。夜的黑幕沉重地將落未落。不知到什么地方去過一

3、次的風雷！風挾著雷聲！海又動蕩.波浪跳起來.轟！轟!在夜的海上.大風雨來了 ！1、下面讀音正確的一組是(.忽然又回來了；這回是打著鼓似的:勃侖侖.勃侖侖！不.不單是風.有A.深綠(sh en)B.深綠(sh eng) C.深綠(sh eng) D.深綠(sh en)數不?sh ( shu) 數不?# (shu) 數不?Sh ( shu) 數不?sh ( sh u )2、文章中有許多表示聲音的詞語)。跳躍(yu e )跳躍(yu e )跳躍(y co) 跳躍(yu e ).比如“哦嘶”、凍凝(y凍凝(y凍凝(n凍凝(n“呼mg) mg) 呼一挾著(xi 挾著(xi 挾著(xi 挾著(xi ”、“

4、隆!a)e )a )e )??！ ”等。有了這些表示聲音的詞語.文章會顯得更加生動具體。在平時的生活中.大家一定積累了不少表示聲音的詞語吧.請寫 在下面的“ ”上.不少于5個。3、給下面句子中帶點的詞語換上意思相反的詞語。(1)海是深綠色的.說不上光滑。()(2)憤怒地掙扎的夕陽似乎在說。()(3)明天.從海的那一頭.我將威武地升起來.給你們光明.給你們溫暖.給你們快樂！()( )(4)夜的黑幕沉重地將落未落。()4、請結合上下文及自己的實際生活經驗.說說下面這句話中帶點詞語的意思。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排.一排怒似一排.一排比一排濃溢著血色的赤連到天邊成為綃金色的一抹。5、文

5、章中說的“風帶著夕陽的宣言走了。像忽然熔化了似的.海的無數跳躍著的金眼睛攤平為暗綠的大面孔。"你是怎么理解的？素質培養(yǎng)6、文章中提到“喜馬拉雅山的最高峰 .汪洋的太平洋”.那你知道喜馬拉雅山的最高峰叫什么嗎？與 太平洋一起被成為“四大洋”的其他三大洋的名字什么？7、在茅盾爺爺的筆下.黃昏給人的感覺是沉重的.但又預示著嶄新的日子的來臨 .因此是充滿希望的。 在你的心中.黃昏給人的感覺是怎樣的呢？用幾句話來表達自己對黃昏的感覺。短文二十:美麗的南沙群島片段南沙也是一個迷人的世界。天是一片藍玉.海是一塊翡翠。遠望天水相接 .翡翠和藍玉合璧.蔚為壯觀俯看清澈明亮的海水龍蝦燕魚海龜五彩繽紛令人

6、心曠神怡碧波浩淼的南沙海域.連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花.一團團、一簇簇.仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。1 .用波浪線畫出這段話的中心句。2 .給劃波浪線的句子加上標點。3 .寫出下列詞語的近義詞。揮舞（.都應該平等相待口俯看（）仿佛（）將來（4 .照樣子再寫幾個詞。一簇簇、一團團 （）（）（5 .用橫線畫出文中的比喻句。短文二十一：大作家的小老師（片段）事后.蕭伯納深有感觸地說一個人不論取得多大成就口都不能自夸口對任何人 永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師口1、在文中的“口”里加上合適的標點符號。2、“她是我的

7、老師”中的“她”是指; “我”是指。3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“”畫出有關句子。4、讀了這段話你明白了 ?？铸垼ü?jié)選）恐龍的種類很多.形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物.它的身體比六頭大象還要重 .它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響.好似雷鳴一般。梁（li engni mg）龍身體很長從頭到尾足有二十多米.走起路來.好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板.尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角.一只長在鼻子上方.每只角都有一米長這樣的臉型（ x m xmg）.任何動物都望而生畏。1、劃去括號內不正確的讀音。2、短文是圍繞哪句話寫的？請用“ '在文中

8、劃出來。3、短文寫了哪幾種恐龍？請寫在下面的橫線上。4、抄寫文中一個打比方的句子 .再填空。比喻句：這句話把 比作短文二十三：廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧.就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧.又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷.它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰 .它又是巨大的天幕。1、這段話是圍繞 來寫的.突出了句子中“ ”這個詞語。2、文中運用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧 的特點。如句子：" ” .把 比作;又如句子“”.把 比作3、仿照這樣的方法.你也來寫寫傍晚.西邊的天空出現了千奇百怪的云彩。短文二十四：荷花荷花已經開了不少了。荷

9、葉挨挨擠擠的.像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了.露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒.看起來飽脹得馬上就要破裂似的。1、用直線畫出文中寫荷花的句子。2、用你的筆簡單地畫一畫文中的這些荷花。3、這段話除了寫荷花還寫了是 、的 、短文二十五：海底世界（片段）用曲線畫出句子。你知道它的特點是從這些詞語中看出來O海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行.每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米.攻擊其他動物的時候.比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水.利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動.但能巴在輪船底下做免費的長途

10、旅行。還有些深水魚.它們自身就有發(fā)光器官.游動起來像閃爍的星星。1、這段話的中心句是。2、仔細閱讀這段話.完成下面表格動物名稱活動特點3、為了說明它們的活動特點.作者采用了 “作比較”、“列數據”等方法。請你從文中找出有關的句 子：句子 . 方法 這樣寫的好處 是;句子.方法 這樣寫的好處是短文二十六：“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅.上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀 .怎么可 以煮呢？ 一天.爺爺剛剛寫完一篇文章.正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在 鍋里煮.不是要煮壞嗎？”爺爺笑了： “書是精神食糧嘛 .既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了 .吃下去才

11、好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子.便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書.常常是反復誦讀品味.非把書讀熟讀透不可。其實.這就是煮書。這樣.他作起詩來就感到得心應手了。所 以他說.讀書破萬卷.下筆如有神。我們學習語文 .對那些好的文章也應該這么煮。否則 .就很難把 語文學好?！薄盃敔?你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嗎。語文課文都是范文.每天清晨起床.放聲讀上幾遍.仔細品味一番.多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感.還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了.今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗.“煮書”還真有道理呢。1、根據意思.

12、從文中找出相應的四個字的詞語 .并填在括號里。心里怎么想.手就怎么做.形容運用自如。（）一下子明白過來。（）心里不明白.不理解。（）2、寫近義詞。品味（）3、造句。不僅還4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷 .下筆如有神”的理解。 5、用“= = ="劃出怎樣“煮書”的句子.用“”劃出寫“煮書”好處的句子。6、讀了這篇短文.你覺得怎樣才能學好語文？短文二十七：三個朋友有三個朋友.他們從小就在一塊.挺要好的.長在以后.分手到外地去工作了。其中有一個朋友.在一個h a n 1 e n g （）的冬天里.生活碰到了困難.他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了一個盡快把自己身上白一件舊棉衣寄去.免

13、得那個朋友G 1 d 6ng （）。還有一個朋友只寄去一封信.說了一大堆好聽的話.信里還說：“我只有一件棉襖 .自己要穿.等以后再想辦法吧?！焙髞?這個需要棉衣的朋友生活變好了 .什么都不缺了。他請來兩個朋友 .到家里做客。當時沒有送棉 襖的月I友.這回帶來一件z h a n x i n （）的狐皮襖.那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意.不過我現在什么也不缺少。我當時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f完.他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。1、讀拼音.在括號里寫出詞語。2、在括號里填上合適的量詞。一（）朋友一（）書信一（）巨石一（）棉衣一（）好話一（）松林3、填空。當一個朋友迫切需要一件棉衣時

14、.兩個朋友知道后.一個;另一個4、讀讀想想?！拔耶敃r就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！保?）寶貴是什么意思？ “寶貴的棉襖”指的是哪件？（2）為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?短文二十八：我愛美麗的大草原這里的天格外藍.空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步.就好像綠地毯上誘著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬.揮舞著羊鞭.唱著動聽的牧歌；“藍藍的天上白云飄.白云下面馬兒跑”歌聲噫亮.傳向四方.啊.美麗的草原上到處都是一派生機勃勃的景象！1、在自然段中找出兩個意思相近的詞。2、這一自然段的中心句是 3、為寫出草原上生機勃勃的景象 .文中寫了草原的天.草原的空氣。還寫了草原上的

15、（） 色的 （）.（） 色的（）.又寫了牧羊人騎著. 揮舞著 . 唱著。寫出了草原上。短文二十九：指 鹿 為 馬秦二世時.丞相趙高想篡（c u a n）奪皇位。但他不知道大臣有多少人反對他。于是.他想了一個辦法.準備（式式、試試）自己的威信。一天上朝時.趙高讓人牽來一只鹿.滿臉堆笑地對秦二世說：“陛下.我獻給您一匹（pi、p i ）好馬?！鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛！便笑著對趙高說：“丞相搞錯了.這是一只鹿.你怎么說是馬呢？”趙高面不改色地說：“請陛下看清楚.這的（d e、di）確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?將信將疑地說：“馬的頭上怎么會長角呢？ ”趙高一轉身.用手指著眾大臣.大聲說

16、：“陛下如果不信我的話可以問問眾位大臣。”一些膽小又有正義感的人都不敢說話.因為說假話.對不起自己的良心.說真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人.堅持說是鹿而不是馬。還有一些平時就緊跟趙高的人擁護趙高的說法.對皇上說：“這的（確卻）是一匹千里馬！”事后 .趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪.甚至于滿門抄后來.人們就根據這個故事引出成語“指鹿為馬”.用來比喻1、選擇括號里正確的字或讀音。2、你知道那些膽小又有正義感的人為什么都不敢說話嗎？請你用“一一”畫出來。3、讀了這則成語故事.你知道它的喻義嗎？請在文中的橫線上寫下來。短文三十：我的名字叫大樹.是森林家族中的一員。我們的大家族

17、是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護人類的環(huán)（境鏡）.我們特別“衛(wèi)兵”像（魔 磨）術師一樣.有時要變成“工廠”.有時變成“機器”.有時又變 成一種“特種板”我們大樹的第一個本領.就是吸進二氧化碳.吐出氧氣。要是沒有我們這個規(guī)模巨大的氧氣制造工廠.地球上白氧氣.早就被人類和各種生物吸完 .生命也就不存在了。我們大樹的另一個本領是消音。噪（z a。）音是人類的大敵.不僅干攏人們的談話、通（訊 迅）影響人們的休息.而且長期受噪音影響.還會使人聽力減弱.使心臟、血壓、神經等出現異（常長）。而我們大樹.卻站在抗噪音的第一線.我們手拉手.組成一道道“隔音板”.隨風搖擺.聲波剛來就被驅散了。你看 我們的本領大不大

18、？1、給課文加個題目.寫在橫線上。2、在括號里選擇正確的字。3、寫出下列詞語的近義詞。特別一一（）保護一一（）干擾一一（）本領一一（ ）4、寫出下列詞語的反義詞保護一一（）吸進一一（）敵人一一（）減弱一一（ ）5、讀句子.回答問題?！拔覀兇髽涞牡谝粋€本領 .就是吸進二氧化碳.吐出氧氣?！睘槭裁窗选拔M二氧化碳.吐出氧氣”稱為大樹的“第一本領”？這句話把大樹當作什么來寫？“噪音是人類的大敵?！痹胍魧θ祟愑心男┖μ?6、找出文中含有“有時有時有時”這組詞的句子.畫上橫線。說說這句話說明了什么？ 7、讀了本文.你對大樹的作用有了進一步地了解 .除了大樹.你還知道什么事物也有這樣的作用？ 短文三十一：

19、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠.只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的.眼睛和耳朵很小.牙齒非常鋒利.門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短.跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利 那么有力。除了腹部.刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺.又短又密。遇到強敵時.它就把身體蜷（qucnju3）成一團.成為一個可怕的刺球.連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護 保衛(wèi)）自 己 . 而且還可以用它來搬東西呢！夏天. 正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候 . 它悄悄地從洞中爬出來.趁著月光 . 竄到瓜地里.用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷.然后在地上打個滾.把硬刺扎進瓜皮.一翻身就背（bei b d

20、）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。3、根據短文填空。刺猬的頭（ ） . 眼睛和耳朵（ ） . 牙齒（ ） . 門牙（ ）。 它們四肢（ ） . 跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（）。4、下列句子中哪個是打比方的.在（）里打。（ 1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（ 2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）（ 、仔細讀讀短文. 看看刺猬的硬刺有哪些作用？（ 、有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用. 你能試著找一種動物寫寫嗎？短文三十二. 四面魯班造傘很久以前 . 還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多

21、亭子。亭子的頂是尖尖的 用幾根柱子撐住。雨來了 . 或是被太陽曬得難受了 . 行人可以躲一躲 . 歇一歇 . 喘口氣兒?？墒囚敯嘞? 要是雨下個不停. 那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小 .讓大家?guī)г谏砩? 該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天 . 天氣熱極了 . 魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩. 每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪 . 我們頭上頂著荷葉. 就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉. 仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的 . 上面有許多葉脈. 朝頭上一罩. 又輕巧 . 又涼快。魯班的心里一

22、下亮堂起來。他趕緊跑回家去. 找了一根竹子. 劈成許多細條. 照著荷葉的樣子. 扎了個架子；又找了一塊羊皮. 把它剪得圓圓的 . 蒙在竹架子上。 好啦 . 好啦 他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來 . 他又把它改成了可以活動的：用的時候 . 就把它撐開；用不著時. 就把它收攏。這就是最早的傘。1 .給文中缺少標點的句子加上標點。2 .用畫出魯班造傘時的動作的詞語。3 .用“一”畫出文中的一個打比方的句子.是把 比作了 。4 .找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語： 。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？ 5 .填一填.再按照這個順序講故事。很久以前 . 魯班為大家建了許多

23、. 大家可以 。但是 . 魯班想繼續(xù)改進 . 把亭子做得更 。一天 . 他看見 .受到了啟發(fā)?；丶液? 他用 劈成細條 . 扎成 . 又把 蒙在架子上。魯班造的. 既又。短文三十三 荷花片段我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花 .穿著雪白的衣裳.站在陽光里。一陣微風吹過來 .我就翩 翩起舞.雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵 .一池的荷花都在舞蹈。風過了 .我停止了舞蹈.靜靜地站在那 兒。蜻蜓飛過來.告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過 .告訴我昨夜作的好夢。過了一會兒.我才記起我不是荷花.我是在看荷花呢。1、抄出一個比喻句。2、成語 說明“我”的動作十分優(yōu)美。3、為什么“不光是我一朵.一池的荷花都在

24、舞蹈？”4、“我”為什么會忘記是在看荷花？短文三十四螞蟻和螳螂在夏天里.螞蟻們每天一大早便起床.辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌 .游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西.滿山遍野正是花朵盛開白時候.真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生.為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下.像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是.螞蟻仍然繼續(xù)工作著.說：“在夏天里積存食物.才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說.就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩 .干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了 .秋天也過去了 .冬天來了。北風呼呼地吹著 .天空中下著綿綿的雪花。到處都

25、是雪.螳螂一點食物都找不到.消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上.心想：我若像螞蟻先生.在夏天里貯存食物該多好??！L短文共有（） 個自然段。第（）自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。2 .結合上下文理解詞語的意思游手好閑：蹣跚：3 .螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候：冬天的時候：4 .讀了這篇寓言.短文三十五翠鳥片段翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上 ，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的 羽毛像橄欖色的頭巾.繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它 小巧玲瓏.一雙透亮靈活的眼睛下面.長著一張又尖又長的嘴。1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的.眼睛是

26、 的.嘴巴是I2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷.用“”畫出具體的句子。3、聯系上下文說說“鮮艷”的意思：4、這段話描寫了翠鳥的. 主要特點是 和 。5、這段話中有三個比喻句.分別把頭上的羽毛比作.背上的羽毛比作.把比作赤褐色的襯衫。6、把你喜歡的句子用“一”畫下來.并說說原因。7、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。短文三十六我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子 .它的四周圍著高墻.里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢 鮮艷的喇叭花.南面有著一棵茂盛的石榴樹。當春天來臨時.菜苗紛紛從土里鉆了出來.一片片綠油油的.大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨 絨的小鳥棲在高墻和樹枝上.嘰嘰喳喳地叫個不停.

27、冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏.成行的向日葵已經長得十分健壯 .綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵散發(fā)出陣陣清香.引來了成群的蜜蜂和蝴蝶.園子里熱鬧極了。驕陽下的盛夏.一排排挺立著的玉米.像一個個渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細長的頭上像戴著 一頂紅珠帽。地里結滿了累累瓜果。秋天.石榴脹開紅褐色的果皮.袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒 .迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數紅色小 花的深藍色的絡石藤.布滿了北墻.墻角盛開著粉紅色的喇叭花。一場大雪過后.菜園一片潔白.如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋 張望著.遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季.仿佛是一幅幅

28、誘人的畫卷。1、全文共有（）個自然段。第（）自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫出文中比喻句。3、根據課文內容粉紅色的茂盛的深藍色的誘人的4、照樣子寫詞語綠油油：.選擇詞語連線 畫卷絡石藤 石榴樹 喇叭花5、根據文章內容填表。描采小 鳥短文三十七燕子專列片段于是.政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來.尋找燕子.把它們送到火車站。聽到消息后 .居民們紛紛走出家門.冒著料峭的春寒.頂著滿天飛舞的大雪.踏著凍得堅硬的山路.四處尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘.聽到廣播后.和爸爸媽媽一起.在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里 .尋找凍僵的燕子。一天卜來.她一個人就救護了十兒只燕子。她的臉凍得通紅 1

29、、多音字組詞。.手凍得僵硬.但她一點也小在乎。jin () feng ()chu ()間縫處jicn ()f出 g ()chu ()2、按課文內容填空。（）的春寒 （）的大雪 （）的山路3、請用“”標出居民們尋找燕子的動作詞 .并說說你從中體會到什么?4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機會見到貝蒂.你會對她說什么？5、寫出下面詞語的近義詞。瀕臨（）四處（）疲勞（）僵硬（）短文三十八畫楊桃片段有一次學校上圖畫課.老師把兩個楊桃擺在課桌上.要同學們畫.我的座位在前排靠邊的地方。講桌 上那兩個楊桃的一端正對著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時看到的那樣.而像是五個角的什么東西。我認認真真地看.老老實實地畫.自己

30、覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出來的時候.有幾個同學看見了 .卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫.到我的座位上坐下來.審視了一下講桌上的楊桃.然后回到講臺前.舉起我的畫問大 家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴肅了。半晌 .他又問道：“畫楊桃畫成了五角星 .好笑么？”“好一一笑！”有幾個同學搶著答道.同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是.老師請幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃。 像你平時看到的楊桃嗎？”不 像那么像什么呢像 五 角星好下一個老師讓幾個同學回到自己的座位上 .然后和顏

31、悅色地說：“提到楊桃 .大家都很熟悉。但是.看 的角度不同.楊桃的樣子也就不一樣.有時候看起來真像個五角星。因此.當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候.不要忙著發(fā)笑.要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛.看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1、在空白的地方加上標點符號。2、“我”是怎樣畫楊桃的?3、同學們是怎樣對待“我”畫的畫？4、照樣子寫詞語認認真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你認為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。短文三十九時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地

32、哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時光老人看他哭得可憐.試探地問：“假如你能返老還(hu cn h d )童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量( li Gg liang ) 一番.“撲通” 一聲跪下.苦苦哀求.“假 如再給我一個青春.我一定從頭學起.做一個勤奮好(hdo h co )學的人！” “好吧！ ”時光老人說完便 消失了。驚呆的流浪漢低頭一看.自己已變成一個十來歲的少年 .肩上還背(b百b3)著書包呢。他想起自己剛才說的話.便向熟悉的一所小學走去。路上.看到幾個孩子正在玩玻璃球 .他就

33、覺得手癢了.也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活.玩電子游戲.打麻將到了老年.他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通” 一聲跪下.乞(q 1 )求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?ch un )事！ ”時光老人冷笑著：“給你再多的青春.你也不會得到真正的生命。”1、用選出文中帶點字正確的讀音。2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。3、“笑”有許多種.請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑、4、聯系上下文.懊悔（co hui ） : 返老還童： 5、后來.流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時.時光老人為什么說“我做了一件蠢事！ ” ？6、讀完這篇短文后.你想對時光老人

34、說什么？或者你想對懶漢說什么？短文四十檢閱片段國慶節(jié)到了多么盛大的節(jié)日多么隆重的檢閱街道上人山人海樓房上彩旗飄揚 主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓步兵過去了 炮兵過去了青年組織的隊伍也通過了主席臺現在輪到兒童隊員了在隊伍的第一排.緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩.看來.他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致.目視右方.睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊.集中在這位小伙子身上了。這個小伙子真棒一名觀眾說這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。一、 在空白的地方加上標點符號。二、用“一一”畫出描寫博萊克在游行檢閱時的神情的句子。三、寫出下

35、列詞語的近義詞。隆重（）討論（）檢閱（）飄揚（）糾正（） 人山人海（）情不自禁（）四、你能體會博萊克當時的心情嗎？請你用一兩句話寫下來。五、由博萊克的神情你能想象他當時的心理嗎？用一兩句話寫下來。六、觀眾說“這個小伙子真棒”是因為 ;說“這些小伙子真棒”是因為。三個和尚S shang）傳說古時候. 一個活潑伶俐（ ling li ）的小和尚來到山上的一座廟（ miao ）里。開始. 他勤快地泉水.不但自己夠喝. 還往菩薩（ pu sa ）插足的凈瓶里灌水. 凈瓶里的柳枝活了。不久. 來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（ zhi ） . 誰也不愿意吃虧（ kui ） . 于

36、是兩人商量一起抬水。后來.又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水 . 但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（ wei ）了。一天夜里 . 三個和尚都在打盹（ dun ）的時候 . 一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上. 小廟起火了。危急之中三個和尚爭先恐后地挑水救火. 一場大火很快被撲滅了。大火過后 . 三個和尚似乎明白了什么。從此. 水缸里的水又滿了 . 三個和尚高高興興地捧著大碗喝水. 凈瓶里的柳枝又恢（ hui ）復了生機。1、聯系上下文. 解釋帶點詞語的意思。爭執(zhí)：爭先恐后：2、故事發(fā)生的時間是. 故事中出現的人物是. 故事發(fā)生的地點是3、第一自然段是按 的順序寫。

37、文中表示這個順序的詞語是4、三個和尚明白了什么？5 、柳枝恢復生機是因為： 短文四十二可貴的沉默片段我的情緒迅速（sh u su ）地傳染給了他們.他們隨著我一起點起數來.15 16 17越點越多 越點越興（x mg x ing）奮聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看幾個男孩子索性站了起來我也不阻止他們 幾（j i j i ）乎所有的孩子都在快樂地交談談的內容當然（r cn yan）是生日聚會 生日禮物父母的祝福孩子們會感受愛了 但這還不夠為珍貴的東西我接著問你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的請舉手他們自己還沒有意識到的極、在空白的地方加上標點符號。、寫出下面詞語

38、的近義詞。迅速（）珍貴（）、劃去括號不正確的讀音。興奮（意識（索性（阻止（蘊藏（傳染（四、這“極為珍貴的東西”是什么?五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？六、 填空。七（ ）八（ ） 不（ ）而（ ）四（ ）八（ ）（）口（ ）聲左（ ）右（ ）（）（ ）十足（）（ ）無比 （ ）精會（ ）（ ）不自（）七、用下面的詞語說一句話。神氣十足：八、 照樣子寫詞語。越點越多：短文四十三在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座（潔凈、潔白）的小樓門前. 有兩 （棵、顆 ）翠綠的大樹。它們不同于一般的樹.沒有枝丫 .樹干tingb G而修長.只在頂上長著一簇長長的jicnying的闊葉.整齊地排成一片 .

39、像一把展開的羽毛折扇 . 又像孔雀正在開屏。在非洲I別白國家里.不少華麗的住宅和別墅門前也（裁、栽）著這種樹。有了這種樹.那些ji cn zh立仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光ming mg、土壤肥沃、雨水充足的地方生長.后來有一次在沙漠中旅行.（ 發(fā)現、發(fā)覺） 這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下. 它越發(fā)顯得翠綠 . 充滿了生機。 我問非洲朋友：“這叫什么樹？” 非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉. 回答說：“它的名字很別致. 叫旅行家樹?！薄盀槭裁唇新眯屑覙洌俊?非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行.受到熱沙炙（zh i）烤（kS）而干渴難熬的

40、時候 . 要是遇到這種樹. 只要用刀子在它身上劃一道口子. 它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友. 所以叫旅行家樹?！蔽以谂_頭仰望這旅行家樹. 不盡束然起禁。它出生于貧瘠荒涼的不毛之地.給跋（b涉（sh ）沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑（y 1）.給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人 .并不以環(huán)境不同而改變性格。離開非洲時. 我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗. 移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質移植到自己的心中。1、給短文加一個適當的題目 . 寫在前面的橫線上。2、在文中括號里選擇正確的字詞打上。3、讀文中的拼音

41、. 依次寫出詞語。 （2 分） 4、圈出短文第七自然段中的錯別字. 把正確的字寫在下面橫線上。5、在文中找一個比喻句用“”畫下來并填空。這個比喻句把 比作 。6、旅行家樹的外形特點是： 7、它能“造福于人”. 具體表現在： 8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結合短文內容用幾句話把你的理解寫下來。短文四十四一面五星紅旗片段突然.老板眼里閃出亮光.他用手指著我脖子上的五星紅旗.驚奇地問：“那是什么？”我猶（you rou ）豫了一下.把國旗慢慢解（jie jia）下來.再展開。這面做工精致的五星紅旗.經過河水的沖洗.依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀.告訴我可以用這面旗子換面包。我愣了一下.然后久久地凝（yi ning ）視著手中的五星紅旗。老板轉身拿起一塊面包.見我沒有反應.以為我嫌少又拿起兩塊面包遞給我可以嗎交換吧老板沖我打著手勢我搖搖頭吃力地穿上大衣拿著鮮艷的國旗咧咧超越地向外走去突然 我摔倒在地上就什么也不知道了我醒來的時候.我發(fā)現自己躺在醫(yī)院的病房里.身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了.沖我豎起大才©指.說：“安心'養(yǎng)一養(yǎng).費用由我來付?！币?、在空白的地方加上標點符號。二