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文檔簡介

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【教學目標 】“硫酸的工業(yè)制法接觸法”教學設(shè)計1、能精確表述接觸法制硫酸的三個重要階段、反應原理及主要設(shè)備的名稱、構(gòu)造和作用;2、能說明黃鐵礦鍛燒前粉碎的緣由,通入強大空氣流的目的、爐氣凈化的緣由和方法;3、能說明熱交換器怎樣進行熱交換,吸取塔怎樣吸取三氧化硫的;4、能說明和說明加快和充分吸取三氧化硫的措施;5、能說出二氧化硫在大氣中的危害、酸雨的成因及大氣污染的主要來源;6、能說出環(huán)境污染的主要方面及防止污染的一些措施,增強環(huán)境意識作環(huán)境愛護的宣揚者、行動者;7、能通過本節(jié)的學習,說明工業(yè)生產(chǎn)中加快反應,提高原料利用率

2、,節(jié)省能源及環(huán)境愛護的一些措施和方法;【教學重點 】接觸法制硫酸的化學反應原理,環(huán)境污染的危害及環(huán)境愛護的重要性;【教學難點 】主要設(shè)備的構(gòu)造和物料流淌的方式、有關(guān)的化工生產(chǎn)原理;【教具 】模型、多媒體運算機、單放機、錄音錄像資料等;【教學過程 】 表達引入 同學們,硫酸是基礎(chǔ)化學工業(yè)的重要的產(chǎn)品;它是很多化工生產(chǎn)的原料,大量用于制化肥,如磷肥、氮肥等;可以在金屬加工和金屬制品電鍍以前,除去金屬表面的氧化物膜,可以制取許多有有用價值的硫酸鹽,如硫酸銅、 硫酸亞鐵等, 仍可用于精煉石油,制造炸藥、 農(nóng)藥、 染料等,試驗室中常用作干燥劑;往往硫酸的消費量常被視為一個國家工業(yè)發(fā)達水平的一種標志; 設(shè)

3、疑引入 硫酸有那么多用途,工業(yè)上是如何生產(chǎn)的呢?請同學們依據(jù)所學過的硫及其氧化物學問,一起回答下工業(yè)生產(chǎn)硫酸的原理; 邊講解邊副板書向同學講解以S 制 SO2 理論上可行,實際上一般使用FeS2 等礦石;原理: H2SO4SO3SO2FeS 2S精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -設(shè)疑 光明白了工業(yè)制硫酸的原理,這仍是不夠,工業(yè)生產(chǎn)中仍有很多問題要處理,著重考慮綜合經(jīng)濟效益,即第一如何提高原料的利用率,如何加快反應的進程,提高產(chǎn)率;其次對

4、硫酸工業(yè)而言仍要考慮如何節(jié)省能源降低成本,如何愛護環(huán)境,防止污染等等;所以今日,我們就從這兩個方面著重來爭論將生產(chǎn)硫酸的化學原理轉(zhuǎn)化為工業(yè)生產(chǎn),是怎樣實現(xiàn)的?一到三組同學考慮如何充分利用原料,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)率; 其次組同學考慮生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢物如何處理? 投影 標題:硫酸的工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境愛護接觸法制硫酸(三個化學反應) 連接過渡 接觸法制硫酸分三個階段,(第一階段是造氣,其次階段是接觸氧化,第三階段是三氧化硫的吸取和硫酸的生成,)我們看第一階段; 同學動筆配平化學方程式 表達 分析表達黃鐵礦燃燒反應的方程式,交代配平方法(奇偶法) 講解 二氧化硫跟氧氣在催化劑(如V2O5 等)表面上接觸時

5、發(fā)生反應生成三氧化硫的,所以,這種生產(chǎn)硫酸的方法因此,稱為接觸法制硫酸;最終三氧化硫和水反應生成硫酸; 設(shè)疑 1 要制造硫酸,第一要考慮原料;從化學反應原理上看,生產(chǎn)硫酸需要哪些原料?(硫、空氣、水)2一個硫酸廠到底采納哪種原料好,主要看能否經(jīng)濟而大量獲得和含硫量的高低;綜合考慮, 選用硫磺最好; 投影 我國硫磺的資源情形; 講解 硫磺是制硫酸的一種資源,但我國目前的實際生產(chǎn)中,這種方法用得不多;依據(jù)我國資源情形,通常用燃燒黃鐵礦石(主要成分是FeS2)(化合價)的方法來制取; 設(shè)疑 第一階段要在什么設(shè)備中進行?是如何進行的? 動畫顯示 沸騰爐內(nèi)物料進出方式 投影 摸索爭論1焙燒黃鐵礦的爐子為

6、什么叫沸騰爐?黃鐵礦為什么要粉碎?為什么通入強大的空氣流?燃燒黃鐵礦為什么不要多加燃料?2為什么通入接觸室爐氣必需凈化?怎樣凈化?凈化后氣體成分是什么?3對于產(chǎn)生的礦渣要怎么處理? 連接過渡 被凈化后的爐氣主要成分是二氧化硫、氧氣和氮氣,二氧化硫接觸氧化為三氧化硫,這個反應有什么特點,能否依據(jù)我們學過的有關(guān)化學理論,爭論下在什么工業(yè)條件下進行最為有利? 投影板書 其次階段及有關(guān)反應原理 投影 不同溫度下SO2 化的平穩(wěn)轉(zhuǎn)化率、壓強對SO2 平穩(wěn)轉(zhuǎn)化率的影響精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - - 反饋矯正 依據(jù)同學

7、爭論情形,說明書寫方程式,留意事項,交代清晰反應的特點,說明高溫順使用催化劑可以加快反應,縮短生產(chǎn)時間,提高效率; 動畫顯示 氣體流向; 老師強調(diào) 接觸室中熱交換氣的作用從接觸室出來的氣體成分是什么? 強調(diào)表達 熱交換氣中冷熱氣體的流向是相反的,冷的氣體(SO2、O2、N 2 )被預熱,而熱的氣體( SO3、SO2 、O2、N2)被冷卻,這種方式能夠節(jié)省能源,在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛采納;二氧化硫與氧氣生成三氧化硫的反應是可逆反應,因此從接觸室出來的氣體為三氧化硫、二氧化硫、氧氣和氮氣的混合氣; 連接過渡 從接觸室內(nèi)出來的混合氣體,通入吸取塔內(nèi),三氧化硫被吸取轉(zhuǎn)化為硫酸, 設(shè)疑 5 吸取三氧化硫為什么

8、不用水和稀硫酸而用98.3% 的濃硫酸? 投影板書 吸取塔圖 投影 濃硫酸為什么必需從塔頂噴下? 講解 三氧化硫與水反應,放出大量的熱,用水或稀硫酸吸取三氧化硫易形成酸霧,酸霧的形成不利于氣體三氧化硫被進一步吸取,吸取速度慢,且吸取不完全,98.3% 的濃硫酸從塔頂淋下,氣體由下往上,流向相反,充分接觸,吸取更完全,由此看來工業(yè)生產(chǎn)上特殊重視生產(chǎn)的速度及原料的利用率; 動畫顯示 生產(chǎn)硫酸的全過程; 總結(jié)歸納、動畫顯示 設(shè)備流程、生產(chǎn)流程; 設(shè)疑過渡 從吸取塔出來的氣體叫尾氣,其成分是什么?能否直接排入大氣?廢水呢?另外,黃鐵礦燃燒后的礦渣能否棄置,這是我們爭論的另一重點內(nèi)容,即環(huán)境愛護; 分析

9、表達 1 、尾氣中的二氧化硫用氨水吸取,生成的硫酸銨作肥料,氣體返回車間做原料2、用石灰乳中和處理污水3、礦渣棄置堆放既占地又污染環(huán)境,仍會造成資源的鋪張,礦渣的主要成分是三氧化二鐵,可以用來煉鐵,變廢為寶; 引導 硫酸工業(yè)生產(chǎn)中為了提高經(jīng)濟效益,多處利用化工生產(chǎn)的科學原理提高產(chǎn)率,詳細實行了哪些措施? 同學活動 爭論、回答; 師生小結(jié) 1增加反應物濃度;在燃燒黃鐵礦時通入過量廉價的空氣使較貴的黃鐵礦充分燃燒;2 增大反應物之間的接觸面積;經(jīng)粉碎的黃鐵礦在燃燒時與氧氣充分接觸;吸取塔中填充瓷環(huán),增大SO3跟98.3 的濃硫酸的接觸面積;3 采納逆流方法;熱交換中用逆流的方法進行;用98.3 的

10、濃硫酸吸取SO3 ,采納逆流吸??;4 使用催化劑;接觸氧化中利用V 2O5作催化劑,加快反應速率,縮短達到平穩(wěn)所需的時間;5 反應物的循環(huán)操作;吸取塔上部導出的氣體再次通入接觸室,進行其次次氧化,然后再一次進行吸??;既清除了SO2 的污染,又使原料得以充分利用;6 充分利用反應熱;生產(chǎn)硫酸的三個反應均是放熱反應,接觸氧化時,用放出的熱量來加熱未反應的SO2和空氣,節(jié)省能源,提高轉(zhuǎn)化率;7 綜合利用原料,變“廢”為“寶 ”,愛護環(huán)境;用氨水吸取SO2 ;用石灰乳處理污水;廢渣用作水泥或制磚原料;布置作業(yè) 書面作業(yè)精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -硫酸工業(yè)學

11、案班級姓名座號1、 接觸法制硫酸的反應原理和生產(chǎn)過程三 原 料三 階段三反 應三設(shè)備二凈化七原 理逆流原理熱交換原理連續(xù)生產(chǎn)原理2、 硫酸工業(yè)與綜合利用原料( 1)尾氣處理:尾氣中的SO2 先用吸取,再用吸取,發(fā)生的反應:;生成的( NH 4) 2 SO4 作肥料,氣體返回車間作原料;( 2)污水處理:用中和處理;( 3)廢渣利用:制水泥、渣磚,品位高的礦渣用來煉鐵;隨堂練習二氧化硫是重要的大氣污染物,大量二氧化硫主要來源于;二氧化硫不但本身污染大氣,它在大氣中經(jīng)塵粒催化,與水、 氧氣作用, 形成危害更大的酸雨;形成酸雨的有關(guān)化學反應方程式為;火力發(fā)電廠常用熟石灰吸取煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體,并回收制得有用的石膏;就有關(guān)反應的化學方程式為+-5-1-5-1-6某地酸雨經(jīng)檢驗含:cNa + =2. 3× 10mol · L, c

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