高二語文試題

1、2014-2015學年度(下)高二期中學業(yè)水平監(jiān)測 語 文命 題 人：姜兆彩 校對人：姜兆彩 考試時間：150分鐘 滿 分：150分第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。談端五節(jié) 舊歷的五月五日是端五節(jié)，以前各地都有些古老的風俗，例如競渡，飲雄黃酒，焚蒼術，插菖蒲，扎艾劍艾人艾虎，吃粽子等。在現(xiàn)代的都市里，這些風俗傳統(tǒng)看不見了，只有吃粽子一件事留下來點綴這一個節(jié)日。 那么端五到底是怎樣一個來歷呢？端者，初也，端五便是初五，指的是五月初五。原來古人把數目看得神秘，這個日子有兩重五，顯得奇巧而不尋常。所以五月五日和三月三日、七月七日、九月九日都算是節(jié)日

2、。那種奇巧的日子，古人對于它們有相當的忌諱。史記上說孟嘗君生在五月五日，父親不愿意養(yǎng)育他，想把他丟棄?？梢婟R國很早就把這個日子看得古怪。晉武帝問他的臣子，三月三日曲水流觴的故事是怎樣興起的，摯虞對答道:從前漢章帝時平原徐肇，三月初生了三個女兒，三天內都死了，村人以為怪，乃以是日相攜到水濱盥洗，慢慢產生了流觴曲水的風俗。原來三月三日上巳，是修禊的日子。修禊原來是祓除不祥，到那一天人們到河邊洗個澡，要把晦氣洗掉。此外，那九月九日也不是好日子，有兩重九，所以叫作重九，也叫做重陽。那一天百姓去登高，雖不像后來的跑警報，據說也是躲避災難的意思。七月七日是乞巧節(jié)，牛郎織女渡河相見，應該是個好日子了，但何以

3、王熙鳳的女兒生在那個日子，從小兒就多病痛呢？后來劉姥姥說:“就叫她做巧姐兒，這個是以毒攻毒的法子，必然遇難成祥，逢兇化吉?！笨梢娭钡角宄€是認為這七月七日的兒女是不容易養(yǎng)大的。 五月五日就是因為日子有點奇巧，所以民間應該有點舉動來以毒攻毒。劃龍船鬧鑼鼓，是用以克服水面上的妖怪的，最早應該起于吳越荊楚，因為南方是個水國，語云：“南人乘船，北人騎馬”，中原人是不慣弄船的。起初是迷信，后來變成娛樂，但是包含著操練水師和國民軍事教育的意義，所以有說法認為這起源于那位臥薪嘗膽的越王勾踐。北宋汴京金明池的賽船就是操演水兵。至于飲雄黃酒，焚蒼術，插菖蒲，是辟瘴氣，扎艾人艾虎艾劍是破妖魔，那更不消說得。到了端

4、五節(jié)，天氣漸漸炎熱，蛇蟲百物活動起來，痢疾、瘧疾、霍亂、傷寒等疾病都要流行了。從前的人沒有現(xiàn)代的醫(yī)藥知識，對于疾病死亡的增多大起恐慌，于是想到用草木藥物來辟毒制鬼，意義是極其重大的。角黍（即粽子）呢，本來也是辟邪的東西，原來的意義在五色絲線上。漢人應劭的風俗通說，“五月五日以五彩絲系臂，辟兵及鬼，令人不病瘟。”這種五彩絲線叫做“長命縷”，也叫做“續(xù)命縷”。漢人到了端五節(jié)用這些絲線做的東西互相饋贈，饋贈免不了食品，于是就有可吃的角黍的產生。續(xù)齊諧記還說當時的角黍用楝葉和絲線，現(xiàn)在是用箬和蓑草了，把頂重要的辟邪的東西去掉了，這不是買櫝還珠嗎？（節(jié)選自浦江清無涯集）1根據文章內容，下列關于中國古代節(jié)

5、日的不符合原文的一項是A競渡，飲雄黃酒，焚蒼術，插菖蒲，扎艾劍艾人艾虎，吃粽子等都是端五節(jié)的習俗。B原來三月三日是修禊的日子，人們在那一天到河邊洗澡的目的是洗晦氣，祓除不祥。C百姓在重陽節(jié)登高的習俗，雖然和后來的跑警報不同，但據說也有躲避災難的意思。D劉姥姥建議王熙鳳以“巧姐兒”之名稱呼女兒，是因為七月七日含有吉祥的意蘊。2根據文章內容，下列關于端五節(jié)的符合原文的一項是A在現(xiàn)代的都市里，只有吃粽子一件事留下來點綴端五節(jié)，這無異于買櫝還珠。B端五節(jié)劃龍船鬧鑼鼓的習俗最早應該起于吳越荊楚，經歷了由娛樂發(fā)展到迷信的過程。C從前，人們在端五節(jié)飲雄黃酒，焚蒼術，插菖蒲，扎艾人艾虎艾劍是考慮用草木藥物來辟

6、毒制鬼。D漢人到了端五節(jié)要互相饋贈角黍，因此五彩絲線就被叫做“長命縷”，有了辟邪的意義。3根據文章內容，下列理解和分析不正確的一項是A端五節(jié)、上巳節(jié)、乞巧節(jié)、重陽節(jié)，都算是節(jié)日，因為兩重數字顯得奇巧而不尋常。B從孟嘗君生在五月五日因而父親不愿養(yǎng)育他，可見齊國很早就把這個日子看得古怪。C北宋汴京金明池的賽船以操演水兵為目的，說明在北宋時不存在端五節(jié)競渡的風俗。D當下人們在端五節(jié)時也常在手腕、腳踝等部位纏系五彩絲線，這可能與其辟邪的意義有關。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀(19分）閱讀下面的文言文，完成47題。胡建，字子孟，河東人也。孝武天漢中，守軍正丞，貧亡車馬，常步與走卒起居，以尉

7、藉走卒，甚得其心。時監(jiān)軍御史為奸，穿北軍壘垣，以為賈區(qū)。建欲誅之，乃約其走卒,曰：“我欲為公有所誅，吾言取之則取，斬之則斬?！庇谑钱斶x士馬日，監(jiān)軍御史與護軍諸校列坐堂皇上，建從走卒趨至堂皇下拜謁，因上堂皇，走卒皆上。建指監(jiān)軍御史曰：“取彼?！弊咦淝耙废绿没省＝ㄔ唬骸皵刂??！彼鞌乇O(jiān)軍御史。護軍諸校皆愕驚，不知所以。建已有成奏在其懷中，遂上奏，曰：“臣聞軍法，立武以威眾，誅惡以禁邪。今監(jiān)軍御史公穿軍垣以求賈利，私買賣以與士市，不立剛毅之心、勇猛之節(jié)，無以帥先士大夫，尤失理不公。用文吏議，不至重法。黃帝李法曰：壁壘已定，穿窬不由路，是謂奸人。奸人者殺。臣謹按軍法，曰：正無屬將軍，將軍有罪以聞，二千石

8、以下行法焉。臣于用法疑，執(zhí)事不諉上，臣謹以斬，昧死以聞?！痹t曰：“司馬法曰：國容不入軍，軍容不入國。何文吏也？三王或誓于軍中，欲民先成其慮也；或誓于軍門之外，欲民先意以待事也；或將交刃而誓，致民志也。建又何疑焉？”建由是顯名。后為渭城令，治甚有聲。值昭帝幼，皇后父上官將軍與帝姊之家奴與外人相善。外人驕恣，怨故京兆尹樊福，使客射殺之。客藏公主廬，吏不敢捕。渭城令建將吏卒圍捕。公主聞之，與外人、上官將軍多從奴客往，奔射追吏，吏散走。公主使仆射劾渭城令游徼傷其家奴，建報無它坐公主怒使人上書告建侵辱公主射甲舍門知吏賊傷奴辟報故不窮審。大將軍霍光寢其奏。后光病，上官氏代聽事，下吏捕建，建自殺。吏民稱冤，

9、至今渭城立其祠。 （選自漢書胡建傳，有刪改） 注：窬：洞。甲舍門：甲級住宅，指公主的住宅。4 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （3分）A貧亡車馬 亡：沒有B建從走卒趨至堂皇下拜謁 從：跟從C私買賣以與士市 市：交易D大將軍霍光寢其奏 寢：扣壓5.對文中畫波浪線部分的短句，正確的一項是（3分）A建報無它坐/公主怒/使人上書告建/侵辱公主/射甲舍門/知吏賊傷奴/辟報/故不窮審B建報無它坐/公主怒/使人上書告建/侵辱公主/射甲舍門/知吏賊傷/奴辟報/故不窮審C建報無它坐/公主怒/使人上書告建侵辱公主/射甲舍門/知吏賊傷奴/辟報/故不窮審D建報無它坐/公主怒/使人上書告建侵辱公主/射甲舍門

10、/知吏賊傷/奴辟報/故不窮審6. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A. 胡建疾惡如仇，發(fā)現(xiàn)監(jiān)軍御史犯勾結奸人之罪，于是當機立斷，有計劃地斬殺了監(jiān)軍御史。B. 胡建深知以他的官級，殺監(jiān)軍御史不合法度，所以事先寫好奏章，殺掉監(jiān)軍御史后才上奏。C. 從渭城令胡建與帝姊等皇親國戚的斗爭中，可以看出胡建具有不畏權貴、敢于同惡勢力作斗爭的精神。D. 貴戚們相互勾結，誣陷良臣；大將軍霍光生病后，上官氏代霍光主事，派差吏抓捕胡建，胡建被迫自殺。7. 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時監(jiān)軍御史為奸，穿北軍壘垣，以為賈區(qū)。（5分） （2）臣于用法疑，執(zhí)事不諉上，臣謹以斬，昧

11、死以聞。(5分) （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。經李征君故居溫庭筠露濃煙重草萋萋，樹映闌干柳拂堤。一院落花無客醉，五更殘月有鶯啼。芳筵想象情難盡，故榭荒涼路已迷。惆悵羸驂往來慣，每經門巷亦長嘶?！咀ⅰ坷钫骶杭礈赝ン抟淹龉实膿从牙钣?。8.頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？請簡要分析。（6分） 9.詩歌表達了詩人什么樣的思想感情？尾聯(lián)在抒發(fā)情感上有何獨到之處？（5分） （三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“ ， ”。（2）在赤壁賦中，蘇軾用“_，_”兩句概括了

12、曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（3）杜甫登高道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“ ， ”。 乙 選考題請從11、12兩題中任選一題作答。多答，按所答的首題進行評分。三、文學類文本閱讀（25）11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分) 孩子的力量列夫·托爾斯泰(俄)“打死他!槍斃他!把這個壞蛋立刻搶斃!打死他!割斷兇手的喉嚨打死他!打死他!”人群大聲叫嚷，有男人，有女人。一大群人押著一個被捆綁的人在街上走著。這個人的身材高大，腰板挺直，步伐堅定，高高地昂起頭。這是一個在人民反對政府的戰(zhàn)爭中站在政府一邊的人。他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。“有什

13、么辦法呢! 力量總不在我們一邊。有什么辦法呢?現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了?！彼耄柭柤绨?，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑?！八蔷?，今天早晨還向我們開過槍！”人群嚷道。但人群并沒有停下來，仍押著他往前走。當他們來到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體的街上時，人群狂怒了?！安灰偻涎訒r間!就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去?”人群嚷道。被俘的人陰沉著臉，只把頭昂得更高。但領頭的人決定把他押到廣場上去，去那里解決他。離廣場已經不遠，在一片肅靜中，人群后傳來一個孩子的哭叫聲。“爸爸!爸爸！”一個六歲的男孩邊哭邊叫，推開人群往俘虜那邊擠去，“爸爸!他們要把你怎么樣?等一等，等一等，

14、把我也帶去，帶去!”孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到強大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊去?！扒七@孩子多可愛啊!”一個女人說?！澳阋艺l呀？”另一個女人向男孩俯下身去，問?！拔乙职?放我到爸爸那兒去!”男孩尖聲回答?！澳銕讱q啊，孩子？”“你們想把爸爸怎樣?”男孩問?！盎丶胰ィ⒆?，回到媽媽那兒去?！币粋€男人對孩子說。俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對他說的話。他的臉色越發(fā)陰沉了?！八麤]有母親！”他對那叫孩子去找母親的人說。男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，爬到他身上去。人群一直叫著；“打死他! 吊死他!槍斃壞蛋！”“你干嘛從家里跑出來?”父親對孩子說?！八麄円媚阍趺礃?？”孩子

15、問?！澳氵@么辦?！备赣H說?！笆裁矗俊薄澳阏J識卡秋莎嗎？”“那個鄰居阿姨嗎?怎么不認識?！薄昂冒桑阆鹊剿莾喝?，待在那里。我我就來。”“你不去，我也不去?！蹦泻⒄f著哭起來?！澳銥槭裁床蝗?”“他們會打你的?！薄安粫?，他們不會的，他們就是這樣?！狈敺畔履泻ⅲ叩饺巳褐心莻€發(fā)號施令的人跟前。“聽我說，”他說，“你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當著他的面?！彼钢改泻?，“你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手：我就對他說，我跟您一起去溜達溜達，您是我的朋友，這樣他就會走了。到那時到那時你們要怎么打死我，就隨你們。”領頭的人同意了。然后俘虜又抱起孩子說：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去

16、?！薄澳隳?”“你瞧，我同這位朋友一起溜達溜達，我們再溜達一會兒，你先去，我就來。你去吧，乖孩子?！蹦泻⒍⒆「赣H，頭一會兒轉向這邊，一會兒轉向那邊，接著思索起來?！叭グ?，好孩子，我就來?！薄澳阋欢▉韱?”男孩聽從父親的話。一個女人把他從人群帶出去。等孩子看不見了，俘虜說：“現(xiàn)在我準備好了，你們打死我吧?！边@時候發(fā)生了完全意想不到和難以理解的事情。在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了。一個女人說：“我說，把他放了吧?！薄吧系郾Ｓ樱庇忠粋€人說，“放了他?！薄胺帕怂?，放了他！”人群叫喊起來。剛才還在憎恨群眾的他，竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。他是個有罪的人，但從人群跑出去，卻

17、沒人攔住他。(選自哈吉穆拉特)(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 (5分)A“同一個神靈”是指親情與愛，同情和憐憫，也正是孩子對父親的愛使人們改變了先前的態(tài)度，喚醒了人們內心的善良與博愛。B“臉色越發(fā)陰沉了”表現(xiàn)了警察內心對周圍群眾的仇恨和對兒子的擔心，“竟雙手蒙住臉放聲大哭起來”表現(xiàn)了他被諒解后內心的愧疚悔恨以及驚喜之情。C“步伐堅定，高高地昂起頭”“陰沉著臉，只把頭昂得更高”等動作和神態(tài)的描寫，生動地塑造了一個臨危不懼、視死如歸的形象。D兒子的出現(xiàn)，使事態(tài)發(fā)生變化，不僅讓警察開始意識到自己的過錯，而且也使得憤怒的群眾生發(fā)悲憫情懷。E從警察起初的執(zhí)拗到最后的落淚，從百姓起初

18、的怒不可遏到最后的寬容諒解，小說在巨大的落差中凸顯了人性的力量。(2)小說的開頭寫人群大聲叫嚷的情景有什么作用？請結合全文做簡要分析。(6分) (3)小說中的警察是個怎樣的形象？請簡要概括。(6分) (4)“孩子”的出場有什么作用？請結合全文，談談你的看法。 (8分) 四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。（25分）悼齊如山先生梁實秋抗戰(zhàn)期間，國立編譯館有一組人員從事平劇修訂工作，我那時適在北碚遂兼主其事，在劇本里時遇到許多不易解決的問題，搔首踟躕，不知如何落筆。同人都是愛好戲劇的朋友，其中有票友，也有戲劇學校畢業(yè)的，但是沒有真正科班出身的，因此對平劇的傳統(tǒng)的規(guī)

19、矩與藝求頗感認識不足，常常談到齊如山先生，如果能有機會向他請益，該有多好。勝利后我到北平，因陳紀瑩、王向辰兩位先生之介得以拜識齊先生。齊先生精神矍鑠，談笑風生，除了演劇的事情之外，他的興趣旁及于小說及一切民間藝術，民間生活習慣以及風俗沿革掌故均能談來頭頭是道，如數家珍，以知齊先生是一個真知道生活藝術的人。齊先生收藏甚富，包括劇本、道具、樂器、圖書、行頭等等，抗日軍興，他為保護這一批文獻頗費了一番苦心，裝了幾百只大木箱存在一個比較安全的地方，勝利之后才取出來。這時節(jié)“中國國劇學會”恢復，先生的收藏便得到了一個展覽的地方。我記得是在東城皇城根一所宮殿式的房子，有三間大殿作為展覽室。院里有漢白玉的平

20、臺和臺階，平臺有十來塊圓形的大石頭，中間有個窟窿，據說是插燈籠用的，我看有一塊妨礙行路，便想把它搬開，豈知分量甚重，我搖撼一下便不再嘗試。齊老先生走過來就給搬開了，臉不紅氣不喘，使我甚為慚愧。還有一次在齊先生書齋里，齊先生表演“打飛腳”，一個轉身，一聲拍腳聲，干凈利落，我們不由得喝彩，那時在座的有老伶工尚和玉先生，不覺技癢，起身打個飛腳，按說這是他的當行出色的拿手，不料拖泥帶水倚里歪斜的幾乎跌倒，有人上前把他扶住。那時候齊先生已有七十多歲，而尚健康如此。中國國劇學會以齊先生為理事長，陳紀瀅、王向辰和我都是理事，此外還延請了若干老伶工參加。因為這個關系，我得有機會追隨齊老先生之后遍訪諸位伶工，聽

21、他們談起內廷供奉，以及當年的三慶四喜，梨園往事，真不禁令人發(fā)思古之幽情。由于我們的建議，后來在青年會開了一次國劇晚會，請老伶工十余位分別登臺隨意講說他們的演劇的藝術，在當時盛況空前。我們?yōu)閲鴦W會提出了許多工作計劃，在齊先生領導下，我們不時的研討如何整理、研究、保藏、傳授國劇的藝術。一九四九年我到臺灣，還經?？吹剿膶懽?，年事已高而筆墨不輟，真是慚愧后生，最近先生所著國劇藝術匯考出版，承賜一冊，并在電話中囑我批評，我不敢有負長輩厚意，寫讀后一文交中國一周，不數日而先生遽歸道山!先生對于國劇之貢獻已無需多贅。我覺得先生治學為人最足令人心折之處有二:一是專精的研究精神，一是悠閑的藝術生活。我們無論

22、研究哪一門學問，只要持之以恒，日積月累有可觀，這點道理雖是簡單，實行卻很困難。齊先生之于國劇是使用了他的畢生的精力，看他從年輕的時候熱心戲劇起一直到倒在劇院里，真是始終如一的生死以之。他搜求的資料是第一手的，是從來沒經人系統(tǒng)地整理過的，此中艱辛真是不足為外人道，而求學之樂亦正在于此。齊先生的這種專精的精神，是可以做我們的楷模的。齊先生心胸開朗，了無執(zhí)著，所以他能享受生活，把生活當做藝術來享受，所以他風神瀟灑，望之如閑云野鶴。他并不是窮奢極侈地去享受耳目聲色之娛，他是隨遇而安地欣賞社會人生之形形色色。他有閑情逸致去研討“三百六十行”，他不吝與販夫走卒為伍，他肯嘗試各樣各種的地方的小吃。有一次他請

23、我們幾個人吃“豆腐腦”，在北平崇文門外有一家專賣豆腐腦的店鋪，我這北平土著都不知道有這等的一個地方，果然吃得很滿意。他的兒媳黃瑗珊女士精于烹調，有一部分可能是由于齊先生的指點。齊先生生活豐富，至老也不寂寞?？纯此募彝?，看看他的生活方式，我們不能不欽佩他的風度。老成凋謝，哲人其萎，懷想風范，不禁唏噓!相關鏈接：齊如山與梅蘭芳誼兼師友，早在民國初年，他就為剛剛嶄露頭角的梅蘭芳編寫了大量新戲，并進行排演。在舞蹈動作、服飾化妝、劇本文學性各方面皆卓有創(chuàng)造，開一代新風，為梅蘭芳創(chuàng)建獨樹一幟的梅派藝術打下了牢固的基礎。 (百度百科)1933年，因種種原因，梅蘭芳舉家南遷上海，齊如山則留在了北平。齊如山對

24、這次分手十分無奈和惋惜，此時寫給在上海海蘭芳的信，讓后人讀出了凄楚傷感和他的驕傲倔強:“我從民國二年冬天給您寫信，至今已20年了。我大部分的工夫，都用在您的身上。您自今以前，藝術日有進步;自今之后，算是停止住了?！?(萬伯翱我所知道的齊如山)齊如山在劇本創(chuàng)作中有著充分的觀眾意識，在編劇回憶中，他特別提出了“編劇需迎合觀眾”的看法。他認為劇作家應運用一切辦法抓住觀眾考慮中國觀眾的審美習慣。(梁燕京劇巨擘齊如山)（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A.作者與同人都不是真正科班出身，自感對平劇的傳統(tǒng)的規(guī)矩與藝術認識不足，所以希望能有機會向齊如山先生請教。B.文中寫到作者搖撼不

25、動妨礙行路的大石和伶工尚和玉“打飛腳”倚里歪斜幾乎跌倒兩件事，是為了襯托齊如山先生戲劇功底深厚。C.齊先生心胸開朗，了無執(zhí)著，能夠把生活當作藝術來享受，但他并不是去享受耳目聲色的娛樂，而是去欣賞形形色色的社會人生。D.齊先生對民間生活習慣以及風俗沿革掌故有著濃厚的興趣，常與販夫走卒交往，喜歡各樣各種的地方小吃，他的兒媳精于烹調可能就與齊先生的指點有關。E.本文從齊如山先生的興趣愛好、治學、工作、生活等方面著筆，塑造了一位國劇界的老前輩的形象，表達了作者對齊先生由衷的欽佩之情。（2）齊如山先生對于國劇的發(fā)展有哪些貢獻?請結合材料簡要分析。(6分) （3）除熱愛京劇(平劇)外，齊如山先生的形象還有

26、哪些特點?請結合材料簡要分析。(6分) （4）齊如山悠閑的藝術生活對于研究京劇有哪些幫助?你從中受到怎樣的啟發(fā)?(8分) 第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分） 雖然江蘇省第一批教育實踐活動取得了實實在在的成就，但“四風”問題的徹底解決不可能 ，需要持續(xù)整改。王國文寫了一大堆，但都不是很合心意，一個中午趁著飯前的功夫，想再寫寫，在乘興潑墨的一瞬間，神思突發(fā)， ，誕生了一個奇特的榜書“龍”字。方文山說周杰倫搞起創(chuàng)作來，能兩三個小時不離開座位，每次都是 的。A一蹴而就 一氣呵成 一揮而就 B一揮而就 一蹴而就 一氣呵成 C. 一蹴而就 一揮而

27、就 一氣呵成 D. 一氣呵成 一蹴而就 一揮而就14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A. 對敘利亞人民現(xiàn)在遭受的人道主義苦難，讓我們深表同情，并將繼續(xù)參與國際人道主義援助。B. 從故事本身到舞美需要，甄嬛傳并非完全“仿古”，卻大受歡迎。由此可見，一部電視劇制作得是否有誠意，才是觀眾挑刺的關鍵。C. 在2006年由中國人民大學國學院發(fā)動、有120萬人參與的海內外網上推舉“20世紀十大國學家”的活動中，王國維以遙遙領先的票數被推舉為第一。D. 錢先生在長期的第一線教學工作之后，一直致力于弘揚和推廣的傳統(tǒng)文化讓他對于儒家思想有著深刻的感想和體會。15. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（3分）尼采把夢和醉看作兩種基本的藝術狀態(tài)。除夢之外，酒與藝術也有不解之緣。    。那么，酒只是工具，只要能達于醉的狀態(tài)，沒有酒也可。天下酒徒未必都是藝術家，大藝術家往往無酒而常醉。曹操“對酒當歌”，李白“斗酒詩百篇”，歐陽修自號“醉翁”醉打破日常生活的藩籬，使人與山水相融合，與宇宙相融合中國文人