逢入京使教學(xué)設(shè)計一等獎 逢入京使教學(xué)反思最新

1、逢入京使教學(xué)設(shè)計一等獎 逢入京使教學(xué)反思最新唐宋時期正是中華文學(xué)的巔峰，今天小編又為大家介紹一首古詩，逢入京使。逢入京使是唐代詩人岑參的名篇之一，下面跟隨小編一起看看逢入京使教學(xué)設(shè)計一等獎及教學(xué)反思的內(nèi)容吧。逢入京使教學(xué)設(shè)計一等獎一、三維目的知識與技能：正確流利的誦讀，掌握詩歌的節(jié)奏過程與方法：讀通讀懂詩歌內(nèi)容，掌握文中重點實詞的含義情感態(tài)度價值觀：品味詩中思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感二、重難點重點：體會作者對親人的無限眷戀之情難點：結(jié)合背景，理解邊塞詩的風(fēng)格三、教學(xué)策略及輔助工具朗讀法、點撥法、自主合作探究的學(xué)習(xí)方法;課件四、教學(xué)過程(一)故事導(dǎo)入，知人論世1.導(dǎo)入：唐天寶八載(749

2、)，岑參第一次遠(yuǎn)赴西域，任安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。他辭別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途。在通往西域的大路上，他遇見了一個返京的使者，兩人立馬而談，互敘寒溫。詩人知道對方還要返京述職，頓時想到請他捎封家信回長安去。此時就描寫了這一場景。接下來，就讓我們一起來讀一讀，看看這篇寄托了岑參復(fù)雜情感的邊塞詩?逢入京使?。(二)朗讀課文，初步感知1.展示任務(wù)：先自由誦讀，再請同學(xué)個人讀。(通過誦讀讓孩子們進入到文章的情境中，為下一步的梳理和理解做鋪墊。)(1)初讀，讀準(zhǔn)字音。岑參(ceacute;n) 袖(xiugrave;) 憑(piacute;ng) 傳語(chuaacute;n)(2)再讀，讀出

3、節(jié)奏。?逢入京使?是一篇七言絕句，可以按照二二三的節(jié)奏來進展劃分，請同學(xué)們試著來劃分節(jié)奏，再讀詩歌。故園/東望/路漫漫，雙袖/龍鐘/淚不干。馬上/相逢/無紙筆，憑君/傳語/報平安。(課件出示)(3)范讀，示范朗讀。(配樂)(4)齊讀，穩(wěn)固強化。(師生共讀)(三)梳理文意，掌握內(nèi)容1.導(dǎo)語：通過剛剛多遍的誦讀，我們已經(jīng)掌握了讀音、節(jié)奏等方面的內(nèi)容，接下來，讓我們通過對文章的梳理，進一步把握這篇文章的內(nèi)容。2.解題：逢：遇到。入京使：回京城長安的使者。這首詩歌是寫詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)之情。3.出示任務(wù)：以小組的方式，分工梳理文章內(nèi)容(按照讀-重點字詞-翻譯順序

4、，準(zhǔn)備做展示，梳理過程中假設(shè)遇到了不懂或有疑問的地方，標(biāo)注出來。)4.選取兩個小組，先后進展小組合作梳理成果展 示，其他同學(xué)隨時質(zhì)疑，補充。黑板上展示的內(nèi)容要隨時進展確認(rèn)。)需要重點強調(diào)的字詞：入京使(回京城長安的使者)故園 (指詩人在長安的家)漫漫 (路途遙遠(yuǎn)的樣子)龍鐘(淚流縱橫的樣子)憑 (懇求，煩勞)傳語 (捎口信)(課件一句句出示譯文重點內(nèi)容)通過剛剛同學(xué)們小組間的合作，我們一起掌握了這篇詩歌中的重點字詞，對于詩歌內(nèi)容我們已經(jīng)有了較為充分的理解，下面讓我們進一步考慮這些內(nèi)容，看看作者通過這篇詩歌要表達(dá)什么樣的情感。(四)深化探究，把握情感1.全詩分析詩中表現(xiàn)詩人強烈感情的句子是：故園

5、東望路漫漫 ，雙袖龍鐘淚不干。1)故園東望路漫漫譯文：回頭向東看自己的故土，路途遙遠(yuǎn)【寫眼前的實景。故園指長安的家;路漫漫三字，給人茫然的感覺，說明離家之遠(yuǎn)?！?)雙袖龍鐘淚不干譯文：滿面淚水沾濕了衣袖，擦都擦不干【用夸張的修辭手法，表達(dá)了詩人對親人的無限眷戀之情，為下文寫捎書回家報平安做了鋪墊?！吭娙诉h(yuǎn)涉邊疆的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安譯文：途中與君邂逅，想要寫封信卻沒有紙和筆，煩勞您給我的家人捎個口信，就說我一切安好。【這兩句寫遇到返京使者時想要捎書信給家人報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行色匆匆的口氣，寫得非常傳神】全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?詩歌

6、通過描寫的是詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，托使者帶平安口信以慰家人的場景，抒發(fā)了詩人報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜感情。五、課堂檢測1.解釋詞語：故園： 漫漫：龍鐘： 憑： 傳語：【答案與解析】故園：指作者在長安的家 漫漫：形容路途遙遠(yuǎn)龍鐘：沾濕 憑：托 傳語：捎口信2.以下對本詩的賞析有誤的一項為哪一項()A.第一句是寫眼前的實景。故園指的是在長安自己的家。東望點明長安的位置。分開長安已經(jīng)好多天,回頭一望,只覺長路漫漫,塵煙蔽天。B.第二句帶有夸張的意味,是強調(diào)自己思憶親人的激情,這里就暗暗透出捎家書的微意了。龍鐘在這里是淋漓沾濕的意思。龍鐘和淚不干都形象地描

7、繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態(tài)。C.三、四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢,沒有紙筆,也顧不上寫信了,就請你給我捎個平安的口信到家里吧!岑參此行是抱著功名只向馬上取的雄心,此時,心情是復(fù)雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情,一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。D.一、二句龍鐘淚不干的濃重色彩與三、四句憑君傳語報平安的輕描淡寫似乎有些矛盾。【答案與解析】D(不矛盾。馬上相逢彼此行色匆匆,沒有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達(dá)了思家的深情。這傳語二字,寄托了詩人全部的思家之情;而平安二字,卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。)3.憑君傳語報平安 表達(dá)了

8、詩人怎樣的心理?【答案與解析】表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)憂親人掛念自己的復(fù)雜心理。4.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?【答案與解析】表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。六、板書設(shè)計逢入京使岑參故園東望路漫漫，(眼前實景)雙袖龍鐘淚不干。(思念深情)滿上相逢無紙筆 (行者匆匆)憑君傳語報平安。七、作業(yè)布置1.搜集有關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞，或邊塞詩做摘抄并背誦。2.背誦課文，會默寫。逢入京使教學(xué)反思最新這是一首邊塞詩，盛唐時代，是邊塞詩空前繁榮的時代，出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩壇，增添了一支奇葩。此詩約寫于天寶八載(749)，這年岑參第一次參軍西征，他辭別了居住在長

9、安的妻子，躍馬踏上了漫漫的征途，充任安西節(jié)度使高仙芝的幕府書記，西出陽關(guān)，奔赴安西。岑參的參軍，思想上有兩根精神支柱：一個支柱是建功邊陲的理想在鼓舞著他，他曾自言：功名只應(yīng)馬上取，真正英雄一丈夫。(?送李副使赴磧西官軍?)另一個支柱是，他認(rèn)為參軍出塞.是為了報效祖國，赴國家之急。他曾自我表白：萬里奉王事，一身無所求，也知塞垣苦，豈為妻子謀。(?初過隴山途中呈宇文判官?)正是基于這兩點，所以他的邊塞詩多數(shù)是昂揚樂觀的，表現(xiàn)出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。但當(dāng)一個戰(zhàn)士踏上征途之后，他們不可能沒有思鄉(xiāng)的感情，也不可能不思念父母妻子。高適?燕歌行?云：鐵衣遠(yuǎn)戌辛勤久，玉筋應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，

10、征人薊北空回首。岑參的?逢入京使?所表現(xiàn)的就是對故園和家人的思念，這是真摯安康的感情，雖然調(diào)子不怎么高昂。但不能認(rèn)為是消極的、悲觀的，盡管他流下了思鄉(xiāng)之淚。詩的第一句故園東望路漫漫是寫眼前的實景。故園指自己的家園，東望點明家園的位置，也說明自己在走馬西行。路漫漫三字，說明離家之遠(yuǎn)。詩人辭家遠(yuǎn)征，回首望故土，自覺長路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何處?漫漫二字，給人以茫茫然的感覺。下句詩雙袖龍鐘淚不干寫思鄉(xiāng)的情狀。思鄉(xiāng)之淚，龍鐘交橫，涕泗滂沱，這多少有點夸張，但夸而有節(jié)，飾而不誣(?文心雕龍?夸飾?篇)。仍不失為真實，我們?nèi)匀豢梢哉f上句寫的是實景，下句寫的是實情。馬上相逢無紙筆句，逢字點出了題目，在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個口信，憑君傳語報平安吧。這最后一句詩。處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。假設(shè)將這四句詩比上下的話，我以為后兩句詩更有味，這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環(huán)境下的典型情節(jié)，既自然、合情合理，又別出心裁，詩人攝取的生活鏡頭，有濃重的邊塞生活氣息。馬上相逢的情節(jié)，很有