外研版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案(最新)

1、外研版三年級(jí)下冊(cè)教案（共45 課時(shí)）外研版三年級(jí)下冊(cè)教案（共45 課時(shí)） 1Module 1 Unit 1 It s the ABC.s.o.n.g.s 3第一課時(shí) 3第二課時(shí) 4第三課時(shí) 4Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 5第一課時(shí) 5第二課時(shí) 6第三課時(shí) 6Module 2 Unit 1 they re mo.n.k.e.y.s 7第一課時(shí) 7第二課時(shí) 7Module 2 Unit 2 That man is short 9第一課時(shí) 9第二課時(shí) 9第三課時(shí) 10Module 3 unit 1 I like football 11

2、第一課時(shí) 11第二課時(shí) 12Module3 Unit2 I don t like riding bi.k.e.s 13第一課時(shí) 13第二課時(shí) 14Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ 15第一課時(shí) 15第二課時(shí) 17Module 4 Unit 2 Does Lingling likesoranges? 18第一課時(shí) 18第二課時(shí) 19第三課時(shí) 19Module 5 Unit 1 She goes to schoolon Mondays 20第一課時(shí) 20第二課時(shí) 21Module5 Unit 2 Does your mum go to work on S

3、aturdays? 22第一、二課時(shí) 22第三課時(shí) 23Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? 24第一課時(shí) 24第二課時(shí) 25Module 6 Unit 2 What does Linglinghave at school? 26第一課時(shí) 26第二課時(shí) 27Module7 unit 1 We fly kites in spring 28第一課時(shí) 28第二課時(shí) 29Module7 Unit 2 It s warm.t.o.d.a.y 30第一課時(shí) 30第二課時(shí) 31Module8 Unit1 It s on your d.e.s.k 32第一課時(shí) 3

4、2第二課時(shí) 33Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. 34第一課時(shí) 34第二課時(shí) 35Module9 Unit1 I ve got a new bo.o.k 36第一課時(shí) 36第二課時(shí) 37Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? 38第一課時(shí) 38第二課時(shí) 40Module10 unit 1 Here is a red hat 41第一課時(shí) 41第二課時(shí) 42Module10 unit 2 She s got an orange sw.e.a.t.e.r 43第一課時(shí) 43第二課時(shí) 441Module 1

5、 Unit 2 My favourite colour is yellow.教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)技能目標(biāo)：能聽說讀寫 26 個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。2 .文化目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句 What s your favourite song? It s the ABC Song.3 .情感、 ：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1 .聽說讀寫 26 個(gè)英文字母。2 .掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。3 .單詞句子： favourite song alphabetWhat s your favourite song?It s the ABC

6、Song.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備頭飾，錄音機(jī)，字母卡片，單詞縮寫掛圖，英、美、中國(guó)國(guó)旗、獎(jiǎng)品等。預(yù)習(xí)要求我會(huì)唱 ABC 字母歌。我會(huì)聽、說、讀、寫新單詞。教學(xué)過程第一課時(shí)1. Greetings2. 導(dǎo)入。 （ 5 分鐘）3. 熱身活動(dòng)：組內(nèi)復(fù)習(xí)歌唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲，并交流自己最喜歡的是哪首英文歌曲我最喜歡的歌曲是： 4. 小組內(nèi)按照 1 4 的順序練習(xí)問答句：What s your favourite song? It s the ABC song.5. 小組成員多種形式展示問答（如一人問，三人答；兩人問，兩人答；齊問齊答；循環(huán)問答；也可將句中的單詞做替換問答等） 。6. 聽錄音，看黑板，學(xué)唱字母歌。

7、要求：看著黑板上的字母，第一、二遍安靜地聽；第三遍在心里跟唱；第四遍小聲跟唱，只讓自己聽見；第五遍大聲跟唱，唱出我們的風(fēng)采。組內(nèi)練習(xí)，大聲唱出字母歌。7. 比一比：小組內(nèi)快速按照字母歌的順序排列 26 個(gè)字母。8. 將全班分為 4 組，再放歌曲，讓每組依次唱其中的一行。一、寫字母1. 告訴學(xué)生，表中字母有的是大寫，有的是小寫；告訴學(xué)生句子以及特定名詞的首字母都要大寫，有時(shí)為了引起注意，我們也會(huì)將詞語(yǔ)的全部大寫。2. 每人選一個(gè)字母，把它寫在一張大紙上。然后，唱字母歌，唱道自己所寫的字母時(shí)，把紙舉起來。3. 看課本上的圖，仔細(xì)觀察每一個(gè)字母的特征 小組討論4. 大聲齊讀 What s your

8、favourite song? 想一下問號(hào)的用法5. 字母錄音歌回放，跟唱并指向?qū)?yīng)的圖畫。二、快樂小游戲1) 找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的沒有頭飾的同學(xué)( Play a game of looking for friends For example， B ： A-B-C Then sayG： F-G-H， J： I-J-K， Q： P-Q-R， W： V-W-X)2) 聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母順序一人寫一個(gè)，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。第三課時(shí)（一 ）、我能行。用 What s your favourite造句。（二）

9、、練習(xí)1、 聽一聽，讀一讀 唱一唱。英語(yǔ)字母歌2、 想一想，連一連。A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W ZQ w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m3、 我有慧眼 說出它們的區(qū)別C（G） O（Q）P（R B） N （W M ） E（F）N （V）板書設(shè)計(jì)Unit1 It s the ABC Song.What' s your favourite-?My favourite is .5教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)技能目標(biāo)：能聽說讀寫26 個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大

10、小寫字母。2 .文化目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)句 What' s your favourite colour? My favourite colour is 教學(xué)重難點(diǎn)1 .聽說讀寫26 個(gè)英文字母。2 .掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體,用英文書寫自己的名字。3 .單詞句子：colour letter教學(xué)準(zhǔn)備字母表預(yù)習(xí)要求寫字母教學(xué)過程第一課時(shí)一、 Warming up: 1. Sing ABC song.二、 Revisions:1. Recite the letters together. 2. Recite the letters one by one.3. 教師出示字母卡片

11、，學(xué)生快速讀出字母。4. 教師說出一個(gè)字母，學(xué)生快速說出后一個(gè)字母。5. 快速讀出字母。屏幕上一個(gè)一個(gè)出示字母，每個(gè)字母用不同的顏色表示, 每出現(xiàn)一個(gè)字母, 問What s this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it s favourite. My favourite colour is red. What s your favourite colour?啟發(fā)學(xué)生用It' s.來回答問題。三、 New lessons:1 .教師說：My favourite colour is .問學(xué)生：What' s

12、 your favourite colour?啟發(fā) 學(xué)生用It' s.來回答問題，或者用I love來回答(板書)2 .學(xué)習(xí)新單詞：love every3 .看幻燈片，將單詞與相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)連線， 請(qǐng)學(xué)生到前面來完成練習(xí)， 邊做邊問，What s your favourite colour? Now listen, point and read. (twice)4 . Ask the kids to read the sentences one by one.5 . Ask the kids to talk about their favourite colour: My name is

13、 .My favourite colour is.After talking, teacher says, This is.Her / His favourite colour is1、 Play the game. Look and do.2、 Make and do.Make your name card and line u步寫自己的名字，并且介紹自己的名字。3、 Homework:1. Listen to the tape 3 times.2. Read the text loudly. 3. Prepare Module 2.第三課時(shí)Module 1 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉

14、認(rèn)讀單詞學(xué)會(huì)字母 A B C教學(xué)過程：1 讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2 檢查單詞拼寫3 檢查課文讀、背。4 做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)Unit2What' s your favourite colour ?My favourite colour isModule 2 Unit 1 they re monkeys教學(xué)目標(biāo)（ 1） 能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。（ 2） 能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。（3）進(jìn)一步鞏固 What' s this? It' s - /What are they? They re句型。教學(xué)重難點(diǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)， 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開口說英語(yǔ)的習(xí)慣， 體

15、驗(yàn)用 英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備英語(yǔ)卡片教學(xué)過程第一課時(shí)（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）教師用動(dòng)作比劃單詞， 孩子看一看， 舉出相應(yīng)的單詞卡片。 孩子在小組中做游戲。（二 ） 呈現(xiàn)新課（ Presentation）1、 導(dǎo)入：熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo 參觀： Good morning, I mJingjing. Nice to meet you.讓生也跟熊貓打招呼， 復(fù)習(xí) hello, I'm,nice to meet you. 句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。2、 齊讀課題： Module 2 /Unit 1 They re monk

16、eys3、 出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問生都知道他們分別是誰(shuí)？然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽，學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱。4、 讓生自學(xué)單詞，師范讀，教讀，學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，掌握其讀音。5、 Guessing game（ 1） 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。（ 2） 出示一張張的動(dòng)物圖片，遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。用英文 猜出，在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。第二課時(shí)6、 Look at this animal. What s this? （幻燈片出示：老虎）Yes. It s

17、tiger. Look at it.（板書出示單詞：tiger. It' s a tiger.）教讀OK, there is another animal coming. what s this?腳子、大象，舉一反三 ） 幻燈片出示猴子圖片， look at the animal， What are they? they re monkeys, 幻燈片出示熊貓圖片， Look ， it s panda,7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue.展現(xiàn)課件，上面很清晰地 打出對(duì)話， 跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩子看，

18、 然后出示四張圖片， 請(qǐng)孩子仿7照老師的例子跟同桌造對(duì)話。 （圖片上會(huì)出現(xiàn)一些新的動(dòng)物單詞，拓展學(xué)生的單詞量） 。8、趣味操練（Practice）（ 1） 將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（ 2） 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，然后教師做示范請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說： Look ！ Its tiger之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具。（ 3） 讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意 What' s this? It s - /What are they? They re句型，教師請(qǐng)每組派

19、兩名學(xué) 生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。（ 4） 做 Let s play 部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬” ，讓另兩名學(xué)生問關(guān)于“小豬”的話，教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)小動(dòng)物情況的句子。9、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）故活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。10、 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3 4 組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿到球的學(xué)生則抽取問題， 問題的內(nèi)容為： 介紹某某人或某某小動(dòng)物。

20、回答問題的同學(xué)用Look ! It' s的句子來表述。（三）表?yè)P(yáng)總結(jié)，結(jié)束全課。（四） Homework: 抄寫本節(jié)課的單詞板書設(shè)計(jì)Unit1What' s this ? It ' s What are they? They' re 11Module 2 Unit 2 That man is short.教學(xué)目標(biāo)（ 1） 能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。（ 2） 能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。（ 3） 學(xué)習(xí)新單詞： tall short small thin big fat教學(xué)重難點(diǎn)新單詞： tall short small thin big fat教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡

21、教學(xué)過程第一課時(shí)1、熱身復(fù)習(xí)。a.老師熱情地和學(xué)生打招呼問好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過的句型。b.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己畫的動(dòng)物園的圖，并相互介紹各種動(dòng)物的形態(tài)，在選 派代表在全班進(jìn)行展示。2、課文導(dǎo)入。老師在黑板上分別畫幾個(gè)大物品和幾個(gè)小物品，指著他們說: Its big.或者：It s small.3、課文教學(xué)。a.教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動(dòng)1。老師指著掛圖中的人問學(xué)生：教授新單詞： man 引導(dǎo)學(xué)生說： That man is tall.That man is short. 接著，老師指著猴子說： Look at the monkey. This monkey is thin.

22、 That monkey is fat.b.教授新單詞：thin fatc.教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，然后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)d.完成活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生仿照活動(dòng)示例， 用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對(duì)圖中的 6 個(gè)熊進(jìn)行描述。 教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。e.完成?S動(dòng)4。學(xué)唱 Old MacDonald has a zoo播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。播放歌曲錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。讓學(xué)生跟著唱，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。f.完成活動(dòng)5。Fat and thing.學(xué)習(xí)寫活動(dòng)6的字母。學(xué)生認(rèn)讀字母，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音

23、。指導(dǎo)學(xué)生書寫。提醒學(xué)生逐以字母的正確順序。4、課后作業(yè)。聽課文錄音，背誦課文。第三課時(shí)Module2 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會(huì)寫字母、單詞教學(xué)過程：1 讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2 檢查單詞拼寫3 檢查課文讀、背。4 做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)Unit2tall short small thin big fat第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生理解運(yùn)用“ I like”和“I don' t like”兩個(gè)句型。讓學(xué)生使用這兩句話來簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的情感。 并通過多種練習(xí)方式， 來實(shí)現(xiàn)上述五方面能力的培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)“I like ”和 “I don' t like ”教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡 教

24、學(xué)過程第一課時(shí)一互致問候：唱英文歌 Good morning! 以學(xué)生喜歡的歌曲互致問候，使學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲： mime and say.老師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲： mime and say.做游戲： mime and say.通過游戲，讓學(xué)生初步接觸本課的新單詞。三學(xué)習(xí)單詞：basketball football table tennis morning exercises1 .a. 教師事先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)的小圖，將圖片部分遮蓋起來，只露出其中一部分，然后向?qū)W生提問，教師教授新單詞，也可以請(qǐng)已經(jīng)熟練掌握的學(xué)生當(dāng)小老師。b. 老師將單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教室前面，老

25、師說單詞，請(qǐng)學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，幾輪練習(xí)過后，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)開展認(rèn)讀單詞的活動(dòng)。2 .游戲少了哪一個(gè)？出示三個(gè)單詞，讓學(xué)生找出少了哪一個(gè)？找一找少了那個(gè)詞。四學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)“ I like” 和“I don' t like”兩個(gè)句型1. 老師在黑板上畫一張快樂的臉和悲傷的臉，老師指著快樂的臉說： “ I likefootball. ” 老師指著悲傷的臉說： “I don t like football. ” 教授“l(fā)ike, don t like” 。請(qǐng)學(xué)生反復(fù)操練句型。2. 老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)圖畫。老師再放錄音， 學(xué)生模仿。 老師可事先

26、準(zhǔn)備好熊貓的頭飾作為表演的道具， 使表 演更加形象生動(dòng)。五體會(huì)句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。1 .聽讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)句子。“ I like football. ”“I don t like football. ”等。自主練習(xí)句子。2 .用不同方法猜出單詞根據(jù)喜好說句子。出示足球、籃球、乒乓球，讓學(xué)生根據(jù)喜好來選擇“ I like football. ”“ I don t like football. ”等的句子。猜是哪一種運(yùn)動(dòng)，拿到球或卡片后說句子。通過趣味化的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中無(wú)意識(shí)的學(xué)會(huì)并反復(fù)鞏固句子。3 .看動(dòng)作猜句子教師做動(dòng)作比如用動(dòng)作表示喜歡足球。學(xué)生猜句子。學(xué)生做動(dòng)作，并組

27、織游戲。學(xué)生猜句子4、做兩人練習(xí)，將喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成綠色。不喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成紅色。演示指導(dǎo)練習(xí)一個(gè)學(xué)生說，一個(gè)學(xué)生做。給學(xué)生一個(gè)自由交流的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠自由的談?wù)撓埠?。六課堂小結(jié)：公布比賽結(jié)果。 布置作業(yè) ?；丶液笸职謰寢屨?wù)撨@兩個(gè)句子。板書設(shè)計(jì)Unit1I likebasketbfoaolltballtable tennismorning exercises,I don t like13Module3 Unit2 I dont like riding bikes.教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming, skipping, riding bikes(2)知道字母Ee

28、Ff Gg 的寫法。(3)鞏固學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯：football, basketball, table tennis , morning exercises.鞏固學(xué)過的句型：“I like I don' t like”2能力目標(biāo)：能夠使用句型“ I like"I don' t like”來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1掌 握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯： swimming, skipping2.能夠正確運(yùn)用句型“ I like”和“I don' t like”能夠正確運(yùn)用句型“ I like”和“I don' t like”教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡教學(xué)過程第一課時(shí)1

29、Warming upRevision教師出示運(yùn)動(dòng)圖片，進(jìn)行問答；T ：Which sport? Ss： Football , basketball, table tennis , morning exercises.T: Which sport do you like and don' t like? S ：2 New teaching (1)教師出示一幅swimming 的圖片T ： I like swimming .3 學(xué)生做動(dòng)作學(xué)說新詞，并說自己是否喜歡swimming單詞 skipping , riding bikes 的教法同上4 pratice教師說單詞，學(xué)生做動(dòng)作表示運(yùn)動(dòng)

30、詞匯學(xué)生談?wù)撓矚g的運(yùn)動(dòng)5 課堂作業(yè)活動(dòng)手冊(cè)6 課文教學(xué)播放錄音學(xué)生跟讀學(xué)生齊讀課文教授字母的寫法完成活動(dòng)手冊(cè)7 Pratice利用活動(dòng)手冊(cè) P13 的第二題，學(xué)生談?wù)撓矚g的15Module 4 Food Unit 1 Do you like meat ？8 Homework1. 抄寫單詞 swimming. Skipping, riding bikes.第二課時(shí)Module3 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會(huì)字母教學(xué)過程：1 讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2 檢查單詞拼寫3 檢查課文讀、背。4 做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)Unit1I like football, basketball, table ten

31、nis , morning exercisesI don ' t like 19教學(xué)目標(biāo)1. Get the students to master the following words and sentences: meat, rice, noodles, fish, milk.Do you like ？ Yes, I do. No, I don ' t.2. Get the students to use the sentence patterns to ask about likes and dislikes.3. Through activities, the teac

32、her should cultivate the students spirit of competitioand cooperation.教學(xué)重難點(diǎn)The mastery of the new words and sentences.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡教學(xué)過程第一課時(shí)Step1 Warm-up Activities1. Greetings.2. Sing a song.(old Macdonald song)3. Have a competition between groups. Step2 Presentation and Practice1. Yes, I do./ No, I don t

33、.(1) Yes, I do.T:(熊貓頭飾)I' m a.Look, I' m very fat.(with gestures) So, I like basketball. Do you like basketball? S: YesT: Yes, I do. CAIYes, I do.貼卡片 Yes, I do.(2) No, I don t.T: Do you like ？ S: No T: No, I don ' t.(Have the students answer the question.)CAI No, I don t. 貼卡片No, I don t.

34、(3) Little chant.T: Follow me, Do, do, do. Yes, I do.Don t, don t, don t. No, I don t.(With gestures)2. New words meat, rice, fish, noodles, milk .(1) meat(2) T: Do you like meat? (CAI present meat.)S: Yes, I do./ No, I don t.T: What this? (CAI present noodle.) S: It s noodles.Let many students answ

35、er the same question.T: Do you like noodles? SWriting on Bb: noodles.Read after the teacher. High low voice.T: Point to the bananas.(3) pear.T: What color is it? (Point to the banana) S: It s yellow.T: Any other yellow fruits? ( With gesture)S: Pear. T: What ' s this? What ' s that? S: T: Do

36、 you like fish? Writing on Bb: fishRead after the teacher. Point to(4) milkT: What does Ms Li like? Guess with“Do you like ？" S: Do you like ？T: I like milk. Do you like milk? Ss T: milk, can you read? Apple:T: Anymore? S:T: Do you like milk? Writing on Bb: milk.Read after the teacher. Point to

37、(5) riceT: (CAI present rice) Are they meat?Ss: No, theyaren t. They re rice.Writing on Bb: rice.Read after the teacher. Point toT: rice, rice, do you like rice? S: Yes, I do.T: rice, rice, do you like rice? S: No, I don t.(6) Fast reaction.T: Little teacher. Who can try?(叫一名學(xué)生發(fā)令，其他學(xué)生在下面指。 )Play a g

38、ame.(大腦風(fēng)暴)T: Let s play a game. Guess, Stop at which picture?(屏幕上的物體出現(xiàn)后馬上消失， 讓學(xué)生猜最后哪張圖片不會(huì)消失， 會(huì)停下來。 )3.Sentence: Do you like？T: Do you like pears?(接上面的游戲最后梨子停下來。)Ss:T: Make sentence.(Right hand: Do you likeLeft hand: picture) S 貼卡片： Do you likeT: Magic eyes.(手持一張圖片快速閃過，讓學(xué)生用Do you like 這個(gè)句型和他所看到的單詞聯(lián)合成

39、一個(gè)完整的句子。 )Step3 Consolidation1. Play a game. (猜卡通人物的喜好屏幕上有各種物體，學(xué)生隨意選擇一種并用句型Do you like？81問。猜對(duì)了，課件出示聲音：Yes, I do.反之：No, I don' t.)2. Output.(1)Listen to the tape, point and tick. (2)Check the answers. (3)Listen and repeat.第二課時(shí)Step4 Task1. Chain game.(1)T: Boys and girls. You did a good job. Now,

40、let s play a game. First, who wants to play with me?(2)The teacher plays with students.(3)Let the students play the game .(老師手持秒表制造緊張氣氛)(4)T: Which group is the winner?Step5 End1. Count the fruits.2. T: Class is over. Bye-bye, boys and girls.板書設(shè)計(jì)Unit1Do you like ？ Yes, I do. No, I don ' t.21教學(xué)目標(biāo)

41、1、 掌握有關(guān)水果食物的詞匯：2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 Does she like；? Yes, she does./No, shdoesn'. t教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 Does she like；? Yes, she does./No, sheoesn'. t教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡教學(xué)過程第一課時(shí)（1） Revision:請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并把新單詞教給全班同學(xué)。（2） Warmer:1 .教師事先準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物，出示實(shí)物，看學(xué)生能否說出這些水果的英文名稱。2 .教師指著香蕉說：This is a banana請(qǐng)學(xué)生重復(fù)句子。3 .以相同的方式介紹新單詞：pear,

42、 orange, apple.4 .教師可以編成兒歌的形式，帶領(lǐng)學(xué)生熟練單詞，如：Pear, pear, pear, do you like pears?（3） New lesson:1 教師拿著蘋果，對(duì)一位女生說：Do you like orange?亥女生回答：Yes, I do./No, I don ' t.接著教師指著該女生，問全班學(xué)生：Does she like orange?引導(dǎo)全班學(xué)生回答Yes, she does./No, shedoesnt .2 教師以同樣的方式出示不同的水果，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練句型：Does he/she like- ?及其回答： Yes, he/s

43、he does./No, he/shdeoesnt .3 出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生聽SB Unit 2 活動(dòng) 1 的錄音。放第一遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生看著圖聽一聽，課文錄音針對(duì)哪些人物哪些水果提出了哪些4 請(qǐng)學(xué)生上前指著掛圖提出問題，其他學(xué)生試著回答。5 放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖片。6 請(qǐng)學(xué)生合上書，再放錄音，每個(gè)問題后停頓，看學(xué)生是否記得答案。7 繼續(xù)放錄音，讓學(xué)生檢查自己的回答是否正確。8 二人一組讀課文的示范對(duì)話， 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)1 中不同人物的喜好進(jìn)行問答。9 學(xué)生學(xué)習(xí) Unit 4 活動(dòng) 4 的韻詩(shī)。學(xué)生跟錄音機(jī)逐行朗讀韻詩(shī)。將全班分為兩組，每組讀一段韻詩(shī)。比如，在讀到第一段中的 M

44、m mm 時(shí)學(xué)生可以做揉肚子的動(dòng)作，讀到第二段中的 No 時(shí)，可以在嘴邊扇動(dòng)手表示很辣。放錄音時(shí)，請(qǐng)每組說對(duì)應(yīng)的部分。10 學(xué)生學(xué)習(xí) Unit 2 活動(dòng) 6 的字母。請(qǐng)學(xué)生摹寫字母單詞并默寫。Homework:1 .聽錄音，朗讀Unit 2 活動(dòng) 1 的課文，并試著背誦。2 .把學(xué)過的語(yǔ)言：Does。like ？Yes, he/she does. No, he/sheoesn'.編排成韻詩(shī), 演唱給教師和全班同學(xué)聽。第三課時(shí)Module4 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會(huì)字母教學(xué)過程：1 讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2 檢查單詞拼寫3 檢查課文讀、背。4 做配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)Unit2D

45、oes she like Yes, she does./No, shdoesn' t.第二課時(shí)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays教學(xué)目標(biāo)談?wù)摷彝コ蓡T的日常活動(dòng)。初步運(yùn)用 She goes to school on Mondays.理解重點(diǎn)詞匯。學(xué)生要積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)掌握基礎(chǔ)詞匯， 全體學(xué)生會(huì)說會(huì)運(yùn)用 She /he goes to school on Mondays. Dose your mum go to work on Saturdays?教學(xué)過程第一課時(shí)1. Warm-up Chant.I like ca

46、ts. (Meow-meow)I like dogs. (Woof-woof)I like birds. (Tweet-tweet)Do you like them too?Yes, we do.2. Lead-inA. Look at the picture and think.What does the yellow cat like? What does the blue dog like?B. 理解語(yǔ)境：小狗在睡覺，小貓卻不停地問小狗問題，結(jié)果把小狗惹怒了。C. Listen, point and say.3. Task presentationDoes the blue dog pl

47、ay football on Mondays? No, he doesn t.小藍(lán)狗星期一踢足球了嗎？不，他沒有。那么接下來我們看一下 Amy 三姐弟他們?cè)谛瞧谝欢甲鲂┦裁窗伞?. Text learningA. Listen, point and find“ goes, does ”.B. Listen, point and say. 講解課文，并板書。C. Read after the tape.5. PracticeA. Listen and say. (P28)Amy goes to school on Mondays. Tom doesn t go toonsMchoonodlays

48、.B. Do and say.(P28)6. Task completionExercises.7. Summary and homework.A. Read the text 3 times.8. 向同伴說說自己家人在星期一的活動(dòng)。完成unit1活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生邊看活動(dòng)3 的圖片邊聽錄音，并跟讀模仿錄音，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。完成unit1活動(dòng)4。請(qǐng)學(xué)生看圖，教師向?qū)W生講解活動(dòng)要求：第一個(gè)學(xué)生小聲想第二個(gè)學(xué)生講述自己在星期一的活動(dòng)， 其他三個(gè)學(xué)生一次向下一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)述第一個(gè)學(xué)生所說的話， 第五個(gè)學(xué)生要把它聽到的句子說給全組聽， 看看這個(gè)句子與原句是否一致。請(qǐng)學(xué)生五人一組開展活動(dòng)，部分小組上前展

49、示。完成 unit1 練習(xí) 1。 請(qǐng)學(xué)生看圖，了解練習(xí)要求，并嘗試說出各幅圖中人物的活動(dòng)，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整的聽一遍，再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音選擇與之相對(duì)應(yīng)的圖片，最后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生兩人一組檢查答案。完成unit1 練習(xí)2。 請(qǐng)學(xué)生看圖，并讀出例句。完成unit1 練習(xí)3。 請(qǐng)學(xué)生看圖，寫出答案。板書設(shè)計(jì)Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.Amy goes to school on Mondays.Tom doesn t go to school on Mondays.#Module5 Unit 2 Does your mum

50、go to work on Saturdays?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答“Yes, she does/No, shedoesnt .”技能目標(biāo):掌握一般疑問句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞和句子 Does she/he.?及其回答“Yes, she does/No, shdoesn'Jt教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞和句子 Does she/he.?及其回答“Yes, she does/No, shdoesn'Jt教學(xué)過程 ：第一、二課時(shí)Step1 Warm up.1. Greetings.2. Rev

51、iew words.Step 2 Study new words1. Study new words by the small blackboard2. Read and write the new wordsStep 3 Study sentence patterns1 .問學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎？引出句型“Do you go to school on Mondays?”2 . “學(xué)生回答”引出“Yes, I do./No I don t.”3 .問： “ 他/她星期一去學(xué)校嗎？”引出句型： Does he/she go to school on Mondays引出“ Yes ,she/he

52、does./No she/hdeoesnt .”Step 4 Group discussion1. Two students make a dialogueA: 你的媽媽星期六去上班嗎？B:不，不上班。A: 你的爸爸星期六去上班嗎？B:是的，他上班。2. Stand up and show the dialogue37第三課時(shí)Step 5 Read the textbook1. The teacher led to the student reading book.2. Read togethe.rStep 6 Game1.先找四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做對(duì)話。甲生：“Does like meat?

53、9;乙生：Yes, he does. 丙生：No , he doesn'. t 甲生：，do you like meat ?丁生：yes. I do /No ,I don' t.Step7 Homework1. Write the new words2. Review the text板書設(shè)計(jì)Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?Do you.?Yes, I doNo, I don t.Does she/he ?Yes, he/she does.No, he/she doesn t.Module 6 Unit1 What do

54、 you do on Sundays?教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說： go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說句子： What do you do ? 及回答 I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.情感目標(biāo)：敢于用應(yīng)進(jìn)行表達(dá)。樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn) ：能運(yùn)用What do you do.?詢問對(duì)方做了什么，并回答。教學(xué)過程 ：第一課時(shí)Step 1 Warm up:1、 Greetings用Good morning/Good afternoon等問候語(yǔ)跟學(xué)生打招呼。（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸菊n涉及到 morning與afternoon,所以最好能將這兩個(gè)單詞板 書，讓學(xué)生認(rèn)讀。 ）2、 Read a chant.3、 ReviewA 、 利用課件復(fù)習(xí)詞組：p