新部編版三年級語文下冊期中知識點（清風）

1、部編版三年級語文下冊期中知識點做閱讀題不要急著去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀,從題目入手，思考題目主要想記敘什么,說明什么物，議論什么等,然后進入正文作瀏覽。下面是x整理的部編版三年級語文下冊期中知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。部編版三年級語文下冊期中知識點翠鳥知識點一、文章中心本文通過對翠鳥(外形)、（動作)的描寫，表達了對翠鳥的(喜愛）,同時教育我們要(愛護小動物）。二、翠鳥的特點：翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷,十分惹人喜愛。翠鳥的特點是從外形上和動作上兩個方面來寫的。翠鳥外形上的特點包括：顏色非常鮮艷,體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點都屬于靜態(tài)

2、的描寫。動作上的特點包括以下幾個方面:鳴聲清脆;飛的速度極快,翠鳥機靈，它的反應特別迅速。三、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是:先寫頭,后寫背上，再寫腹部。四、下面每組句子中,哪句寫的更好，說說你的理由。、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。第二句的好處：“愛貼著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準確、生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點、翠鳥離開葦桿,很快的飛過去。翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去。第二句的好處：a、“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。b、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。五、把課文中對翠鳥外型描寫的語句抄寫下來,認真

3、體會作者的寫法。燕子知識點一、這篇課文采用了(擬人)的手法二、解釋詞語的意思饑寒交迫:又餓又冷，形容生活極端貧困。氣溫驟降:氣溫突然猛烈下降。啟程：就是出發(fā)上路。三、課文中心：有一年春天,歐洲的瑞士氣溫驟降,風雪不止。這時,從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士,因找不到食物,饑寒交迫,面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況后,呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心,呼吁人們要保護動物。四、寫出下列各詞的近義詞特別-（)疲勞(）溫暖-(）舒適-（)五、重點語句、消息后，居民們（紛紛)走出家門,(冒著）嚴寒，（頂著）漫天飛舞的

4、大雪，（踏著)凍得堅硬的山路,（四處)尋找凍僵的燕子。從上面的詞語中，你能體會到什么?“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情,以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。、她的臉凍得通紅,手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂(不畏艱難，救護動物）精神。六、泡泡語：瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。能夠作出這個決定真了不起。理解:作為政府，能夠下這樣的命令關(guān)心一群遇難的燕子,的確難能可貴,因為這件事情與國家的其他大事相比實在是微不足道。一個小村莊的故事知識點一、小村莊發(fā)生了什么變化，為

5、什么會發(fā)生這么大的變化?二、課文中心山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭,將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具,過上了不錯的“日子”。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地_露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。三、詞語解釋郁郁蔥蔥:形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。露：沒有遮蓋或遮蔽四、重點語句體會1、誰家想(蓋房),誰家想(造梨),就（拎起斧頭到山上去)，把樹木(一棵一棵)砍下來。這里的兩個“誰”值得特別注意，“誰”不作為疑問代詞，是“任指”,表示沒有例外,兩個“誰”字連用，表明這里的人們沒有

6、任何的約束和限制,去山上砍樹非常隨便。“拎”字，從字面上與“拿、帶”一致,但為什么不可以換成后兩者呢?這個“拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。2、一年年,一代代，山坡上的樹木不斷減少，_露的土地不斷擴大兩個“不斷”，它們表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長,它雖然省掉了文字的說明，但是比文字的說明更有韻味對森林的破壞仍在繼續(xù)。這里的兩個“不斷”和一個省略號，動態(tài)地、含蓄地表明了“過度”砍伐是如何一步一步形成的。五、泡泡語：我知道“大雨沒喘氣”的意思這里的“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒

7、停。路旁的橡樹知識點1、作者簡介生平簡介：(91197），蘇聯(lián)最有名望的教育家。出生于烏克蘭共和國一個農(nóng)民家庭。參加過偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭,9年負重傷后，胸部帶著兩塊殘留彈片,回到戰(zhàn)爭爆發(fā)前就熱愛的教育崗位，從148年起至去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村中學巴甫雷什中學的校長。曾獲兩枚列寧勛章和一枚紅星勛章。主要作品:給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子巴甫雷什中學公民的誕生等教育專著。2、相關(guān)背景橡樹落葉喬木，殼斗科櫟屬,原產(chǎn)于美國。樹形優(yōu)美,樹冠塔形,高可達24米,生長中速。冠幅10米,葉形獨特,新葉亮紅色，成熟葉片深綠色，有光澤，9月變成橙紅色，落葉期晚,果實叫橡子,呈子彈頭形，富含淀粉。它抗

8、逆性強,耐干燥、高溫和水濕，抗霜凍和城市環(huán)境污染，抗風性強，喜排水良好的土壤,但在粘重土壤中也能生長。在世界園林中,沼生櫟是所有櫟樹種類中適生范圍最廣的樹種之一，該品種不僅是良好的城市園林及工業(yè)區(qū)綠化樹種,也是優(yōu)美的觀賞樹種，因其耐水濕而具有更廣泛的應用前景。3、主要內(nèi)容本文講述的是一棵粗壯,結(jié)實，挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間,準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方,工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹,筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計，在不改變筑路計劃的前提下,使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。適合學生的閱讀書目文學類:可

9、參照“0世紀中文小說一百強”所列書單。具體如下:蕭紅的呼蘭河傳書籍、巴金的家寒夜、老舍的四世同堂、林語堂的京華煙云、葉圣陶的倪煥之、沈從文的邊城書籍;余華的活著、阿城的棋王、楊絳的我們仨、古華的芙蓉鎮(zhèn);林海音的城南舊事、瓊瑤的窗外、三毛的撒哈拉的故事、朱天文的世紀末華麗、白先勇的臺北人書籍;海子的海子詩選、雷平陽的雷平陽詩選；高陽的胡雪巖、二月河的雍正皇帝;金庸的射雕英雄傳書籍、還珠樓主的蜀山劍俠傳、古龍的楚留香?，F(xiàn)代文閱讀答題技巧和方法一、通讀全文首先了解文章的大致內(nèi)容。文章中寫了哪些人?什么事？什么景？什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫？你是怎么看的？其次了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情、時間、地點是什么)作者的情感變化是怎樣的?材料有哪些?是怎樣安排的?文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。二、審清題意，回讀原文在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文,將題干和文章對應起來。找準原文中對應題目的相關(guān)區(qū)域。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)