小學(xué)教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)精品教案(共36頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。二、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容： 第一單元誠信是金 第二單元伸出我們的手 第三單元我的綠色日記第四單元交通連著千萬家第五單元祖國真大三、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過第一單元誠信是金這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道：懂得做人要自

2、尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。  2. 通過第二單元伸出我們的手的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，觀察生活，去認(rèn)識(shí)各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，知道社會(huì)大家庭如何關(guān)愛和幫助弱勢(shì)人。讓學(xué)生得到生動(dòng)形象的愛的教育，收到美的熏陶。3. 通過第三單元我的綠色日記的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)學(xué)生思考、探究；或?yàn)榄h(huán)境問題的寫調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫綠色日記，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。4. 通過第四單元交通連著千萬家的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，

3、注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。本單元通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對(duì)比方式，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活的巨大影響。同時(shí)，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，可以拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。5.通過第五單元祖國真?zhèn)ゴ蟮膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容

4、。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認(rèn)識(shí)自己祖國的地理概況，了解祖國的名山大川和名勝古跡，增進(jìn)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)與了解，這不僅是學(xué)生社會(huì)生活的需要，也是一個(gè)普通公民必備的基本素質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)誠信的可貴，幫助他們構(gòu)建健康人格，為將來更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。2.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會(huì)，了解當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道有哪些弱勢(shì)群體需要關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的雙手，主動(dòng)參與各種力所能及的愛心行動(dòng)，真正感受助人為樂，從而提升自己的內(nèi)心體驗(yàn)。3.鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好綠色家園的熱愛和向往之情。4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問題，觀察、感受

5、交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來關(guān)注這些問題，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感性及社會(huì)責(zé)任感。5. 知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心五、教學(xué)措施：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。2.從學(xué)生在生活中面對(duì)的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，

6、豐富其認(rèn)知、情感和體驗(yàn)。3.豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對(duì)生活的道德敏感性 。4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。7.通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。六、課時(shí)安排：第一單元  誠信是金         七課時(shí)第二單元  伸出我們的手    七課時(shí)第三單元

7、  我的綠色日記    八課時(shí)第四單元  交通連著千萬家 六課時(shí) 第五單元  祖國真?zhèn)ゴ?#160;     八課時(shí)第一單元 誠實(shí)是金 主題一 誠實(shí)，不需要理由【教材分析】本活動(dòng)主題由“我不能說謊”“沒有人會(huì)知道”兩部分組成，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“誠實(shí)”，通過樹立榜樣，反思、辯論，引導(dǎo)學(xué)生明白為什么要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，不隱瞞錯(cuò)誤，從小養(yǎng)成撒謊的誠實(shí)品質(zhì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1知道誠實(shí)的含義，懂得誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。2能對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，體會(huì)誠實(shí)是令人輕松、坦

8、蕩的行為。3了解撒謊的危害性，學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，不隱瞞錯(cuò)誤?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.學(xué)生能對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)正確解決生活和學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。2.了解誠信的可貴，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我選擇，引導(dǎo)學(xué)生努力做誠信的人?！净顒?dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)12課時(shí)【活動(dòng)過程】 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1.學(xué)生收集中外誠實(shí)的故事和名人名言。 2.學(xué)生與自己的父母做一次交流，坦白自己曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活1師：今天我們來做一個(gè)試驗(yàn)，這個(gè)杯子里盛著一種液體，誰能模仿老師的動(dòng)作嘗嘗它是什么？（師把手指伸到了杯子中，沾了一些液體，拿出來舔了一下，邊自言自語：什么味都沒有

9、。）2指名上臺(tái)來模仿教師的動(dòng)作嘗試。師：能嘗出是什么味道嗎？我可是嘗出來什么味道都沒有。如果學(xué)生堅(jiān)持回答是“咸味”，則當(dāng)場鼓勵(lì)其敢于說出自己真實(shí)的想法，師還可以多叫幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來嘗試；如果有同學(xué)能大膽的說出老師用中指沾液體嘗的是食指這一“真相”，則大加表揚(yáng)其敢于說真話的可貴精神。3師再次演示試驗(yàn)并揭示真相：杯子里裝的是鹽水，老師是用中指沾的鹽水，嘗的卻是食指。4揭題：老師很高興在剛才的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們都能說出自己真實(shí)的想法，做到了誠實(shí)，今天我們就一起來聊聊誠實(shí)的話題。（板書：誠實(shí)） （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1暢所欲言，七嘴八舌話誠實(shí)（1）師：說說你對(duì)誠實(shí)的看法。（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）師小結(jié)：誠

10、實(shí)，就是實(shí)事求是，說的和做的一個(gè)樣；城實(shí)，就是敢作敢當(dāng)，不隱瞞事情的真相誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。2事例分析，誠實(shí)不需要理由（1）出示公共汽車上的畫面：一個(gè)孩子手中拿著一元錢乘車去上學(xué)，可是，上車后，他沒有買票，躲在人群中。師：請(qǐng)你和同桌一起，體會(huì)一下此刻他的心情，幫他算一算：他得到了什么？失去了什么？學(xué)生同桌自由交流師小結(jié)：逃票的結(jié)果，是緊張，是害怕逃票的事情被發(fā)現(xiàn)，甚至因此一整天都生活在恐懼和不安中，雖然他得到了一元錢，但卻失去了誠實(shí)，也失去了快樂。 （板書：失去誠實(shí)就會(huì)失去快樂?。?學(xué)生講“狼來了”的故事。（1）分析孩子為什么會(huì)被狼吃掉，引導(dǎo)學(xué)生明白因?yàn)楹⒆诱f了很多的謊話，所以人們不相信

11、他了。（2）出示伊索寓言中的句子： “說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信?！?（3）師引導(dǎo)學(xué)生明白人們是不相信小孩子這個(gè)人，而不僅僅是不相信他說的話。（4）小結(jié)：人們不相信孩子的話，就是懷疑他這個(gè)人，懷疑他的人格。人格就是做人的資格。你會(huì)相信一個(gè)連人格都沒有的人說的話嗎？（板書：失去誠實(shí)就是失去人格。）4總結(jié)：誠實(shí)如此可貴，因此我們說誠實(shí)是不需要理由的。（將課題板書完整）5自我反思，誠實(shí)需要勇氣（1）師講述傳說故事：有這樣的一面鏡子，它一旦照到說謊的孩子的臉，它的臉也紅了，孩子就能感覺到自己的錯(cuò)誤，你家里有這樣的鏡子嗎？（2）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽說出曾經(jīng)隱瞞的錯(cuò)誤。教師及時(shí)贊

12、揚(yáng)孩子們敢于認(rèn)錯(cuò)的誠實(shí)行為。（3）小結(jié)：沒有什么比說謊更讓人羞愧，也沒有什么比誠實(shí)更讓人愉快。誠實(shí)是一種勇敢的行為，我們要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，敢于批評(píng)自己。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活1實(shí)話實(shí)說，面對(duì)誠實(shí)的考驗(yàn)播放實(shí)話實(shí)說欄目現(xiàn)場圖景。師：今天老師臨時(shí)充當(dāng)一回實(shí)話實(shí)說的主持人，同學(xué)們都是訪談嘉賓，請(qǐng)大家自由發(fā)言，實(shí)話實(shí)說。 (1)踢球的時(shí)候把衣服弄臟了，說實(shí)話肯定會(huì)挨爸爸的打，好像說謊話更能讓爸爸滿意，我該怎么做呢？ (2)我很想和姐姐學(xué)做沙包，但是要參加合唱訓(xùn)練了，我打算找個(gè)理由請(qǐng)假，偶爾撒一次慌應(yīng)該沒關(guān)系吧，你說呢？ (3)放學(xué)回家的路上，我撿到了一個(gè)漂亮的布娃娃，我好喜歡啊，反正沒有人知道

13、，我可以帶回家去嗎？ (4)和朋友約定了去公園，說好風(fēng)雨無阻，但臨行前天氣突變，大雨傾盆。這時(shí)應(yīng)該怎么做呢？師：誠實(shí)，是平凡而崇高的美德。剛才能夠與大家坦誠相見的同學(xué)，都是值得我們敬佩的，讓我們用最真誠的掌聲來表達(dá)我們心中的敬意。2辯論理解，深化認(rèn)識(shí)出示辯題：（1）任何時(shí)候都應(yīng)該講真話，不撒謊；（2）有的時(shí)候不能全講真話，也有善意的謊言。3全班同學(xué)分成兩組進(jìn)行辯論，用事例闡明自己的觀點(diǎn)。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 （一）活動(dòng)延伸，制作誠實(shí)卡1師生相互分享古今中外誠信故事和有關(guān)誠信的名人名言。2制作誠實(shí)勉勵(lì)卡。3師：誠實(shí)是我們做人的起碼準(zhǔn)則，有句話說得好：“美好的心靈像水一樣透明純凈，像玉一樣潔白

14、無瑕?！币粋€(gè)真正誠實(shí)的人，就應(yīng)該擁有這樣的心靈。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺自律、自尊自強(qiáng)，人人與誠實(shí)做好朋友！ 最后，讓我們?cè)诿魈鞎?huì)更好的音樂聲中互贈(zèng)“誠實(shí)勉勵(lì)卡吧”。4互贈(zèng)“誠信勉勵(lì)卡”，活動(dòng)結(jié)束。主題二 拍手拉鉤不要變【教材分析】 本主題由“說到就做到”“信得過的朋友”兩部分組成，通過讀故事、討論事例，讓孩子們懂得一個(gè)真誠、講信用的人，才能得到別人的信賴和尊重；真誠地幫助別人，不為朋友隱瞞錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家信得過得朋友。 【活動(dòng)目標(biāo)】1讓學(xué)生懂得守時(shí)、說到就做到是守信的表現(xiàn)；2學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。3知道答應(yīng)別人的事一

15、定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.讓學(xué)生懂得守時(shí)、說到就做到是守信的表現(xiàn)，反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。2知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，并盡力做到?！净顒?dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)12課時(shí)【活動(dòng)過程】 一、課前體驗(yàn)，初步感悟1.學(xué)生搜集言而有信的故事。2.和別人約定一件事情并去完成它。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活1兩個(gè)小朋友表演，其中一個(gè)要另一個(gè)替她保守秘密，并說：“拉勾，上吊，一百年不許變！”在“拉勾，上吊，一百年不許變！”的樂曲中結(jié)束。2同學(xué)們，你說過這樣的話，經(jīng)歷過類似的場景嗎？還記得

16、當(dāng)時(shí)是為了一件什么事答應(yīng)了別人嗎？你做到了嗎？3學(xué)生發(fā)言。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：聽說故事，學(xué)榜樣1聽錄音故事宋濂抄書。2師：聽了這個(gè)故事，你有什么收獲？3.師：在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信、說到做到的人？請(qǐng)你向同學(xué)介紹介紹。4.先在小組內(nèi)互相介紹，然后再從小組選派代表在全班交流。5.師：其實(shí)，在我們身邊有許許多多這樣說到做到、講信用的好榜樣，一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他，尊重他，愿意和他交往?？墒窃谏钪?，有時(shí)候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難，你們看活動(dòng)二：我為小美解難題1看短片小美的難題，到電話鈴響起結(jié)束。2師：故事演到這，會(huì)怎樣發(fā)展呢？小美該怎么做

17、呢？她在決定這件事的時(shí)候應(yīng)該考慮哪些問題？下面，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)當(dāng)導(dǎo)演，將故事繼續(xù)演下去。3自由組合排演小品。再請(qǐng)一至兩組同學(xué)上臺(tái)表演，表明他們的想法。4討論：你碰到過這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？5.為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？如：設(shè)立一個(gè)諾言遵守百寶集，將自己許下的諾言一一記錄到百寶集中，每天翻看一遍，提醒自己履行諾言。活動(dòng)三：課堂小調(diào)查我們每一個(gè)人都有自己最喜歡、最欣賞、最信任的朋友，現(xiàn)在老師來做一個(gè)小調(diào)查：1每位同學(xué)將自己的和好朋友的名字寫在紙條上，投進(jìn)盒子里。2選出5名同學(xué)介紹自己的好朋友。你們是怎樣成為好朋友的?；顒?dòng)四：小小辯論會(huì)

18、第一輪：圖片或錄像：三個(gè)小朋友的談話。（如果誰不誠實(shí)，我們就不和他教朋友。如果別人不講信用，那我也可以對(duì)他不講信用。我只相信我的好朋友。）1每方選5名作為選手進(jìn)行辯論可以舉例說明。其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明。2評(píng)出最佳小辯手。3得出結(jié)論：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。第二輪： 很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)交友，你認(rèn)為網(wǎng)友是值得信任的朋友嗎？ 1每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論。其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明。 2評(píng)出最佳小辯手。 3得出結(jié)論：我們年紀(jì)小，分辨是非和真假的能力還不行。我們不宜上網(wǎng)交友。 活動(dòng)五：現(xiàn)場表演1每一大組為一組。2以抽簽決定表演內(nèi)容。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。 A小明段考得

19、了100分，但是由于老師一時(shí)失誤，沒發(fā)現(xiàn)太“字”寫成“木”字，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會(huì)怎么做？ B李明晚上看電視西游記看得入了迷。卻忘了做家庭作業(yè)，第二天，李明來到學(xué)校，他會(huì)怎樣做，會(huì)怎樣說？ C小紅答應(yīng)小軍送給他一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅會(huì)怎樣做？3全班評(píng)一評(píng)這樣做對(duì)嗎？為什么？4 交流討論：你的生活中一定也遇到過類似的事，你給大家說說你是怎樣做的？如果做錯(cuò)了，通過今天的學(xué)習(xí)你認(rèn)為今后遇到這種情況會(huì)怎樣做？ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)一：誠信小明星，我們一定行（一）快樂密碼“闖關(guān)王”題目如下：(配圖)（1）你

20、答應(yīng)同桌給他帶魯濱遜漂流記，可是回家卻找不到。你該怎么辦呢？（2）小強(qiáng)在春游時(shí)貪玩忘記了時(shí)間，出公園門時(shí)足足遲到了20分鐘，同學(xué)們和老師正在門口焦急的等他。如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你想對(duì)他說什么？（誠）（3）你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了。你會(huì)怎么想呢？（信）（4）你向一位同學(xué)借十萬個(gè)為什么這本書，那位同學(xué)很樂意借給你，并對(duì)你說：“你還想借什么書？只要是你想看的，不管什么書我明天都跟你帶來！”你認(rèn)為同學(xué)這樣說，他能做到嗎？應(yīng)該怎么說才合適？（我）（5）樂樂經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)他的時(shí)候，他總是說：“爸爸，您別生氣，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)?！睘槭裁从腥藭?huì)常常實(shí)現(xiàn)

21、不了自己的諾言？（成）（6）你許過的諾言有沒實(shí)現(xiàn)的時(shí)候嗎？是一件什么事？你以后準(zhǔn)備怎樣做？（長） 三、課后踐行，內(nèi)化感悟（一）“誠信鬧鐘”隨身帶1師：為了增強(qiáng)大家的自制力，下面我們來做一個(gè)“誠信小鬧鐘”，請(qǐng)同學(xué)們將自己喜歡的有關(guān)誠信的名言、諺語等制作成小卡片、小書簽等，隨身攜帶，時(shí)刻提醒自己成為一個(gè)能說到做到的人。2學(xué)生開始制作。3展示自己的作品。播放“拍手拉勾不要變”的童謠畫面，在“拉勾、上吊、一百年不許變”的歌聲中愉快的結(jié)束活動(dòng)。 （二）給好朋友的知心話1將你最想對(duì)值得信任的朋友說的知心話寫下來。2 裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。主題三 誠信就在身邊【教材分析】本主題包含“快樂的密碼”“一諾值

22、千金”“我的誠信檔案”三個(gè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“誠信”對(duì)于個(gè)人、家庭、社會(huì)的重要性：快樂的密碼是相信別人，也是得到別人的信任；“誠信”是社會(huì)正常運(yùn)行的保證，是事業(yè)成功的法寶；我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。【活動(dòng)目標(biāo)】1懂得社會(huì)需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2努力做一個(gè)講信用的人。3懂得互相信任，讓大家都得到快樂。4知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.懂得社會(huì)需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2努力做一個(gè)講信用的人?！净顒?dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)12課時(shí)【活動(dòng)過程】 一、課前體驗(yàn)，初步感悟?qū)W生：進(jìn)行誠信案例調(diào)查，建立調(diào)查

23、檔案。1家庭誠信調(diào)查組：調(diào)查內(nèi)容：家庭誠信調(diào)查目的：懂得家庭需要誠信，讓我們更開心。調(diào)查方法：（1）訪問家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。（2）詢問家庭成員之間誠信的事例 ，了解他們的感受。（3）了解家庭成員之間由不守信帶來的不悅。(4)到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。2學(xué)校誠信調(diào)查組：調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校誠信調(diào)查目的：懂得學(xué)校需要誠信，讓我們更關(guān)愛。調(diào)查方法：(1)訪問老師、同學(xué)、家長。(2)詢問師生之間、生生之間、老師與家長之間的誠信事例，了解彼此的感受。(3)了解反面事例。3. 社會(huì)誠信調(diào)查組：（這一組的調(diào)查范圍最為廣泛，可細(xì)分為：乘客組、顧客組、商家組、醫(yī)生組等）調(diào)查內(nèi)容：社會(huì)誠信調(diào)查目的：懂

24、得社會(huì)需要誠信，讓我們覺得更溫暖。調(diào)查方法：(1)選取自己感興趣的調(diào)查組。(2)確立調(diào)查對(duì)象，制定調(diào)查方案 (3)到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。老師：曾子殺豬立信的故事、一張電視機(jī)的免費(fèi)維修卡 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活1聽故事：曾子殺豬立信我知道我們班的孩子最喜歡聽故事了，我準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽嗎？（聽故事）2你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？（解釋：誠信） （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：快樂的誠信好孩子1.討論：a.你有像曾子一樣的爸爸媽媽嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂嗎？b.父母做得好，你是否因?yàn)檎\信給他們帶來了快樂呢？3調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)

25、查情況。（從正反兩方面體會(huì)到誠信給家人帶來的快樂）總結(jié)：家庭中每個(gè)成員都誠實(shí)守信，那將會(huì)是一個(gè)多么幸福、快樂的大家庭呀！活動(dòng)二：快樂的誠信好學(xué)生1活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂。老師要獎(jiǎng)給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（故意弄錯(cuò)了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？（生答）我真為我班有這樣誠實(shí)的孩子感到無比高興和自豪。2我覺得我也是個(gè)誠信的人，說好了今天帶大家到多媒體教室上課，我真地做到了。大家坐在這上課感覺怎樣，如果今天不來呢？對(duì)于我這個(gè)誠信的人，也給我一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！謝謝大家。3討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠信的好學(xué)生、好老師嗎？4學(xué)校誠信調(diào)查

26、組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠信好榜樣總結(jié)：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛了，也更加快樂了?；顒?dòng)三：快樂的誠信好公民1尋找社會(huì)中的誠信例子2誠信的實(shí)例在我們的社會(huì)中無處不在，社會(huì)處處也在呼喚著誠信，學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查到的資料。3每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì)到高興與快樂的誠信事例或反面事例，再運(yùn)用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說、說唱、編兒歌等）總結(jié)：社會(huì)中有了誠信，讓我們的生活更方便了，更愉快了?；顒?dòng)四：說話練習(xí)1如果家里沒有誠信2如果伙伴不守誠信3如果老師失去誠信4如果廠家沒有誠信5如果醫(yī)生失去誠信6如果乘客沒有誠信（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1我的誠信檔案給每個(gè)學(xué)生發(fā)“誠信

27、檔案表”，并強(qiáng)調(diào)：自己要講誠信，填真實(shí)實(shí)的情況；給別人評(píng)分的時(shí)候，更要實(shí)事求是，依據(jù)實(shí)際情況打分。如果你認(rèn)為還有更合適的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，可以加在表格的第7項(xiàng)，讓朋友和自己如實(shí)評(píng)價(jià)。2我的誠信銀行（1）教師收上學(xué)生的“誠信檔案”，裝入一個(gè)課前準(zhǔn)備好的紙盒中，盒面上寫著“誠信銀行”。教師：從今天起，我們中隊(duì)成立一個(gè)“中隊(duì)誠信銀行”，同學(xué)們把自己的“誠信檔案”存入銀行，然后定期考核自己的誠信表現(xiàn)，表現(xiàn)好就加分，反之減分。一段時(shí)間后比比。（2）老師：存入銀行的東西是可以取回來，那我們?cè)趺慈』刈约旱摹罢\信”呢?學(xué)生討論。教師總結(jié)：其實(shí)你存入的誠信越多，得到和取回的誠信也會(huì)越多！3我的誠信賀卡師生一起討論：如何

28、設(shè)計(jì)誠信賀卡？學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，設(shè)計(jì)誠信賀卡。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟1讓調(diào)查報(bào)告發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用（1）將各小組調(diào)查報(bào)告寄給調(diào)查對(duì)象，在全社會(huì)掀起一股“誠信”之風(fēng)。讓學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)深入社會(huì)，起到應(yīng)該發(fā)揮的作用。（2）各小組繼續(xù)跟蹤調(diào)查，完成后期的效應(yīng)調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行反饋。（3）評(píng)出優(yōu)秀社會(huì)監(jiān)督員。2設(shè)計(jì)諾言日歷，爭做誠信小使者。（1）發(fā)出倡議師：人有時(shí)會(huì)忘掉自己的諾言，為了督促自己不忘諾言，同學(xué)們，讓我們每人做一個(gè)諾言日歷，每向人許一個(gè)諾言就登記下來，時(shí)時(shí)提醒自己實(shí)現(xiàn)諾言，不違背諾言。（2）宣誓誓言：“誠信”是社會(huì)正常運(yùn)行的保證，是事業(yè)成功的法寶，我們要盡力做一個(gè)誠信守信的人。

29、第二單元 伸出我們的手主題一 同在藍(lán)天下 【教材分析】 同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分因各種原因而生活困難的弱勢(shì)人群，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。為了讓學(xué)生比較全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)他們的自強(qiáng)不息，他們的追求，“同在藍(lán)天下”這一主題設(shè)置了“讓我走近你”和“我們?yōu)槟愫炔省眱蓚€(gè)內(nèi)容?！白屛易呓恪钡牧⒆泓c(diǎn)是讓學(xué)生了解老人和殘障人群的困難，認(rèn)識(shí)到他們需要人們的幫助；“我們?yōu)槟愫炔省眲t是從弱者自強(qiáng)不息的層面來全面認(rèn)識(shí)他們，從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們?！净顒?dòng)目標(biāo)】1通過觀察、調(diào)查、換位體驗(yàn)等，了解弱勢(shì)人群地生活困難，激發(fā)學(xué)生地同情心

30、，愿意幫助他們。2感受弱勢(shì)人群自強(qiáng)不息地精神，對(duì)他們產(chǎn)生尊敬之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.了解弱勢(shì)人群的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們。2感受弱勢(shì)人群自強(qiáng)不息地精神，對(duì)他們產(chǎn)生尊敬之情。【活動(dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)34課時(shí)【活動(dòng)過程】 一、課前體驗(yàn)，初步感悟1調(diào)查弱勢(shì)人群生活的不便和困難，體會(huì)他們的不幸與難處。2模擬活動(dòng)需要的簡單材料，如蒙眼用的深色布，綁腿用的小繩等。3學(xué)生收集有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事例材料。4歌曲愛得奉獻(xiàn)。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學(xué)們，我們每天都穿梭在校園和教室之間，從來都不會(huì)感到有什么困難。如果要求大家蒙上眼睛，從教室外回到自己的座位上，你能很容易

31、地做到嗎？ 讓學(xué)生嘗試，并談感受。 暫時(shí)失去雙眼,就連回到座位上這樣簡單的事也讓我們感到困難。盲人天天這樣，他們?cè)谏钪袑?huì)遇到多少困難啊！今天,讓我們一起走近殘疾人,一起了解一下他們的生活。（板題：走近殘疾人） 同學(xué)們, 其實(shí)盲人只是殘疾人中的一種，在我們身邊,生活著許多殘疾人,據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前有6000多萬殘疾人。那么，你知道什么樣的人是殘疾人嗎？ 同學(xué)們回答后,教師歸納: 殘疾人就是身體某個(gè)部分有殘疾的人。譬如說盲人、聾啞人、弱智等。你見過哪些殘疾人？請(qǐng)講講你對(duì)他們的了解。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 1.出示肢殘人、盲人在生活中遇到困難的兩個(gè)不同場景,讓學(xué)生看一看他們的不便,說一說他們的困

32、難,比一比自己的健康,體會(huì)殘疾人的不幸與難處.2.學(xué)生討論交流:他們還有哪些困難?需要怎樣的幫助?3.出示老人“艱難行走”“找東西”“打吊針”三個(gè)畫面，說一說老年人曾經(jīng)對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，想一想老人們身體上會(huì)有哪些變化，面臨哪些生活的不便？4模擬活動(dòng)。（1）雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人,但是對(duì)他們的內(nèi)心世界不一定有很多的了解。今天,我們一起來進(jìn)行一次模擬活動(dòng),體驗(yàn)一下殘疾人的生活。 學(xué)生分組開展體驗(yàn)活動(dòng)。 （2）教師講要求: 以小組為單位完成以下體驗(yàn)任務(wù)：小組一：一條腿走路；小組二：一只手整理書包；小組三：蒙眼取物；小組四：打手勢(shì)問路。每個(gè)學(xué)生都要輪流體驗(yàn)。 體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。5通

33、過親身體驗(yàn),我們感覺到對(duì)正常人來說很容易做到的事情對(duì)殘疾人卻不是那么容易。盡管殘疾人遇到那么多的困難,但是他們卻像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作。有些殘疾人更是身殘志堅(jiān),取得了驕人的成績。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活1. 課前我請(qǐng)同學(xué)們收集了殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事例。下面請(qǐng)你們先把收集到的資料在小組中交流，然后再講給大家聽。 （1）學(xué)生分小組交流； （2）各組派代表介紹事例。 2.由此可見,殘疾人不但值得我們?nèi)プ鹁?，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。誰來說說我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人 ？ 3.你曾經(jīng)是怎樣對(duì)待殘疾人的？4以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？5齊唱愛得奉獻(xiàn)結(jié)束全課。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1寫寫體驗(yàn)日記

34、。2向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫凱勒的散文假如給我三天光明，感受生命的可貴?；顒?dòng)主題二 生活因愛更美麗 【教材分析】本主題由“關(guān)愛無處不在”“這是我們的心意”和“隨時(shí)伸出我們的手“三個(gè)內(nèi)容組成。這一主題主要是引導(dǎo)學(xué)生感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病殘者的關(guān)心和幫助，并在活動(dòng)中思考應(yīng)該怎樣去做出自己的努力來讓他們的生活更美麗，進(jìn)而體會(huì)助人之樂!既有認(rèn)知的導(dǎo)向，也有行動(dòng)的指導(dǎo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。2、感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。3、激發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)生們?cè)敢馍斐鲎约旱氖郑I(xiàn)出自己的愛?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常設(shè)

35、的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。2、激發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)生們?cè)敢馍斐鲎约旱氖郑I(xiàn)出自己的愛?！净顒?dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)34課時(shí)【活動(dòng)過程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟 聯(lián)系福利院，并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。1認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。 2仔細(xì)聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。 3嘗試做一做：主動(dòng)為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請(qǐng)大家聽一聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽一聽福

36、利院的孩子們說說他們最想要的是什么。師板書課題。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1出示課本前兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：（1）從圖中你看到了什么？（2）和福利院的孩子相比，同為孩子，不同的是什么？（3）乘坐公共汽車時(shí)，你坐過標(biāo)有“老幼病殘?jiān)袑Ｗ钡淖粏?如果有，以后怎么辦？（4）調(diào)查活動(dòng)：在我們的社會(huì)中有哪些專門為老人、孤兒、殘疾人提供的機(jī)構(gòu)和設(shè)施。（5）哪些地方缺少殘疾人使用的公益設(shè)施，給有關(guān)單位提出建議。2你知道希望工程嗎？它有什么意義？ “授人玫瑰，手有余香?！蹦阒肋@句話是什么意思嗎？3讀第30頁小資料，告訴學(xué)生“只要有愛心，天天都是助殘日，天天都是老人節(jié)”。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1說一說在福利

37、院自己感受最深刻的所見所聞。2談一談我們能為福利院的孩子們做些什么。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟1辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。2探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，寫出報(bào)告。3開展“節(jié)約一元錢，愛心獻(xiàn)同學(xué)”的助殘幫困活動(dòng)。活動(dòng)主題三 我們的愛心行動(dòng) 【教材分析】 “我們的愛心行動(dòng)”建立在前兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，是在學(xué)生的認(rèn)知有所提高、態(tài)度有所轉(zhuǎn)變、情感得到升華的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)。活動(dòng)由成立愛心小分隊(duì)、制定愛心行動(dòng)計(jì)劃、開展愛心活動(dòng)三個(gè)部分組成。【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來

38、關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛的情感，體驗(yàn)助人的快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來關(guān)心幫助弱勢(shì)人群，進(jìn)一步升華愛的情感，體驗(yàn)助人的快樂?！净顒?dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)12課時(shí)【活動(dòng)過程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1學(xué)生調(diào)查了解幫助對(duì)象的情況，成立各愛心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛心行動(dòng)計(jì)劃。 2教師制定總的愛心行動(dòng)方案。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活播放歌曲愛的奉獻(xiàn)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。板書課題。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1.“一句問候，一把攙扶，一點(diǎn)捐贈(zèng)，一次力所能及的義務(wù)勞動(dòng)”這是我們?nèi)菀鬃龅降氖虑?/p>

39、，想一想：我們還可以做些什么呢？2教師動(dòng)員，介紹愛心行動(dòng)的意義。3宣布愛心行動(dòng)方案。4成立我們的愛心小分隊(duì)，參加“助殘、敬老、幫困”愛心行動(dòng)。5授予各小分隊(duì)愛心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。6寫愛心倡議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動(dòng)。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1把我們難忘的經(jīng)歷、難得的感受寫下來，與同學(xué)們交流。2“我們奉獻(xiàn)愛，也將收獲愛”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟1在全班建立“愛心檔案”，記錄每一件有愛心的事情。2定期評(píng)選“愛心人物”，舉行“愛心事跡”報(bào)告會(huì)。第三單元 我的綠色日記主題一 流過家鄉(xiāng)的小河【教材分析】“流過家鄉(xiāng)的小河”這一主題，主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)水環(huán)境，并用一個(gè)具體

40、生動(dòng)的范例引導(dǎo)學(xué)生去考察家鄉(xiāng)的水環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。這一主題包含“清清家鄉(xiāng)水”“沿著河邊走一走”兩項(xiàng)內(nèi)容。其構(gòu)篇層次為：從認(rèn)識(shí)清清家鄉(xiāng)水對(duì)人們生活和生產(chǎn)的重要性入手，關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀和問題，然后引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去進(jìn)行社會(huì)考察，探究問題產(chǎn)生的原因和危害。整個(gè)層次由淺入深，以發(fā)現(xiàn)問題，考察探究為主線，從課堂延伸到課外，體現(xiàn)了自主、探究、開放的課程理念?！净顒?dòng)目標(biāo)】1通過活動(dòng)了解現(xiàn)在家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，尤其是水污染情況。2通過多形式的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。3培養(yǎng)學(xué)生考察、交流、討論、記錄等多方面技能的提高。【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解現(xiàn)

41、在家鄉(xiāng)的水污染情況，通過多形式的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。【活動(dòng)時(shí)間】建議本主題教學(xué)3課時(shí)【活動(dòng)過程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟1布置學(xué)生課前調(diào)查家鄉(xiāng)水污染的情況及還有哪些可用水。2學(xué)生說說自己調(diào)查的情況。二、 課中體驗(yàn)，深化感悟 (一)引入話題，喚醒生活 今天就讓我們一起來看看我們的家鄉(xiāng)水，談?wù)勎覀兊募亦l(xiāng)水。1同學(xué)們，課前同學(xué)們都做了調(diào)查，你了解了哪些情況呢？2學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。3.全班匯報(bào)交流。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：清清家鄉(xiāng)水 1、 出示圖片：（投影出示一些水資源的圖片，教師邊演示，邊與學(xué)生談話）同學(xué)們，看，水對(duì)于我們來說是多么重要。在我們這個(gè)

42、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的臺(tái)中區(qū)，水更是我們生活所不可缺少的，清清的水，哺育了我們一代又一代人的生命，水是我們的生命之源。）你們看了剛才的圖片，你覺得我們的家鄉(xiāng)水是怎樣的呢？學(xué)生自由暢談2主題呈現(xiàn)。（1）圖片過渡： 出示一張美麗的湖水圖片：這清清的湖水，它還能保持這樣清澈嗎？（2）出示真實(shí)的水污染圖片：看了這些圖片，你們又有什么想說的？（ 學(xué)生發(fā)言）你們知道這又是哪里的景象嗎？這是我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在的小河。你們見過這種現(xiàn)象嗎？（3）交流：現(xiàn)在就讓我們一起來給我們的小河，哺育我們成長的小河，診斷一下，她到底有些什么?。浚▽W(xué)生先以書面的形式記錄，然后再交流討論。）3教師總結(jié)：很好，同學(xué)們既有一雙敏銳的眼睛，又有一個(gè)聰明

43、的頭腦，還有一顆為家鄉(xiāng)服務(wù)的心，你們發(fā)現(xiàn)的問題都很好，很值得去研究，而且勢(shì)必要去解決。 選擇一個(gè)感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查、研究?？梢院屯瑢W(xué)自由組合，也可以由你完成?？梢耘幕匾恍┱掌?，給大家看。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行考察活動(dòng)。附考察表格：考察小組考察時(shí)間考察地點(diǎn)考察內(nèi)容考察工具考察方法活動(dòng)二：沿著河邊走1收集考察報(bào)告：（1）首先讓我們來看看今天我們能看到幾份報(bào)告，看看大家的調(diào)查情況。（2）學(xué)生展示自己的考察報(bào)告，教師給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。（3）展示這些報(bào)告的主要內(nèi)容，進(jìn)行分類整理。2 交流、討論考察報(bào)告：（1）激發(fā)學(xué)生匯報(bào)自己的成果：（2）學(xué)生匯報(bào)考察結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)考察結(jié)果，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。對(duì)于好的建議及

44、問題要重點(diǎn)交流。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活3、學(xué)生完成我的綠色日記（一）家鄉(xiāng)的水，教師巡回指導(dǎo)。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流，希望對(duì)我們有所啟發(fā)和幫助，還我們清清小河本來的面貌。主題二 我們時(shí)刻在呼吸 【教材分析】“我們時(shí)刻在呼吸”這一主題題目就明確告訴我們：空氣對(duì)于人類是多么重要。這一主題主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與我們的生活息息相關(guān)的空氣質(zhì)量，對(duì)家鄉(xiāng)的空氣狀況進(jìn)行分析，探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響。了解人們的行為對(duì)空氣狀況的影響，初步樹立關(guān)心空氣質(zhì)量，就是關(guān)心自己的健康的環(huán)保意識(shí)。并引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的破壞之間的矛盾進(jìn)行思考。這一主題包含“多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)

45、健康”“天空是什么顏色”兩項(xiàng)內(nèi)容。其構(gòu)篇層次為：首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受清新的空氣對(duì)人體身心健康的重要性，知道受污染的空氣對(duì)人們健康的危害。然后再引導(dǎo)學(xué)生探究空氣污染的原因，寫下第二篇綠色日記?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1、關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響;2、 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;3、 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響; 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;【活動(dòng)時(shí)間】建議教學(xué)3課時(shí)【活動(dòng)過程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟1到大自然中去

46、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到馬路上去走一走，到工廠去傾聽一下機(jī)器的轟鳴。2觀察一下家周圍空氣的變化。3觀察一下學(xué)校周圍空氣的變化。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學(xué)們,人可以幾天不吃東西,但是,人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分鐘.我們時(shí)刻在呼吸.可是你們知道嗎,我們平時(shí)呼吸的空氣是怎樣的呢? 這節(jié)課,我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一： 看看哪兒空氣最清新1調(diào)查周圍空氣情況（1）做好調(diào)查準(zhǔn)備：將透明膠布反釘在木板上。選擇好空氣測查地點(diǎn)。（2）實(shí)地測查：將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。（建議：選擇街頭、教室、家里、公園等地方）30分鐘后再將測查工具取回。2討論測查結(jié)果（1）觀察測查結(jié)果

47、。看看測查工具，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）討論：同樣的膠布，為什么有些地方粘的灰塵多，有些地方粘的灰塵少？說明了什么？（3）灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比，有什么地方不一樣嗎？（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響）3交流（1）通過測查，你有什么感受和想法？（2）你還有什么好的測查空氣的方法嗎？（教材選用了街道邊樹葉上布滿灰塵和汽車大量排放尾氣的現(xiàn)象說明空氣污染的存在。選用這兩張照片，很具代表性。街道是人和車輛比較多的地方，所以揚(yáng)起的塵土比較多；汽車排放的尾氣對(duì)空氣污染大，有些車輛安裝了尾氣凈化器或使用無鉛汽油?；顒?dòng)二：關(guān)心空氣質(zhì)量1學(xué)習(xí)有關(guān)空氣污染的常識(shí)（1） 你知道什么

48、是比較清新的空氣嗎？與被污染的空氣有什么區(qū)別呢？（2） 通過查閱資料，交流：空氣污染的主要污染物有哪些？（教課書接下來呈現(xiàn)了兩幅真實(shí)的照片，一幅是女孩在用抹布抹桌上的灰：“昨天才檫的桌子，今天怎么又這么多灰？”另一幅則是爸爸擦皮鞋：“唉，才穿了一天就臟了?！币龑?dǎo)學(xué)生從生活中感受我們時(shí)刻呼吸的空氣有時(shí)候并不潔凈的狀況，知道空氣受到污染是客觀存在的事實(shí)。教學(xué)時(shí)同樣應(yīng)該舉一反三，從書上提供的這兩個(gè)有代表性的點(diǎn)，擴(kuò)展到生活中能體現(xiàn)空氣受到污染的現(xiàn)象，比如，垃圾堆的臭味等。）2 出示空氣質(zhì)量報(bào)告范例。（1） 你從空氣質(zhì)量報(bào)告中了解到了什么？（2） 出示空氣污染指數(shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量類別，做簡單的介紹。

49、3記錄每天的空氣質(zhì)量日記（1） 討論：我們需要記錄些什么？（2） 出示空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)樣表并繪制好自己的記錄表。（3）收看空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，并堅(jiān)持記錄。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1、 同學(xué)之間交流自己記錄的結(jié)果：這些日子中，哪些日子空氣質(zhì)量狀況要好些？哪些日子空氣受到了污染？2、 討論。為什么不同時(shí)段的空氣質(zhì)量會(huì)不同？三、課后踐行，引導(dǎo)生活通過我們調(diào)查研究，我們認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量的重要性和污濁的空氣對(duì)人們的危害。今后，我們要多種植花草樹木，愛護(hù)花草樹木，保持空氣清新。 主題三 大自然中的朋友【教材分析】 “大自然中的朋友”這一主題，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)注大自然的朋友家鄉(xiāng)的動(dòng)植物，學(xué)習(xí)淺顯的生態(tài)平衡的知識(shí)，懂

50、得人們的行為破壞了生態(tài)的平衡，最終危及的還是人們自己的生活和生產(chǎn)。并通過主題故事提醒人們：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。這一主題包含“聽聽它們的呼喚”“水百合花的啟示”兩項(xiàng)內(nèi)容。其構(gòu)篇層次為：首先讓學(xué)生感受動(dòng)植物及其家園森林遭到破壞，動(dòng)植物的生存環(huán)境不容樂觀的現(xiàn)狀；然后通過淺顯的生態(tài)平衡知識(shí)的滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們的行為導(dǎo)致動(dòng)植物減少所產(chǎn)生的危害。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)主題活動(dòng)作為探究家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的總結(jié)活動(dòng)。這一主題以點(diǎn)帶面，前后涉及到森林、動(dòng)植物、土地等資源問題，也涉及到了諸如噪音等環(huán)境污染問題，還有人們的行為與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)環(huán)境與人們生活的關(guān)系等問題。可以看做是對(duì)家鄉(xiāng)整個(gè)生態(tài)環(huán)境總的思考和認(rèn)識(shí)?！?/p>

51、活動(dòng)目標(biāo)】1關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物，初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。2不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。3 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物?！净顒?dòng)時(shí)間】建議教學(xué)34課時(shí)【活動(dòng)過程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1留心一下你家周圍，花草樹木及鳥兒的情況。2到田野中去走一走，看一看，留心一下你周圍的人們對(duì)他們?cè)鯓?。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1動(dòng)植物是大自然賜予我們的寶

52、貴資源，他們都是人類的朋友。把你課前的觀察給小伙伴交流一下吧。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我想有個(gè)家1連環(huán)畫導(dǎo)入(出示動(dòng)畫課件) 如今光禿禿的山坡，過去樹木叢生，是我可愛的家?，F(xiàn)在，我的家在哪里?!我想有個(gè)家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿亡，唱著那支凄涼的歌嗎?這是小鳥的呼喚，也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴!討論： （ 1）誰讓小鳥無家可歸?觀察這幾幅圖后，你有什么感受? （ 2）森林有哪些作用?如果森林遭到破壞，我們的生活又會(huì)受到什么影響呢?（3）教師講述一個(gè)小村莊的故事。 2交流：聽了故事你有什么感想? 3討論：為了小鳥和我們自己的家園，我們?cè)撛趺醋?4人類的朋友動(dòng)物

53、（1） 觀看錄像動(dòng)物與人，看完交流感想。（2）說說你知道的有益的動(dòng)物。（3）課件出示：被人類誤解的有益的小動(dòng)物。（教參后面光碟中有）活動(dòng)二：我是綠色小信鴿1走近生活（1）組織學(xué)生根據(jù)自己最關(guān)注的家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題自由結(jié)組。(哪些環(huán)境問題引起了你的關(guān)注)（2）小組開展活動(dòng)2交流討論 ，交流調(diào)查結(jié)果。（1） 對(duì)這些環(huán)境問題，你有什么好建議?（2） 綜合小組意見并記錄下來。3認(rèn)識(shí)危害性（1）說說這些環(huán)境問題對(duì)人的危害（2） 噪聲殺人的故事4保護(hù)環(huán)境（1）對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，你有什么好建議?（2）觀看錄象保護(hù)環(huán)境討論：人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事？5完成第三篇綠色日記 （1）以書信的形式將調(diào)查的結(jié)果和建議寫下來，完成第三篇綠色日記。 (2）綜合大家的意見，共同修改評(píng)選出來的書信簽上小組每個(gè)同學(xué)的姓名，送交班級(jí)，交流。當(dāng)一回綠色小信鴿將本小組的書信投寄給有關(guān)部門。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 制作動(dòng)植物明星卡片 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友，查找它的有關(guān)資料，為它制作一張明星卡。三、課后踐行，內(nèi)化感悟 1、學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。 2、和自己要好的同學(xué)合作，寫一份“拒吃野生動(dòng)物”的倡議書，并將倡議書散發(fā)給同學(xué)及家長。主題四：呵護(hù)綠色家園【教材分析】“呵護(hù)綠色家園”這一主題，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)環(huán)保人物的事跡，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)