三年高考(2014-2016)語文試題分項版解析 專題02正確使用詞語(包括熟語)解析版 Word版含解析

1、2014年-2016年高考試題精編版之分項專題2：正確使用詞語（包括熟語）1【2016年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）人人都希望自己_，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很_，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越_，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。A與眾不同 機敏 焦躁 B與眾不同 敏銳 浮躁C標(biāo)新立異 機敏 浮躁 D標(biāo)新立異 敏銳 焦躁【答案】B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】解答這類題，一是要理解近義詞語的含義和區(qū)別，二是理解句子的語境，要依據(jù)語境選擇詞語。區(qū)別

2、近義詞，除了要注意構(gòu)成語素的不同之外，還要注意詞語在使用范圍和表達(dá)程度以及感情色彩、語體色彩等不同之處。2【2016年高考山東卷】下列各句中，加點的成語使用正確的一項是A旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來觀賞。B持續(xù)多日的強降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。C兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬千。D沒有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：空中樓閣：

3、指懸于半空之中的城市樓臺。也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實的理論、方案等。使用正確。A巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。對象錯。B扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心，又作“動人心弦”?；蛑敢蚋袆佣饍?nèi)心的強烈共鳴，多指激動人心。對象不當(dāng)，感情色彩也不恰當(dāng)。C一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。望文生義，對象不當(dāng)。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】本題考查正確使用成語的能力，這一考點是山東卷必考考點，題型穩(wěn)定，仍然是傳統(tǒng)的四選一形式，指向明確，難度較低。從歷年高考來看，成語類試題測試重點有：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有

4、雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題所考查的四個成語都是學(xué)習(xí)生活中常見常用易錯成語，“巧奪天工”“扣人心弦”“一見如故”“空中樓閣”都有自己的使用對象和適用范圍，“巧奪天工”指人的技藝巧妙，A中用來形容自然美景顯然不恰當(dāng)；“扣人心弦”強調(diào)的是打動人心的議論或表演，B中用來形容災(zāi)情，對象不當(dāng)，感情色彩也不當(dāng)；“一見如故”的適用對象是陌生人，C中用來形容老朋友，屬于望文生義，也可以理解為對象不當(dāng)。3【2016年高考天津卷】依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是何必執(zhí)意認(rèn)出每

5、一個字？墨跡濃淡枯腴，運筆 ，或者 如山，或者細(xì)若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心 ，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地 過紙面，就是懂得草書了。A抑揚頓挫 凝重 波動 淌 B頓挫緩急 凝重 波瀾 涌C抑揚頓挫 厚重 波瀾 淌 C頓挫緩急 厚重 波動 涌【答案】B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！炯记牲c撥】詞語題重點考查考生結(jié)合語境（上下文）準(zhǔn)確理解和使用詞語（包括虛詞）的能力。同義或近義詞既要注重實詞，又要重視虛詞，特別要注意意義雖不那么相近卻較易混淆的“準(zhǔn)同義詞”。答題方法主要有：1語感法。要求聽準(zhǔn)、聽清楚、聽完整、抓要害。從語音、語調(diào)、節(jié)奏、重音、停頓

6、等方面充分感受、反復(fù)琢磨，并跟隨練習(xí)。這樣自然會使自己的語言變得流暢、正規(guī)，語言感受力得以提高。如“凝重”和“厚重”的選用。2正確釋義法。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個語境中，每個詞都只能有一個固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。如“抑揚頓挫”和“頓挫緩急”。3望詞生義法。在遇到自己不能準(zhǔn)確解釋或選擇的時候，不妨可以用“望詞生義法”，就是看到詞語，根據(jù)自己在平時對構(gòu)字、用詞的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，估計和推測該詞的意義和用法。如“涌”和“淌”，“波動”和“波瀾”。4聯(lián)想想象法。如果所給選項中，有的詞語很不容易區(qū)別，就可以把詞語中比較費解的語素，通過聯(lián)想或想象的

7、方式進行組詞或造句。而且，組的詞或造的句是我們生活中耳濡目染的，人人皆知的。這樣可以化難為易，把抽象變?yōu)榫唧w，把知識與生活聯(lián)系起來，做題自然就不難了。5排除代入法。排除，即把最不可能的干擾選項排除掉，再把相似的兩項代入句子。綜合運用以上的各種技巧，最終選出答案。4【2016年高考新課標(biāo)卷】下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分） 第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門

8、庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為封神演義雖然比不上西游記，但和聊齋志異是可以并行不悖的。在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻?。A B C D【答案】C【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對應(yīng)解題；從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。5【2016年高考新課標(biāo)卷】填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3

9、分）我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時 不要依賴譯文。并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，肯動腦筋，不盲目機械地看待譯文，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，不失為一種可行的方法。A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因為進而所以仍【答案】A【解析】試題分析：本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?？疾樘撛~的使用屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點，大概會令人錯愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第二處是針對前一處而言的，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設(shè)，第四處和第三處構(gòu)成遞進

10、關(guān)系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞是“那么”。依據(jù)這樣的方式分析即可。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】作答本題時，一是注意分析句間的關(guān)系；二是注意前后的配置。6【2016年高考新課標(biāo)卷】下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）（D）舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。這次會談并沒有其他人員參加，他

11、們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A B C D【答案】D【解析】試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關(guān)注語境、使用對象、感情色彩等問題。目不交睫，形容夜間不睡覺或睡不著，望文生義。句中是說令人看不過來。厝火積薪，把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險，望文生義。句中理解為事先做好準(zhǔn)備。篳路藍(lán)縷，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，不合語境，對象不當(dāng)。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)

12、運用E?！炯记牲c撥】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。比如第一句中，是說快速變幻的布景讓人看不過來，而“目不交睫”是形容睡不著，望文生義。7【2016年高考新課標(biāo)卷】填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（D

13、）比爾布萊森在他的萬物簡史里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)，其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，會導(dǎo)致整個國家被深達(dá)620米的火山灰覆蓋，隨后會出現(xiàn)其他許多可怕后果，目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā)，了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但【答案】D【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E【技巧點撥】解答本題要注意如下幾點：首先要瀏覽語段，把握語段的整體意思；然后重點分析句和句之間的關(guān)系，看前后句中是否有關(guān)聯(lián)詞語；同時

14、還要注意哪些關(guān)聯(lián)詞語是成對出現(xiàn)。比如本題，第一處“境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)”和第二處“其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西”構(gòu)成條件關(guān)系；第二處“其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命”和第三處“會導(dǎo)致整個國家被深達(dá)620米的火山覆蓋”構(gòu)成遞進關(guān)系。按照這樣的方式即可選出答案。8【2016年高考新課標(biāo)卷卷】下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）這塊神奇的土地上， 既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍， 也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參現(xiàn)的外國友人。今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將誰說女子不如男唱得字正腔圓、聲情并茂，令

15、觀眾刮目相看、贊嘆不已。 近出版的長篇小說雪蓮花開通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的叔述， 表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤， 然后兵分三路按圖索驥， 一舉將他們?nèi)季兡脷w案。這幾幅書法作品筆走龍蛇、 流暢飄逸， 在本次春季拍賣會甫一亮相， 就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機勃勃。A B C D【答案】B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查正確使用成語的能力，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，

16、四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題采用的是獨立辨析形式，指向明確。本題在命題方式上對以往高考試卷有所突破，以往高考試卷對此類題目的考查多以四選一或近義成語辨析填空的形式出現(xiàn)，本卷則采用了六選三的形式。從題量上來看，有所增加，但難度適中。所選六個成語皆是生活和學(xué)習(xí)中常見常用而又易于被誤用的成語，其中“按圖索驥”是兩用成語；“浩如煙海”“筆走龍蛇”“渙然冰釋”有特定的使用對象；“一言九鼎”在使用中經(jīng)常會出現(xiàn)望文生義的情況。選擇考查這些詞語，體現(xiàn)了高考課標(biāo)卷詞語類試題一貫的

17、命題原則。9【2016年高考新課標(biāo)卷卷】填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)， 理由是能學(xué)以致用， 是一種誤解。 學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐， 不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性 使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)； 有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)， 總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)， 在往會犧牲自己真正的興趣， 畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。A其實這而要確定所以/B這其實/能認(rèn)為因為即使c實際上卻會/可能 /就是D這當(dāng)然就是如果/雖然【答案】B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。語言表達(dá)簡明、連貫

18、、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題的綜合性比較強，既考查到了語言表達(dá)簡明、連貫，又考查到辨析詞語，而且對詞語的考查既涉及實詞又涉及虛詞，有一定的難度?？疾榈秸Z言連貫，解答時應(yīng)結(jié)合上下文語境來分析。本題所要填寫的內(nèi)容既要總結(jié)上文，又要體現(xiàn)出轉(zhuǎn)折的意思引起下文，所以應(yīng)選“這其實”。考查語言表達(dá)簡明，因此處上下文之間銜接緊密，所以依據(jù)語言表達(dá)簡明的原則，不應(yīng)再填入內(nèi)容?？疾樵~語辨析，從語境來看，上下文之間是條件和結(jié)果的關(guān)系，而所給的四個詞語“要”“能”“會”“就是”中，“能”和“會”皆符合要求，再從語氣上辨析，“能”的語氣更強烈一些，應(yīng)為首選。考查詞語辨析，從下文“會使

19、人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)”“擔(dān)心以后會不會真的有用”來看，此處應(yīng)填“認(rèn)為”?？疾殛P(guān)聯(lián)詞語辨析，此處上下文之間是因果關(guān)系，所以應(yīng)填表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，排除CD兩項；再考慮到下文“總要擔(dān)心以后會不會真的有用”是上文“有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)”的原因，可確定此處應(yīng)選“因為”。考查關(guān)聯(lián)詞語辨析，聯(lián)系下文與“也”搭配，可排除A項，再從整個文段出發(fā)，可知此段文字講述的是選擇專業(yè)的的問題，可確定此處應(yīng)填表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。綜合考量，即可確定此題答案為B項。10【2016年高考浙江卷】下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是A他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，

20、對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。B熒屏上，他沉著大方，點評時事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。C雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D在媒體的長槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會在聚光燈前竹筒倒豆子，少說、不說成了他們自我保護的明智選擇。【答案】A【解析】試題分析：本題考查正確使用成語。A項甘之如飴：意為感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦。用于修飾對“莊重恢宏的交響樂”也能接受，適用對象不當(dāng)。不同風(fēng)格的音樂，不屬于艱難、苦難。B項

21、亦莊亦諧：形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣。指講話或文章既莊重正派，又幽默活潑。C項言之鑿鑿：形容說得非常確實。形容說話有真憑實據(jù)，而不是空泛之談的用語。D項竹筒倒豆子：比喻坦誠，無保留?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！炯记牲c撥】成語的錯誤類型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對象錯類和不合語法，考核的重點是望文生義、對象錯配和褒貶失當(dāng)，這就要求在平時的成語積累中找到成語的關(guān)鍵，記憶含義的同時還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對象、語法功能，在答題時首先明確句子要表達(dá)的意思，然后分析成語的內(nèi)涵，看是否搭配恰當(dāng)，此題中A項甘之如飴，用于修飾對“莊重恢宏的交響樂”也能接受，適用對象不當(dāng)。

22、不同風(fēng)格的音樂，不屬于艱難、苦難?？傊坏訌姵烧Z的意思的積累，還要注意用法的積累。11（2015年高考安徽卷）下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。B在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。C某些管理機缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這各種狀況。D現(xiàn)代舞劇十面埋伏，以其色彩濃重的舞臺背景，風(fēng)格鮮明的京劇音樂以及剛?cè)嵯酀奈枵咝误w，一舉征服了現(xiàn)場好觀眾。

23、【答案】A【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】詞語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊取Ｋ詫W(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境。第四個選項感覺差強人意。12（2015年高考湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）研究伊始，該團隊選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進行分析 ，從營養(yǎng)成分、 、硬度等方面多次試驗， 確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個品種。隨后，又從諸多面粉種類中試驗選取了 的小麥粉加以調(diào)試。A鑒別 色澤 終于 適量 B鑒別 色彩 終于 適當(dāng)C甄別 色澤 最終 適當(dāng)D

24、甄別 色彩 最終 適量【答案】C【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查學(xué)生對近義詞的辨析能力?？疾榈亩际莾勺衷~語，且有相同的詞素，平時的使用率也很高。從所給語段的語境角度而言，此道題的難度不大，但是要準(zhǔn)確的區(qū)分這幾組詞語，特別是三四兩空的兩組詞語，還是有一定的難度。不過通過前兩空，運用排除應(yīng)該很容易選出正確答案。13（2015年高考江蘇卷）在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中 。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來 的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要 的精

25、神，還需要懂得快慢精粗之分。A徘徊 積聚 宵衣旰食 B徘徊 積淀 廢寢忘食C踟躕 積淀 宵衣旰食 D踟躕 積聚 廢寢忘食【答案】B【解析】試題分析：徘徊：指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。踟躕：心中猶疑，要走不走的樣子。第一個空處應(yīng)是指“在某個范圍內(nèi)來回動、起伏”，選“徘徊”恰當(dāng)。積聚：積累，聚集。積淀：積累沉淀；（多指文化、知識、經(jīng)驗等）積累沉淀下來的事物。第二個空處，“積淀”更符合語境。宵衣旰食：天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作，如果國家的君主、大臣等。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。根據(jù)對象“我們每一個人

26、”，用“廢寢忘食”恰當(dāng)?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查正確使用詞語的能力，重點考查近義詞辨析。采用的是語段閱讀式填空，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中。辨析近義詞的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。本題所選詞語“徘徊”和“踟躕”詞義范圍大小不同，“積聚”和“積淀”詞義的側(cè)重點不同，“宵衣旰食”“廢寢忘食”使用對象不同，考查比較全面。14（2015年高考山東卷

27、）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）A新聞發(fā)布會上，他講話僅用了八分鐘，簡介明了，新聞性、針對性強，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。B聯(lián)合國大會曾經(jīng)兩次召開會議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問題，但因各方立場南轅北轍，討論無果而終。C本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟濟一堂。D寫一篇小說并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注，就不那么容易了?！敬鸢浮緼【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查正確使用成語的能力，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙

28、重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題采用的是獨立辨析形式，題型穩(wěn)定，指向明確，難度適中，選項設(shè)置命題，考點比較全面。四個選項所考查的成語都是學(xué)習(xí)生活中常見常用易錯成語，A項“穿靴戴帽”是一個容易望文生義的成語，考生要注意，現(xiàn)在只使用其比喻義，而不能誤解成字面義；B項“南轅北轍”易被理解成強調(diào)某種不同，是一個容易用錯語境的成語，本題的設(shè)誤點也恰恰是語境錯誤； C項“濟濟一堂”有固定的使用對象；D項“擢發(fā)難數(shù)”有感情色彩的限制。15（2015年高考四川卷）下列各句中加點詞語的使用，

29、不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A“2015年度中國文化跨界論壇”日前在北京舉行，屆時來自世界各國的藝術(shù)家、企業(yè)家和媒體人圍繞當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的熱點進行了交流。B對于那些熟稔互聯(lián)網(wǎng)的人來說，進行“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，最難的可能并不是“互聯(lián)網(wǎng)”這一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的問題。C這家民用小型無人機公司一年前還寂寂無聞，一年后卻聲名鵲起，其系列產(chǎn)品先后被評為“十大科技產(chǎn)品”“2014年杰出高科技產(chǎn)品”。 D近年來，廣袤蜀地的新村建設(shè)全面推進，大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，西部高原羌寨碉樓拔地而起。【答案】A【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c

30、睛】本題考了兩個詞和兩個成語的正確使用，題干要求明確，就是要選出加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?。加點的四個詞語，除了“熟稔”的知名度不是很高外，都是常見常用的詞語。這四個詞語，在意義的理解上，應(yīng)沒有什么障礙，所在句子的語境比較明確，給考生對加點詞語作用正確與否的判斷提供了依據(jù)：涉及到時間的，前面就出現(xiàn)了相關(guān)這方面的語境，如“屆時”，其前句有“日前在北京舉行”；“聲名鵲起”，有“一年前還寂寂無聞”和“一年后卻”這樣的語境。詞語涉及到對象的，比如“鱗次櫛比”，其前就有“大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨”。這些對考生的判斷選擇幫助很大，因而試題的難度也就一般，也確實在考能力素養(yǎng)。16（2015年

31、高考天津卷）依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）散文能夠真正地見出一位作家的個性和_。閱讀散文，我們能體會到魯迅的_，冰心的_，梁實秋的幽默機智，豐子愷的清雅淡泊?！扒椤笔巧⑽牡拿}和靈魂，對于散文的“情”來說，真摯_。A情趣 冷峻深沉 溫和嫻雅 至關(guān)重要B情趣 冷峻深沉 沖淡平和 至關(guān)重要C情調(diào) 冷峭陰沉 溫和嫻雅 舉足重要D情調(diào) 冷峻深沉 沖淡平和 舉足重要【答案】A【解析】試題分析：情趣，指志趣，志向或情調(diào)趣味。有時也指情意。情調(diào)：是人們情感體驗的一種方式，指人情感活動表現(xiàn)出來的基本傾向。冷峻深沉：思想感情不外露，遇事沉著冷靜。冷峭，形容冷氣逼人、態(tài)度嚴(yán)峻、話語尖刻。溫和嫻

32、雅：形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。平和更加側(cè)重于心態(tài)的平靜、心平氣和即使是激憤的情感也是以淡泊之音表現(xiàn)出來。沖淡平和：即淡泊既是人生的一種境界也是人的一種精神狀態(tài)是指心靈的寧靜、情感的柔和。至關(guān)重要：關(guān)：比喻最重要的。是解決問題時的關(guān)鍵點。舉足重要：指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】成語是每年高考語言運用類試題的考查熱點，題型一般以四選一的客觀題為主。認(rèn)真分析近年來高考成語試題的干擾項，我們發(fā)現(xiàn)成語誤用的類型主要有望文生義、用錯對象、褒貶誤用、不合語境、謙敬錯位、搭配不當(dāng)、自相矛盾和重復(fù)累贅等。平時要多積累，多練習(xí)，努

33、力做到舉一反三，觸類旁通。17（2015年高考新課標(biāo)1卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的_之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。 經(jīng)過幾天的_，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術(shù) 早在上個世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就_，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生A老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 B深思熟慮 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮C老謀深算 深思熟慮 深謀遠(yuǎn)慮 D深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算【答案】C【考點定位】本題考查考生

34、辨析并正確使用成語的能力。能力層級為綜合運用E?！久麕燑c睛】命題者對本命題也可謂是深思熟慮了。單就這三個成語來看，它們的意思很接近，不認(rèn)真地辨析，不把握它們的本質(zhì)區(qū)別，就很難結(jié)合語境來解答本題，所以本題的難度很大，很具挑戰(zhàn)性。但是把握區(qū)別，依照語境又能作出正確的判斷。也正因為此，可以看出命題者的良苦用心，不去辨析近義成語間的本質(zhì)區(qū)別，不去把握具體的語境，單靠去背誦記憶成語的意思，是沒有辦法做好題的。18（2015年高考新課標(biāo)2卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 他是一個心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總是 ，從來不敢越雷也一步。當(dāng)今世界科技突飛猛進，我們更要勇于

35、開拓，不斷進取，如果 ，就會落后甚至被時代潮流所淘汰。想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀， ，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道A故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺B墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺C抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī)D墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封【答案】B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】這是一道成語辨析的題目，保持了14年的題型，重在突出成語的運用能力的考核，成語都比較常見，不難為學(xué)生，這種題型以后還會堅持，詞語包括實詞、虛詞、成語和熟語，今年和去年都考核的是成幼的辨析，有向?qū)嵲~、虛詞、成語綜合辨析的方向發(fā)展的趨勢。19（2015年高考

36、浙江卷）下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是（ ）A在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經(jīng)濟學(xué)博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個半路出家的？B在外打拼數(shù)十年后，他回到家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結(jié)余捐建了一所希望小學(xué)，為發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了圈圈愛心。C長期以來，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導(dǎo)致的污染，嚴(yán)重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關(guān)的城市環(huán)境與市民生活。D在熱心公益蔚然成風(fēng)的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動中，以無償獻(xiàn)血作為自己成長額見證，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任感。【答案】B【解析】試題分析：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。A

37、項，何況，是指用反問的語氣表達(dá)更進一層的意思，根據(jù)句意判斷，使用正確；B項，結(jié)余，指結(jié)算后的剩余，該詞不能指節(jié)約下來的東西；C項，息息相關(guān)，形容彼此的關(guān)系非常密切，符合句意；D項，蔚然成風(fēng)，指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。使用正確?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】該題主要考查學(xué)生對“正確使用詞語、熟語”等考點的理解。“正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義，注意詞語的感情色彩、語體色彩、詞語的適用對象等。我們可以用排除法，迅速的選出正確選項。20（2015年高考福建卷）在畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)

38、聯(lián)詞。（ ）宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字 寫出濃濃春意， 把視覺與聽覺結(jié)合在一起寫出了場面感。李清照的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，一般人可能都經(jīng)歷過， ， ，像李清照這樣的高手 能傳神地將這精微的心理描寫出來。答： 【答案】（ ）不僅 而且 但是 只有 才（其他關(guān)聯(lián)詞，合乎文意亦可。）【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用，考向明確。需要補出的五個關(guān)聯(lián)詞語涉及到遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系，考查比較全面。雖然填關(guān)聯(lián)詞語要比選擇關(guān)聯(lián)詞語類題目稍難，但本題所選材料層次比較清楚，句間關(guān)系比較明顯，總體來看，難度適中。本題需要考

39、生稍微留意的是，首先要正確劃分文段的層次，否則處可能會出現(xiàn)判斷失誤。21（2015年高考重慶卷）下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是（ ）A國家質(zhì)檢總局制定的家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責(zé)任即日起開始施行，值得注意的是，該規(guī)定首次提出保修期不低于三年。B東方白鸛是一種體優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中的閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此高妙，令人驚嘆。C這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經(jīng)濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風(fēng)生水起。D重慶商品展示交易會今日在國博中心開幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動也比比

40、皆是。【答案】B【解析】試題分析：A項，施行，指方針政策等從某一天發(fā)生效力。句中說的是“國家質(zhì)檢總局制定的家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責(zé)任”，故使用正確。B項，高妙，意思是高明巧妙，美善之至。一般指的是人的心思、技藝等。句中說的是東方白鸛身上白紅黑三者的結(jié)合，稱不上“高妙”，同時這也是天生如此。C項，風(fēng)生水起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。句中說的是“中國人的自駕游活動”，恰當(dāng)。D項，比比皆是，表示到處都是，形容極其常見。句中說“副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動”很常見，恰當(dāng)?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查詞語的運用。對于此類題目要注意如下幾點，一

41、要辨清詞語可以修飾的對象和在句中所修飾的對象，看其當(dāng)不當(dāng)，比如A項的“施行”，指的是方針政策，而句中說的也是方針政策，故其使用正確；二要辨清詞語的感情色彩和在句中該使用的感情色彩；三要辨清詞語和語境的吻合程度，比如B項，“高妙”是形容高明巧妙，美善之至，而句中說的是鳥身上顏色的搭配，大詞小用了。22（2015年高考廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検鞘娚缴夏切╁e落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字也叫得奇，圍繞這一名字的由來，人們開展了激烈的爭論。卷入這場爭論的，有名揚四海的文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見經(jīng)傳的山野村人。無論結(jié)果如何，不容置

42、喙的是，石鐘山因此更加有名了。A嘆為觀止 B戎馬倥傯 C名不見經(jīng)傳 D不容置喙【答案】D【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。詞語的重在在于適用范圍和情感色彩等。此題屬于成語的似是而非。23（2014年高考北京卷）下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（ ）A世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又得法，一味示強施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是唯一出路。B河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會上表示，為

43、京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。C俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。D“今天請各位老同學(xué)來，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長話音一落，老同學(xué)們報以一片笑聲和掌聲?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查正確使用成語的能力。C“兵馬未動，糧草先行”，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作，但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等行為。A“按下葫蘆起了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。

44、B“一家人不說兩家話”，意思是自家人不說客氣話。D“君子之交淡如水”，指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】所謂“熟語”是指固定詞組，包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。熟語只能整個應(yīng)用，不能隨意變動其中成分。要正確理解成語的整體意義，本題中推出優(yōu)惠套餐是搶占市場的行為，不是“兵馬”和“糧草”的關(guān)系。要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意望文生義陷阱。24（2014年高考大綱卷）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺論定，還應(yīng)

45、該特別注意研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。B這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結(jié)果朋友一直沒回來，這吉他到現(xiàn)在巳經(jīng)由我敝帚自珍了十年。C最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來此旅游的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。D這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術(shù)愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現(xiàn)場享受藝術(shù)大餐。【答案】A【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，

46、所以要注意平時的積累。近幾年的命題成語的望文生義是考核的重點。25（2014年高考廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動作、人物的坐姿等，只是一些細(xì)節(jié)。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識相沖突的文化“倒刺”。梳理這些細(xì)節(jié)，無論是將死后謚號、廟號當(dāng)作生前名號，還是“早產(chǎn)”的線裝書、字畫、歷史事件等，其中的知識性錯誤都不難發(fā)現(xiàn)。只要多一些檢查環(huán)節(jié)，多一些細(xì)節(jié)上的較真，在文化產(chǎn)品正式推向受眾之前做好知識核查，諸多類似笑話或許是可以避免的。A連篇累牘 B如鯁在喉 C梳理 D受眾【答案】A【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能

47、力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。詞語的重在在于適用范圍和情感色彩等。此題屬于成語的褒貶誤用。26（2014年高考湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）湖北的國畫創(chuàng)作受浪漫瑰麗的荊楚文化的 ，源遠(yuǎn)流長，底蘊豐厚。當(dāng)今的湖北畫家既尊崇傳統(tǒng)，又勇于創(chuàng)新，風(fēng)格 ，為中國美術(shù)事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。無論腳步走多遠(yuǎn) ，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又 ，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，一頭 了千里之外的異地，另一頭則永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。A滋

48、潤 絢麗多彩 頑固 框定B滋養(yǎng) 絢麗多彩 穩(wěn)固 鎖定C滋潤 多姿多彩 穩(wěn)固 框定D滋養(yǎng) 多姿多彩 頑固 鎖定【答案】D【解析】試題分析：滋潤：濕潤；不干燥；用食物或營養(yǎng)品供應(yīng)。滋養(yǎng)：猶養(yǎng)育，培養(yǎng)；供給養(yǎng)分：品|身體。養(yǎng)分；養(yǎng)料：吸收|豐富的。絢麗多彩：指色彩豐富。多姿多彩：豐富多彩，形容很多種形狀和顏色。頑固：思想保守，不愿接受新鮮事物，固執(zhí)己見。穩(wěn)固：安穩(wěn)牢固，鞏固。框定：限定（在一定的范圍內(nèi)）。鎖定：使固定不動，緊跟定。綜合考慮，本題應(yīng)選D項?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題屬于2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱湖北卷語文科考試說明

49、60;中“表達(dá)應(yīng)用”部分的“正確使用詞語（包括熟語）”考點。 從歷年高考出題規(guī)律來看，近義詞的運用、成語的運用是必考點，虛詞的運用是常考點。辨析詞語的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。27（2014年高考江蘇卷）在下面一段話空缺處依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的 。某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞， ：所有這一

50、切都煞費心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而 的點睛之筆。A用心 別樹一幟 渾成 B匠心 別樹一幟 飽滿C匠心 別有洞天 渾成 D用心 別有洞天 飽滿【答案】C【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】這是一道近義詞辨析的題目，同義詞辨析主要辨析實詞、虛詞和成語，實詞和成語注意適用對象、感情色彩、語法功能、詞性和固定搭配，答題時一般去掉相同的部分然后比較細(xì)微的差別，虛詞注意分析語句之間的關(guān)系。28（2014年高考江西卷）依次填入下列詞句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）時下，概括中國教育病癥最流行的_莫過于“應(yīng)試教育”。（2）你們這樣

51、對待遠(yuǎn)道而來的客人，_太不禮貌了吧。（3）外交部發(fā)言人表示中國海監(jiān)船進入釣魚島海域活動_。A詞語 不免 無可厚非 B 詞匯 不免 無可厚非C詞匯 未免 無可非議 D詞語 未免 無可非議【答案】D【解析】試題分析：詞語：指詞和詞組，字眼。詞匯：一種語言里所使用的詞的總稱，也指一個人或一部作品里所使用的詞。第一句里應(yīng)該是指所使用的詞或字眼，應(yīng)選“詞語”。不免： 副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。不能免去?！安幻狻钡囊馑际恰懊獠涣恕?，只能用在肯定句中，不能用在否定句中?！拔疵狻钡囊馑计赜凇皩嵲诓荒懿徽f是”，表示不以為然，它是對別人做法的一種評價。用在肯定句或否定句中都可以。第二

52、句是對“你們”對待遠(yuǎn)道而來的客人的做法的一種否定性的評價，故用“未免”。無可厚非：不必過分責(zé)難。就是說，受批評一方尚有某些該原諒的地方，不必過分責(zé)難。厚，過分。非，非議，責(zé)難。無可非議：沒有可以批評、責(zé)難的地方。指事情辦得有理、成功。兩者肯定的程度不一樣。第三句講的是我國維護主權(quán)的正當(dāng)行為，應(yīng)用“無可非議”?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】這是一道近義詞辨析的題目，同義詞辨析主要辨析實詞、虛詞和成語，實詞和成語注意適用對象、感情色彩、語法功能、詞性和固定搭配，答題時一般去掉相同的部分然后比較細(xì)微的差別，虛詞注意分析語句之間的關(guān)系。29（2014年高考遼寧

53、卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A在全省經(jīng)濟發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當(dāng)前經(jīng)濟工作而言，可謂空谷足音。B他對市場發(fā)展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國企和外企工作、后來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。C張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。D這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情?！敬鸢浮緿 【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】從歷年高考出題規(guī)律來看，成語測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。備考過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。30（2014年高考山東卷）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）本報這次開展的討論，收到了社會各界的普遍關(guān)注，稿件之多，范圍之廣， 之強烈，出乎意料。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上強調(diào)，要重視秋冬季森林防火工作，一旦發(fā)現(xiàn)火情，就要及時處置，嚴(yán)防火勢 。 這幾年雖然很艱難，但我的