部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第16課《明朝的科技、建筑與文學(xué)》精美教案

1、 第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解李時(shí)珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開(kāi)物、徐光啟和農(nóng)政全書(shū)的概況；掌握明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城基本情況；明朝古典小說(shuō)的思想藝術(shù)特點(diǎn)。過(guò)程與方法三位科學(xué)家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一張明代三大科技巨著簡(jiǎn)表。通過(guò)交流、了解各部小說(shuō)主要內(nèi)容，明確它們都有反封建的時(shí)代特色，知道它們?cè)趪?guó)內(nèi)和國(guó)際的文學(xué)史上都占據(jù)重要地位。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。使學(xué)生懂得從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品，提高個(gè)人素養(yǎng)?！局攸c(diǎn)

2、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：李時(shí)珍和本草綱目、北京紫禁城和明長(zhǎng)城、明朝小說(shuō)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：明朝三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本科技成就的時(shí)代特點(diǎn)加以分析和理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 （多媒體展示本草綱目書(shū)影）你看它的目次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲(chóng)、魚(yú)、禽、獸、人等部。至于動(dòng)物藥部分的編排，李時(shí)珍先描記比較低等的蟲(chóng)、魚(yú)、龜、鱉之類(lèi)；再描記比較高等的動(dòng)物禽、獸和人等。這與現(xiàn)代動(dòng)物分類(lèi)學(xué)從無(wú)脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物相吻合。說(shuō)明他的分類(lèi)是科學(xué)的、合理的。今天讓我們一起走進(jìn)古代中國(guó)的最后的科技、文藝輝煌明朝的科技、建筑與文學(xué)。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：科技名著1.（多媒體出示明代科技著作的表格）學(xué)生讀

3、教材，完成下列表格巨著作者內(nèi)容地位本草綱目李時(shí)珍全書(shū)190多萬(wàn)字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11 000多個(gè)；還附有1 100多幅藥物形態(tài)圖總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位天工開(kāi)物宋應(yīng)星覆蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門(mén)對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)。被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”農(nóng)政全書(shū)徐光啟分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器等大類(lèi)全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 明長(zhǎng)城和北京城（一）明長(zhǎng)城1.（多媒體圖片展示長(zhǎng)城）朗讀課文（79頁(yè)“明朝建立以后主要是明代

4、修筑的”這段文字）2.搶答問(wèn)題：長(zhǎng)城修筑的目的和起止點(diǎn)？答案提示：（1）目的：為了防御北方蒙古貴族南擾。（2）起止地點(diǎn)：東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)。3.（多媒體出示問(wèn)題：修筑長(zhǎng)城的影響）學(xué)生讀教材回答問(wèn)題修筑長(zhǎng)城的影響提示：長(zhǎng)城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線(xiàn)上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，使長(zhǎng)城同時(shí)成為各民族交往的紐帶。（二）北京城1.圖片展示（多媒體展示展示圖片故宮北京天壇等）朗讀課文（80頁(yè)“明朝北京城”到“皇家建筑群”兩段文字），提問(wèn)：營(yíng)建紫禁城的基本情況。答案提示：明朝的北京城是明成祖時(shí)，在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來(lái)的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 小說(shuō)和戲劇 1.（多媒體出示明代小

5、說(shuō)著作的表格）學(xué)生讀教材，完成下列表格書(shū)名作者特點(diǎn)三國(guó)演義羅貫中描寫(xiě)了東漢末年的軍閥割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)水滸傳施耐庵我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇英雄傳奇小說(shuō)西游記吳承恩一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，歌頌了孫悟空的正義精神和反抗精神2.（多媒體出示問(wèn)題：明代戲劇的代表）讀教材簡(jiǎn)短的介紹：明代戲劇的代表作的基本概況。答案提示：湯顯祖的牡丹亭，有力地批判了吃人的封建禮教達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)明清的建筑和科學(xué)技術(shù)，我們感知到明清科學(xué)技術(shù)在世界上大體出于領(lǐng)先地位，然而沒(méi)落的封建制度和至高無(wú)上的皇權(quán)思想阻礙了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。最終導(dǎo)致了中國(guó)的落后，一直延續(xù)到鴉

6、片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。這段科技發(fā)展史值得反思。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思明清時(shí)期，中國(guó)古代科技在世界上大體處于領(lǐng)先地位。然而，一群懷揣著理想，幾十年如一日的反復(fù)研究寫(xiě)成著作的學(xué)者們，在當(dāng)時(shí)既不受世人的重視，更遑論受當(dāng)政者的青睞了。通過(guò)材料的分析學(xué)生會(huì)感受到科學(xué)工作者落寞的背影，更認(rèn)識(shí)到?jīng)]落的封建制度是阻礙科技發(fā)展的絆腳石。第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解本草綱目天工開(kāi)物農(nóng)政全書(shū)等科技巨著和三國(guó)志通俗演義水滸傳西游記牡丹亭等文學(xué)、戲劇作品，了解明長(zhǎng)城和北京城的建筑特點(diǎn)，理解科技文化成就與時(shí)代背景之間的內(nèi)在聯(lián)系過(guò)程與方法列表歸納明朝科技成就，提高比較分析能力；識(shí)讀明長(zhǎng)城示意圖明朝北

7、京城平面圖等地圖、圖片，提高從圖中獲取有效信息的能力；品讀三國(guó)志通俗演義水滸傳西游記等文學(xué)作品，了解書(shū)畫(huà)藝術(shù)和戲劇藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，提升文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)不懈追求的進(jìn)取精神；體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧；激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：李時(shí)珍和本草綱目、北京城和明長(zhǎng)城、明朝小說(shuō)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：由明朝三部科學(xué)巨著，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課科技成就的時(shí)代特點(diǎn)加以分析和理解。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課本草綱目草部介紹(節(jié)選) 圖一圖二圖三水藻(如圖一)氣味：甘、大寒、滑、無(wú)毒；主治：搗汁服，去暴熱、熱痢；搗爛敷，治熱瘡游疹。金星草(如圖二)氣味：苦、

8、寒、無(wú)毒；主治：解熱，通淋，消癰瘡，解硫磺中毒?；⒍?如圖三)氣味：微苦、辛、寒、有小毒；主治：耳出膿、痔瘡腫痛。本草綱目綜合大量科學(xué)資料，不僅考正了過(guò)去本草學(xué)中的若干錯(cuò)誤，提出了較科學(xué)的藥物分類(lèi)方法，溶入先進(jìn)的生物進(jìn)化思想，反映了豐富的臨床實(shí)踐。同時(shí)也是一部具有世界性影響的博物學(xué)著作，被國(guó)外學(xué)者譽(yù)為中國(guó)之百科全書(shū)。今天讓我們一起走進(jìn)古代中國(guó)最后的科技、文藝輝煌明朝的科技、建筑與文學(xué)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：科技名著1學(xué)生讀教材，完成下列表格。巨著作者內(nèi)容特點(diǎn)和價(jià)值本草綱目李時(shí)珍全書(shū)約190萬(wàn)字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11000多個(gè)；還附有1100多幅藥物形態(tài)圖總結(jié)了我國(guó)古代藥物

9、學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位天工開(kāi)物宋應(yīng)星幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門(mén)對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)。被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”農(nóng)政全書(shū)徐光啟分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器等大類(lèi)全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果2.人物故事李時(shí)珍38歲的時(shí)候，因治好了富順王朱厚焜兒子的病而名聲大噪，被楚王朱英邀請(qǐng)至王府做事。1556年，李時(shí)珍被推薦到了太醫(yī)院，李時(shí)珍的人生轉(zhuǎn)變開(kāi)始從他進(jìn)入太醫(yī)院開(kāi)始，太醫(yī)院是岐黃名家聚集之地，通過(guò)與當(dāng)時(shí)醫(yī)術(shù)頂級(jí)的人接觸共事，大大豐富了李時(shí)珍的閱歷。同時(shí)，皇家

10、藏書(shū)的豐富和御用藥的完備，增長(zhǎng)了李時(shí)珍的見(jiàn)識(shí)，這些都為他日后編寫(xiě)本草綱目創(chuàng)造了有利條件。從1565年開(kāi)始，李時(shí)珍便行萬(wàn)里路，嘗百草。他先后到武當(dāng)山、廬山、茅山以及安徽、河南、河北等地收集藥物標(biāo)本，并向許多采藥工、漁人、樵夫?qū)W習(xí)，參考了歷代醫(yī)書(shū)925種，弄清了許多醫(yī)書(shū)上的疑難雜癥和許多容易混淆的藥物。在1578年完成本草綱目的初稿，當(dāng)時(shí)的李時(shí)珍61歲，之后的10年，李時(shí)珍又對(duì)本草綱目進(jìn)行了三次修改，所以李時(shí)珍著書(shū)應(yīng)該花了近40年。1588年李時(shí)珍辭官還鄉(xiāng)，從太醫(yī)院還鄉(xiāng)后創(chuàng)立了東壁堂，坐堂行醫(yī)。3提出問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合李時(shí)珍的生活與創(chuàng)作經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)以上科技人物有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：明長(zhǎng)城

11、和北京城1圖片展示2明朝長(zhǎng)城在地理位置的選取上有何特點(diǎn)？(結(jié)合明朝疆域圖(1433年)明長(zhǎng)城示意圖思考)提示：位于明朝北方邊境線(xiàn)以南；處于崇山峻嶺之中，地勢(shì)險(xiǎn)要；處于北方游牧地區(qū)和農(nóng)耕地區(qū)的連接線(xiàn)上；東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)。3明長(zhǎng)城只有城墻嗎？它由哪些部分構(gòu)成？各有什么功能或作用？相傳當(dāng)年建造嘉峪關(guān)時(shí)，匠師計(jì)算用料十分精確，竣工后只剩一塊磚。從中你能感受到什么？提示：(1)明長(zhǎng)城由城墻、城臺(tái)、關(guān)城、烽火臺(tái)等構(gòu)成。(2)城墻是主體；城臺(tái)是突出于墻外的臺(tái)子，可多面攻擊來(lái)敵；關(guān)城是重要的駐兵和防御據(jù)點(diǎn)、關(guān)卡；烽火臺(tái)傳遞敵情。(3)勞動(dòng)人民的智慧，建筑水平的高超。4結(jié)合以上所學(xué)，說(shuō)一說(shuō)明長(zhǎng)城的主要功

12、能是什么。提示：防御北方蒙古貴族南擾，它同沿線(xiàn)的道路、屯田、駐軍、衛(wèi)所形成完整的軍事防御體系。5辯一辯：有人說(shuō)，長(zhǎng)城是中國(guó)歷史上北方穩(wěn)定的邊界。你是否贊同這種觀點(diǎn)？說(shuō)出你的理由。提示：學(xué)生自由辯論。6閱讀明朝北京城平面圖皇都積勝圖，提出問(wèn)題：觀察圖片，北京城的布局結(jié)構(gòu)是怎樣的？提示：明朝北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城，占地面積72萬(wàn)平方米，是北京城的核心。整個(gè)北京城平面呈“凸”字形，由一條中軸線(xiàn)縱貫?zāi)媳?，從宮城到外城都以這條中軸線(xiàn)對(duì)稱(chēng)展開(kāi)，均衡布局，形成了完整而和諧的巨大建筑群。7活動(dòng)與探究：同學(xué)們游覽過(guò)故宮嗎？結(jié)合材料談?wù)勊慕ㄖY(jié)構(gòu)和風(fēng)格(特點(diǎn))。并說(shuō)說(shuō)你游覽后有什么感想。材

13、料一：故宮宮殿是沿著一條南北向中軸線(xiàn)排列，三大殿、后三宮、御花園都位于這條中軸線(xiàn)上，并向兩旁展開(kāi)，南北取直，左右對(duì)稱(chēng)。這條中軸線(xiàn)不僅貫穿在紫禁城內(nèi)，而且南達(dá)永定門(mén)，北到鼓樓、鐘樓，貫穿了整個(gè)城市，氣魄宏偉，規(guī)劃嚴(yán)整，極為壯觀。(展示“明紫禁城平面圖”)材料二：建筑學(xué)家們認(rèn)為故宮的設(shè)計(jì)與建筑，實(shí)在是一個(gè)無(wú)與倫比的杰作，它的平面布局，立體效果，以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，建筑氣勢(shì)雄偉、豪華壯麗，是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華。它標(biāo)志著中國(guó)悠久的歷史文化傳統(tǒng)，顯示著五百多年前匠師們?cè)诮ㄖ系淖吭匠删?。提示：反映了皇?quán)至上的特點(diǎn)；紫禁城是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：小說(shuō)和藝術(shù)1

14、學(xué)生讀教材，完成下列表格。書(shū)名作者特點(diǎn)三國(guó)志通俗演義羅貫中描寫(xiě)了東漢末年的軍閥割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，是我國(guó)章回體小說(shuō)的開(kāi)山之作水滸傳施耐庵我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇英雄傳奇小說(shuō)西游記吳承恩一部浪漫主義長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)，抒發(fā)了作者鏟除邪惡勢(shì)力的愿望2.讀教材，簡(jiǎn)短地介紹明代戲劇的代表作的概況。提示：湯顯祖的牡丹亭，有力地批判了吃人的封建禮教，達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。3提出問(wèn)題：明朝的小說(shuō)和戲劇在思想上有什么共同之處？提示：都具有反封建的思想。4思維拓展(1)同學(xué)們，你們最喜歡三國(guó)志通俗演義水滸傳西游記中的哪些人物？說(shuō)說(shuō)喜歡他們的理由。提示：三國(guó)志通俗演義水滸傳西游記中的主角人物身上體現(xiàn)了反封建、反專(zhuān)制的思想，這正是時(shí)代背景的需求。(2)三部小說(shuō)在敘事形式上有什么共同點(diǎn)？哪一部是這種敘事形式的開(kāi)山之作？(3)結(jié)合前面所學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)明朝文學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出了什么新的特點(diǎn)嗎？(4)除了三國(guó)志通俗演義水滸傳西游記這三部名著外，明朝的戲劇對(duì)后世產(chǎn)生極大的影響。明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家是誰(shuí)？其代表作是什么？三、課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)明朝的建筑和科學(xué)技術(shù)，我們感知