體育單招語文第三次月考測試

1、萬路教育語文第三次測試題一、語文知識每題4分，共40分1.以下詞語中劃線的字的讀音，不正確的一項是A.佇立zh u伉彳k eng無的放矢sh iB.洞穴xu e詮釋qu n應(yīng)運而生y ingC.喳笑sh n杜撰zhu cn大模大樣muD.裁判c d理怨md家喻戶曉y u2.以下各組詞語中，書寫完全正確的一項是A.神密財務(wù)制度同等學(xué)力B.嫁接開源節(jié)流烘云托月C.貯備歌舞聲平天涯海角D.冠軍既往不究淵遠流長3.以下句子中，劃線的成語使用正確的一項是A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演， 但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。B.下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒

2、有電視臺預(yù)報的降水量 大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤一些。C.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺， 晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。D.這本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿牻?jīng)過90分鐘對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以 3:0取得勝利。4.以下句子中，沒有語病的一句是學(xué)習(xí)文檔僅供參考A.高速公路交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造 成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。B.在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護行動” 中，中國民間文藝家協(xié)會確定 將搶救民間木版畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。C.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談

3、。D.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)，關(guān)鍵在于要加速 訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。5,依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)乘坐城際快車去天津，速度真了不得，剛過20分鐘，就 天津了。(2)這次因美國次貸危機引起的金融風(fēng)暴， 不對世界經(jīng)濟產(chǎn)生影 響。(3)有關(guān)材料顯示，“神七”的研制成功，帶動了許多高科技產(chǎn)品的。A.臨近難免面世B.臨近不免面市C.鄰近不免面世D.鄰近難免面市6.以下標(biāo)點符號使用正確的一項是A.在鳳凰公園風(fēng)箏節(jié)上，各種紙鶯迎風(fēng)起舞。其中全國最大、飛得最 高的巨型軟體風(fēng)箏一一滾地龍的放飛成為節(jié)日的一大亮點。B.俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月

4、可現(xiàn)，哲人之 心，世紀(jì)方知。C,我國許多優(yōu)秀的影視作品是由文學(xué)作品改編而成的， 如英雄兒女學(xué)習(xí)文檔僅供參考根據(jù)巴金團圓改編、紅高粱根據(jù)莫言紅高粱家族 改編等等。D.中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而 群就是公。禮記禮運中所說的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名 言。7.以下選項中，依次填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁検敲恳粋€糊涂的人都 ,每一個怯懦的人都 ,每一個疲乏 的人都,而每一個反動者都戰(zhàn)栗地倒下去。振作起來清醒起來勇敢起來A.B.C.D.8 .以下對聯(lián)中，所涉及的歷史人物對應(yīng)正確的一項是草堂留后世，詩圣著千秋。集群圣之大成，振玉金聲，通道中外；立萬世之師表，存神去化， 德和乾坤。

5、罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時北來。A.杜甫岳飛孔子B.杜甫孔子岳飛C.孔子岳飛杜甫C.岳飛孔子杜甫9 .朝代、作者、作品、人物對應(yīng)正確的一項是A.清代/曹雪芹/紅樓夢/史湘云B.明代/湯顯祖/牡丹亭/竇娥C.元代/馬致遠/漢宮秋/杜麗娘學(xué)習(xí)文檔僅供參考D.明代/凌濠初/杜十娘怒沉百寶箱/李甲10.以下說法不正確的一項是A.左傳是編年體史書，作者相傳是魯國史官左丘明。B.論語是語錄體儒家經(jīng)典，記錄了孔子及其弟子的言行思想。C.木蘭詩與孔雀東南飛被稱為唐代樂府民歌的“雙壁”。D.聊齋志異是一部文言短篇小說集，作者蒲松齡是清代文學(xué)家 二、現(xiàn)代文閱讀。每題4分，共32分。 閱讀下文完成1

6、118題。父親不累張愛國1那天，父親從地里挑回一擔(dān)山芋，倒到地上，正要挑起空 筐走，我跑過去一屁股坐進一只筐里， 要他挑我到地里。父親捏捏我 的小胖臉蛋，從門口搬來兩塊土坯，放進另只筐里，挑起來于是 我在顫悠悠的等筐里和著父親哼哼唧唧的小調(diào)兒、格外愜意。2我老遠就站在筐里向母親炫耀，我是想讓母親來和我一起分享我的快樂。不料母親卻陰下臉，罵我不懂事，太不像話：“你爹都挑了一天了，不累？”我疑惑地看父親，父親向我撇撇嘴、斜斜眼, 又笑了笑，搖搖頭一一哦！他不累呢！我白了母親一眼，跑向一邊捉 螞蚱去了。3回來的路上，扁擔(dān)在山芋的重壓下，發(fā)出沉悶的“嘰呀”、“嘰呀”聲。我揮著山芋藤在父親身后“駕”、

7、“駕”地學(xué)著父親犁 田時驅(qū)牛的動作大叫著，一會兒又跑到父親面前做著鬼臉。 我想到母學(xué)習(xí)文檔僅供參考 親剛剛罵我的話，又求證似地問：“爹，你是不累吧”扁擔(dān)下的 父親乜了我一眼，擠出一絲笑意：”不不累！”我一聽，一蹦老 高，心里責(zé)罵著母親不懂父親，“爹不累呢”4我跑去向一位小伙伴傳達我坐在夢筐里讓爹挑著的美妙感 覺，當(dāng)然，我沒忘了極力向他炫耀我爹不累。 小伙伴終于抵擋不住快 樂的誘惑，以保證以后不再欺負我為條件，我答應(yīng)讓他也坐坐我爹的 蘿筐，我答應(yīng)了。5父親正站在水缸邊用大瓢咕嚕咕嚕地喝著井水。我坐進一 只筐里，示意小伙伴坐。小伙伴瑟瑟地不敢坐，我慫恿他：“不要緊， 我爹不累”父親走過來，瞪了我一

8、眼，我撅起小嘴，乜著父親：“不是呀？你剛剛說了，你不累的，你不累的”父親毗了毗嘴： “嗯，不累！”就擦擦額頭的汗，挑起擔(dān)子，在紛飛的石子間我和 小伙伴在筐里打著“石子仗”，又走進了夕陽的余輝里6到了地里，母親走過來就給了我兩個耳刮子， 罵父親：“牛 啊？累死倒也罷了”父親擦著汗憨憨地說：“娃子樂呢，不累！” 我心里狠狠地罵母親多管閑事。7晚上，蚊子的嘴里像是安插了一把開礦的鋼鉆，插進肉里 就絞得人一陣筋攣。我蜷縮在父親的懷里，享受著他蒲扇揮舞下的那 一塊無蚊區(qū)的安全與寧靜。但偶爾，父親許是偷懶了一一蒲扇高高地 舉起，到了空中卻慢慢地靜住了。蚊子就抓住這個時機，偷襲了我。 迷迷糊糊中的我就在父親

9、的懷里拳打腳踢起來，嘴里咕咕嚕嚕地罵學(xué)習(xí)文檔僅供參考 著：“你不累，還不打蚊子”這時，父親就觸電般“哦”一 聲，蒲扇就跟著夸張地舞動起來。我又模模糊糊地聽母親說：“累了, 我來吧”父親喃喃地說：“不累”8如今，我也成了父親。人到中年，總是有著永遠都做不完 的事，整日奔波在外，回到家常常連飯碗都懶得端， 但還必須耐心地 面對兒子無休止的糾纏。9一段時間里，兒子喜歡上一種叫“將軍騎馬”的游戲，一 到家，就纏著我和他一起玩。多少次，我精疲力竭，腰酸背痛，但面 對兒子可愛的樣子，我立時又不覺得累，趴到地上，撐起兩手，撅著 屁股，兒子耀武揚威地跨在我的背上，揮著鞭子，“駕！ ” “駕！ ” 地馳向戰(zhàn)場1

10、0一天，妻子對兒子說：“寶寶，爸爸累了，歇會兒吧” 兒子這才像是想起了什么，斜過頭，像將軍對良馬的愛撫，用小手揪 起我的一只耳朵：“爸爸，你累了？”11我側(cè)起頭，見他滿臉的失望和沮喪，連聲說：“不不 累！ ”兒子一聽，對他母親鄙夷地看了一眼說：“哼，爸爸不累呢”12這時我才明白：男人做了父親，就不再累了。11 .以下詞語中加點的字的讀音，不正確的一項是e d e u12 .以下對文中詞語的解釋，不正確的一項是A.誘惑：吸引，招引 B. 慫恿：煽動別人做壞事。學(xué)習(xí)文檔僅供參考C.蜷縮：蜷曲而收縮D. 鄙夷：輕視，看不起13 .以下對第一段劃線句子的理解和分析，不正確的一項是A. “張開翅膀”刻畫

11、了坐在夢筐里的“我”快樂的情形。B. “飛起來”傳遞了 “我”內(nèi)心的愜意與甜蜜的感受。C.這句話的意思是說，“我”在父親的疼愛中處在一種飄飄然的幸福 之中。D.這句話說明，“我”把自己的快樂建立在父親的痛苦上，卻又渾然 不覺。14.以下對第3段中一些詞語含義的理解，不正確的一項是A.扁擔(dān)“發(fā)出沉悶的吱呀、吱呀聲，”說明父親肩上的負擔(dān)之重。B.面對父親，“我”學(xué)著“趕牛的動作”，刻畫了 “我”在當(dāng)時的無 知。C. “又求證似地問”，說明當(dāng)時的“我”對負擔(dān)的單純而又幼稚的理 解。D. “擠出一絲笑意”，表達了父親對于不懂事的兒子的愛恨交加的感 情。15 .以下對四、五、六段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正

12、確的一項是A. “我”在父親蘿筐里的美妙感覺引起了小伙伴的嫉妒，以至于“我”被欺負。學(xué)習(xí)文檔僅供參考B. “我”慫恿小伙伴都已經(jīng)坐進了蘿筐里，目的就是要向他炫耀自己 的父親有多么強大。C.看到“我”和小伙伴都已經(jīng)做到蘿筐里， 父親雖然不高興但是也沒 有拒絕。D.父母對待“我”的態(tài)度截然不同，顯示出他們在教育孩子上有著巨 大分歧。16 .以下各句中，沒有使用修辭的一項是A.在紛飛的石子雨中，又走進了夕陽的余暉里B.晚上，我蜷縮在父親的懷里。C.蚊子就抓住這個時機，偷襲了我。D.父親就觸電般“哦” 一聲。17 .以下對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.父親說自己“不累”的話語，曾經(jīng)讓年少的“

13、我”信以為真，并引 以為傲。B.年少的“我”不能完全體味父母的愛，盡管無時無刻不在享受這種 愛的庇護。C.直到自己也為人父時，“我”才意識到父親的“不累”其實是一個 真實的謊話。D.整篇文章將“我”與父親比照來寫，突出了社會中真正高大與可敬 的父親形象。學(xué)習(xí)文檔僅供參考18 .以下各組短語，最適合做文章標(biāo)題的一項是A.三、古詩文閱讀。每題3分，共18分閱讀下文，完成1924題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍 氾南。佚之狐言于鄭伯日：“國危矣，假設(shè)使?fàn)T之武見秦君，師必退。 公從之。辭日：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫?日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡

14、人之過也。然鄭亡，子亦有 不利焉！”許之。夜繾而出。見秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。假設(shè)亡鄭而 有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？ 鄰之厚，君之薄也。假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困， 君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君 之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦, 將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、 逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝 之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。19 .以下句子中劃線字的讀音，不正確的一項

15、是A.夜繾而出繾：zhu 1學(xué)習(xí)文檔僅供參考B.假設(shè)舍鄭以為東道主舍：sheC.闕秦以利晉闕：queD.使杞子、逢孫、楊孫戍之 戍：sh u20 .以下句中劃線詞的解釋，不正確的一項是A,假設(shè)使?fàn)T之武見秦君使：派遣B.然鄭亡，子亦有不利焉然：然而C.許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉許：答應(yīng)D.闕秦以利晉，唯君圖之圖：版圖21 .以下劃線詞語在文中的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一組是假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。A.22 .以下文句的翻譯，不正確的一項是A.臣之壯也，猶不如人。我在自己壯年的時候，就比不上很多人。B.越國以鄙遠，君知其難也?？鐕粐床黄疬b遠的國家， 這有多難呀。C

16、.夫晉，何厭之有？晉國這個國家，有什么可以讓它滿足的呢？D.假設(shè)不闕秦，將焉取之？如果不損害秦國利益，又將要從哪里去得到這些呢？23.以下對于所選文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是學(xué)習(xí)文檔僅供參考A.鄭伯不計前嫌，勇于承擔(dān)責(zé)任，終于說服燭之武臨危受命出使秦國。B.燭之武了解秦、晉、鄭三國之間的形勢，為說服秦君做了充分的準(zhǔn) 備。C.秦君聽從亡鄭有害，舍鄭有利的分析，不僅退兵，還幫助鄭國防御 晉國。D.文段用對話推動情勢發(fā)展，刻畫了燭之武智勇雙全能言善辯的策士 形象。24.以下含有“之”字的句子，屬于賓語前置的一項是A.臣之壯也，猶不如人。B.鄰之厚，君之薄也。C.朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。D.夫晉，何厭之有？25.古詩