湘教版八年級上冊道德與法治復(fù)習(xí)資料

1、湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)1第一單元在公共生活中第一節(jié)走進公共生活1 1 什么是公共生活：人與人相互間的聯(lián)系，交往 與合作，組成了豐富多彩的公共生活。2 2、公共生活的范圍：從傳統(tǒng)的公交車、 影劇院、 圖書館、公園、集體宿舍新興的證券交易所、人才市 場、地球村虛擬世界、網(wǎng)絡(luò)3 3、 公共生活的特點：（1 1）活動范圍的廣泛性；（2 2）活動內(nèi)容具有公開性（3 3）交往對象的復(fù)雜性, ,（4 4）活動 方式的多樣性。4 4、 為什么要融入公共生活 ：（1 1）我們每個人的 健康成長都離不開公共生活（2 2）在公共生法中，與人 不斷聯(lián)系，交往合作是我們心理正常發(fā)展的必要條

2、件。（3 3）我們每個人積極融人會共生活，能促進自我全面 發(fā)展與完善。5 5、如何融入公共生活：（1 1）既要克服自卑心理，走 出自卑的陰影，又要克服自負(fù)的心態(tài)，不過高地估價自己而過低地估價別人。（2 2）擺正自我與他人的關(guān)系，與 他人坦誠相處。6 6、 怎樣克服自卑的心理： （1 1）正確認(rèn)識自我，建 立自信；（2 2）正視自己的不足，增強自信心 , ,（3 3）尋找合 適的機會，主動地表現(xiàn)自己。第二節(jié)文明交往1 1、 怎樣才能做到文明交往：（1 1 ） 平等待人， 學(xué)會 寬容；（2 2）講文明，懂禮儀2 2、 為什么要平等待人？ 因為每個人在人格和法律 地位上都是平等的，每個人都擁有同等的

3、權(quán)利和尊嚴(yán)。3 3、 為什么要學(xué)會寬容他人？（ 1 1）學(xué)會寬容待人，理解、尊重他人，能得到他人的尊重。（2 2 ）寬容待人能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短，就能贏 得友誼，擁有更多的朋友。4 4、 為什么要講禮貌、懂禮儀？（1 1） 文明交往， 禮 貌待人，尊重他人，會贏得他人的尊重。（ 2 2）文明交 往，就會大大減少由于沖動造成的不良后果（ 3 3）在國 際交往中做到行為文明，有利于維護國家的形象與尊嚴(yán)，（4 4）禮貌是一個人的修養(yǎng)的基本品質(zhì)，是與人友 好交往的必備素養(yǎng)。（5 5）文明禮貌，不僅是一種修養(yǎng), 更是我們無形的財富。5 5、 文明禮貌的要求：態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文

4、 明、行為得體、互敬互讓的言談舉止，按規(guī)則辦事。6 6、 生活中交往的技巧有哪些： 提問的技巧、聆聽 的技巧、說服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧。7 7、 學(xué)習(xí)和掌握文明交往技巧的意義（重要性）： 是我們文明交往的重要條件，是我們健康成長的重要內(nèi) 容。第三節(jié)熱心公益，遵守公德1 1、 為什么要積極參與社會公益活動，熱心公益事 業(yè)？（ 1 1）有利于弘揚關(guān)心社會、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn) 的道德精神。（2 2）有利于增進人們之間的相互信賴。（3 3）有利于提高全社會的幸福指數(shù)。2 2、 公益活動的內(nèi)容有哪些： 義務(wù)植樹、義務(wù)大掃 除、義務(wù)獻(xiàn)血、青年志愿者活動、向災(zāi)區(qū)捐款捐物、社 區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、

5、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社會治安、緊急援助、青年服務(wù)、慈善、社 團活動、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動、國際合作。3 3、志愿服務(wù)精神的主要內(nèi)容：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進步。4 4、什么是社會公德：是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持正常、有序、健康的社 會公共生活的基本條件，是全體公民在社會交往和公共 生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了公民基本的品德素 養(yǎng)。5 5、社會公德的主要內(nèi)容：（1 1）文明禮貌。（講文明禮貌能促進人們的團結(jié) 友愛，是溝通人與人之間情感的橋梁。）（2 2） 助人為樂。（我們應(yīng)從自己做起。從小事做起, 從現(xiàn)在做起，主動關(guān)心幫助他人。）（3 3） 愛護公

6、物。 （愛護公物是一種美德，體現(xiàn)一個 公民的素質(zhì)，展現(xiàn)，反映一個國家的精神。）（4 4） 保護環(huán)境。（保護環(huán)境既是美德，又是義務(wù)。 有利于社會成員的身體健康，有利于促進經(jīng)濟、社會可 持續(xù)發(fā)展。）湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)2第二單元新媒體、新生活第一節(jié)觀住新媒體1 1 人類步入新媒體時代的標(biāo)志：電子計算機信息處理技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。2 2、 新媒體的特征 （新媒體的 “新” 體現(xiàn)在兩個方 面） ：（1 1）是時間上的“新”，它是新出現(xiàn)的信息傳 播工具或手段；（2 2）是技術(shù)上的“新”，即新媒體是 依托新技術(shù)而出現(xiàn)的傳播工具或手段。3 3、 新媒體的主要形式： 網(wǎng)絡(luò)媒體、移動

7、媒體或互 動性電視媒體。4 4、 新媒體對我們的生活帶來的積極影響：（1 1）新媒體改變了人們之間的聯(lián)系方式，打破了 時空的限制。（2 2）新媒體拓寬了個人接受信息的渠道， 拓展了個人的知識面、開闊了視野，豐富了生活。（3 3）新媒體對個人經(jīng)濟生活和消費方式產(chǎn)生了巨大的影響。（4 4）新媒體加速了我國的民主化進程和社會問題的解 決。5 5、新媒體的意義：給人們的生活帶來了很大的便 利，促進了人們相互之間的溝通交流，滿足了人們工作 和生活上的諸多需要，推動了社會的進步與發(fā)展。第二節(jié)合理利用新媒體1 1、 新媒體時代，我們可以利用媒體資源做些什么？（1 1）可利用它幫助我們學(xué)習(xí)。開闊視野、豐富知識

8、；力口 強自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力；與老師、同學(xué)交流，解惑 答疑等。（2 2）可利用它來管理家庭事務(wù)，解決家庭衣 食住行等方面的問題。（3 3）可學(xué)會用它來關(guān)心國內(nèi)外大 事，參與公共生活。（4 4）可以通過它來表達(dá)看法、建議， 傳遞愛心和責(zé)任。2 2、 我們不僅要會用新媒體，更要善用新媒體，為什么？ （ 1 1）新媒體提供的海量信息資源中，有真實的，也有虛假的，有積極、正面的，也有消極的負(fù)面的；既 有有價值的，也有無價值的。如果不加分辨地完全接受， 就會影響我們的健康成長。都是信息發(fā)布者，如果不辨是非善惡，就會混淆視聽, 擾亂公共秩序，會害人害己。3 3、我們應(yīng)怎樣正確利用媒體資源，提高自己的媒

9、 體批判能力和媒體素養(yǎng)？（1 1）關(guān)鍵在于，要養(yǎng)成積極的媒體批判能力，具 備必要的辨析能力、選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、 評價能力。（2 2）始終對生活保持著積極正面的態(tài)度,以負(fù)責(zé)任的態(tài)度合理利用媒體資源。第三節(jié)我的網(wǎng)絡(luò)生活1 1、網(wǎng)絡(luò)傳播的特點或優(yōu)點：快捷、方便、雙向、開放。2 2、網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響：（1 1）有利于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平 等意識等。（2 2）可以開闊我們的視野，幫助我們了解更多的未知領(lǐng)域，獲得需要的信息資源；提高我們的自 主學(xué)習(xí)能力。（3 3）網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性會激發(fā)我們的求知欲和創(chuàng)造欲。（4 4）網(wǎng)絡(luò)可以讓我們加強與老師、同學(xué)、朋友的交流溝通，給我們帶來了很多快樂

10、。3 3、 網(wǎng)絡(luò)交往對象有些什么特征？ 間接性、虛擬性、隱蔽性4 4、網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響是：（1 1）由于網(wǎng)絡(luò)交往的對象往往具有 虛擬性、間接 性、隱蔽性，易讓人上當(dāng)受騙，受到傷害。（2 2）網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜， 良莠不齊， 有些不法分子會用來實施不 法行為，侵害他人的合法利益，擾亂社會秩序。（3 3）我們青少年如果過分沉迷網(wǎng)絡(luò)就患上“網(wǎng)癮”，會影響 學(xué)業(yè)成績和身心健康，甚至?xí)适Ч?，走上違法犯罪 道路，影響家庭幸福和睦與社會和諧穩(wěn)定等。5 5、什么是“網(wǎng)癮”？網(wǎng)癮，又稱網(wǎng)絡(luò)過度使用癥。 是指上網(wǎng)者長時間且 習(xí)慣性地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至 于達(dá)到了癡迷而難以自我解脫的行為狀態(tài)

11、和心理狀態(tài)。包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)交際成癮、信息收集成癮、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成癮、網(wǎng)購成癮等。6 6、我們中學(xué)生該怎樣對付“網(wǎng)癮”？加強預(yù)防，努力戒除。可以：（1 1）樹立正確的人（5 5） 遵紀(jì)守法。（2 2）在新媒體時代，人人都是“麥克風(fēng)”，個個湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)3生目標(biāo)和上網(wǎng)目的；（2 2）積極參加健康有益的集體活動，培養(yǎng)高尚的志趣、愛好；（3 3）增強自控力，合理安排上網(wǎng)時間與精力，減少網(wǎng)絡(luò)的癡迷度；（4 4）遵紀(jì)守法，加強自律，自覺遠(yuǎn)離、拒絕、抵制黃色網(wǎng)絡(luò)，拒 絕不良網(wǎng)站與不良信息等。7 7、為什么要遵守網(wǎng)絡(luò)道德？（1 1 ）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作

12、用，就應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)道德， 做網(wǎng)絡(luò)的主宰者和操縱者。（2 2）遵守網(wǎng)絡(luò)道德，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、保障我們網(wǎng)絡(luò)生活健 康的重要舉措。8 8、 為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障我們網(wǎng)絡(luò)生活的健康、 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做到遵守網(wǎng)絡(luò)道德？遵守網(wǎng)絡(luò)道德，加強網(wǎng)絡(luò)道德自律，努力做到： 正確使用網(wǎng)絡(luò)，不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不健康網(wǎng)絡(luò)信 息；文明網(wǎng)絡(luò)交往，誠實不欺，不侮辱誹謗他人， 不發(fā)布不良和有害信息；避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，適度上網(wǎng)，戒除網(wǎng)癮；加強網(wǎng)絡(luò)自律，合理利用網(wǎng)絡(luò)。第三單元我們的經(jīng)濟生活1 1、經(jīng)濟生活的變化主要表現(xiàn)在哪些方面？家庭日常生活用品的變化。商品信息的變化。商品廣告遍布生活的各個角落；經(jīng)濟生活的日常用語的變化。出現(xiàn)

13、了許多與經(jīng)濟生活有關(guān)的“新詞匯”。2 2、經(jīng)濟生活不斷變化的根本原因？改革開放，我 國從計劃經(jīng)濟時代邁入了市場經(jīng)濟時代。3 3、 為什么說經(jīng)濟生活與我們中學(xué)生有關(guān)？答:經(jīng) 濟生活與我們中學(xué)生息息相關(guān)，我們中學(xué)生也有經(jīng)濟生活。一方面，我們也有許多經(jīng)濟活動或經(jīng)濟行為；另一方面，經(jīng)濟生活中的各種元素也已經(jīng)滲透進我們生活 的世界，我們的經(jīng)濟生活空間也逐步打開。4 4、日常生活中有哪些法律保護我們的經(jīng)濟生活？ 合同法、勞動法、消費者權(quán)益保護法、產(chǎn)品質(zhì)量法等5 5、 法律保障經(jīng)濟生活的重要性？法律是人們正常經(jīng)濟生活和正當(dāng)權(quán)益的保障；法律是良好經(jīng)濟秩序的保障。6 6、 如何發(fā)揮法律對經(jīng)濟生活的保障作用?第

14、2 2 節(jié)我們的財產(chǎn)權(quán)利1 1、什么是公民個人財產(chǎn)？公民個人財產(chǎn)包括哪 些？個人財產(chǎn)：就是屬于公民自己的東西或錢財。如 自己的筆、文具盒、自行車、住房、存款等。公民個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、 生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公 民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。2 2、什么是財產(chǎn)所有權(quán)？指財產(chǎn)所有者依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。3 3、 公民應(yīng)怎樣維護自己的財產(chǎn)權(quán)？首先， 要樹立 維權(quán)意識。 其次，要學(xué)會依法維護自己的合法財產(chǎn)權(quán)。如：與侵權(quán)者協(xié)商解決；協(xié)商不成，就可以通過法律途 徑維護自己的財產(chǎn)權(quán)（或向法院起訴）。4 4、 被繼承人：遺留財產(chǎn)的

15、死者。繼承人： 依法繼 承死者遺產(chǎn)的人。法定繼承人：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟 姐妹、祖父母、外祖父母。5 5、 繼承遺產(chǎn)必備的條件？（ 1 1）、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)（2 2）、必須是被繼承人自己所有的財產(chǎn)（3 3）、必須是合法的財產(chǎn)6 6、 什么是遺囑繼承？ 指繼承人按照被繼承人所立 遺囑, ,繼承被繼承人遺產(chǎn)的繼承方式。7 7、 遺囑繼承的最大優(yōu)點？ 在于被繼承人可以按照 自己的意愿處分自己的財產(chǎn)。8 8、 什么是法定繼承？ 是指繼承人依照法律的直 接規(guī)定（繼承人的范圍、遺產(chǎn)繼承順序 ，以及遺產(chǎn)分配 原則）繼承被繼承人遺產(chǎn)的繼承方式。9 9、 法定的遺產(chǎn)繼承順序和原則 ？順序

16、：第一順序: 配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 原則：在法定繼承中，繼承開始后，由第一湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)4順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順 序繼承人或第一順序繼承人放棄或被依法剝奪繼承權(quán) 的，才由第二順序繼承人繼承。但在遺囑繼承中，在法 定繼承人范圍內(nèi)，可不受繼承順序的限制。1010、 法定的遺產(chǎn)分配原則主要包括：（1 1）一般情 況下，應(yīng)當(dāng)均等分配；（2 2）特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均 等分配。對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)予以照顧；對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義 務(wù)或者與被繼承人共同生

17、活的繼承人，分配遺產(chǎn)時可以 多分；有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件的繼承人，不盡撫養(yǎng)義務(wù) 的，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)不分或者少分。1111、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，怎么辦？（1 1）繼承人要互諒互讓，協(xié)商處理繼承問題；（2）當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，要增強維權(quán)意識，學(xué) 會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。1212、什么是知識產(chǎn)權(quán)？又叫智力成果權(quán)。指對科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域從事智力活動創(chuàng)造的精神 財富所享有的權(quán)利。1313、知識產(chǎn)權(quán)主要包括哪些？著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)1414、保護知識產(chǎn)權(quán)的法律主要有：憲法、民法總則、著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法1515、 怎樣保護我們自己的知識產(chǎn)權(quán)？（1 1 ）要

18、增強法律意識和維權(quán)意識；（2 2）要學(xué)會申請專利；（3 3）當(dāng)自己的知識產(chǎn)權(quán)受到侵害時，要依法維權(quán)。具體途徑如下：可向侵權(quán)者提出異議，要求其停止侵權(quán)行為，公開賠禮道歉或追究其相關(guān)責(zé)任，要 求賠償損失；如果侵權(quán)者不予理睬，則可以用法律途徑加以解決（或向法院起訴）。1616、 怎樣尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)？不做侵害他人知識產(chǎn)權(quán)的事，如不買盜版書刊，不 抄襲他人文章等；同時，當(dāng)他人的知識產(chǎn)權(quán)受到侵害時， 要給予力所能及的幫助。1 1、 怎樣做到合理消費？（1 1）樹立正確的消費觀念。（2 2 ）適度消費、量力為出。（3 3）理性消費、避免盲從，重精神消費。（4 4）綠色消費、保護環(huán)境。（5 5）節(jié)儉消費2

19、 2、 消費者可以依據(jù)什么法律來維權(quán)？消費者權(quán)益保護法3 3、 消費者權(quán)益保護法保障的消費者權(quán)利主要有哪些？ （1 1）人身、財產(chǎn)安全權(quán)（2 2）知情權(quán)（3 3）自 主選擇權(quán)（4 4）公平交易權(quán)（5 5）依法求償權(quán) （6 6 ）人 格尊嚴(yán)、風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利安全權(quán)指消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時 享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。知情權(quán)指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實 情況的權(quán)利。如商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主 要成份、生產(chǎn)日期、使用方法說明書等有關(guān)情況。自主選擇權(quán) 指消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。 包括有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者；有權(quán)自主

20、選擇商品品種或服務(wù)方式；決定購買或不購買；有權(quán)進 行比較、鑒別和挑選。公平交易權(quán)指消費者有權(quán)獲得 質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán) 拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。依法求償權(quán)指消費者在購買、使用商品或者接受服務(wù)的過程中，人身、財產(chǎn)受 到損害時，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。9 9、消費者權(quán)益維護自己合法權(quán)益的正確途徑：（1 1）與經(jīng)營者協(xié)商和解 （2 2） 請求消協(xié)調(diào)解 （3 3） 向行政部門 申訴（4 4）提請仲裁機關(guān)仲裁（5 5）向人民法院訴訟。（6 6） 請新聞媒體曝光。1111、消費者自我保護的方法：（1 1）、不輕信廣告宣傳。（2 2）、不盲目追隨其他 消費者。（3 3）、從信譽

21、高、服務(wù)態(tài)度好的正規(guī)商家購買商品。（4 4）、向經(jīng)營者索要消費憑證并注意保存。第四單元復(fù)習(xí)資料1 1、什么是責(zé)任？ （ P82P82）是指社會對于一個人做或不做某些事的要求，表現(xiàn)為兩個方面：一是人分內(nèi)應(yīng)該做好的事， 即要盡到責(zé)任。二是沒有做好分內(nèi)事而造成不良后果，必須承擔(dān)相應(yīng)的 責(zé)任，第三節(jié)做理智的消費者湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)5即要接受懲罰。2 2、你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。 應(yīng)該做的事情：（1 1）家庭：體貼孝敬父 母，做承擔(dān)力所能及的家務(wù)。（2 2）學(xué)校：尊重老師， 團結(jié)同學(xué)，上課專心聽講，幫助困難的同學(xué)。（3 3）社會：自覺遵守交通

22、規(guī)則，社會公德，在公交車上給老人 讓座。不應(yīng)該做的事情：（1 1）家庭：不應(yīng)該用粗魯?shù)?態(tài)度對待父母，不應(yīng)該對父母提出過分的要求。（2 2）學(xué)校：不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生， 不應(yīng)該抄襲作業(yè)。（3 3） 社會：不應(yīng)該偷別人的東西，不應(yīng)該隨地吐痰。3 3、 責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？（P83P83）（1 1）、責(zé)任形成的基礎(chǔ)在于人都要擔(dān)當(dāng)一定的社 會角色，就必須做與自身角色相匹配的事情，即必須承 擔(dān)一定的責(zé)任。（人必有責(zé)）（2 2）、責(zé)任產(chǎn)生于人們在社會交往過程中的相互幫助和彼此承諾。（3 3）、責(zé)任往往還還會被社會習(xí)俗、 法律規(guī)范、 道德要求、 分配 的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求等。4 4、 我們的人生

23、責(zé)任包括哪些？ （P87P87）（1 1）對自己負(fù)責(zé)（2 2）對他人負(fù)責(zé)（3 3）對集體負(fù)責(zé) 對家庭負(fù)責(zé)（5 5）對社會和國家負(fù)責(zé)5 5、如何理解人人有責(zé)、人各有責(zé)？ 生活在社會中 的每個人都要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，但由于角 色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。6 6、 如何理解多重角色、多種責(zé)任？（1 1） 在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。但是每個人并不 只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。（2 2）在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時也負(fù)有不同的責(zé)任。7 7、我們在社會生活中扮演了哪些角色？對應(yīng)的責(zé)任是什么？（ 1 1）在家里：子女。

24、孝敬父母、做力所能及的家務(wù)；（2 2）在學(xué)校：學(xué)生。守紀(jì)敬師、尊友互助、 努力學(xué)習(xí)等；（3 3 ）在社會中：公民。守公德，熱心公益；（4 4）對國家：人民中一員。熱愛愛國、報效祖國。第二節(jié)成長與責(zé)任1 1、人的成長，并不只是體現(xiàn)在年的長高、身體的發(fā)育、學(xué)識的增進，更是能夠感悟責(zé)任， 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任，其實并不等于負(fù)擔(dān)，它是我們成 長的證明。2 2、怎樣理解“責(zé)任伴我成長”？（1 1）成長中，責(zé)任與愛將我們包圍。他人與社會 為我們負(fù)責(zé)，為我們服務(wù)；（2 2）成長中，我們需要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。成長中逐 漸體悟到責(zé)任是相互的，在享受他人和社會的服務(wù)時，也需要服務(wù)于他人和社會。責(zé)任其實并不等于負(fù)擔(dān)，而

25、是我們成長的證明。3 3、 “責(zé)任促我成長”表現(xiàn)在哪些方面？我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任？ （ P91P91 P94P94） 承擔(dān)責(zé)任是我們成 長的內(nèi)在需要。責(zé)任是一泓清泉，滋潤著我們的心靈；責(zé)任是一種力量，錘煉著每個人的品質(zhì)。主動承擔(dān)責(zé)任可以促進我們責(zé)任意識的形成，鍛煉和提升我 們的能力，增強自信心，促進我們更好地成長。一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，往往就能取得多大的成功；有了責(zé)任，我們才會更加努力學(xué)習(xí)；才能對身邊發(fā)生的 事更加包容；才會更加關(guān)心需要關(guān)心的人；才會永不滿 足。第三節(jié)勇于承擔(dān)責(zé)任1 1、 增強責(zé)任感的必要性？（教材P96P96）（1 1）對國家來說，一個國家的人民有了責(zé)任感， 國家就能強大繁

26、榮。（2 2）對家庭來說，一個家庭的成員有了責(zé)任感，家庭就會幸福美滿（3 3）對個人來說，一個人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就， 得到到他人和社會的承認(rèn)與尊重。2 2、你認(rèn)為怎樣才算是有責(zé)任感的人？（1 1）生活的有心人，對人對事不馬虎、不漠然。（2 2）一個執(zhí)著的人，不放棄自己的信念，不忘記自己的職責(zé)。（3 3）在緊要關(guān)頭、危急時刻，挺身而出，把情懷同奉 獻(xiàn)乃至犧牲聯(lián)系在一起的人。3 3、 怎樣做才是“敢于負(fù)責(zé)”？（ 1 1）當(dāng)責(zé)任不期而至?xí)r，用自己的雙肩擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)6（2 2 ）遇事從不退縮。（3 3）敢于承認(rèn)錯誤

27、，勇?lián)^錯所造成的后果。4 4、“駝負(fù)千斤，蟻背一?！钡膬?nèi)涵？（1 1）每個人的年齡、能力及扮演的角色不同，所 擔(dān)的責(zé)任也不會同。（2 2）每個人只要能盡其所能，就算是一個負(fù)責(zé)人的人5 5、 在相互沖突的責(zé)任間進行選擇時，應(yīng)著重考慮 哪些因素。（P100P100）（1 1）、緊迫性（2 2）、相對重要性（3 3）、時間要 求（4 4） 、可用資源（5 5）其他解決辦法和途徑6 6、 俗語“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”揭示了什么道理？（ 1 1）個人的力量是有限的，個人所能肩負(fù)的責(zé)任也是有限的。（2 2）為社會負(fù)責(zé)任，單靠個人的力量是不夠的，需要大家各盡其責(zé)，共同協(xié)作。7 7、 善于擔(dān)責(zé)的表

28、現(xiàn)？（1 1 ）善于擔(dān)責(zé)就是承擔(dān)與自己的能力相適應(yīng)的責(zé) 任。（2 2 ）善于擔(dān)責(zé)就是要用膽識與智慧正確處理好生 活中的責(zé)任沖突。（3 3 ）善于擔(dān)責(zé)就是要善于依靠社會與他人的力量。（學(xué)會與他人合作。）8 8、 我們中學(xué)生怎樣勇?lián)?zé)任，做個負(fù)責(zé)任的人？（1 1）樹立責(zé)任意識；（2 2）敢于負(fù)責(zé)；（3 3）善于擔(dān)責(zé)。第五單元走進法律第一節(jié)法律在我身邊1 1、為什么說法律就在我們身邊？答：（1 1）法律與人們的生活是緊密相關(guān)的，它伴 隨著人生的整個過程，在生活的每一個層面上，在生命 的每一刻都不能完全脫離法律。（2 2）在當(dāng)今法治社會 里，法律已融入我們生活的方方面面。法律就在你我的 身邊。2 2、

29、 法律有哪些作用？答：（1 1 ）法律為生活制定規(guī)矩。（2 2）通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。（3 3）通過法律制裁違法犯罪。通 過法律制裁，使違法者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，從而使被 違法行為所侵害的人的權(quán)利得到保護。4 4、 為什么說“法律不是解決糾紛的唯一方式，也 不是最好的方式，往往是最后的手段和方式”？答：（1 1）解決糾紛的方式有協(xié)商、調(diào)解、仲裁、 法律等，可見，法律不是解決糾紛的唯一方式。（2 2 ）在現(xiàn)實生活中，許多糾紛并不需要訴諸于法律，完全可 以通過其他方式來協(xié)調(diào)解決。（3 3）法律往往是解決糾紛的最后的方式和手段。也就是說，人們之間由于利益 問題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無法通過其他

30、方式來協(xié)調(diào) 解決的情況下，才會運用法律來解決。5 5、 在現(xiàn)實生活中，遇到哪些問題時一定要用法律 的方式解決？【在什么情況下，人們之間的糾紛必須通 過法律途徑解決？哪些問題（糾紛）不能用采取“私了”的做法，必須通過法律來解決？】答：（1 1）人們之間由于利益問題而發(fā)生的矛盾和 糾紛，在無法通過其他方式協(xié)調(diào)解決的情況下，必須運 用法律途徑解決。（2 2）糾紛的產(chǎn)生不僅涉及當(dāng)事人的 利益，還涉及其他人的利益，特別是涉及國家和集體利 益的時候，必須通過法律途徑解決，絕不能通過任何妥 協(xié)和“私了”的方式加以解決，使國家和集體的利益蒙 受損失。6 6、 寬容和遷就違法犯罪行為有什么危害？答：（1 1）寬

31、容和遷就違法犯罪行為，就縱容了違 法犯罪的囂張氣焰，可能會給社會造成更大的危害。（2 2） 對違法犯罪行為采取寬容和遷就的態(tài)度也構(gòu)成了對法 律的侵犯，同樣會受到法律的制裁。7 7、 法律引領(lǐng)我成長表現(xiàn)在哪些方面？答：（1 1）法律為個人成長保駕護航。它維護著我 們的合法利益， 保障我們的生命和財產(chǎn)安全， 優(yōu)化我們 成長的環(huán)境。（2 2）法律通過約束和引導(dǎo)的方式保護我 們的成長。它履行著社會對青少年的教育保護職責(zé)，使 我們在日常的學(xué)習(xí)生活和工作中做到遵紀(jì)守法，規(guī)范自 我，遠(yuǎn)離犯罪。答：（1 1）我們要學(xué)法、守法、用法，樹立法律意 識，增強法律觀念。（2 2）學(xué)會運用法律武器維護自身 的合法權(quán)益。

32、8 8、怎樣提高法律意識?湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)7（3 3）積極參加學(xué)校、社區(qū)及相關(guān)部門開 展的豐富多彩的法制教育活動，在實踐中鍛煉提高自己 的法律素質(zhì)。9 9、為什么融入社會需要法律？答：（1 1）對于個人來說，學(xué)習(xí)和掌握社會文化， 是實現(xiàn)自身社會化的重要途徑。而學(xué)習(xí)包括法律規(guī)范在 內(nèi)的社會規(guī)范是內(nèi)化社會文化過程的主要組成部分。（2 2）法律規(guī)范是個人學(xué)習(xí)過程的重要內(nèi)容，對于個人 的人格形成、發(fā)展以及個人在特定社會結(jié)構(gòu)中的角色扮 演具有重要意義。（3 3）因此，學(xué)習(xí)法律是每個人社會 化的重要方面，懂法、用法是個人成長的重要內(nèi)容。第二節(jié)初識法律1 1、 什么是法律

33、？ 答：法律在現(xiàn)實生活中是一種行 為規(guī)范，它明確地規(guī)定什么事情可以做，什么事情不允 許做，以此來發(fā)揮作用和功能。2 2、 在現(xiàn)實生活中，有哪些行為規(guī)范？答：在現(xiàn)實生活中的行為規(guī)范有：法律、道德原則、宗教戒律、團體紀(jì)律等。其中法律是一種特殊的行為規(guī) 范。3 3、為什么法律是特殊的行為規(guī)范？（法律的特征有哪些？法律的特殊性體現(xiàn)在哪些方面？）答：（1 1）法律是由國家制定或認(rèn)可的；（2 2）法律是由國家強制 力來保證實施的；（3 3）法律對全體社會成員具有普遍 約束力。4 4、 怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？答：（1 1）體現(xiàn)國家意志的法律對所有人都具有同 樣的約束力，這就是“王子犯

34、法與庶民同罪”和“法律 面前，人人平等”等話語所表達(dá)的含義，也是法律的特 殊性的體現(xiàn)。（2 2）在我國，任何公民，不論民族、種 族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、社 會地位等有何差異，法律對他們都具有同等的約束力。6 6、我國現(xiàn)行法律的特征是什么？答：我國法律現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會 求，體現(xiàn)人民的意志和利益。任何損害國家和人民利益 的行為都會受到法律的嚴(yán)懲。7 7、違法行為包括哪些類型？違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。8 8、 法律制裁分為哪幾類？答：法律制裁可以分為民事制裁、行政制裁和刑事制裁。9 9、 什么是一般違法行為？它應(yīng)受到什么制裁?答：（1 1） 一般違

35、法行為包括民事違法行為和行政 違法行為，它的違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性相 對較小，沒有觸犯刑法。1111、什么是刑事制裁？它分為哪幾類？答：（1 1）刑事制裁也稱刑罰，是人民法院對刑事 違法犯罪行為實施的懲罰措施。（2 2）刑罰包括主刑和 附加刑。 主刑分為管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑 和死刑。主刑只能獨立適用，不可以附加適用。一個罪 只能有一個主刑。附加刑可以作為主刑的補充附加適 用，也可以對犯罪人獨立適用；對同一犯罪或者同一犯 罪人可以判處一個附加刑，也可以根據(jù)法律的規(guī)定，同 時判處兩個以上的附加刑。1414、一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系怎樣？答：（1 1）區(qū)別：社會危害性不同。

36、 一般違法行 為的違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性相對較小。犯 罪行為具有嚴(yán)重的社會危害性。違反的法律不同。 一般違法行為沒有觸犯刑法， 只是違反了刑法以外的法 律、 法規(guī)；沒有構(gòu)成犯罪。犯罪行為直接違反了刑法的 規(guī)定，已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。 應(yīng)受到的處罰不同。 一般違 法行為沒有觸犯刑法規(guī)范，只能觸動民事責(zé)任或受到行 政制裁。犯罪行為直接違反了刑法法規(guī)，應(yīng)受到刑罰的 處罰。（2 2）聯(lián)系：一般違法行為和犯罪都是違法行為， 都有社會危害性，都要承擔(dān)法律責(zé)任。一般來說，一個人走上違法犯罪的道路，往往是從一般違法行為開始的。一般違法行為和犯罪都是危害社會的行為，所以 它們之間就沒有不可逾越的鴻溝。 有一般違法行為的 人， 如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。第三節(jié)防患于未然1 1 怎樣防患于未然？湘教版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)資料貞豐縣長田中學(xué)8答：（1 1 ）學(xué)習(xí)法律，知曉法律。（2 2）加強自身修 養(yǎng)，杜絕不良行為。（3 3）積極調(diào)適不良心理，做到防 微杜漸，預(yù)防犯罪。2 2、 為什么不良行為不可小視？答：（1 1） 一個人走上違法犯罪的道路不是先天決 定的，而往往源自日常生活中的不