五年級下冊-綜合實踐教案(共31頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上城北小學2014-2015學年度春季學期五年級下冊綜合實踐教學計劃一、教材分析 綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。” 綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也豐富多樣。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。 二、學生分析： 五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們

2、初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 三、教學目標 、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的教學，讓學生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。 、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學生自由地表達春天的美麗和對春天的喜愛之情，培養(yǎng)學生的自主意識、合作精神和探究能力。 、通過走進大自然尋找春天這樣的活動，讓學生了解春天的一些特征，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學生的環(huán)保意識。 4、在活動中開闊學生眼界，增強學生在學習中觀察、分析自然

3、的能力，樹立學生自主探索的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。 5、通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。 6、學會用多種方法進行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學生對氣象與生活關(guān)系的進一步了解。 7、學習從不同的覺度認識、分析戰(zhàn)爭和平，嘗試做出正確的判斷。知道戰(zhàn)爭給人帶來的的災(zāi)難。8、了解環(huán)保知識。通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力。激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。9、正確認識信息媒體 , 并且學會正確選擇、利用。培養(yǎng)學生利用信息媒體獲取知識的能力。10、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全

4、注意事項。學會一些家常菜的做法。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。 四、具體措施 1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。 4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。五、教學進度表1、擁抱春天第一課時 春天的記錄【活動目標】 、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的教學，讓學生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。 、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學生自由地表達春天的美麗和對春天的喜愛之情

5、，培養(yǎng)學生的自主意識、合作精神和探究能力。 、通過走進大自然尋找春天這樣的活動，讓學生了解春天的一些特征，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學生的環(huán)保意識。 【活動過程】 一、學科整合中感悟 、利用語文：讀春天，引導感受春天的美麗，積累描寫春天的語言。 （1） 引導課外材料的閱讀： 、閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句： 、閱讀方式： 一是學生自由閱讀： 二是老師輔導閱讀： （2） 搜集背誦春天的古詩： 教師有選擇的把它匯合成“春天的詩”，貼在“展示臺”：“我會背”欄目，在老師的指導下讓學生逐漸進行背誦積累。 、利用音樂：唱春天。讓學生在歌唱中感受春天的美麗。 二、綜合實

6、踐中體驗 、走出教室：找春天 到校園里找春天： 春天來臨，學校里的草坪綠了。操場邊的柳樹發(fā)芽了。花壇里的花兒開了。校園里，燕子也飛來了。這一切都在告訴同學們：春天來了。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容，如：花、草、樹等有重點的進行觀察，尋找校園里的春天。 去大自然中找春天： 選擇有代表性的地點：學校旁邊的小河邊、市政廣場、江濱公園的田野里?？吹搅耸裁矗渴鞘裁礃幼拥?？鼓勵他們用活動前閱讀時學會的成語、優(yōu)美詞句，帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。 體驗春天里的變化、借助美術(shù)：畫春天,春天迷人的景色給學生留下了深刻的印象，請學生把自己見到的春天畫下來，可以是一樣事物，可以是一處景色，也可以把看到的全

7、畫下來。還可以學生借助圖片及采集的實物貼畫，完成一幅美麗的春景圖?？梢元毩⒆鳟嫞部梢院献鬟M行。 三、口語表達中提高 為學生一個釋放語言能量的機會。讓學生回顧一下自己讀春天、找春天、畫春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來，用最美的語言盡情地贊美春天的美麗。 、欣賞課件，想說春天： 、多種形式，贊美春天： 自由選擇內(nèi)容，有重點的贊美春天： 按：校園里、小河邊、田野里、公園里、小山上等有代表性的地點，由同學們自由組合選擇座位分成若干小隊，采用比賽的形式有重點的說，其他小組的同學可以補充。比比哪一隊的小朋友說得好，最后獲得冠軍。 采用多種形式，有特色的贊美春天： 用語言朗誦春天：可以是一首詩

8、，可以是一段話，也可以是一句話，甚至一個詞。 用音樂唱跳春天：可以是唱一首春天的歌，也可以模仿春天的萬物跳舞，哪怕是一個動作也可以。 用圖畫展現(xiàn)春天：學生可以向大家展示自己親手繪制的春天的圖畫，可以展示自己春游時拍攝的照片，也可以展示收集的有關(guān)表現(xiàn)出春天美的圖片。 四、拓展延伸中升華 第二課時 春天里的發(fā)現(xiàn)教學目標： 1、能把觀察到的春天的主要特征用語言完整地表達出來。 2、學會傾聽他人說話，能用普通話與同伴自然交流。 3、通過看、說、畫、唱等形式贊美春天，激發(fā)熱愛自然、熱愛春天的情感。 教學過程： 1、五分鐘預(yù)備鈴：說一說收集的好詞、好句、詩句和春聯(lián)，引入口語交際主題。 2、同桌交流：我看到

9、的春天是什么樣子的？ 3、個別匯報。 （1）提出匯報要求：說普通話；將觀察到的事物用比較優(yōu)美的句子表達出來；學習專心傾聽。 （2）個別匯報，學生給予評價。 （3）將這些零散的事物歸類、整理，有順序地說一說。如：春天植物得的變化有：草、（有特征的樹）柳樹、花（桃花、梨花、迎春花）、筍芽等；動物有：青蛙、蝌蚪、蜜蜂、蝴蝶等；人們的活動有：播種、踏青、放風箏等。 4、說春天里的發(fā)現(xiàn)。 （1）小組交流畫上的春天，要求用一段話說完整、說具體。 （2）小組派代表上前說，集體評價好在那里，不足在何處？（評價要求：內(nèi)容是否表達清楚；分段是否明顯，是否有順序；語言是否準確、優(yōu)美。） 5、贊春天。 師：你喜歡春天

10、嗎？除了用畫畫來贊美春天，你還想用什么來贊美春天？（學生可以暢所欲言，唱歌、朗誦詩、對對子、寫文章都可以。） 6、總結(jié)，布置作業(yè)： 春天是個五彩繽紛的季節(jié)，每個人都喜歡她，你能把剛才口語交際的內(nèi)容春天里的發(fā)現(xiàn)用優(yōu)美的文字寫下來嗎？ 第三課時 珍惜春天 活動目標：培養(yǎng)珍惜時光的觀念，積極主動參與春天成長計劃，體驗個人與群體的相互關(guān)系，初步形成與他人友好相處，共同成長的意識和能力。 活動過程： 一、 我來演-珍惜春天 1、 講訴并表演“珍惜春天”的故事。查找確定一個自己最受感動的珍惜 春天的故事，并將它改編成一種表演性節(jié)目。 2、 漫畫小品賞析。 3、 討論：通過表演和觀看，你有什么體會呢？ 二、

11、 春天最適合做什么 1、 適合郊游 2、 適合播種 3、 適合學習 4、 我認為還適合做什么。 三、 我來寫-春之思 1、 春天是令人神往又易流逝，你在想些什么？把你的想法記錄下 來。 2、 小組討論推薦一篇富有文采的作品載入春之思園地。 3、 賞析珍惜春天 四、 我們在行動 1、 制定你“春天中的計劃” 2、 討論監(jiān)督評議 3、 設(shè)計你的心愿卡 4、 放飛、漂流心愿卡。 2、小小氣象員一、教學目標 ：1、知識與技能目標 在活動中開闊學生眼界，增強學生在學習中觀察、分析自然的能力，樹立學生自主探索的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。 通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣

12、候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。 學會用多種方法進行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學生對氣象與生活關(guān)系的進一步了解。 2、過程與方法目標 通過老師講解，學生親手操作和用心觀察這一過程，初步的體會知識信息的收集與整理的的方法。 學生通過動手做，提高學生的操作能力，創(chuàng)新能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標 通過這節(jié)課的學習，學生體會到天氣變化對我們生活的各個方面的影響。 在合作學習中體驗與人合作，表達交流，尊重他人勞動成果的新理念，增強主動探索的意識。 二、教學重點與難點 1、教學重點：制作氣象圖標和氣象歷 氣象變化對生活各個方面的影響 形成書面總結(jié) 2、教學難點：氣

13、象與我們生活的關(guān)系。 三、教學設(shè)計 活動主題生成背景 你有沒有遇到這類的事情：早上高高興興的來上學，中午快放學的時候下起了雨，沒有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時卻又被一場突如其來的降雨而淋濕；突然天氣轉(zhuǎn)涼，沒來得及多穿衣服就感冒了這樣的事情經(jīng)常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候?qū)τ谌祟惖挠绊懸呀?jīng)越來越明顯了，隨著人們對生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日常活動都要求安全、舒適。以前的天氣預(yù)報只是預(yù)報溫度的高低，雨的大小，這已經(jīng)不能滿足人們的需求了?，F(xiàn)在的天氣預(yù)報越來越注重人文關(guān)懷，報道與我們吃穿住行等生活相關(guān)的氣象指數(shù)，比如天氣溫度和濕度、人體

14、感覺舒適指數(shù)、穿衣厚度指數(shù)、紫外線指數(shù)、晾曬衣服指數(shù)、森林火險等級等等，人們也越來越重視氣象與我們生活之間的關(guān)系。為此我們決定開展氣象與生活的主題活動。通過研究活動了解氣象對我們生活之間關(guān)系，為我們的學習生活提供更好的服務(wù)。 活動預(yù)期目標： 1在活動中開闊學生眼界，增強學生在學習中觀察、分析自然的能力，樹立學生自主探索的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。 2通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。 3學會用多種方法進行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學生對氣象與生活關(guān)系的進一步了解。 活動方式： 觀察、調(diào)查、詢

15、問、小實驗、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。 活動的過程： 第一課時 準備階段 1.子課題的選擇 (1)提出大主題：大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣，先讓學生初步了解氣象的有關(guān)知識，去感受氣象給我們的生活帶來影響，也可以讓學生比較全面地專門了解氣象的某個范圍，便于學生更好選擇小的活動主題。 (2)確立各組的子課題。從大主題中選擇小的活動主題進行研究，這樣便于學生更好進行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度，研究過于膚淺。學生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對一些有爭議的小研究主題老師

16、要正確引導學生選擇。最后，學生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。 子課題預(yù)設(shè)：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動物”、“氣象與市場”等小研究主題。 2.活動前的準備：根據(jù)前兩周對天氣變化的記錄，完成課本7頁的天氣觀測記錄表。想想這兩周的天氣變化對人們都有什么影響？ 第二課時 實施階段 1.利用多種方法收集資料，學生把資料收集后，對資料進行歸類、分析、整合?？梢园奄Y料做成小報或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達到資源共享。調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解

17、氣象對人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點、人物、時間、方式。對采訪的問題進行合理的選擇，制定好問題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束，把采訪的過程記錄下來，選擇好的記錄方法，對采訪的結(jié)果進行總結(jié)。幫助生在學校上網(wǎng)查找資料的同時，注重“合作學習”，這種學習方式不僅僅是小組內(nèi)同學之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學生直接與其他人的合作角度看有：學生小組之間的合作、師生之間的合作、學生和家長之間的合作、學生和學校領(lǐng)導之間的合作、學生和社會中其他人的合作等等。通過這樣的合作學習，學生積極發(fā)動了很多的家長、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資

18、料。這個過程中，學生經(jīng)歷了從同學之間的合作到于家長之間的合作、社會中其他人合作的過程，得到了許多經(jīng)驗和啟發(fā)，這也是我們綜合實踐活動中學生真正需要的合作學習的方法。 2小實驗 做一些有關(guān)氣象的小實驗，各組根據(jù)活動主題不同，做一些小實驗，從實驗中了解氣象與生活的關(guān)系。 做好各項實驗的準備，做好實驗記錄，實驗記錄有實驗的準備、過程、結(jié)果、收獲等。 在正個小實驗的準備實施過程中，讓學生體會學習方式的多樣性。注重學生的親歷和實踐，基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。 3撰寫活動體驗 學生在活動中所獲得體驗，可以寫成作文、觀察

19、日記等形式。 注重培養(yǎng)學生對已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。 4小組交流 各小組交流研究主題的情況，對出現(xiàn)的問題及時給予補充解決。 在交流的過程中注重學生傾聽能力，口語表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)。 第三課時 總結(jié)和展示階段 預(yù)設(shè)（1）撰寫研究報告。以小組為單位撰寫研究報告，要求研究報告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。 (2)制作多媒體課件。各小組根據(jù)研究的主題制作幻燈片、課件、網(wǎng)頁等。 綜合實踐活動課程開發(fā)的核心是促進“人”的發(fā)展。綜合實踐活動課程是“可做的”課程，尤其注重學生的實踐過程：通過參與實踐活動來學成，在具體的實踐活動中獲得快樂和發(fā)展，相信學生，學生會送你一個驚喜

20、3、學會理財一、活動目標 知識目標： 1.初步收集理財?shù)南嚓P(guān)信息。 2.初步了解理財?shù)淖饔眉捌渌R。 過程目標： 1.通過親歷調(diào)查、 體驗、 探究的過程，初步掌握調(diào)查、 探究的方法。 2.培養(yǎng)學生收集整理資料、同伴合作、組織協(xié)調(diào)等能力。 情感目標： 1.培養(yǎng)團結(jié)合作精神， 讓學生們體驗探究與交流的快樂。 2.樹立正確的理財觀念， 養(yǎng)成勤儉節(jié)約、 合理安排開支的好習慣。 二、 教學重難點 重點： 初步了解理財與我們生活的關(guān)系。 難點： 學會運用調(diào)查法從大量的資料當中篩選出自己所需要的資料。教學時間：3課時 三、 活動過程 1.組建研究團隊，教師根據(jù)學生確立的研究課題，在尊重學生自主選擇的基礎(chǔ)上

21、協(xié)調(diào)組建活動小組， 調(diào)控、 彌補小組間的差異， 指導學生如何分工， 如何提出問題， 如何針對問題分工合作。本課例以 “如何合理支配自己的零用錢”為研究課題，組建了研究小組并進行了分工。在此過程中，教師應(yīng)予以指導，同時要強調(diào)參與和合作。 2.制訂活動方案，在活動開展之前，應(yīng)該有一個計劃，不能漫無目的。 預(yù)先設(shè)計好活動方案不僅能明確活動目標， 還能保證活動的有效進行，讓學生養(yǎng)成做事情要先有計劃的習慣。通過全班交流借鑒別人的優(yōu)點， 聆聽別人的合理化建議，彌補自己的不足，從而完善自己的設(shè)計方案。 實施階段：1.本次活動的實施需要各小組把之前收集到的大量資料整合分析后，再運用調(diào)查法來設(shè)計調(diào)查問卷，針對不

22、同年級學生零用錢的使用情況進行調(diào)查。 2.調(diào)查結(jié)束后由小組組員對調(diào)查結(jié)果進行匯總并在全班進行匯報。 學生活動： 各小組推舉一名同學匯報調(diào)查結(jié)果， 在小組匯報過程中教師應(yīng)引導學生學會傾聽， 其他小組給予一定的補充和評價。 匯報與展示：延續(xù)上一活動環(huán)節(jié)，教師請學生在課下通過不同途徑去尋找合理支配零用錢的好方法， 小組可以用不同的形式在全班進行展現(xiàn)， 如： 手抄報、 PPT、 編排小品等。學生在觀看完各小組的活動展示之后可相互交流談?wù)劯惺埽?在交流的過程中明白金錢來之不易，它是父母的勞動果實， 我們應(yīng)該養(yǎng)成不亂花錢、 勤儉節(jié)約的好習慣。 由此引出全班同學一起起草一份合理消費、學會理財?shù)某h書?；顒釉u

23、價：在本課例活動中，學生不僅了解了理財?shù)闹R，而且也了解到生活的不容易和合理消費的重要性， 課下同學們可以把課上所學告訴家人，還可以記錄下自己的感受與體會。評價表中給出了評價素材供師生參考， 同學們還可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計評價體系進行自評、 組評和師評。用活動過程方式進行評價， 要注意關(guān)注過程， 兼顧結(jié)果。 活動注意事項 1.本活動實施之后， 學生雖然有了一些理財意識， 但自制力缺乏， 所以在活動的后續(xù)中還需要教師、 家長來幫助孩子繼續(xù)培養(yǎng)良好的理財習慣，如用好儲蓄罐，教育孩子定期儲蓄等。 2.學生在理財知識上還是略顯缺乏，理財能力偏低， 建議家長回家后能多讓孩子參與家庭理財?shù)墓芾?，不要霸?/p>

24、孩子的支配權(quán)。幫助孩子養(yǎng)成記賬的習慣。 3. 要注重活動的延伸， 家庭、學校都應(yīng)教育學生學會合理地、科學地進行消費。 4、我看戰(zhàn)爭一、教學目標： 知識與技能：1、珍愛和平，熱愛和平。 2、熱愛解放軍 過程與方法：1、學習從不同的覺度認識、分析戰(zhàn)爭和平，嘗試做出正確的判斷。 2、知道戰(zhàn)爭給人帶來的的災(zāi)難。 情感態(tài)度與價值觀： 1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的在災(zāi)難，和平時世界各國任命的共同愿望。 2、對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭，殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。 二、教學重點： 懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。 教學難點：能對一場戰(zhàn)爭進行較為全面的分析，從而對之采取正

25、確的態(tài)度。 三、教學準備：電腦課件 四、學生準備：搜集戰(zhàn)爭的故事五、教學時間3課時六、活動過程：1、課前搜集的戰(zhàn)爭內(nèi)容匯報：你了解到哪些戰(zhàn)爭？這些戰(zhàn)爭造成了什么影響？2、完成書本第48頁的調(diào)查問卷。3、對于戰(zhàn)爭，你有什么感想？4、戰(zhàn)爭的分類：正義和非正義兩類。正義戰(zhàn)爭：戰(zhàn)爭，是人類社會集團之間為了一定的政治、經(jīng)濟目的而進行的武裝斗爭。戰(zhàn)爭從性質(zhì)上來說有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分。正義戰(zhàn)爭是指一切反抗統(tǒng)治階級的壓迫、抵御外來侵略、促進社會進步的戰(zhàn)爭。支持與維護正義戰(zhàn)爭，是無產(chǎn)階級和革命人民對待戰(zhàn)爭的根本態(tài)度。 非正義戰(zhàn)爭 ：一切由反動勢力所進行的鎮(zhèn)壓革命、對外進行侵略擴張、阻礙社會進步的戰(zhàn)爭，都屬

26、于非正義戰(zhàn)爭。如英國對我國發(fā)動的鴉片戰(zhàn)爭，第二次世界大戰(zhàn)期間德國、意大利、日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭等等，都是非正義戰(zhàn)爭。無產(chǎn)階級和革命人民對待戰(zhàn)爭的根本態(tài)度是擁護正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。5、通過新聞或網(wǎng)絡(luò)等形式了解最近發(fā)生的戰(zhàn)爭（武裝沖突）。6、從三國演義看戰(zhàn)爭。曹操的軍士是北方人，不慣水戰(zhàn)。曹操（ 把大部分船只用鐵索連起來 ）這就是“連環(huán)船”。周瑜利用了連環(huán)船的致命弱點：（ 不易躲避火燒 ），先用苦肉計讓部將黃蓋假投降，騙取曹操的信任，再借東南風用火攻，舍得曹操狼狽逃竄。7、通過各種戰(zhàn)爭，說說感受和觀點。8、拓展延伸好書推薦。9、搜集資料：了解我國政府在維護世界和平方面做了哪些努力。討論：如果戰(zhàn)

27、爭一旦降臨，你會如何應(yīng)付。感想：你打算怎樣做個和平小天使。5、綠化家園，從我做起一、教學目標：1、認知目標：了解環(huán)保知識。2、訓練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力。3、情意目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。二、教學重點：認知目標的達成。       教學難點：訓練目標與情意目標的達成。三、教學準備：1、制作精致的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。2、投影儀。3、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等。四、教學時間3課時五、活動過程：（一）激情導入，感受地球媽媽的美。1、播放地球優(yōu)美的風

28、景圖片。2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這些畫面。（二）導語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋兀壋啥?，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化從我做起。（三）組織活動。 

29、根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。1、 請出四個自由組合的環(huán)保行動小組進行匯報。我所了解到的自然災(zāi)害有哪些？災(zāi)害發(fā)生的原因是什么？由此明白了什么？2、老師多媒體出示黃果樹瀑布前后對比圖片。黃果樹瀑布斷流的原因是什么？植被太少，太重，植被的貧瘠，使土地不能涵養(yǎng)水源,大雨時河水渾濁,天晴日久則水源枯竭，開發(fā)已經(jīng)20年，但至今沒有一家廠。年復(fù)一年，堆積如山的極大地污染了環(huán)境。實際上，黃果樹的遠不至此。據(jù)調(diào)查，黃果樹所有的賓館、旅店、餐館都沒有專門的設(shè)施,加之上游的一些企業(yè)和小煤

30、窯對河道的污染,景區(qū)逐漸加劇。        地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了，我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！3、有效保護環(huán)境的方法學生匯報：a.寫建議書         b.寫信發(fā)宣傳單        c. 貼宣傳標語或宣傳畫   &

31、#160;         d.  出手抄報          e.寫書法                f.  表演            

32、;       g. 攝影展             h.制作警告牌             i.發(fā)明資源循環(huán)使用機（四）、實踐探索1、培植植物，尋找答案：植物吸收的水分到哪里去了？2、植物真的能保持水土嗎？（五）從故鄉(xiāng)看環(huán)境了解貴州的地理情況，說說存在的環(huán)境問題以及解決辦法。6、未來的交通，真棒學

33、習活動目標一、知識能力：1、在老師的指導下，學生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。 2、能給這些交通工具進行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。 3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。二、方法與過程：學生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設(shè)計未來的交通工具。三、情感態(tài)度和價值觀 1、教師引導學生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進行的活動，引起學生關(guān)注這個領(lǐng)域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參

34、與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務(wù)。  2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學時間3課時  活動過程：  第一課時確定主題：交通工具的變化1、確立主題 這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？ 學生提出了多個方向：早餐問題，有趣的節(jié)日，交通工具 最后全班舉手表決通過選定交通工具這方面。2、商討研究方向 本主題活動具體實施可以分以下幾方面

35、進行研究，調(diào)查：（1）認識各種各樣的交通工具； （2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；（3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展； （4）嘗試設(shè)計一個新型的交通工具。 3、形成活動小組 全班共同制定班級公約，選出各組的組長及成員（全班分為7個小組）。 4、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。  第二課時交通工具分類，分組研究1、引導孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對這些交通工具進行分類。 2、對這些交通工具進行分類，學生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，及時了解各小組的研究情況，并加以

36、指導。第三課時間匯報成果：介紹一類交通工具的變化引出課題。1、各小組派代表上臺匯報  2、匯報時盡量把自己的成果介紹清楚. 3、匯報后其他小組可以對匯報組提出疑問，匯報組對提出的疑問做出解釋。 設(shè)計一個新型的交通工具  各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來的交通工具，通過小組討論確定制作方向。 各小組制定計劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。 小組分工，制作新型交通工具的模型。  反思總結(jié)：  在這個主題中你學到了什么？ 7、學會自我保護一、活動目標1、認知和技能：（1）通過活動學習食品、人體、藥品、疾病等知識，

37、學習衛(wèi)生保健知識，學會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。（2）培養(yǎng)學生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。2、過程和方法（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學生學會主動參與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、

38、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。四、活動實施本活動分六個階段進行：課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段五、教學時間3課時活動過程：第一階段 準備階段1、活動過程（1） 談話導入，確立總課題。（2） 教師以凝重的語調(diào)講述暑假五（2）班一位學生溺水死亡的事情，引發(fā)學生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題“學會自我保護”。（3） 展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引

39、導學生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性和方法，學習一些觸電救護的基本技能。D預(yù)防傳染?。赫J識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。 E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學生進網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友

40、的非分要求。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（4）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。A、學生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案以及調(diào)查形式。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）（5）交流課題方案，指導完善。A、小組介紹自己的課題研究方案B、其他小組成員評價并提建議C、教師指導評價D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓。A、要注意實踐活動的安全。B、準備一些必要的設(shè)備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。C、進行調(diào)查前的培訓指導，學習采訪記錄技巧、如

41、何制作幻燈片、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。第二階段 課題實施階段1、活動過程（1）以小組為單位進行采訪活動：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導用書等，獲得圖片資料和文字資料。（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。第三階段 課題總結(jié)階段1、活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導學生對實踐活動過程進行反思。（3）完成結(jié)題報告，指導老師幫助修訂后定稿。

42、（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。第四階段 課題成果展示階段1、活動過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導入新課。（2）各小組匯報，分享成果。飲食安全交流形式剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標志。 綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品。標志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護。AA級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色采訪錄音：天然食品是綠色食品

43、嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責人的采訪錄音。表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。交通安全匯報形式 知識競賽：要求把基本的交通知識、交通安全法的有關(guān)知識，設(shè)計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。觀看錄像：把拍攝到的學生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學們觀看，請學生辨析，指出不當之處。（乘車情景：不排隊上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手

44、搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機動車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢等 走路情景：跨越護欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全交流形式 知識講座：把電和觸電的有關(guān)知識，以及對人體的傷害由一名學生扮演成小博士向同學們進行介紹。 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的關(guān)于觸電防護宣傳版面制作成課件向同學們演示。 模擬演習：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進行觸電救護。通過這樣的形式讓學生學會不能用手接觸燈口內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救電話。運

45、動安全匯報形式圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷觀看錄像：在運動中，常常會有一些意外發(fā)生，這時候，我們應(yīng)該如何保護自己呢？請聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷怎么辦；在運動中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時耳朵進水或小蟲鉆進耳朵、飛入眼睛時該怎么處置？ 預(yù)防傳染病匯報形式 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學制定的健身計劃。 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學生不能夠用，一是氨基糖苷類。比如慶大霉素、丁胺卡那霉素等可

46、導致兒童耳聾，還可能導致腎功能衰竭；二是大環(huán)內(nèi)脂類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。兒童使用這類藥可能導致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴重衰竭；四是奎諾酮類藥。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童基本不用或慎用，目前已有實驗數(shù)據(jù)表明，這類藥可導致軟骨發(fā)育障礙。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學生算算一個80斤重的學生一頓吃幾包。 網(wǎng)絡(luò)安全匯報形式漫畫連環(huán)畫：把保護家庭的通訊隱私，使用聊天工具時的安全，小學生進網(wǎng)吧會受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)

47、友的非分要求這些知識點制作成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示。酷站漫游 危急關(guān)頭的安全匯報形式 資料展示：把小組同學通過各種途徑搜集到的學生遭到社會不法分子侵害的案例以觀看影像剪輯和講述的形式展示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學們的警惕性。 應(yīng)急討論：以小主持人的身份，帶領(lǐng)同學們討論當你遇到下列情況怎樣做才能保護自己？小偷撬門扭鎖，就我一個人在家，我該怎么對付這個壞蛋？遇到陌生人問路該怎么做？遇到有人敲詐勒索怎么做？當陌生人請我吃喝攀談時怎么辦？心理健康匯報形式介紹式：向?qū)W生推薦校本教材生活指導用書講故事：微笑著面對一切（桑蘭大姐姐是怎樣走出生活的陰影的）第五階段 活動評價階段結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果

48、，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。第六階段 活動延伸階段1、給自己課題組的內(nèi)容出好自我保護小報和小學生平安100分的小冊子，在校內(nèi)進行宣傳，讓更多的人了解安全常識和急救常識。2、在家庭生活、校園生活、社會生活中運用在實踐活動中學到的自我保護措施。3、向有關(guān)部門提出加大網(wǎng)吧整治力度的倡議。 8、我與電視活動目標：1、正確認識信息媒體 , 并且學會正確選擇、利用。培養(yǎng)學生利用信息媒體獲取知識的能力。 2、采用訪問法、調(diào)查法、實踐法來研究性學習。活動重點：選擇恰當?shù)姆椒?。活動難點：提出合適的問題，制定研究方案?；顒訙蕚洌褐笇W生課前搜集資料 , 開展課外調(diào)查，填寫課外調(diào)查表格

49、。( 主要從學生平時接觸頻繁的電視開展調(diào)查 ),活動課時：3課時活動過程：一、導入課題：我與電視師：請同學們把課前調(diào)查的資料準備好，誰來說說你調(diào)查的情況？電視是我們生活中必不可少的信息媒體。我們每個人都很喜歡它，但是喜歡的電視節(jié)目卻不相同。今天我們就來研究“我與電視”。師：板書課題。二、研究學習： 1、分組交流各自的調(diào)查情況。確定本組要研究的問題。 2、全班匯報交流確定的主題。教師邊傾聽大家關(guān)注的問題邊板書。   （1）、我們最喜歡看的電視節(jié)目有哪些？  （2）、我們最討厭的電視內(nèi)容有哪些？  （3）、哪些節(jié)目適合小學生看。

50、  （4）、父母對我看電視的態(tài)度是怎樣的？         、等等。 3、分組制定研究方案。4、全班匯報交流方案。  5、師提出問題： （1）、我們應(yīng)該怎樣安排看電視的時間。全班展開討論。（2）、說說你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告。    三、拓展學習：    討論 : 為什么商家要出很多錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問題？你如何看待廣告 , 除了電視 , 人們還用什么方法做廣告？  

51、  四、總結(jié)。9、汽車與生活活動目標：1、了解汽車的構(gòu)造與分類。2、探索汽車與環(huán)保之間的關(guān)系。3、收集交通標志，探索汽車與安全?；顒訙蕚洌褐笇W生課前搜集資料 , 開展課外調(diào)查，填寫課外調(diào)查表格。( 主要從學生平時接觸頻繁的電視開展調(diào)查 ),活動課時：3課時一、創(chuàng)設(shè)情景、生成主題。1、組織學生談生活中的汽車與我們生活的關(guān)系。提問：你們坐過汽車嗎？平時上學是坐車來的同學請舉手，看來還真不少，你們能說說為什么選擇坐車上學嗎？2、觀看課件，讓學生感知汽車帶給我們生活的便利。（1）看來汽車一直伴隨著我們成長，已經(jīng)成為了生活必不可少的一部分。我今天也帶來了一份關(guān)于汽車的小禮物，想知道是什么嗎？

52、那就睜大你們的眼睛吧。    （2）觀看（課件1）（3）交流所看到的信息。3觀看錄像，引導學生感受讓學生感知汽車帶給我們生活危害。（1）引言：是啊，汽車確實為我們生活帶來了許多便利和快樂，我們的生活離不開汽車。（2）觀看一段錄像。（課件2）（3）交流汽車還給我們帶來了哪些危害？4讓學生提出有有關(guān)汽車方面的問題。（1）對啊，你們看，汽車在給我們帶來那么多方便和快樂的同時，又使我們不便和悲傷，這樣強烈的對比沖擊，讓李老師突然產(chǎn)生了很想好好研究一下汽車的想法，你們有這樣的感覺嗎？那你們想知道汽車的什么呢？（2）學生一一提出想知道的或感興趣的問題。5、師生共同討論，生成研

53、究的主題汽車與我們的生活二、圍繞主題進行討論，生成子課題并指導研究內(nèi)容。1提出將問題歸納成若干小課題的要求。引言：同學們剛才提出的想研究的問題有很多，但是我發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？2以小組為單位進行討論。3、全班匯報并交流，教師在黑板上寫出學生想要研究的課題。4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。（1）老師還在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納，同學們在選擇課題時也可以參考一下。（2）課題預(yù)設(shè)：、汽車的歷史與發(fā)展：發(fā)明者、演變的過程、最初的設(shè)計、未來汽車、汽車的功能；各種數(shù)據(jù)、外形、內(nèi)飾、發(fā)動機、汽車與安全：交通事故的數(shù)據(jù)、事故的原因、學生乘車的安全、汽車與交通狀況：堵車的成因、堵車的現(xiàn)狀、次數(shù)、如何解決的設(shè)想、汽車與環(huán)境：尾氣危害的資料數(shù)據(jù)、設(shè)計實驗證明、調(diào)查學生對尾氣污染的感受、治理尾氣的方法、汽車與能源：汽車對能源的消耗量、能源的現(xiàn)狀、國家這方面的措施、油價的漲幅G、汽車的種類：最常見的汽車種類、人們最喜歡哪些種類的車、三、以小組為單位設(shè)計小課題研究方案。1引導各小組自主確定本小組研究的課題。2出示活動計劃表，布置活動要求。（1）引言：看來同學們對研究活動充滿了熱情，但是為了讓活動開展得更加順利，我們還需要在活動前制