八年級(jí)上冊(cè)道德與法治必背知識(shí)點(diǎn)清單

1、八年級(jí)上冊(cè)道德與法治必背知識(shí)點(diǎn)清單第一課 愛(ài)在屋檐下我知我家1、家庭的含義及家的最主要的特點(diǎn)是什么？(課本第5頁(yè)第一段)答：含義：家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。特點(diǎn)：家中有親人，家里有親情。2、家庭關(guān)系的確立分哪幾種？（課本第5頁(yè)第二段）答：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法律條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父(母)再婚組建新的家庭。3、家庭的結(jié)構(gòu)有哪些？（課本第5頁(yè)第三段）答：核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。單親家庭，是指由父（或母）一方與未

2、婚子女一起生活。聯(lián)合家庭，是指父母與多對(duì)己婚子女組成的家庭或已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。4、家庭的功能主要有哪些？（課本第5-6頁(yè)）答：物質(zhì)生產(chǎn)功能  人口生產(chǎn)功能  消費(fèi)功能撫育和贍養(yǎng)功能    教育功能      休息娛樂(lè)功能5、為什么我們與父母的關(guān)系不可選擇？（課本第6頁(yè)）答：在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。因?yàn)楦改缸优P(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系，生命是父母給予的，這種關(guān)系是無(wú)可選擇，無(wú)法改變的，我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。6、對(duì)于父母收入低或父母有生理缺陷，你

3、應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)？（課本第6頁(yè)）答：天下沒(méi)有十全十美的家庭，也沒(méi)有十全十美的父母。自己的家境可能不富裕、自己的家長(zhǎng)可能很普通，但是人是平等的，家長(zhǎng)職位低，收入少，并不影響他們?cè)谖覀冃闹械母叽笮蜗?，更不是我們自卑的理由。自己的家長(zhǎng)可能有生理缺陷，這是他們不同于別人的特點(diǎn)，而不是我們看不起家長(zhǎng)的理由，明理者不嫌父母丑。不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情關(guān)系是無(wú)法改變的。7、我們應(yīng)怎樣對(duì)待家庭的良好傳統(tǒng)? （如何認(rèn)識(shí)自己的家？）（課本第7頁(yè)）答：我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是要了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。（家庭成員值得稱道的地方（

4、團(tuán)結(jié)，勤奮，簡(jiǎn)樸）；好的家風(fēng)和傳統(tǒng)（熱愛(ài)祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)善好施、勤儉節(jié)約）我愛(ài)我家8、我們與家庭的關(guān)系?（家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性？）（課本第8頁(yè)）答：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人,也是我們第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。9、父愛(ài)和母愛(ài)的特點(diǎn)是什么？（課本第9頁(yè)）答：共同特點(diǎn)：父愛(ài)和母愛(ài)是至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)、無(wú)微不至的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)。父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格；母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩。（父母的優(yōu)點(diǎn)，父：辛苦工作維持家庭開(kāi)支，家庭責(zé)任感強(qiáng)，有幽默感，分析問(wèn)題有見(jiàn)地；母：溫柔體貼，善解人意、細(xì)心

5、，關(guān)懷每個(gè)人，把家安排的舒適、溫馨）10、父母為什么必須對(duì)子女盡撫養(yǎng)教育義務(wù)？（課本第10頁(yè)）答： 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。如果父母不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。11、我們?yōu)槭裁匆獝?ài)自己的家？（或家對(duì)我們?nèi)松鸬搅嗽鯓拥淖饔?？）（課本第10頁(yè)）答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂(lè)天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。難報(bào)三春暉12、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚ㄕn本第13-14頁(yè)）答：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我

6、們成長(zhǎng)，教我們做人，為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)，受到我們的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該加以繼承和弘揚(yáng)。孝敬父母是我們的天職，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。13、孝敬父母的含義？（課本第14頁(yè)）答：孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。14、我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？（孝敬父母的表現(xiàn)或方法？）（課本第16頁(yè)）答：敬重和愛(ài)戴父母，從一點(diǎn)一滴的小事做起，愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興，經(jīng)常與父母談心，幫父母做力所能及的家務(wù)等。15、如何正確認(rèn)識(shí)孝敬父母？

7、（課本第17頁(yè)）答：孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止；如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。（如果父母做出不道德的事我們應(yīng)該怎么辦？）16、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改傅拈L(zhǎng)輩？我們應(yīng)如何對(duì)待父母的長(zhǎng)輩？（課本第17頁(yè)）答：因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)為家庭作出貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至較之父母對(duì)我們的疼愛(ài)有加，在他們年老多病行動(dòng)不便時(shí)，做子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。第二課我與父母交朋友嚴(yán)也是一種愛(ài)1、我們與父母產(chǎn)生矛盾的原因？（課本第19-20頁(yè)）

8、答：（1）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。（2）而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾。或【（1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了?！?、我們與父母產(chǎn)生隔閡代溝的原因？（20-21頁(yè)）答：（1）產(chǎn)生代溝的原因：我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代

9、溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異（2）我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程序也不同，生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好，行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。3、怎樣看待父母的高期待、嚴(yán)要求？（21頁(yè)）答：父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)，我們要體諒父母的一片苦心。4、逆反心理的表現(xiàn)有哪些？（21頁(yè)）答：逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。5、如何正確對(duì)待逆反心理？（21頁(yè)）答：（1）對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)誤的，有的反抗不無(wú)道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯

10、后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。（2）與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正確的行為選擇。6、逆反心理危害的具體表現(xiàn)形式有哪些？（21-22頁(yè)）答：與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或?qū)λ麄儾焕聿徊?、冷冷相?duì)，都是錯(cuò)誤的，會(huì)給父母和自己造成極大的危害。7、逆反心理的危害有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？（22頁(yè)）答：（1）在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是使父母的錯(cuò)誤懲罰自己。（2）這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是使父母的錯(cuò)誤傷害父母。（簡(jiǎn)答概括為：多數(shù)情況

11、下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己，傷害了父母）怎樣做（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。（2）、學(xué)會(huì)與父母正確交往：、對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。、與父母交流和溝通。兩代人的對(duì)話7、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？ （23-25頁(yè)）（1）不能否認(rèn)、漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量，通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法

12、。通過(guò)溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見(jiàn)。（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異8、與父母交往有哪些藝術(shù)？（課本26-27頁(yè)）答：（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體地贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。在傾聽(tīng)中能體會(huì)出父母的心情、期望和用意。（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。要竭力為父母分憂，努力幫助父母做事，這樣，即使我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們。（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。第三課 同儕

13、攜手共進(jìn)同學(xué) 朋友1、形成良好人際關(guān)系的意義？（課本31頁(yè)）答：在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，只會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹(shù)輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂；開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才能更精彩。2、受歡迎的人共有的良好品質(zhì)有哪些？這些良好的品質(zhì)對(duì)自己的人際交往有什么好處？（課本31頁(yè)）答：真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會(huì)使我們?cè)谂c同伴交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。3、朋友的作用有哪些？（課本32頁(yè)）答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好

14、，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。4、交友的原則有哪些？（怎樣建立真正的友誼？）（課本33-35頁(yè)）答：(1)交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；(2)欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。(3)真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。(4)我們與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。男生 女生5、男女同學(xué)之間交往的意義？（37頁(yè)）答：可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展?？梢詳U(kuò)大

15、交往范圍，鍛煉交往能力?？梢詫W(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。6、男女同學(xué)交往的基本原則有哪些？（38頁(yè)）答：男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。7、如何看待男女同學(xué)之間的情感？（39-40頁(yè)）答：（1）隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。

16、（3）當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。8、在與異性交往中我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己？（41頁(yè)）答：（1）社會(huì)的道德、法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境給我們提供了外界的保護(hù)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。第四課 老師伴我成長(zhǎng)我知我?guī)?#160;我愛(ài)我?guī)?、師生交往的意義？（43、46頁(yè)）答：（1）師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。（2）與老師建立和諧的師生關(guān)系，我們就能與老師

17、心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。2、在與老師交往中應(yīng)注意的問(wèn)題？（43頁(yè)）在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于和老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。3、老師的工作特點(diǎn)？（課本44頁(yè)45頁(yè)）答：（1）老師教給我們做人的道理。（2）老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。（3）老師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望。（4）老師的工作不只是傳播知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。（5）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈，老是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。4、我們?yōu)槭裁匆獝?ài)老師？（課本45頁(yè)）答：我們愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w

18、金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)5、新型的師生關(guān)系的基本內(nèi)涵？或新型的師生關(guān)系是怎樣的？（48頁(yè)）答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。6、師生交往的前提？（課本50頁(yè)）答：主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增

19、進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。7、與老師溝通方法和基本禮節(jié)有哪些？（51-53頁(yè)）答：（1）從老師的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地地為老師著想；（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；受到表?yè)P(yáng)，再接再厲，受到批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。（3）原諒老師的錯(cuò)誤；用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師。（4）禮貌待師。（5）注意場(chǎng)合。（6）勿失分寸。8、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（課本52頁(yè)第一段）答：老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待，老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)、是鞭策、也是期待。被表?yè)P(yáng)是我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)是我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富。9、當(dāng)我們被老師誤解時(shí)怎么辦？（課本5

20、2頁(yè)第二段）答：（1）我們可以向老師作出解釋?zhuān)忉屢欢ㄒ⒃谡鎸?shí)的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好的溝通，而不是想逃避自己的責(zé)任。（2）我們也應(yīng)當(dāng)原諒老師的錯(cuò)誤，作為普通人，老師不可避免的會(huì)犯錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑褪且紤]到犯錯(cuò)誤者的情感不傷害老師。第五課 多元文化“地球村”世界文化之旅1、文化的多樣性和豐富性體現(xiàn)在哪里？（56、57、58頁(yè)）答：文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗（特別是節(jié)日）表現(xiàn)出來(lái)。世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族

21、的文化推向世界。2、怎樣尊重文化的多樣性？（如何看待文化差異？）（課本59 -60頁(yè)）答：世界各個(gè)國(guó)家和民族的文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)涵著人類(lèi)文明的成果。在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。（當(dāng)今文化的基本趨勢(shì)是什么？）生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方法。面對(duì)文化差異，應(yīng)采取溝通的態(tài)度，尊重自己民族文化的價(jià)值，也尊重其他民族文化的價(jià)值，各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。（面對(duì)文化差異，應(yīng)采取溝通的正確態(tài)度是什么？）做友好往來(lái)的使者3、面對(duì)不同文化

22、，開(kāi)放的胸懷意味著什么？（61-62頁(yè)）答：（1）面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異（2）要虛心學(xué)習(xí)其它文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。（3）保護(hù)本民族的文化，尊重和要保護(hù)其它民族的優(yōu)秀文化。（4）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。4、對(duì)待外來(lái)文化的態(tài)度是怎樣的？（63頁(yè)）答：不能失去自身的獨(dú)特性，對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。5、為什么要繼承、弘揚(yáng)中華文化？（課本63頁(yè)第二段）答：在世界各種古老文化中，只有中華文化是延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更

23、新，不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開(kāi)放體系。中華文化對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。5、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度（對(duì)外交往的原則和方法）是什么？（ 64頁(yè)）答：面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其它文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待6、怎樣怎樣搭起文化的橋梁，做一名友好往來(lái)的使者？（64頁(yè)）答：我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，

24、讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。7、不同國(guó)家具有代表性的東西有哪些？答：肯德基美國(guó) 郁金香荷蘭 埃菲爾鐵塔法國(guó)長(zhǎng)城中國(guó) 和服日本 悉尼歌劇院澳大利亞燕窩泰國(guó) 金字塔埃及 泰姬陵-印度通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)上的人際交往1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用總的概括？（67頁(yè)）答：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。2、我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢(shì)？（67-68頁(yè)）答：網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提

25、供了便捷的條件?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。3、我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（我們應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)？）（ 69頁(yè)）答：要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。不把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)益的事情上。要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。要幫助別人解決一些困難，為他人為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人自己的生價(jià)值。4、網(wǎng)絡(luò)的消極作用有哪些？（71 73頁(yè)）答：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，可能對(duì)部分網(wǎng)絡(luò)使用者造成傷害。 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們生活帶來(lái)負(fù)面影響：影響學(xué)習(xí)成績(jī)，影響身心健康，還可能誘發(fā)犯罪，影響家庭和諧與社會(huì)穩(wěn)定。5、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因有哪些？答：性格內(nèi)向，不善交往；沒(méi)有特長(zhǎng)，工作不突出；心理壓抑，家庭不和的人。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往6