九年級化學(xué)作業(yè)(上)

1、骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 4次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1下列有關(guān)氧氣的“自述”錯誤的是 ( )A我不易溶于水B我具有可燃性C我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑D我能供給呼吸2(云南中考)某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該物質(zhì)是 ( )A硫 B木炭 C紅磷 D鎂條3下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是()A木炭在氧氣中燃燒 B紅磷在空氣中燃燒C硫在氧氣中燃燒 D蠟燭在空氣中燃燒4(濱州中考)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 ( )A氧氣能支持燃燒，可作燃料B

2、水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D氧氣約占空氣總體積的78% 更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）5關(guān)于氧氣的性質(zhì)，敘述錯誤的是 ( )A通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體B標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣C氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時，在183 時變?yōu)榈{(lán)色的液體D氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化6(曲靖改編)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是 ( )A磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)白色火焰C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光7下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是 ( )A水氫氣氧氣B鎂氧氣氧化

3、鎂C氨氣氯化氫氯化銨D酒精氧氣水二氧化碳更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）8有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷：(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請將答案填在空格內(nèi)：A是_；B是_；C是_；D是_。(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式_更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 5 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1(玉林中考)下

4、列有關(guān)催化劑的說法正確的是 ( )A化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加 B化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少C化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率2下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 ( )A鐵氧氣四氧化三鐵 B硫氧氣二氧化硫 C石蠟氧氣二氧化碳水D水氫氣氧氣3小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是 ( )A反應(yīng)速率不變 B生成氧氣的質(zhì)量不變C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）4將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，

5、迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。(1)寫出它們的名稱：A_；B._；C._；D._；E._；F._。(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_作用，是這個反應(yīng)的_劑。更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做） 5(百色中考)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問題(裝置選擇用序號填寫)：(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_。(2)如果用過氧化氫來制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，若要收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是_，該裝置收集氧氣的最佳時刻是_。(3)連接玻璃管和膠

6、皮管時，應(yīng)先把玻璃管口用_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 6 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過程中 ( )A用向下排空氣法收集氧氣B將裝滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D收集氧氣時，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集2實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：裝藥品固定裝置檢查裝置的氣密性 連接儀器加熱收集氣體撤酒精

7、燈從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是 ( )ABCD 更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做） 1下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序正確的是( )A制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性B做氧氣的助燃性實(shí)驗(yàn)時，先檢查氧氣的純度，后點(diǎn)火C用排水法收集氧氣結(jié)束時，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱D給試管里的液體加熱時先加熱，后預(yù)熱2(貴陽中考)實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是 ( )A試管中加入的藥品是二氧化錳和過氧化氫B實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）

8、1檢查裝置的氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？2如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？3把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由瓶口向下緩慢插入？更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 7 次作業(yè) 班級 九年級（ ） 班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.（貴陽中考）對“桂花十里飄香”的下列解釋正確的是（ ）A.分子在不斷運(yùn)動B.分子間有間隔C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小2.（河南中考）請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。（1）酒香不怕巷子深。_。（2）加壓時，6

9、000 L氧氣可裝入容積為40 L的鋼瓶中_。3.下圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“”“”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是 （ ）更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）4. （南寧中考）下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法，正確的是 （ ）A.分子一定比原子大 B.分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子C.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子D.物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，是因?yàn)榱Ｗ哟笮“l(fā)生變化5.如圖是氫氣（H2）和氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化氫（HCl）的微觀模擬圖。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.該反應(yīng)說明化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變C.該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化D.該反應(yīng)說明在化學(xué)

10、反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子重新結(jié)合為新的分子更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）6.如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（1015滴）。A的名稱是：，其用途是。（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是，這說明了_。（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是。（4）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是，這一實(shí)驗(yàn)還說明，兩種試劑中具有揮發(fā)性。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 8

11、次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.下列粒子不屬于構(gòu)成原子的粒子的是 （ ）A.質(zhì)子 B.中子 C.分子 D.電子2.（荊州中考）原子核中一定含有的粒子是（ ）A.中子 B.質(zhì)子C.電子 D.質(zhì)子和中子3.（北京中考）一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子，該原子的核外電子數(shù)為 （ ） A.4 B.26 C.30 D.564.原子中，下列等量關(guān)系不一定正確的是 （ ）A.質(zhì)子數(shù)電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)中子數(shù)C.核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù) D.核電荷數(shù)電子數(shù) 更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）5.（濱州中考）硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮

12、膚疾病。已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是（ ）A.核外電子數(shù)為34 B.核電荷數(shù)為79C.質(zhì)子數(shù)為34 D.中子數(shù)為456.（威海中考）湯姆森和盧瑟福都對現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論做出了巨大貢獻(xiàn)。下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的論述中，不屬于他們兩人共同觀點(diǎn)的是（ ）A.原子很小，但可以分B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子C.原子的電子帶負(fù)電荷D.原子由原子核和核外電子構(gòu)成7.（株洲中考）右圖圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子是（填字母代號）。（2）以上四種粒子中，能得到電子的是（填字母代號）。

13、（3）D粒子的名稱是；D中x。更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）8.（龍東中考）如圖為原子構(gòu)成示意圖，請你仔細(xì)觀察此圖片，你從中能獲得哪些信息？（答出三條信息）；。9.有A、B、C、D四種原子，它們的核電荷數(shù)依次增加且為4個連續(xù)的數(shù)。B和D的原子核里質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等，A和C的原子核里質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1，已知B原子核外有10個電子。（1）根據(jù)以上事實(shí)填寫下表：原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)AB10CD（2）分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？；。更正記錄骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 9 次作業(yè) 班級 九年級（ ）

14、班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.關(guān)于相對原子質(zhì)量的敘述正確的是 （ ）A.相對原子質(zhì)量是一個比值，它的國際單位制單位為“1”B.相對原子質(zhì)量只是一個比值，它沒有單位C.相對原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量D.碳的相對原子質(zhì)量是12 g2.（廣州中考）如圖是X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）A.X是金屬原子 B.該粒子最外電子層已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C.該粒子的核電荷數(shù)為18 D.該粒子可表示為X3.（蘇州中考）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是 （ ）A.銅 B.二氧化碳C.水 D.氯化鈉更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）4.（呼和浩特中考）下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是

15、（ ）A.它們的核外電子數(shù)相同B.它們的性質(zhì)完全相同C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大得多D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同5.（郴州中考）陽離子R2中含有18個電子，R的相對原子質(zhì)量為40，則一個R原子中所含中子數(shù)為（ ）A.40 B.22 C.20 D.18更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）6.（荊州中考）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為（其中n0），請回答下列問題。（1）n的最大值為。（2）若該粒子帶兩個單位的負(fù)電荷，則其對應(yīng)的化學(xué)符號為。（3）若mn10，則該粒子對應(yīng)的常見金屬原子有。7.（1）已知一個碳12原子的質(zhì)量為m kg，另一個A原子的質(zhì)量為n kg，且其中有a個質(zhì)子。則A原子中的中子數(shù)是。（

16、2）已知一個碳12原子的質(zhì)量為5.4 m kg，R原子的相對原子質(zhì)量是n/3，則一個R原子的質(zhì)量是 kg。（3）現(xiàn)以一種氧原子質(zhì)量的1/16為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比所得的比值作為這種原子的相對原子質(zhì)量。一個氧原子的質(zhì)量為2.657×1026 kg，一個鐵原子的質(zhì)量是9.288×1026 kg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 10 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.（南寧中考）氧元素和硫元素最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A.質(zhì)子數(shù)

17、不同B.相對原子質(zhì)量不同C.電子數(shù)不同D.最外層電子數(shù)不同2.（桂林中考）下列元素屬于金屬元素的是（ ）A.氦 B.硫C.錳 D.溴3.（錦州中考）“2N”表示的意義是（ ）A.氮離子 B.2個氮原子C.氮?dú)?D.氮元素4.下列各組元素中，元素符號的第一個字母相同的一組是 （ ）A.氯、碳、鈣、銅 B.氫、汞、鐵、銀 C.鈉、鎂、氧、氮 D.錳、硫、鋅、鋇更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）5.（湘西中考）下列說法中正確的是（ ）A.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 B.與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是它的相對原子質(zhì)量 C.水是由氫氣、氧氣兩種分子組成的 D.在原子中，核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電

18、子數(shù)6.（德宏中考）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一個單元格和該原子的結(jié)構(gòu)示意圖。以下說法中錯誤的是 （ ）A.該元素在元素周期表中位于第三周期B.該原子核內(nèi)有20個質(zhì)子C.該元素名稱為“鈣”，相對原子質(zhì)量為40.08D.在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易失去最外層的兩個電子7.A、B、C、D四種元素，A元素的一種原子核內(nèi)無中子；B是地殼中含量第二多的金屬元素；只含有C元素的物質(zhì)在只含有D元素的物質(zhì)中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。寫出A、B、C、D四種元素的符號：A.；B.；C.；D.。更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）8.（1）按要求寫出下列符號：氫元素；

19、2個銅原子；氦氣；地殼中含量最多的元素；空氣中含量最多的元素。（2）指出下列符號的意義：O；3S；Fe；5P。9.如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖：回答下列問題：（1）金屬鐵是由（填“原子”“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的。（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為。當(dāng)a時，該粒子是原子。當(dāng)a8時，該粒子是（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 11 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.（百色中考）下列說法正

20、確的是（ ）A.海水是藍(lán)色透明的純凈物B.淡水取之不盡，用之不竭，不用節(jié)約用水C.自來水是干凈又衛(wèi)生的純凈物D.水在常溫下是無色、無味的液體2（玉林中考）自來水廠凈水過程中，不會用到的方法是（ ）A.吸附 B.過濾 C.蒸餾 D.消毒3.（懷化中考）水是人類不可缺少的寶貴資源。下列標(biāo)志是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”的是 （ ） 更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）4.原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：原水,),),A),),B),),C),),D),)凈水,)（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步

21、驟是（填標(biāo)號）。（2）能消毒殺菌的步驟為（填標(biāo)號）。（3）A步中加明礬的作用為_。（4）該廠生產(chǎn)的自來水是（填“純凈物”或“混合物”），其原因是_。更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）5.某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如右圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：（1）加明礬的作用是；圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作，其中的錯誤有： _；_。（2）若濾液仍然渾濁，應(yīng)。出現(xiàn)渾濁的原因可能是_。（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你一定有不同的看法。理由是。若要證明你的看法的正確性，應(yīng)該再做的實(shí)

22、驗(yàn)是。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 12次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.化學(xué)式的意義（以H2O為例）宏觀：（1）表示；（2）表示水由元素組成。微觀：（1）表示；（2）表示1個水分子由和構(gòu)成。2.（畢節(jié)中考）氮元素有多種氧化物，其中有一種為紅棕色氣體叫二氧化氮（NO2），此氧化物中氮的化合價是（ ）A.1 B.2 C.3 D.43.（臺州中考）下列有關(guān)化學(xué)符號“H2O”表示的意義，正確的是（ ）A.水這種物質(zhì) B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成C.一個水分子中含有一個氫分子D

23、.水由兩個氫元素和一個氧元素組成4.下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是 （ ）A.N2 B.O C.Cu D.CO2 5.（重慶中考）“笑氣”是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一，“笑氣”是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價為1 價，則“笑氣”的化學(xué)式為 （ ）A.N2 B.N2O C.N2O 3 D.NO 2 更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）6.用化學(xué)符號表示：（1）2個氮原子； （2）2個氫分子；（3）亞鐵離子； （4）五氧化二磷；（5）氯化鉀； （6）高錳酸鉀7.（黔西南中考）下列物質(zhì)的名稱及化學(xué)式對應(yīng)正確的是（ ）A.氧化鋁AlO B.

24、硝酸 H2NO3 C.氫氧化鈉Na2OH D.氯化鈣CaCl28.（銅仁中考）下列加點(diǎn)元素的化合價由低到高的排列順序正確的是（ ）N2NO2HNO3NH3A. B.C. D.更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做） 9.寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義：（1）2H2O：，；（2）2S：；（3）Ba2：；（4）S3：；（5）H2：。10.用化學(xué)用語填空：（1）鎂；（2）2個氮?dú)夥肿?；?）5個硫酸根離子；（4）五氧化二磷；（5）6價的硫元素；（6）由Fe3和OH構(gòu)成的氫氧化鐵。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第13次作業(yè)

25、 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1.已知R2（SO4）3的相對分子質(zhì)量為342，則R的相對原子質(zhì)量是（ ）A.54 B.27 C.146 D.2132.吸毒嚴(yán)重危害身心健康，一旦吸毒就很難戒除，所以其危害尤為嚴(yán)重，有一種稱為“搖頭丸”的毒品已從國外流入我國某些省市，已知它的化學(xué)式為C9H13N，則它的相對分子質(zhì)量為 （ ）A.121 B.81 C.130 D.1353.（昆明中考）非諾洛芬是一種治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藥物，化學(xué)式為C15H14O3，下列說法不正確的是（ ）A.非諾洛芬由3種元素組成B.一個非諾洛芬分子中有32個原子C.非諾洛芬的相對分子質(zhì)量為

26、242 D.非諾洛芬中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為151434（天津中考）N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。 計算：（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為（填最簡比）；（2）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量是；（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（填字母）。A.N（NO2）3B.N2O3C.N2O5更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）5（黔西南中考）胭脂紅是一種安全的食品添加劑，其化學(xué)式是C20H11N2O10S3Na3。關(guān)于胭脂紅的說法正確的是（ ）A.該物質(zhì)是由五種元素組成的 B.1個胭脂紅分子中含有49個原子C.該化合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.該化合

27、物的相對分子質(zhì)量為604 g6.經(jīng)分析知，某硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%，這種氮肥中可能混入的雜質(zhì)是（）A.NH4HCO3 B.NH4Cl C.CO（NH2）2 D.（NH4）2SO47.（畢節(jié)中考）地溝油中含有一種強(qiáng)致癌物質(zhì)黃曲霉素B2（化學(xué)式為C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請計算：（1）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量。 （2）15.7 g黃曲霉素B2中含氧元素的質(zhì)量。 更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）8.莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。請回答：（1）莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為。體重每次用量小于

28、等于15千克30 mg1523千克45 mg2340千克60 mg大于40千克75 mg（2）174 g莽草酸含氫元素質(zhì)量為g。（3）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重劑量表”服用“達(dá)菲”：假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊（每顆膠囊含“達(dá)菲”75 mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用顆。更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 14 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1(荊州中考)在化學(xué)反應(yīng)前后，以下各項(xiàng)一定不會發(fā)生變化的是 ( )原

29、子種類元素種類分子種類物質(zhì)種類A BC D2(廣州中考)從2H2O22H2O中獲取的信息錯誤的是 ( )A在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化B常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)C4 g氫氣與32 g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36 g水D在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目沒有改變3(甘南中考)在化學(xué)反應(yīng)AB=CD中，若有5 g的A與11 g的B恰好完全反應(yīng)，生成7 g的C和一定質(zhì)量的D，則D的質(zhì)量為( )A5 g B16 g C9 g D23 g更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）4(六盤水中考)關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解，錯誤的是 ( )A宏觀：實(shí)際參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量B微觀：反應(yīng)前

30、后原子種類和個數(shù)不變C某可燃物燃燒后生成二氧化碳和水，可燃物中一定含有碳、氫元素D煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤，不能用質(zhì)量守恒定律解釋5(蘭州中考)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對圖示模型理解正確的是 ( )A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)C反應(yīng)中共有兩種元素參與D參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為23更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）6(沈陽中考)下列有關(guān)“2COO22CO2”的質(zhì)量關(guān)系，不正確的是 ( )A若56 gCO參加反應(yīng)，則消耗O2的質(zhì)量一定是32 gB若16 gO2參加反應(yīng)，則生成CO2的質(zhì)量一定是44 gC若10 g

31、CO2生成，則消耗CO和O2的質(zhì)量總和一定是10 gD若5 gCO和2 gO2混合點(diǎn)燃，則CO2生成的質(zhì)量一定是7 g7(臨沂中考)在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中不正確的是( )物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B丙可能為該反應(yīng)的催化劑C甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為14D乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為75更正記錄骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 15 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級

32、 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做） 1下列書寫化學(xué)方程式的原則和步驟中，敘述錯誤的是( )A必須遵循質(zhì)量守恒定律B一定要注明反應(yīng)條件C不用注明生成物的顏色D在方程式配平的過程中，可以改動物質(zhì)的化學(xué)式，這樣可以使配平容易些2(曲靖中考)某工廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl2H2O2NaOHH2X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為()A2Cl BHCl CCl2 DCl2O3(昆明中考)下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )ASO2SO2 BCuSO4NaOH=Cu(OH)2Na2SO4CCO2CO DNaOHCO2=NaCO3H2O更正記錄B類（理解應(yīng)用型·必做）4

33、(宿遷中考)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是( )A2COO22CO2 B2H2O22H2OCCH42O22H2OCO2 D2MgO22MgO5下列四個反應(yīng)的生成物都是C，如果C的化學(xué)式為A2B5，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( ) A2AB2B2=2C B3AB2B2=2CC4AB2B2=2C DAB24B2=2C更正記錄C類（創(chuàng)新提升型·選做）6配平下列方程式。(1)_Al_Fe3O4_Fe_Al2O3(2)_H2_N2_NH3(3)_CH4_O2_CO2_H2O (4)_Fe2O3_H2SO4=_Fe2(SO4)3_H2O11(黔南中考)寫

34、出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)硫在氧氣中燃燒：_；(2)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)：_ _；(3)鐵片放入硫酸銅溶液中：_；(4)紅磷在空氣中燃燒：_。 更正記錄評語：骔嶺中學(xué)理化生校本作業(yè) （2017-2018學(xué)年度第1學(xué)期 ） 學(xué)科：九年級化學(xué) 任課教師： 第 16 次作業(yè) 班級 九年級（ ）班 姓名 等級 A類（基礎(chǔ)記憶型·必做）1在2XY2=2Z的反應(yīng)中，X的相對原子質(zhì)量為24，Y2的相對分子質(zhì)量為32，Z的相對分子質(zhì)量是( )A64 B56 C40 D3222015年9月12日，我國通信技術(shù)試驗(yàn)系列衛(wèi)星的首顆星成功送入太空。所用運(yùn)載火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進(jìn)劑