重力與質(zhì)量加速度的關(guān)系匯總

1、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗方法：實驗方法：m不變不變: : 探究探究a與與F的關(guān)系的關(guān)系控制變量法控制變量法F不變：探究不變：探究a與與m的關(guān)系的關(guān)系mF【合作探究一】加速度與力、質(zhì)量的定性關(guān)系【合作探究二】探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系實驗器材：實驗器材：分體位移傳感器和數(shù)據(jù)采集器、分體位移傳感器和數(shù)據(jù)采集器、一端帶滑輪一端帶滑輪的滑道的滑道( (可通過螺絲調(diào)節(jié)軌道一端的高度）、可通過螺絲調(diào)節(jié)軌道一端的高度）、細線、小桶、鉤碼、小車、砝碼、天平細線、小桶、鉤碼、小車、砝碼、天平( (本本次實驗中小車的質(zhì)量已經(jīng)給出）次實驗中小車的質(zhì)量

2、已經(jīng)給出）【合作探究二】探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系實驗方案：實驗方案：小桶和桶內(nèi)鉤碼的小桶和桶內(nèi)鉤碼的總重力總重力G當作小車當作小車受受到的拉力到的拉力F小車及其小車及其中砝碼的中砝碼的質(zhì)量為總質(zhì)量為總質(zhì)量質(zhì)量m由數(shù)據(jù)采集器測出小車由數(shù)據(jù)采集器測出小車 的加速度的加速度a1.1.繩子的拉力繩子的拉力F等于小車受到的合力嗎？為什么？要把拉等于小車受到的合力嗎？為什么？要把拉力當作小車受到的合力應(yīng)怎么辦？力當作小車受到的合力應(yīng)怎么辦？ 2.2.小桶及其中鉤碼的重力大小等于繩子拉力的條件？小桶及其中鉤碼的重力大小等于繩子拉力的條件？把滑道一端墊高，用小車重力沿滑道下

3、滑分力把滑道一端墊高，用小車重力沿滑道下滑分力 補償小車受到的摩擦力補償小車受到的摩擦力小小車車拉拉力力FfGF問題探究？a/(m.s-2 ）0F/N F(N) a (m.s-2)【合作探究二】 探究加速度與力定量關(guān)系探究加速度與力定量關(guān)系 實驗數(shù)據(jù)記錄、分析：實驗數(shù)據(jù)記錄、分析：a/(m.s-2 ）0【合作探究二】 探究加速度與質(zhì)量定量關(guān)系探究加速度與質(zhì)量定量關(guān)系 實驗數(shù)據(jù)記錄、分析：實驗數(shù)據(jù)記錄、分析： m(kg) a(m.s-2 )m1m1（kg-1）（kg-1） 加速度加速度1.1.打開數(shù)據(jù)采集器開關(guān)，點擊打開數(shù)據(jù)采集器開關(guān)，點擊“專用專用”進入專用頁面，點擊進入專用頁面，點擊“5 5

4、用用DISDIS測加速度測加速度”。2.2. 打開小車上位移傳感器發(fā)射器打開小車上位移傳感器發(fā)射器電源開關(guān)。將載有位移傳感器發(fā)電源開關(guān)。將載有位移傳感器發(fā)射器的小車放到軌道高端，靠近射器的小車放到軌道高端，靠近位移傳感器的接收裝置，將位移位移傳感器的接收裝置，將位移傳感器的發(fā)射口，與接收口對準傳感器的發(fā)射口，與接收口對準3.3.先點擊數(shù)據(jù)采集器的先點擊數(shù)據(jù)采集器的“開始實開始實驗驗”按鈕，后放開小車，使小車按鈕，后放開小車，使小車從軌道上滑下。從軌道上滑下。4.4.小車運動結(jié)束后迅速點擊數(shù)據(jù)小車運動結(jié)束后迅速點擊數(shù)據(jù)采集器的采集器的“停止實驗停止實驗”按鈕按鈕. .5.5.點擊數(shù)據(jù)采集器上的點

5、擊數(shù)據(jù)采集器上的“選取范選取范圍圍”按鈕，進入數(shù)據(jù)分析階段。按鈕，進入數(shù)據(jù)分析階段。6.6.用點筆（或鼠標）按住左側(cè)用點筆（或鼠標）按住左側(cè)y y軸軸附近的附近的“開始點選擇線開始點選擇線”（可能（可能和和Y Y軸重合），拖拉選擇線，選定軸重合），拖拉選擇線，選定研究區(qū)域的研究區(qū)域的“開始點開始點”。同樣。同樣方法用右側(cè)的方法用右側(cè)的“結(jié)束點選擇結(jié)束點選擇線線”，確定，確定“結(jié)束點結(jié)束點”。7.7.本次實驗的加速度從數(shù)據(jù)采集本次實驗的加速度從數(shù)據(jù)采集器下方讀出。器下方讀出。 實驗分工及流程實驗分工及流程小 組 14組 58組任務(wù) 完成探究實驗一 完成探究實驗二實驗流程按照實驗步驟進行實驗 填寫

6、數(shù)據(jù)記錄表 分析實驗數(shù)據(jù) 探究實驗結(jié)論按照實驗步驟進行實驗 填寫數(shù)據(jù)記錄表 分析實驗數(shù)據(jù) 探究實驗結(jié)論實驗結(jié)論實驗結(jié)論1 1、a-F圖像：過原點的直線圖像：過原點的直線2 2、a- 圖像：過坐標原點的直線圖像：過坐標原點的直線結(jié)論：結(jié)論：在小車質(zhì)量一定的情況下，它的加速度與受在小車質(zhì)量一定的情況下，它的加速度與受到的力成正比關(guān)系。到的力成正比關(guān)系。結(jié)論：結(jié)論：在小車所受拉力一定的情況下，它的加速在小車所受拉力一定的情況下，它的加速度與小車的質(zhì)量成反比。度與小車的質(zhì)量成反比。Fama1m1a-F圖像圖像平衡摩擦平衡摩擦 力法力法實驗方法實驗方法與質(zhì)量的定性關(guān)與質(zhì)量的定性關(guān)系（系（F恒定）恒定）與力的定性與力的定性關(guān)系關(guān)系(m恒定）恒定）a- 圖像圖像加加速速度度與與力、質(zhì)量力、質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)系與合力成與合力成正比正比與質(zhì)量成與質(zhì)量成反比反比控制變控制變 量法量法利用圖利用圖像處理像處理數(shù)據(jù)法數(shù)據(jù)法m1v注意注意物理實驗很重要，科學(xué)探究離不了；物理實驗很重要，科學(xué)探究離不了；設(shè)計實驗首件事，控制變量要知道；設(shè)計實驗首件事，控制變量要知道；數(shù)學(xué)知識靈活用，數(shù)學(xué)知識靈活用，“變曲為直變曲為直”就很妙，就很妙，團結(jié)協(xié)作不能少，討論交流共提高。團結(jié)協(xié)作不能少，討論交流共提高。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱