托班語言教案：小雞做客

1、托班語言教案：小雞做客 托班語言教案：小雞做客 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。 2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。 3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等） 2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具） 3、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè)，小魚或小蝦的圖片若干。 4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。 5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)過程： 一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。 1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹停敲丛蹅冏霾?/p>

2、是有禮貌的小客人呢？ 2、幼兒討論：見到鴨哥哥時(shí)要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。 3、師：我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。 二、師生一起出發(fā)去小鴨家。 1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去 2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！ 3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就

3、不見了呢？ 唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。 4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本事真大，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。） 三、來到小鴨家里。 1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。 2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野?！”（引?dǎo)幼兒找東西，找到后說：“謝謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的方位詞。） 四、小鴨小雞隨音樂小鴨小雞表演兩遍，結(jié)束。 教學(xué)延伸： 將頭飾放入表演角，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以帶頭飾玩。 “捉迷藏”游戲，要求幼兒說出：我躲在什么地方，并運(yùn)用一定的方位詞。 評(píng)析： 活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在想一想，說一說，做一做的游戲情境中，使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài)，并由此引導(dǎo)幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動(dòng)場(chǎng)景，游戲式的活動(dòng)讓幼兒全身心地進(jìn)入角色，由此他們?cè)诨顒?dòng)中都顯得特別投入，表達(dá)時(shí)也特別大膽、積極?；顒?dòng)帶