三上第2單元備課

1、二、萬以內(nèi)的加法和減法備課： 郭治忠 執(zhí)教： 本單元是在二年級下冊“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點。本單元主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容： 1、加法 （1）兩位數(shù)加兩位數(shù)，和超過100。（P.16-17，例1、練習(xí)四） （2）三位數(shù)加三位數(shù)。（P.18-21，例2、練習(xí)五） 2、減法 （1）筆算連續(xù)退位的三位數(shù)減三位數(shù)。（P.22，例1） （2）筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。（P.24，例2） （3）筆算被減數(shù)中間和末尾都有0的連續(xù)退位減法

2、。（P.24，例3） 3、加減法的驗算 （1）加法的驗算。（P.27，例1） （2）減法的驗算。（P.28，例2） 4、整理與復(fù)習(xí)（P.32-33） 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出的要求要讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問題與計算有機(jī)結(jié)合，本單元三個部分的教學(xué)都是通過具體的生活問題或生活情境引出計算問題，并注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用問題，以加強(qiáng)計算教學(xué)與實際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計算與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出的“加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化”的要求，加、減法的教學(xué)均按照先估算，再計算的順序安排，以增強(qiáng)學(xué)生的估算意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。并結(jié)合部分例題，體現(xiàn)算法多樣化的思想。 教材為學(xué)生

3、提供積極思考和合作交流的空間。加、減法計算法則不作全面呈現(xiàn)，僅在重點和關(guān)鍵處進(jìn)行提示和引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行自主探索；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教材中安排有討論交流的要求或畫面，例如加、減法的驗算方法均是以討論的形式呈現(xiàn)的，以體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用。 針對計算教學(xué)練習(xí)比較枯燥的問題，練習(xí)的安排除了加強(qiáng)與實際應(yīng)用的聯(lián)系外，努力做到形式多樣，并設(shè)計了一些思考題和開放題，以提高學(xué)習(xí)的興趣。 本單元的教學(xué)目標(biāo)是： 1使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 2使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。 3使學(xué)生理解驗算的意義，會對加

4、法和減法進(jìn)行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。 課 題： 兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。學(xué)習(xí)難點：理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第15、16頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學(xué)可不做。導(dǎo)學(xué)流程：板 塊一：【自主學(xué)習(xí)】 1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38=     45+29

5、= 2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法就是 。 3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計表圖意。中國特有的鳥類有（ ）種，中國特有的爬行類有（ ）種，中國特有的鳥類和爬行類一共有（ ）種。 4、閱讀教材第16頁例1。理解：計算98+25時， 先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 筆算時要（ ）對齊。 5、完成教材第16頁做一做第1、2題。板 塊二：【合作探究、歸納展示】（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先 ，再 的進(jìn)行計算，最后 。 2、筆算：65+76= 53+69= 3、注意哪一

6、位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。板 塊三：【鞏固提升】我來闖關(guān)： 1、 我來算一算： 49+57= 27+88= 2、 一個地球儀85元，一個書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？ 3、故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？ 4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分） 98+54 92+78 56+76 73+37 （ ）（ ）（ ）（ ） 板書設(shè)計： 兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 筆算：65+76= 53+69=注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 導(dǎo)學(xué)反思：課 題 ：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能正確計算。 2、提高計算能力，培養(yǎng)良好

7、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。學(xué)習(xí)難點：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學(xué)可不做。導(dǎo)學(xué)流程：板 塊一：【自主學(xué)習(xí)】 1、筆算下列各題：85+47=      29+36=     說一說計算時應(yīng)注意 。 2、觀察第18頁例2的統(tǒng)計表，并填一填： 爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）

8、種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ） 3、進(jìn)行計算： 376+284= 376 +284 4、填一填：計算376+284時，先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位（ ）+（ ）=（ ）筆算時要（ ）對齊，從（ ）位算起。 5、完成課本第18頁做一做。板 塊二：【合作探究、歸納展示】 （小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先 ，再 的進(jìn)行計算，最后 。 2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。 3、注意哪一位上的數(shù)

9、相加 ，就要向前一位 。我來闖關(guān)：1、 做一做： 165 509 +398 +876 2、 下面各題計算有錯誤嗎？說說錯在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 10113、 筆算986+114你是怎樣算的？計算這類題你應(yīng)注意些什么？ 板書設(shè)計： 三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 筆算下列各題：85+47=      29+36=     說一說計算時應(yīng)注意 。計算： 376+284= 376 +284 導(dǎo)學(xué)反思：課 題： 三位數(shù)連續(xù)退位減法學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)減三

10、位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：能正確計算三位數(shù)連續(xù)退位減法。學(xué)習(xí)難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的算理學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第22、23頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學(xué)可不做。導(dǎo)學(xué)流程：板 塊一：【自主學(xué)習(xí)】 、觀察課本22頁到23頁的主題圖（線段圖），填一填：昆明到麗江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息你知道麗江到大理有（ ）米估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（

11、 ） 2、算一算：517-348= 517+348 3、想一想筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？板 塊二：【合作探究、歸納展示】 （小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：計算時，先相同數(shù)位 ，從個位算起，個位不夠減時就從 位退一當(dāng) ；然后再算十位，十位不夠減時，從 位退一當(dāng) ：最后算百位。 2、算一算：842-358=712-257= 672-114=我來闖關(guān)： 1、填空被減數(shù)476745703900減數(shù)89679568768差2、 商店運來510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？3、 蘋果樹416棵，梨

12、樹358棵，桃樹169棵。提出問題，并進(jìn)行計算。（1） ？ 算式：（2） ？算式：（3） ？ 算式：板書設(shè)計： 三位數(shù)連續(xù)退位減法 估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算：517-348= 517+348導(dǎo)學(xué)反思：課 題 ：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：能正確計算三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法。學(xué)習(xí)難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法的算理。學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第24頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作

13、探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學(xué)可不做。導(dǎo)學(xué)流程：板 塊一：【自主學(xué)習(xí)】任務(wù)1：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法 1、閱讀教材第24頁例2，看不明白的有紅筆勾畫出來。 2、我來算一算：402-358=501-157= 3、思考：當(dāng)十位上退1時，十位上是0，怎么辦？ 4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計算方法注意： 。任務(wù)2：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法 1、閱讀教材第24頁例2，看不明白的有紅筆勾畫出來。 2、我來算一算：420-358=500-157= 3、三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計算方法注意： 。 4、完成課

14、本第25頁第一題。板 塊二：【合作探究、歸納展示】 1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上） 2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計算應(yīng)注意什么。板 塊三：【鞏固深化】我來闖關(guān)： 1、算一算，每種商品比原來便宜多少錢？ 原價902元 原價800元 原價203元現(xiàn)價758元 現(xiàn)價546元 現(xiàn)價168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元 2、飼養(yǎng)場用800個雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出

15、了小雞多少只？ （2）這一天共孵出了小雞多少只？ （3）還剩多少個雞蛋？ 板書設(shè)計： 中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法算一算：402-358= 501-157=思考：當(dāng)十位上退1時，十位上是0，怎么辦？算一算：420-358= 500-157=導(dǎo)學(xué)反思：課 題 ：加法驗算學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我學(xué)會了多種驗算加法的方法。 2、 我能通過驗算檢查計算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準(zhǔn)確性。學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第27頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6

16、號同學(xué)不做。導(dǎo)學(xué)流程：板 塊一：【自主學(xué)習(xí)】任務(wù)：加法驗算 1、觀察課本27頁主題圖，一套運動服（ ）元，一雙運動鞋（ ）元，一套運動服和一雙運動鞋一共要（ ）元。 2、學(xué)習(xí)課本27頁例一，加法的驗算可以用（ ）或（ ）。 3、驗算下列計算正確嗎？746+238=984 驗算（ ） 483+274=747驗算（ ） 4、完成課本第27頁做一做。板 塊二：【合作探究、歸納展示】 1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上） 2、交流、展示： （1）討論解決各組出示的不能解決的問題。 （2）加法的驗算方法：板 塊三：【鞏固提升】 1、筆算下面各題，并驗算。748

17、237 637335 410+307 2、算出每張卡片上的兩個數(shù)的和（6分）65728880598412269 和 和 和 板書設(shè)計： 加法驗算 驗算下列計算：746+238=984 483+274=747筆算下面各題，并驗算。748237 637335 410+307導(dǎo)學(xué)反思：課 題 ：減法的驗算學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我學(xué)會了多種驗算減法的方法。 2、 我能通過驗算檢查計算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準(zhǔn)確性。學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第28頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學(xué)不做。導(dǎo)學(xué)流程：板 塊一：【自主學(xué)習(xí)】 任務(wù)：減法驗算 1、自學(xué)課本28頁例2，減法的驗算可以用（ ）或 （ ）。 2、驗算下列計算正確嗎？406-168=238 驗算（ ） 500-247=353驗算（ ） 3、完成課本第28頁做一做