八年級(jí)上Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake說(shuō)課稿

1、八年級(jí)上Unit7 How do you make a banana milk shake? Section A(1a-3a)說(shuō)課稿 寧陜城關(guān)初中 全照敏一、說(shuō)教材(一)教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（人民教育出版社）八年級(jí)上冊(cè)第七單元How do you make a banana milk shake?第一課時(shí)。本單元中心話題是學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述一種食物的制作過(guò)程，本課時(shí)學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作過(guò)程。主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：祈使句的運(yùn)用; How many /How much引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本單元分為Se

2、ction A 、Section B.和Self check 三部分. Section A 提供了本單元教學(xué)的基本詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行操練和鞏固,Section B 是學(xué)生在掌握了Section A的基礎(chǔ)知識(shí)后的拓展和延伸。 （二）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：1）.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用四會(huì)三會(huì)詞語(yǔ)和句型。Words: milk shake, yogurt, watermelon, ingredient, blender, teaspoon, peel ,pour, finally. Sentences: How many / How much do w

3、e need ?2）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作過(guò)程，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組，掌握描述過(guò)程， 聽(tīng)從指令。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)設(shè)人文情景，學(xué)生身臨其境感受和體驗(yàn)，使語(yǔ)言學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神及愛(ài)生活和愛(ài)做家務(wù)的好習(xí)慣。4.文化意識(shí)目標(biāo)：了解西方人的飲食文化。5.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效交際、用英語(yǔ)思維的能力。（三）、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本單元總目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為

4、：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作奶昔所需的相關(guān)詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作奶昔、沙拉并描述其過(guò)程。 二、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識(shí)增強(qiáng)，在情感方面能進(jìn)行自我教育。好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動(dòng)手參與，也喜歡競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。 因此我將此課設(shè)計(jì)為活動(dòng)課，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，同時(shí)利用預(yù)習(xí)指導(dǎo)既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，也降低了學(xué)習(xí)難度，為新課的順利開(kāi)展打下伏筆。三、教法1英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任

5、務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。加德納的多元智能理論強(qiáng)調(diào)教育的目的是真正理解并學(xué)以致用?；谏鲜隼碚摵陀⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)4級(jí)學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，結(jié)合任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，采用多元智能理論的教學(xué)設(shè)計(jì)策略，通過(guò)對(duì)fruit 的頭腦風(fēng)暴，句型的練習(xí)，聽(tīng)力的訓(xùn)練及制作奶昔的示范，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必需的知識(shí)、能力、信息和文化理解，最后小組合作完成水果沙拉的制作并描述其過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)、感受到成功。2.教學(xué)手段： 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，我將本課所需要的動(dòng)畫、錄音、圖片、

6、文字、圖表和音樂(lè)制成CAI課件，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。如形象的動(dòng)畫向?qū)W生展示制作奶昔的全過(guò)程，信息傳輸數(shù)量多、速度快、質(zhì)量高，取得良好的教學(xué)效果。3.游戲輔助教學(xué)。如在教學(xué)過(guò)程的第七環(huán)節(jié)，我教學(xué)生make faces來(lái)操練First next .then finally.極大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而熟練掌握了本課的知識(shí)點(diǎn)。四、學(xué)法指導(dǎo) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 1

7、、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。 2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng) 設(shè)置真實(shí)情境制作水果沙拉，為完成任務(wù)（描述食物制作過(guò)程）服務(wù)。把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)到創(chuàng)學(xué)。 3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。 4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成六人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。五、教學(xué)程序：Step 1 Warm up and lead in. Get th

8、e students to enjoy a piece of flash show. Greedy monkey .Step 2 Revision Show pictures and review the names of some fruit. T: Do you like fruit? What kind of fruit do you like?What is your favorite drink? Today we are going to learn a new kind of drink-a banana milk shake . Do you want to know how

9、to make it? 設(shè)計(jì)意圖：采用興趣型教學(xué)策略，多媒體呈現(xiàn)水果,激發(fā)學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)和愿望。通過(guò)頭腦風(fēng)暴喚醒學(xué)生的言語(yǔ)智能，既檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容鋪墊。Step3 .Presentation（while-task）T:Lets see how to make a banana milk shake. What ingredients do we need? Teach ingredient /yogurtWhat tools do we need? Teach blender / turn on/cut up 1.Peel

10、 three bananas2.Cut up the bananas.3.Put the bananas and ice cream in the blender.4.Pour the milk in the blender.5.Turn on the blender 6.Drink the milk shake. 設(shè)計(jì)意圖：形象生動(dòng)的動(dòng)畫展示制作過(guò)程，初步感知新知。Step4 Practice1a. Write down the words. 1b. Listen and number.設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是教材安排的任務(wù)型聽(tīng)力活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在聽(tīng)音時(shí)抓住關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記的學(xué)習(xí)策略

11、。Step5. Presentation Pairwork:T: Tell your partners how to make a banana milk shake or strawberry milk shake . You can use these words: “ first, next, then and finally”.設(shè)計(jì)意圖：由香蕉奶昔的制作拓展到其它奶昔制作同時(shí)介紹表示順序的副詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。Step 6 Play a game. How to make your friends laugh? Practice Firstnext then final

12、ly設(shè)計(jì)意圖：采用TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，全方位的運(yùn)動(dòng)，全感官的參與使記憶更加順暢。這樣的活動(dòng)能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。 Step 7.Presentation 1.Show the picture and say: We are going to talk about fruit salad. Do you like it ? To make fruit salad, what do we need ? 2.Listening practice Discuss with the Ss “ What ingredients do we need ?” and “how many

13、or how much”, then have a listening practice of 2a. and then 2b. 設(shè)計(jì)意圖：由水果沙拉的制作復(fù)習(xí)how many 和how much 的用法。強(qiáng)化重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。3. Groupwork .Have a competition of making fruit salad. Work in groups and make their own fruit salad and report . 學(xué)生通過(guò)親手制作并匯報(bào)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，體現(xiàn)了任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。 Step 8. Sum up在學(xué)生盡情地參與活動(dòng)后再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語(yǔ)法焦點(diǎn)，反思環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和問(wèn)題意識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生反省智能和元認(rèn)知的重要途徑。Step9. Homework : 1)Write a recipe for your favorite fruit salad .2）Write a process. How do you make instant noodles? 3) Cook your favorite food or dish for your family. And tell the feeling tomorro