歷史復(fù)習(xí)第9單元第18講蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和經(jīng)濟(jì)改革課件

1、菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破第第18講蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和經(jīng)濟(jì)改革講蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和經(jīng)濟(jì)改革菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破1.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政

2、策戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策(1)背景背景國際：俄國十月革命后，英、法、美、日等資本主義國際：俄國十月革命后，英、法、美、日等資本主義國家對蘇俄進(jìn)行武裝干涉。國家對蘇俄進(jìn)行武裝干涉。國內(nèi)：國內(nèi)：_爆發(fā)，蘇俄面臨嚴(yán)峻的政治、經(jīng)爆發(fā)，蘇俄面臨嚴(yán)峻的政治、經(jīng)濟(jì)形勢。濟(jì)形勢。(2)內(nèi)容內(nèi)容農(nóng)業(yè)：實(shí)行農(nóng)業(yè)：實(shí)行_制。制。國內(nèi)戰(zhàn)爭國內(nèi)戰(zhàn)爭余糧征集余糧征集菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破工業(yè)：普遍實(shí)行工業(yè)：普遍實(shí)行_，將大中企業(yè)收歸國，將大中企業(yè)收歸國有，對小企業(yè)實(shí)行監(jiān)督。有，對小企業(yè)

3、實(shí)行監(jiān)督。商業(yè)：取消商品貿(mào)易，一切生活必需品都由國家集中商業(yè)：取消商品貿(mào)易，一切生活必需品都由國家集中分配。分配。分配：強(qiáng)制勞動，實(shí)行分配：強(qiáng)制勞動，實(shí)行“_”的原則。的原則。(3)評價(jià)評價(jià)意義：最大限度地集中了全國的人力、物力、財(cái)力，意義：最大限度地集中了全國的人力、物力、財(cái)力，保證了軍事斗爭的勝利。保證了軍事斗爭的勝利。弊端：許多措施超出了弊端：許多措施超出了_需要的限度，引起需要的限度，引起了農(nóng)民的不滿。了農(nóng)民的不滿。 工業(yè)國有化工業(yè)國有化不勞動者不得食不勞動者不得食戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)時(shí)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提

4、考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破2新經(jīng)濟(jì)政策新經(jīng)濟(jì)政策(1)背景背景經(jīng)濟(jì)困難：戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了經(jīng)濟(jì)，國家無力直接領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難：戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了經(jīng)濟(jì)，國家無力直接領(lǐng)導(dǎo)和組織所有企業(yè)的生產(chǎn)。和組織所有企業(yè)的生產(chǎn)。政治危機(jī)：農(nóng)民對政治危機(jī)：農(nóng)民對_政策日益不政策日益不滿，頻繁發(fā)生暴動。滿，頻繁發(fā)生暴動。(2)目的：解決國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和目的：解決國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和_。(3)內(nèi)容內(nèi)容農(nóng)業(yè)方面：以固定的農(nóng)業(yè)方面：以固定的_代替余糧征集制。代替余糧征集制。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政治危機(jī)政治危機(jī)糧食稅糧食稅菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考

5、考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破工業(yè)方面：關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸工業(yè)方面：關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸 _所有，由國家經(jīng)營；中小企業(yè)和國家暫時(shí)無力經(jīng)營的企業(yè)，所有，由國家經(jīng)營；中小企業(yè)和國家暫時(shí)無力經(jīng)營的企業(yè)，允許本國和允許本國和_經(jīng)營；恢復(fù)私人小企業(yè)。經(jīng)營；恢復(fù)私人小企業(yè)。流通方面：由產(chǎn)品交換轉(zhuǎn)為允許流通方面：由產(chǎn)品交換轉(zhuǎn)為允許_。(4)意義意義理論上：列寧找到了一條在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國過渡到理論上：列寧找到了一條在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國過渡到_的途徑。的途徑。實(shí)踐上：受到廣大工人和農(nóng)民的支持，使國民經(jīng)濟(jì)得實(shí)踐上：受到廣大工人和農(nóng)民的支持，使國民經(jīng)濟(jì)得

6、到恢復(fù)和發(fā)展，到恢復(fù)和發(fā)展，_得到鞏固。得到鞏固。 國家國家外國資本家外國資本家自由貿(mào)易自由貿(mào)易社會主義社會主義蘇維埃政權(quán)蘇維埃政權(quán)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【概念辨析】【概念辨析】新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是在不同背景下出現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是在不同背景下出現(xiàn)的，新經(jīng)濟(jì)政策基本上是對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的否定，但的，新經(jīng)濟(jì)政策基本上是對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的否定，但兩者還是具有相同點(diǎn)，都是對社會

7、主義建設(shè)道路的探索；兩者還是具有相同點(diǎn)，都是對社會主義建設(shè)道路的探索；都一度鞏固了蘇維埃政權(quán)。都一度鞏固了蘇維埃政權(quán)。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破時(shí)間：時(shí)間： 20世紀(jì)世紀(jì)30年代中期確立。年代中期確立。(2)表現(xiàn)表現(xiàn)(特點(diǎn)特點(diǎn))實(shí)行單一的實(shí)行單一的_制，包括全民所有制和集體所制，包括全民所有制和集體所有制。有制。3斯大林時(shí)期的經(jīng)濟(jì)斯大林時(shí)期的經(jīng)濟(jì)(1)確立確立公有公有菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考

8、考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破實(shí)行實(shí)行_的經(jīng)濟(jì)管理體制。的經(jīng)濟(jì)管理體制。實(shí)行排斥市場的指令性實(shí)行排斥市場的指令性 _。主要以主要以_管理經(jīng)濟(jì)。管理經(jīng)濟(jì)。(3)影響影響積極積極a蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了突出成就，形成了比較蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了突出成就，形成了比較齊全的齊全的_，基本上實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。，基本上實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。b. 1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)總值躍居歐洲第一位、世界年，蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)總值躍居歐洲第一位、世界第二位，為日后戰(zhàn)勝德國法西斯奠定了重要的第二位，為日后戰(zhàn)勝德國法西斯奠定了重要的_。高度集中高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)行政手段行政手段

9、工業(yè)體系工業(yè)體系物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破消極消極a國內(nèi)：超越了蘇聯(lián)的生產(chǎn)力發(fā)展水平，阻礙了蘇聯(lián)國內(nèi)：超越了蘇聯(lián)的生產(chǎn)力發(fā)展水平，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。b國際：模式僵化，第二次世界大戰(zhàn)后誕生的社會主國際：模式僵化，第二次世界大戰(zhàn)后誕生的社會主義國家大都照搬這種體制，產(chǎn)生了消極影響。義國家大都照搬這種體制，產(chǎn)生了消極影響。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教

10、教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【拓展鏈接】【拓展鏈接】蘇聯(lián)蘇聯(lián)(蘇俄蘇俄)三種政策與商品、市場的關(guān)系三種政策與商品、市場的關(guān)系“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式都排斥商品市場政策和斯大林模式都排斥商品市場和價(jià)值規(guī)律的作用，以行政命令來管理經(jīng)濟(jì)；新經(jīng)濟(jì)政策和價(jià)值規(guī)律的作用，以行政命令來管理經(jīng)濟(jì)；新經(jīng)濟(jì)政策則利用商品市場和價(jià)值規(guī)律促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。則利用商品市場和價(jià)值規(guī)律促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重

11、難難突突破破赫魯曉夫改革赫魯曉夫改革勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革戈?duì)柊蛦谭蚋母锔隊(duì)柊蛦谭蚋母锉潮尘熬癬弊端日益暴露；弊端日益暴露；農(nóng)業(yè)問題尤為農(nóng)業(yè)問題尤為突出突出糾正赫魯曉夫改糾正赫魯曉夫改革的混亂革的混亂經(jīng)濟(jì)全面滑坡，經(jīng)濟(jì)全面滑坡，社會陷入危機(jī)邊社會陷入危機(jī)邊緣緣斯大林體制斯大林體制菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破措措施施農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)采用收購制；允許采用收購制；允許集體農(nóng)莊莊員擁有集體農(nóng)莊莊員擁有一定的生產(chǎn)資料；一定的生產(chǎn)資料；開墾荒地；開展種開墾荒地；開展種植植

12、_運(yùn)動運(yùn)動擴(kuò)大農(nóng)場和農(nóng)擴(kuò)大農(nóng)場和農(nóng)莊的自主權(quán)，莊的自主權(quán)，降低農(nóng)產(chǎn)品收降低農(nóng)產(chǎn)品收購購_、提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、放松對個格、放松對個人副業(yè)的限制人副業(yè)的限制等等打破單一的打破單一的_形式，提出形式，提出“_”_”，重點(diǎn)放在重重點(diǎn)放在重工業(yè)上；后工業(yè)上；后轉(zhuǎn)向政治體轉(zhuǎn)向政治體制改革制改革工工業(yè)業(yè)部分企業(yè)管理權(quán)下部分企業(yè)管理權(quán)下放到加盟共和國；放到加盟共和國；給予企業(yè)調(diào)整部分給予企業(yè)調(diào)整部分工資的權(quán)力；嘗試工資的權(quán)力；嘗試推行推行“_”_”推行新經(jīng)濟(jì)體推行新經(jīng)濟(jì)體制，注意運(yùn)用制，注意運(yùn)用_，擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)自主權(quán)玉米玉米計(jì)劃指標(biāo)計(jì)劃指標(biāo)公有制公有制加速發(fā)加速發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略物質(zhì)利

13、益原則物質(zhì)利益原則價(jià)值規(guī)律價(jià)值規(guī)律菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破評評價(jià)價(jià)積積極極一定程度上沖破一定程度上沖破了了_的束縛，取得一的束縛，取得一定成效定成效前期收到一定前期收到一定效果，經(jīng)濟(jì)有效果，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展所發(fā)展缺乏具體可行缺乏具體可行的配套措施；的配套措施；政治改革偏離政治改革偏離了社會主義方了社會主義方向，國內(nèi)局勢向，國內(nèi)局勢失控，導(dǎo)致失控，導(dǎo)致_消消極極改革在改革在_上上沒有突破；目標(biāo)沒有突破；目標(biāo)脫離實(shí)際；盲目脫離實(shí)際；盲目性大；個人作風(fēng)性大；個人作

14、風(fēng)急躁，反復(fù)無常急躁，反復(fù)無常沒有突破原有沒有突破原有的經(jīng)濟(jì)體制框的經(jīng)濟(jì)體制框架；后期趨于架；后期趨于停滯；與美國停滯；與美國的軍備競賽，的軍備競賽，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅使經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速放緩，直至速放緩，直至滑坡滑坡傳統(tǒng)觀念傳統(tǒng)觀念理論理論蘇聯(lián)解體蘇聯(lián)解體菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【誤區(qū)提示】【誤區(qū)提示】蘇聯(lián)三次改革的程度不同蘇聯(lián)三次改革的程度不同赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對斯大林體制的局赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對斯大林體制的局部調(diào)整，而戈?duì)柊蛦谭蚋母锊⒎?/p>

15、局部改革，而是對斯大林部調(diào)整，而戈?duì)柊蛦谭蚋母锊⒎蔷植扛母?，而是對斯大林體制的徹底否定，即放棄社會主義制度。體制的徹底否定，即放棄社會主義制度。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破一、新經(jīng)濟(jì)政策一、新經(jīng)濟(jì)政策史料一史料一“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡過渡所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的途徑、方法和方式的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的途徑

16、、方法和方式”。1921年列寧年列寧論糧食稅論糧食稅史料二史料二對列寧而言，新經(jīng)濟(jì)政策并不意味著社會主義對列寧而言，新經(jīng)濟(jì)政策并不意味著社會主義在俄國的結(jié)束，而只是一次短暫的退卻，列寧說過：退一步在俄國的結(jié)束，而只是一次短暫的退卻，列寧說過：退一步是為了前進(jìn)兩步。是為了前進(jìn)兩步。根林娜根林娜列寧的國務(wù)活動列寧的國務(wù)活動菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破1史料一中史料一中“從小生產(chǎn)到社會主義從小生產(chǎn)到社會主義”是指何種政策？是指何種政策？【提示】【提示】“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主

17、義戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策。政策。 2史料二中史料二中“退一步退一步”指什么？指什么？“前進(jìn)兩步前進(jìn)兩步”又指什又指什么？么？【提示】【提示】“退一步退一步”：允許資本主義經(jīng)濟(jì)存在。：允許資本主義經(jīng)濟(jì)存在?！扒斑M(jìn)兩步前進(jìn)兩步”：實(shí)現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義。：實(shí)現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義。3結(jié)合史料一、二，分析蘇俄經(jīng)濟(jì)政策變化的啟示。結(jié)合史料一、二，分析蘇俄經(jīng)濟(jì)政策變化的啟示?！咎崾尽俊咎崾尽拷?jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)依據(jù)國情，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)依據(jù)國情，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平；高度重視農(nóng)業(yè)，注重農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展；應(yīng)實(shí)事求平；高度重視農(nóng)業(yè)，注重農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展；應(yīng)實(shí)事求是，不可急于求成等。是，不可急于求成等。(言之有理

18、即可言之有理即可)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破二、斯大林模式二、斯大林模式史料一史料一正是這個環(huán)境促使我們迅速發(fā)展我國的工正是這個環(huán)境促使我們迅速發(fā)展我國的工業(yè)業(yè)我們是在一個技術(shù)非常落后的國家內(nèi)取得了政權(quán)我們是在一個技術(shù)非常落后的國家內(nèi)取得了政權(quán)的的假如我們的工業(yè)和技術(shù)像德國那樣發(fā)達(dá)，假如我國工假如我們的工業(yè)和技術(shù)像德國那樣發(fā)達(dá)，假如我國工業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中的比重像德國那樣大，那么高速度發(fā)展業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中的比重像德國那樣大，那么高速度發(fā)展工業(yè)的問題在我們

19、這里就不會像現(xiàn)在這樣迫切了工業(yè)的問題在我們這里就不會像現(xiàn)在這樣迫切了假如我假如我們不是唯一的無產(chǎn)階級專政的國家，而是無產(chǎn)階級專政的國們不是唯一的無產(chǎn)階級專政的國家，而是無產(chǎn)階級專政的國家之一，假如不僅在我國，而且在其他比較先進(jìn)的國家家之一，假如不僅在我國，而且在其他比較先進(jìn)的國家也建立了無產(chǎn)階級專政。那么高速度發(fā)展工業(yè)的問題就不會也建立了無產(chǎn)階級專政。那么高速度發(fā)展工業(yè)的問題就不會這樣迫切了。這樣迫切了。 摘自斯大林摘自斯大林論國家工業(yè)化和聯(lián)共論國家工業(yè)化和聯(lián)共(布布) 黨內(nèi)的右傾黨內(nèi)的右傾(1928年年11月月)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷

20、史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破史料二史料二我們必須考慮積累的界限問題，投資的最大界我們必須考慮積累的界限問題，投資的最大界限問題。在我們這里弦繃得太緊了。把它繃得太緊，使商品限問題。在我們這里弦繃得太緊了。把它繃得太緊，使商品荒更加尖銳化，已經(jīng)不行了荒更加尖銳化，已經(jīng)不行了不從供求平衡角度作詳盡的不從供求平衡角度作詳盡的分析，這自然不是分析，這自然不是“表面的表面的”缺點(diǎn)，不是缺點(diǎn)，不是“形式上的形式上的”疏疏忽，而是一個深刻的內(nèi)在的錯誤忽，而是一個深刻的內(nèi)在的錯誤為了使國家工業(yè)化得到為了使國家工業(yè)化得到實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)不僅應(yīng)當(dāng)保證表現(xiàn)對建筑材料

21、等等的需求的相應(yīng)的不僅應(yīng)當(dāng)保證表現(xiàn)對建筑材料等等的需求的相應(yīng)的貨幣，而且應(yīng)當(dāng)保證這種建筑材料相應(yīng)的供應(yīng)貨幣，而且應(yīng)當(dāng)保證這種建筑材料相應(yīng)的供應(yīng)(無論如無論如何何)也不能用也不能用“未來的磚頭未來的磚頭”建造建造“現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)的”工廠。工廠。 摘編自布哈林摘編自布哈林一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家的札記一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家的札記(1928年年9月月)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破1史料一中史料一中“這個環(huán)境這個環(huán)境”是指什么？是指什么？【提示】【提示】“這個環(huán)境這個環(huán)境”是指蘇聯(lián)工業(yè)落后，

22、處在帝國是指蘇聯(lián)工業(yè)落后，處在帝國主義的包圍之中。主義的包圍之中。2依據(jù)史料一、二，概括指出斯大林與布哈林在工業(yè)依據(jù)史料一、二，概括指出斯大林與布哈林在工業(yè)化問題上側(cè)重點(diǎn)有何不同?；瘑栴}上側(cè)重點(diǎn)有何不同?！咎崾尽俊咎崾尽坎脊謴?qiáng)調(diào)按經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)展工業(yè)，主張放慢布哈林強(qiáng)調(diào)按經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)展工業(yè)，主張放慢發(fā)展速度；斯大林強(qiáng)調(diào)從當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外實(shí)際情況出發(fā)，主張發(fā)展速度；斯大林強(qiáng)調(diào)從當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外實(shí)際情況出發(fā)，主張加速發(fā)展工業(yè)。加速發(fā)展工業(yè)。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破突突

23、破破 提提 示示“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策和新經(jīng)濟(jì)政策的比較，要從政策和新經(jīng)濟(jì)政策的比較，要從兩者的構(gòu)成要素入手，即實(shí)施背景、目的、內(nèi)容、特兩者的構(gòu)成要素入手，即實(shí)施背景、目的、內(nèi)容、特點(diǎn)、成效等方面進(jìn)行比較，進(jìn)而得出兩者都適應(yīng)了各自點(diǎn)、成效等方面進(jìn)行比較，進(jìn)而得出兩者都適應(yīng)了各自新形勢的需要。新形勢的需要。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策新經(jīng)濟(jì)政策背景背景處于戰(zhàn)爭環(huán)境之中，處于戰(zhàn)爭環(huán)境之中，物資

24、極度匱乏物資極度匱乏國內(nèi)戰(zhàn)爭和外國武裝干涉國內(nèi)戰(zhàn)爭和外國武裝干涉結(jié)束，經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，出結(jié)束，經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，出現(xiàn)政治危機(jī)現(xiàn)政治危機(jī)目的目的集中力量應(yīng)付戰(zhàn)爭，集中力量應(yīng)付戰(zhàn)爭，后來借此直接向社會后來借此直接向社會主義過渡主義過渡恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上逐步過渡到社會主義上逐步過渡到社會主義菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破內(nèi)內(nèi)容容農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)余糧征集制余糧征集制用固定的糧食稅代替用固定的糧食稅代替余糧征集制余糧征集制工業(yè)工業(yè)把大中小企業(yè)收把大中小企業(yè)

25、收歸國有歸國有允許本國和外國資本允許本國和外國資本家經(jīng)營中小型企業(yè)家經(jīng)營中小型企業(yè)流通流通禁止商品貿(mào)易禁止商品貿(mào)易恢復(fù)貨幣流通和商品恢復(fù)貨幣流通和商品交換交換分配分配強(qiáng)制勞動，實(shí)行強(qiáng)制勞動，實(shí)行平均主義配給制平均主義配給制廢除平均主義配給制，廢除平均主義配給制，實(shí)行按勞分配實(shí)行按勞分配菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策新經(jīng)濟(jì)政策特點(diǎn)特點(diǎn)取消商品和貨幣，按取消商品和貨幣，按照共產(chǎn)主義原則分配照共產(chǎn)主義原則分配

26、產(chǎn)品產(chǎn)品利用商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社利用商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)；在公有會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)；在公有制為主體的前提下允許多制為主體的前提下允許多種所有制并存種所有制并存成效成效有利于集中力量戰(zhàn)勝有利于集中力量戰(zhàn)勝敵人，但在戰(zhàn)后引起敵人，但在戰(zhàn)后引起社會混亂社會混亂促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，鞏固了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，穩(wěn)定了社會秩工農(nóng)聯(lián)盟，穩(wěn)定了社會秩序，鞏固了蘇維埃政權(quán)序，鞏固了蘇維埃政權(quán)認(rèn)識認(rèn)識保證戰(zhàn)爭取得勝利保證戰(zhàn)爭取得勝利是俄國向社會主義過渡的是俄國向社會主義過渡的正確道路正確道路菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提

27、提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破1新經(jīng)濟(jì)政策一執(zhí)行，混亂和饑荒馬上就開始平息下新經(jīng)濟(jì)政策一執(zhí)行，混亂和饑荒馬上就開始平息下去了，城市恢復(fù)了生機(jī)，市場上的商店又開始有了產(chǎn)品的供去了，城市恢復(fù)了生機(jī)，市場上的商店又開始有了產(chǎn)品的供應(yīng)了，物價(jià)也隨之下降。那時(shí)黨的口號是應(yīng)了，物價(jià)也隨之下降。那時(shí)黨的口號是“學(xué)會做生意學(xué)會做生意”。這里的這里的“學(xué)會做生意學(xué)會做生意”主要指主要指()A借助商品、市場的自由調(diào)節(jié)借助商品、市場的自由調(diào)節(jié)B宏觀調(diào)控與計(jì)劃相結(jié)合宏觀調(diào)控與計(jì)劃相結(jié)合C恢復(fù)和發(fā)展私人企業(yè)恢復(fù)和發(fā)展私人企業(yè)D實(shí)行糧食稅制度實(shí)行糧食稅制度菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真

28、題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【解析】【解析】從新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)分析。蘇俄新經(jīng)從新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)分析。蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策注重恢復(fù)發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，從當(dāng)時(shí)的國情出發(fā)，尊重市濟(jì)政策注重恢復(fù)發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，從當(dāng)時(shí)的國情出發(fā)，尊重市場規(guī)律。場規(guī)律?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破突突 破破 提提 示示1斯大林模式的特征用史實(shí)分析法突破，從斯大斯大林模式的特征

29、用史實(shí)分析法突破，從斯大林模式下蘇聯(lián)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況分析。林模式下蘇聯(lián)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況分析。2斯大林模式的影響利用唯物辯證分析法，從斯斯大林模式的影響利用唯物辯證分析法，從斯大林模式取得的成就和這種模式的弊端，即積極和消極大林模式取得的成就和這種模式的弊端，即積極和消極兩方面分析。兩方面分析。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破1特征特征(1)經(jīng)濟(jì)方面：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，否定價(jià)值規(guī)律經(jīng)濟(jì)方面：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，否定價(jià)值規(guī)律和市場機(jī)制的作用，限

30、制商品貨幣關(guān)系，用行政命令甚至暴和市場機(jī)制的作用，限制商品貨幣關(guān)系，用行政命令甚至暴力手段管理經(jīng)濟(jì)。力手段管理經(jīng)濟(jì)。(2)政治方面：權(quán)力高度集中于黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，黨政政治方面：權(quán)力高度集中于黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，黨政不分，個人專權(quán)，民主法制被忽視，缺少群眾監(jiān)督，個人崇不分，個人專權(quán)，民主法制被忽視，缺少群眾監(jiān)督，個人崇拜之風(fēng)盛行，黨和國家的政治生活極不正常。拜之風(fēng)盛行，黨和國家的政治生活極不正常。(3)思想文化：個人崇拜成為社會思潮，思想學(xué)術(shù)受行政思想文化：個人崇拜成為社會思潮，思想學(xué)術(shù)受行政干預(yù)。干預(yù)。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基

31、基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破2影響影響(1)這一模式在初期和戰(zhàn)爭時(shí)期曾發(fā)揮了巨大作用，使蘇這一模式在初期和戰(zhàn)爭時(shí)期曾發(fā)揮了巨大作用，使蘇聯(lián)成為強(qiáng)大的社會主義國家。聯(lián)成為強(qiáng)大的社會主義國家。(2)它建立的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和新型的工業(yè)化模它建立的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和新型的工業(yè)化模式是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的探索和創(chuàng)新，對二戰(zhàn)后社會主式是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的探索和創(chuàng)新，對二戰(zhàn)后社會主義國家產(chǎn)生了深刻影響，促進(jìn)了這些國家國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和義國家產(chǎn)生了深刻影響，促進(jìn)了這些國家國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，形成了同資本主義陣營相抗衡的社會主義陣營。發(fā)展，形成了

32、同資本主義陣營相抗衡的社會主義陣營。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破(3)沒有解決社會主義民主政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一系列沒有解決社會主義民主政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一系列根本問題，仍把政治斗爭放在第一位。它忽視了商品經(jīng)濟(jì)的根本問題，仍把政治斗爭放在第一位。它忽視了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)力的提高，影響發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)力的提高，影響了社會主義制度優(yōu)越性的發(fā)揮。了社會主義制度優(yōu)越性的發(fā)揮。(4)第二次世界大戰(zhàn)后，東歐和中國照

33、搬蘇聯(lián)模式，致使第二次世界大戰(zhàn)后，東歐和中國照搬蘇聯(lián)模式，致使國際社會主義運(yùn)動遭受嚴(yán)重挫折，國際社會主義運(yùn)動遭受嚴(yán)重挫折，“斯大林模式斯大林模式”成為東歐成為東歐劇變、蘇聯(lián)解體的重要原因。劇變、蘇聯(lián)解體的重要原因。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破21941年，希特勒發(fā)動襲擊后，蘇聯(lián)只用了年，希特勒發(fā)動襲擊后，蘇聯(lián)只用了8天時(shí)間就天時(shí)間就征集了征集了530萬人入伍，僅用萬人入伍，僅用4個月就建立了強(qiáng)大的軍事工業(yè)基個月就建立了強(qiáng)大的軍事工業(yè)基地。這主要表明地。這主

34、要表明()A蘇聯(lián)對德國的侵略有充分準(zhǔn)備蘇聯(lián)對德國的侵略有充分準(zhǔn)備B希特勒低估了蘇聯(lián)實(shí)力希特勒低估了蘇聯(lián)實(shí)力C斯大林模式具有很高的動員能力和組織效率斯大林模式具有很高的動員能力和組織效率D斯大林模式產(chǎn)生于戰(zhàn)爭環(huán)境中斯大林模式產(chǎn)生于戰(zhàn)爭環(huán)境中菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【解析】【解析】A、D兩項(xiàng)與史實(shí)不符。斯大林體制有利于兩項(xiàng)與史實(shí)不符。斯大林體制有利于宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控，能夠在人力、物力、財(cái)力極其有限的條件宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控，能夠在人力、物力、財(cái)力極其有限的條件下，對資源

35、進(jìn)行集中使用、統(tǒng)一調(diào)度，確保實(shí)現(xiàn)國家主要的下，對資源進(jìn)行集中使用、統(tǒng)一調(diào)度，確保實(shí)現(xiàn)國家主要的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)。它創(chuàng)造了不受西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)干擾、大大超過經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)。它創(chuàng)造了不受西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)干擾、大大超過資本主義的發(fā)展速度，在較短的時(shí)間內(nèi)建立起足以粉碎法西資本主義的發(fā)展速度，在較短的時(shí)間內(nèi)建立起足以粉碎法西斯的強(qiáng)大工業(yè)基礎(chǔ)。斯的強(qiáng)大工業(yè)基礎(chǔ)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史

36、歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破1特點(diǎn)特點(diǎn)(1)經(jīng)濟(jì)上：赫魯曉夫和勃列日涅夫改革整體上都只是對經(jīng)濟(jì)上：赫魯曉夫和勃列日涅夫改革整體上都只是對原有經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行小修小補(bǔ)，沒有從根本上破除以公有制和原有經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行小修小補(bǔ)，沒有從根本上破除以公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主要特征的高度集中的經(jīng)濟(jì)模式，戈?duì)柊蛦谭騽t計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主要特征的高度集中的經(jīng)濟(jì)模式，戈?duì)柊蛦谭騽t對經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了根本性變革，要求國家用經(jīng)濟(jì)手段管理經(jīng)對經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了根本性變革，要求國家用經(jīng)濟(jì)手段管理經(jīng)濟(jì)，打破單一的公有制經(jīng)濟(jì)，允許個體經(jīng)濟(jì)存在。濟(jì)，打破單一的公有制經(jīng)濟(jì)，允許個體經(jīng)濟(jì)存在。(2

37、)政治上：赫魯曉夫和勃列日涅夫都堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)政治上：赫魯曉夫和勃列日涅夫都堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義道路，戈?duì)柊蛦谭虻母母飫t最終放棄了黨導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義道路，戈?duì)柊蛦谭虻母母飫t最終放棄了黨的領(lǐng)導(dǎo)，使蘇聯(lián)回到資本主義道路，并且導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。的領(lǐng)導(dǎo)，使蘇聯(lián)回到資本主義道路，并且導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破2啟示啟示：社會主義改革具有復(fù)雜性、艱巨性和曲折性：社會主義改革具有復(fù)雜性、艱巨性和曲折性的特點(diǎn)。從蘇聯(lián)社會主義改革中，我們得到的啟示：

38、的特點(diǎn)。從蘇聯(lián)社會主義改革中，我們得到的啟示：(1)改革要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，從本國國情出改革要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，從本國國情出發(fā)。長期以來，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人沒有正確認(rèn)識到蘇聯(lián)社會主義制發(fā)。長期以來，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人沒有正確認(rèn)識到蘇聯(lián)社會主義制度是建立在俄國經(jīng)濟(jì)文化相對落后基礎(chǔ)之上的這一基本國度是建立在俄國經(jīng)濟(jì)文化相對落后基礎(chǔ)之上的這一基本國情，過高估計(jì)了蘇聯(lián)社會主義發(fā)展階段和發(fā)展水平。情，過高估計(jì)了蘇聯(lián)社會主義發(fā)展階段和發(fā)展水平。(2)在改革高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的同時(shí)，不能背離社在改革高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的同時(shí)，不能背離社會主義的原則和方向，要始終堅(jiān)持馬克思主義。會主義的原則和方向，要始

39、終堅(jiān)持馬克思主義。(3)隨著社會的發(fā)展和國際國內(nèi)形勢的變化，需要及時(shí)調(diào)隨著社會的發(fā)展和國際國內(nèi)形勢的變化，需要及時(shí)調(diào)整政治經(jīng)濟(jì)政策，因此改革是必需和必要的。整政治經(jīng)濟(jì)政策，因此改革是必需和必要的。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破320世紀(jì)世紀(jì)50年代開始，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柲甏_始，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蛳群笤谔K聯(lián)進(jìn)行了社會主義改革。下列觀點(diǎn)不正確的巴喬夫先后在蘇聯(lián)進(jìn)行了社會主義改革。下列觀點(diǎn)不正確的是是()A赫魯曉夫揭開蘇聯(lián)改革的序幕赫魯曉夫

40、揭開蘇聯(lián)改革的序幕B勃列日涅夫擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)勃列日涅夫擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)C戈?duì)柊蛦谭蚋母飳?dǎo)致蘇聯(lián)解體戈?duì)柊蛦谭蚋母飳?dǎo)致蘇聯(lián)解體D改革都沒有沖破斯大林模式的束縛改革都沒有沖破斯大林模式的束縛菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【解析】【解析】本題考查綜合分析能力。本題考查綜合分析能力。A項(xiàng)是赫魯曉夫改項(xiàng)是赫魯曉夫改革在蘇聯(lián)改革中的地位，是正確的。革在蘇聯(lián)改革中的地位，是正確的。B項(xiàng)是勃列日涅夫經(jīng)濟(jì)項(xiàng)是勃列日涅夫經(jīng)濟(jì)改革的內(nèi)容，也是正確的。戈?duì)柊蛦谭蚋母锸菍?dǎo)致蘇

41、聯(lián)解體改革的內(nèi)容，也是正確的。戈?duì)柊蛦谭蚋母锸菍?dǎo)致蘇聯(lián)解體的主要原因，故的主要原因，故C項(xiàng)正確。戈?duì)柊蛦谭蚋母锿黄屏怂勾罅帜ｍ?xiàng)正確。戈?duì)柊蛦谭蚋母锿黄屏怂勾罅帜Ｊ剑畴x了科學(xué)社會主義的指導(dǎo)思想，引起人們的思想混式，但背離了科學(xué)社會主義的指導(dǎo)思想，引起人們的思想混亂，導(dǎo)致各種矛盾激化，最終使蘇聯(lián)解體，故亂，導(dǎo)致各種矛盾激化，最終使蘇聯(lián)解體，故D項(xiàng)有誤。項(xiàng)有誤。【答案】【答案】D菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破 (2012江蘇高考江蘇高考)列寧指出：列寧指出：“1

42、921年開春以來，我年開春以來，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動的辦們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是活活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內(nèi)對它們實(shí)行國說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內(nèi)對它們實(shí)行國家調(diào)節(jié)。家調(diào)節(jié)?！辈牧现胁牧现小案牧贾髁x的辦法改良主義的辦法”實(shí)際上是實(shí)際上是()考點(diǎn)頻度考點(diǎn)頻度：三年：三年4考考題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)：3選擇題選擇題1非選擇題

43、非選擇題菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破A對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的補(bǔ)充對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的補(bǔ)充B對舊的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行社會主義改造對舊的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行社會主義改造C強(qiáng)調(diào)多種所有制經(jīng)濟(jì)齊頭并進(jìn)強(qiáng)調(diào)多種所有制經(jīng)濟(jì)齊頭并進(jìn)D合理利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)合理利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【思路點(diǎn)撥】【思

44、路點(diǎn)撥】本題通過新材料考查蘇俄的新經(jīng)濟(jì)政本題通過新材料考查蘇俄的新經(jīng)濟(jì)政策，其解答路徑如下：策，其解答路徑如下：審題干審題干“1921年年”“”“活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義”巧巧排排除除A新經(jīng)濟(jì)政策是對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的否定新經(jīng)濟(jì)政策是對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的否定B與社會主義改造沒有關(guān)系與社會主義改造沒有關(guān)系C新經(jīng)濟(jì)政策仍然保持公有制的主體地位新經(jīng)濟(jì)政策仍然保持公有制的主體地位D1921年年2月，列寧決定調(diào)整政策，新經(jīng)濟(jì)政月，列寧決定調(diào)整政策，新經(jīng)濟(jì)政策在一定程度上要恢復(fù)和發(fā)展資本主義，策在一定程度上要恢復(fù)和發(fā)展資本主義，恢復(fù)商品貿(mào)易、恢復(fù)商品經(jīng)濟(jì)，即材料中恢復(fù)商品貿(mào)易、

45、恢復(fù)商品經(jīng)濟(jì)，即材料中“改良主義的辦法改良主義的辦法”，它提高了人民的生，它提高了人民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)得答案得答案D菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破新經(jīng)濟(jì)政策在蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策在蘇俄(聯(lián)聯(lián))社會主義經(jīng)濟(jì)體制的確立過程社會主義經(jīng)濟(jì)體制的確立過程中起了承上啟下的作用，對中國中起了承上啟下的作用，對中國20世紀(jì)世紀(jì)70年代末的經(jīng)濟(jì)體年代末的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生了較大影響。在以后的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注制改革產(chǎn)生了較大影響。在以后

46、的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注以下角度：以下角度：1.知識角度知識角度(1)掌握戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容。掌握戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容。(2)通過與通過與“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策的對比，理解新經(jīng)濟(jì)政策的對比，理解新經(jīng)濟(jì)政策政策“新新”的含義。的含義。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破(3)理解理解“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟(jì)政策過渡的正政策向新經(jīng)濟(jì)政策過渡的正確性和社會主義建設(shè)的探索所起的推動作用。確性和社會主義建設(shè)的探索所

47、起的推動作用。2.史觀角度史觀角度現(xiàn)代化史觀強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的變遷；文現(xiàn)代化史觀強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的變遷；文明史觀則以文明變遷的視角來審視人類的發(fā)展；社會史觀明史觀則以文明變遷的視角來審視人類的發(fā)展；社會史觀則主要通過普通人的變化分析社會變革。以這三種觀點(diǎn)來則主要通過普通人的變化分析社會變革。以這三種觀點(diǎn)來分析新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容、影響等，則命題空間非常開闊，分析新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容、影響等，則命題空間非常開闊，值得我們在以后的復(fù)習(xí)備考中給予高度關(guān)注。值得我們在以后的復(fù)習(xí)備考中給予高度關(guān)注。菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基

48、教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破3.熱點(diǎn)角度熱點(diǎn)角度新經(jīng)濟(jì)政策是計(jì)劃與市場相結(jié)合的典范，對于中國新經(jīng)濟(jì)政策是計(jì)劃與市場相結(jié)合的典范，對于中國的經(jīng)濟(jì)體制改革有很大的啟示作用，因此要注意把它與的經(jīng)濟(jì)體制改革有很大的啟示作用，因此要注意把它與羅斯福新政、中國的經(jīng)濟(jì)體制改革對比掌握。羅斯福新政、中國的經(jīng)濟(jì)體制改革對比掌握。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破 (2012福建高考福建高考)下表是蘇聯(lián)下表是蘇聯(lián)20世紀(jì)二三十年代糧食世紀(jì)

49、二三十年代糧食產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()考點(diǎn)頻度考點(diǎn)頻度：三年：三年6考考題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)：4選擇題選擇題2非選擇題非選擇題年代年代19251927年年19281932年年19331937年年年均糧食年均糧食產(chǎn)量產(chǎn)量(萬噸萬噸)752773607290菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破A.地廣人稀地廣人稀B自然災(zāi)害頻發(fā)自然災(zāi)害頻發(fā)C斯大林農(nóng)業(yè)政策的推行斯大林農(nóng)業(yè)政策的推行D赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革的實(shí)施赫魯曉夫農(nóng)業(yè)

50、改革的實(shí)施【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】本題為表格式材料解析題，解題的關(guān)鍵本題為表格式材料解析題，解題的關(guān)鍵是觀察表格中蘇俄是觀察表格中蘇俄(聯(lián)聯(lián))糧食產(chǎn)量的變化趨勢。其解答路徑如糧食產(chǎn)量的變化趨勢。其解答路徑如下：下：菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破審題干審題干“20世紀(jì)二三十年世紀(jì)二三十年”“”“主要原因主要原因”巧巧排排除除A“地廣人稀地廣人稀”不是主要原因不是主要原因B“自然災(zāi)害頻發(fā)自然災(zāi)害頻發(fā)”不是主要原因不是主要原因C從表中可以分析，蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量一直從表

51、中可以分析，蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量一直呈現(xiàn)下降趨勢，結(jié)合時(shí)間分析，原因是呈現(xiàn)下降趨勢，結(jié)合時(shí)間分析，原因是斯大林的農(nóng)業(yè)政策，以犧牲農(nóng)業(yè)來發(fā)展斯大林的農(nóng)業(yè)政策，以犧牲農(nóng)業(yè)來發(fā)展工業(yè)，農(nóng)業(yè)得不到發(fā)展工業(yè)，農(nóng)業(yè)得不到發(fā)展D赫魯曉夫改革在赫魯曉夫改革在1956年以后年以后得答案得答案C菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破在以后的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注以下角度：在以后的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注以下角度：1.知識角度知識角度系統(tǒng)整理斯大林模式的背景、內(nèi)容，并分析其影響。系統(tǒng)整理斯大林模式的背

52、景、內(nèi)容，并分析其影響。對蘇聯(lián)：短期內(nèi)建成了社會主義，取得了舉世矚目的成對蘇聯(lián)：短期內(nèi)建成了社會主義，取得了舉世矚目的成就，但有許多歷史遺留問題。對社會主義陣營：這種模式就，但有許多歷史遺留問題。對社會主義陣營：這種模式為大部分社會主義國家所效仿，對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動產(chǎn)生為大部分社會主義國家所效仿，對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動產(chǎn)生了巨大的影響，是后來東歐劇變的根源之一。了巨大的影響，是后來東歐劇變的根源之一。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破2.史觀角度史觀角度從現(xiàn)代化史觀

53、角度掌握斯大林模式使蘇聯(lián)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)從現(xiàn)代化史觀角度掌握斯大林模式使蘇聯(lián)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變。社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變。3.熱點(diǎn)角度熱點(diǎn)角度(1)斯大林模式中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)所表現(xiàn)出的優(yōu)勢，為資本主斯大林模式中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)所表現(xiàn)出的優(yōu)勢，為資本主義國家所普遍借鑒。義國家所普遍借鑒。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破(2)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時(shí)期，缺乏對民生的關(guān)注，輕工蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時(shí)期，缺乏對民生的關(guān)注，輕工業(yè)發(fā)展長期停滯不前，使體制日趨僵化，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)業(yè)發(fā)展

54、長期停滯不前，使體制日趨僵化，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。對比當(dāng)前的解體。對比當(dāng)前“和諧社會，關(guān)注民生和諧社會，關(guān)注民生”的熱點(diǎn)，總結(jié)的熱點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，成為我國當(dāng)前社會主義探索獲得的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，成為我國當(dāng)前社會主義探索獲得的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破 (2011大綱全國卷大綱全國卷)1964年到年到1982年期間，前蘇聯(lián)年期間，前蘇聯(lián)“完善完善”社會主義的提法逐漸取代了社會主義的提法逐漸取代了“改革改革”的提法，隨之的提法，隨

55、之出現(xiàn)的是出現(xiàn)的是()A社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展喪失活力社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展喪失活力B破壞法制現(xiàn)象得到糾正破壞法制現(xiàn)象得到糾正C社會主義自治制度確立社會主義自治制度確立 D放松對東歐國家的控制放松對東歐國家的控制菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】解答本題可用解答本題可用“轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法”，根據(jù)時(shí)間信，根據(jù)時(shí)間信息息“1964年到年到1982年期間年期間”可知這是勃列日涅夫在位時(shí)期，可知這是勃列日涅夫在位時(shí)期，“改革改革”后后“隨之出現(xiàn)隨之出現(xiàn)”，即回答勃列日涅夫

56、改革的結(jié)果或，即回答勃列日涅夫改革的結(jié)果或影響。勃列日涅夫改革只對斯大林體制進(jìn)行了某些修補(bǔ)，并影響。勃列日涅夫改革只對斯大林體制進(jìn)行了某些修補(bǔ)，并且認(rèn)為蘇聯(lián)已經(jīng)建成發(fā)達(dá)的社會主義，使他的改革趨于保且認(rèn)為蘇聯(lián)已經(jīng)建成發(fā)達(dá)的社會主義，使他的改革趨于保守，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展喪失活力，再加上蘇聯(lián)與美國的軍備競守，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展喪失活力，再加上蘇聯(lián)與美國的軍備競賽，使國家陷入困境。賽，使國家陷入困境?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注以下角度

57、：在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注以下角度：1.知識角度知識角度把握三次改革的內(nèi)容、影響、特別是改革的特點(diǎn)。把握三次改革的內(nèi)容、影響、特別是改革的特點(diǎn)。2.史觀角度史觀角度從全球史觀來分析，在蘇聯(lián)的社會主義改革時(shí)期，全從全球史觀來分析，在蘇聯(lián)的社會主義改革時(shí)期，全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)“半球化半球化”的發(fā)展模式，即資本主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，即資本主義市場經(jīng)濟(jì)和社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)兩分天下，互相斗爭、此消彼長。因和社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)兩分天下，互相斗爭、此消彼長。因此要引用新情景材料，綜合掌握有關(guān)蘇聯(lián)改革和資本主義此要引用新情景材料，綜合掌握有關(guān)蘇聯(lián)改革和資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。 菜菜 單

58、單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破3.熱點(diǎn)角度熱點(diǎn)角度中國獨(dú)具特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)模式，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國獨(dú)具特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)模式，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了空前的活力。從這一現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教帶來了空前的活力。從這一現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，將蘇聯(lián)的改革和中國的改革作一橫向?qū)Ρ?，是一個非訓(xùn)，將蘇聯(lián)的改革和中國的改革作一橫向?qū)Ρ?，是一個非常值得關(guān)注的命題視角。常值得關(guān)注的命題視角。 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固

59、固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破考向一戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策考向一戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策1(知識角度知識角度) 1921年的五一勞動節(jié)，正巧與基督教復(fù)年的五一勞動節(jié)，正巧與基督教復(fù)活節(jié)同日。正在蘇俄考察的瞿秋白，當(dāng)晚寫道：活節(jié)同日。正在蘇俄考察的瞿秋白，當(dāng)晚寫道：“今天在我今天在我們這里吃過節(jié)飯們這里吃過節(jié)飯肉是市場上買的，新鮮喲。肉是市場上買的，新鮮喲?！边@反映了這反映了當(dāng)時(shí)蘇俄當(dāng)時(shí)蘇俄()A以糧食稅取代了余糧征集制以糧食稅取代了余糧征集制B允許私人興辦中小企業(yè)，發(fā)展貿(mào)易允許私人興辦中小企業(yè)，發(fā)展貿(mào)易C實(shí)行了按勞動分配日用生活品實(shí)

60、行了按勞動分配日用生活品D廢除了實(shí)物配給制，允許產(chǎn)品交換廢除了實(shí)物配給制，允許產(chǎn)品交換 菜菜 單單課課后后作作業(yè)業(yè)明明考考向向真真題題細(xì)細(xì)研研YL 新課標(biāo)新課標(biāo) 歷史歷史固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能隨隨堂堂自自測測析析考考點(diǎn)點(diǎn)重重難難突突破破【解析】【解析】根據(jù)時(shí)間和材料內(nèi)容可推斷出，當(dāng)時(shí)蘇俄實(shí)根據(jù)時(shí)間和材料內(nèi)容可推斷出，當(dāng)時(shí)蘇俄實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，使商品交換得以恢復(fù)。行了新經(jīng)濟(jì)政策，使商品交換得以恢復(fù)。A項(xiàng)不能體現(xiàn)材料項(xiàng)不能體現(xiàn)材料中的商品交換；中的商品交換；B項(xiàng)屬于新經(jīng)濟(jì)政策中工業(yè)所有制方面的內(nèi)項(xiàng)屬于新經(jīng)濟(jì)政策中工業(yè)所有制方面的內(nèi)容，與材料主題無關(guān)；容，與材料主題無關(guān)；C項(xiàng)是戰(zhàn)時(shí)