202X版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第十一單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢單元總結(jié)課件新人教版

1、單元總結(jié)第十一單元 一、第二次世界大戰(zhàn)以來資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局一、第二次世界大戰(zhàn)以來資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變的演變時間時間概況概況原因原因戰(zhàn)后初戰(zhàn)后初期到期到2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代美國擁有資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主美國擁有資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位的地位, ,通過布雷頓森林體系和關(guān)通過布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市場。美國推行馬歇爾計(jì)劃場。美國推行馬歇爾計(jì)劃, ,幫助西幫助西歐國家從戰(zhàn)爭的破壞中恢復(fù)過來歐國家從戰(zhàn)爭的破壞中恢復(fù)過來經(jīng)過兩次世經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)界大戰(zhàn), ,西歐西歐國家普遍衰國家普遍衰落落, ,美國經(jīng)濟(jì)美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹實(shí)力膨脹時間時間

2、概況概況原因原因2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代到到2020世世紀(jì)紀(jì)8080年年代后期代后期日本和歐共體與美國日本和歐共體與美國在世界市場上激烈競在世界市場上激烈競爭。布雷頓森林體系爭。布雷頓森林體系崩潰崩潰, ,美國經(jīng)濟(jì)霸主美國經(jīng)濟(jì)霸主地位動搖地位動搖資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡展不平衡, ,歐共體國歐共體國家和日本在許多領(lǐng)域家和日本在許多領(lǐng)域趕上和超過美國趕上和超過美國時間時間概況概況原因原因2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代末以年代末以來來世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化的趨勢和全球一體化的趨勢不斷加強(qiáng)不斷加強(qiáng), ,追求數(shù)量和追求數(shù)量和速度的經(jīng)濟(jì)增長方式速度的經(jīng)

3、濟(jì)增長方式讓位于追求質(zhì)量和效讓位于追求質(zhì)量和效益的增長方式益的增長方式, ,知識經(jīng)知識經(jīng)濟(jì)初露端倪濟(jì)初露端倪, ,作用明顯作用明顯生產(chǎn)力和國際分工生產(chǎn)力和國際分工的發(fā)展的發(fā)展, ,新科技革新科技革命的巨大影響命的巨大影響, ,各各國經(jīng)濟(jì)相互依賴的國經(jīng)濟(jì)相互依賴的程度進(jìn)一步加深程度進(jìn)一步加深 二、全球化發(fā)展的進(jìn)程二、全球化發(fā)展的進(jìn)程萌芽萌芽(15-18(15-18世紀(jì)世紀(jì)) )隨著新航路的開辟和商業(yè)資本主義隨著新航路的開辟和商業(yè)資本主義殖民高潮殖民高潮, ,世界市場開始出現(xiàn)世界市場開始出現(xiàn)起步起步(19(19世紀(jì)初世紀(jì)初期期1919世紀(jì)中期世紀(jì)中期) )隨著工業(yè)革命和工業(yè)資本主義的發(fā)隨著工業(yè)革命

4、和工業(yè)資本主義的發(fā)展展, ,世界市場初步形成世界市場初步形成, ,出現(xiàn)全球化出現(xiàn)全球化第一次高潮第一次高潮形成形成(19(19世紀(jì)末世紀(jì)末2020世世紀(jì)初紀(jì)初) )隨著第二次工業(yè)革命和壟斷資隨著第二次工業(yè)革命和壟斷資本主義的發(fā)展本主義的發(fā)展, ,世界市場最終形世界市場最終形成成, ,全球化出現(xiàn)第二次高潮全球化出現(xiàn)第二次高潮困境困境( (第一次世界大第一次世界大戰(zhàn)至第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束結(jié)束) )世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī), ,貿(mào)易保護(hù)貿(mào)易保護(hù)主義盛行主義盛行制度化階段制度化階段( (第二次第二次世界大戰(zhàn)后至世界大戰(zhàn)后至2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代年代) )資本主義世界經(jīng)

5、濟(jì)體系形成資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成, ,把把全球化推向制度化階段全球化推向制度化階段全面發(fā)展階段全面發(fā)展階段(20(20世世紀(jì)紀(jì)9090年代以來年代以來) )兩極格局解體兩極格局解體, ,市場經(jīng)濟(jì)體制廣市場經(jīng)濟(jì)體制廣泛建立泛建立, ,信息技術(shù)興起信息技術(shù)興起, ,交通、交通、信息、生產(chǎn)、貿(mào)易、金融、科信息、生產(chǎn)、貿(mào)易、金融、科技、文化等全球化技、文化等全球化, ,世界經(jīng)濟(jì)真世界經(jīng)濟(jì)真正進(jìn)入全球化的時代正進(jìn)入全球化的時代 三、第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義三、第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系世界經(jīng)濟(jì)體系成因成因第二次世界大戰(zhàn)后第二次世界大戰(zhàn)后, ,歐洲國家普遍衰落歐洲國

6、家普遍衰落, ,而而美國實(shí)力空前膨脹美國實(shí)力空前膨脹, ,構(gòu)成布雷頓森林體系構(gòu)成布雷頓森林體系( (世界貨幣體系世界貨幣體系) )和關(guān)貿(mào)總協(xié)定和關(guān)貿(mào)總協(xié)定( (國際貿(mào)易體國際貿(mào)易體系系) )三大支柱三大支柱世界銀行、國際貨幣基金組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)世界銀行、國際貨幣基金組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定定建立方式建立方式 多邊協(xié)商和組織協(xié)調(diào)多邊協(xié)商和組織協(xié)調(diào)( (和平方式和平方式) )運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行機(jī)制建立了系統(tǒng)的管理、協(xié)調(diào)機(jī)制來解決矛盾建立了系統(tǒng)的管理、協(xié)調(diào)機(jī)制來解決矛盾沖突沖突, ,應(yīng)對危機(jī)應(yīng)對危機(jī)影響影響順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的潮流順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的潮流, ,推動了世界經(jīng)推動了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)陌l(fā)展, ,有利于世界的和

7、平與穩(wěn)定有利于世界的和平與穩(wěn)定一、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化一、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化雖然歐洲各國有共同的文化遺產(chǎn)雖然歐洲各國有共同的文化遺產(chǎn), ,但由于歷史的不但由于歷史的不同和民族性格的差異同和民族性格的差異, ,歷史上長期不斷的相互戰(zhàn)爭一直歷史上長期不斷的相互戰(zhàn)爭一直是它們的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過了兩次毀滅性的世界戰(zhàn)爭之后是它們的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過了兩次毀滅性的世界戰(zhàn)爭之后, ,許許多人終于感覺激烈沖突的代價太大了多人終于感覺激烈沖突的代價太大了, ,戰(zhàn)爭不再對任何戰(zhàn)爭不再對任何國家有益。蘇聯(lián)的國家有益。蘇聯(lián)的“勢力擴(kuò)張勢力擴(kuò)張”使某種形式的西歐統(tǒng)使某種形式的西歐統(tǒng)一具有誘惑力。一具有誘惑力。馬文馬文佩里主編佩里主編西方文明史

8、西方文明史下卷下卷 【點(diǎn)評點(diǎn)評】作者分析了歐洲走向聯(lián)合的原因。歐洲作者分析了歐洲走向聯(lián)合的原因。歐洲一體化是因?yàn)闅W洲各國有共同的文化遺產(chǎn)一體化是因?yàn)闅W洲各國有共同的文化遺產(chǎn), ,吸取歷史上吸取歷史上長期戰(zhàn)爭及兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)長期戰(zhàn)爭及兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn), ,兩極格局下蘇聯(lián)的兩極格局下蘇聯(lián)的“勢力擴(kuò)張勢力擴(kuò)張”威脅到西歐國家的安全等因素威脅到西歐國家的安全等因素, ,促使西歐促使西歐國家走向了聯(lián)合。國家走向了聯(lián)合?！镜漕}例證典題例證1 1】(2016(2016江蘇單科江蘇單科T20)1987T20)1987年年, ,英、法、意等英、法、意等1212國簽國簽署了單一歐洲文件署了單一歐洲文件, ,

9、一致同意制定共同的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)一致同意制定共同的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn), ,消消除資本流動的障礙除資本流動的障礙, ,尋求統(tǒng)一的稅率尋求統(tǒng)一的稅率, ,相互承認(rèn)別國頒相互承認(rèn)別國頒發(fā)的專業(yè)和商業(yè)執(zhí)照發(fā)的專業(yè)和商業(yè)執(zhí)照, ,遵守共同的勞動權(quán)利憲章。各國遵守共同的勞動權(quán)利憲章。各國將共同創(chuàng)建一個將共同創(chuàng)建一個“沒有國界的歐洲沒有國界的歐洲”。該文件的簽署。該文件的簽署( () )A.A.啟動了歐洲經(jīng)濟(jì)的多領(lǐng)域合作啟動了歐洲經(jīng)濟(jì)的多領(lǐng)域合作B.B.為歐盟成立奠定基礎(chǔ)為歐盟成立奠定基礎(chǔ)C.C.表明了歐洲政治一體化的實(shí)現(xiàn)表明了歐洲政治一體化的實(shí)現(xiàn)D.D.為歐元發(fā)行掃清障礙為歐元發(fā)行掃清障礙【解析解析】選選B B。1967

10、1967年年, ,歐共體成立歐共體成立, ,啟動了歐洲經(jīng)濟(jì)的啟動了歐洲經(jīng)濟(jì)的多領(lǐng)域合作多領(lǐng)域合作, ,與題干材料時間不符與題干材料時間不符, ,故故A A錯誤錯誤;1987;1987年簽?zāi)旰炇鸬奈募鸬奈募? ,表明歐洲一體化逐步由經(jīng)濟(jì)一體化向政治一表明歐洲一體化逐步由經(jīng)濟(jì)一體化向政治一體化過渡體化過渡, ,為歐盟成立奠定基礎(chǔ)為歐盟成立奠定基礎(chǔ), ,故故B B正確正確;1993;1993年歐盟年歐盟的成立的成立, ,推動歐洲政治一體化推動歐洲政治一體化, ,但是沒有真正實(shí)現(xiàn)政治但是沒有真正實(shí)現(xiàn)政治一體化一體化, ,故故C C錯誤錯誤; ;歐元問世是在歐元問世是在19991999年年, ,時間不

11、符時間不符, ,故故D D錯誤。錯誤?！緦c(diǎn)特訓(xùn)對點(diǎn)特訓(xùn)】19751975年年, ,英國下院就經(jīng)濟(jì)日益惡化形勢下英國下院就經(jīng)濟(jì)日益惡化形勢下, ,是否留在歐是否留在歐洲共同體內(nèi)舉行全民公決洲共同體內(nèi)舉行全民公決,64%,64%的選民參與了投票的選民參與了投票, ,其中其中67.2%67.2%的人投贊同票的人投贊同票,32.8%,32.8%的人投反對票的人投反對票, ,英國最終留英國最終留在歐洲共同體內(nèi)。這主要反映出在歐洲共同體內(nèi)。這主要反映出( () )A.A.體化導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)蕭條體化導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)蕭條B.B.歐共體內(nèi)部出現(xiàn)分裂歐共體內(nèi)部出現(xiàn)分裂C.C.區(qū)域化嚴(yán)重阻礙全球化區(qū)域化嚴(yán)重阻礙全球化D.D

12、.西歐整體實(shí)力的上升西歐整體實(shí)力的上升【解析解析】選選D D。此時歐洲的經(jīng)濟(jì)蕭條是由于國家對經(jīng)濟(jì)。此時歐洲的經(jīng)濟(jì)蕭條是由于國家對經(jīng)濟(jì)的過度干預(yù)的過度干預(yù), ,與一體化無關(guān)與一體化無關(guān), ,故故A A錯誤錯誤; ;英國最終留在歐英國最終留在歐洲共同體內(nèi)洲共同體內(nèi), ,說明歐共體內(nèi)部并未出現(xiàn)分裂說明歐共體內(nèi)部并未出現(xiàn)分裂, ,故故B B錯誤錯誤; ;區(qū)域化是全球化進(jìn)程中的表現(xiàn)區(qū)域化是全球化進(jìn)程中的表現(xiàn), ,材料也無法體現(xiàn)阻礙全材料也無法體現(xiàn)阻礙全球化球化, ,故故C C錯誤錯誤; ;英國最終留在歐共體內(nèi)取決于西歐整體英國最終留在歐共體內(nèi)取決于西歐整體實(shí)力的上升實(shí)力的上升, ,故故D D正確。正確。

13、二、經(jīng)濟(jì)全球化二、經(jīng)濟(jì)全球化 全球化的發(fā)展具有兩重性。一方面全球化的發(fā)展具有兩重性。一方面, ,經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)現(xiàn)了資源在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置現(xiàn)了資源在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置, ,促進(jìn)了生產(chǎn)要素的促進(jìn)了生產(chǎn)要素的全球流動全球流動, ,加強(qiáng)了各國經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)和世界范圍的競爭機(jī)加強(qiáng)了各國經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)和世界范圍的競爭機(jī)制制, ,有益于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。世界各國交流的頻繁有益于不有益于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。世界各國交流的頻繁有益于不同民族之間的相互了解、文化上的相互吸收以及全球同民族之間的相互了解、文化上的相互吸收以及全球意識和全球觀念的形成。另一方面意識和全球觀念的形成。另一方面, ,全球化的主要推動全球化的主要

14、推動者是以美國為首的發(fā)達(dá)國家者是以美國為首的發(fā)達(dá)國家, ,它們給全球化打上了大國它們給全球化打上了大國主義、霸權(quán)主義的印記主義、霸權(quán)主義的印記, ,力圖實(shí)現(xiàn)以發(fā)達(dá)國家為中心的力圖實(shí)現(xiàn)以發(fā)達(dá)國家為中心的全球化。全球化。楊寧一楊寧一歷史學(xué)習(xí)新視野新知識歷史學(xué)習(xí)新視野新知識 【點(diǎn)評點(diǎn)評】作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化具有兩重性。經(jīng)濟(jì)作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化具有兩重性。經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族之間的相互了解、文全球化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族之間的相互了解、文化上的相互吸收以及全球意識和全球觀念的形成。但化上的相互吸收以及全球意識和全球觀念的形成。但是以美國為首的發(fā)達(dá)國家憑借資金、技術(shù)、市場和經(jīng)是以美國為首的發(fā)達(dá)國

15、家憑借資金、技術(shù)、市場和經(jīng)營管理方面的絕對優(yōu)勢營管理方面的絕對優(yōu)勢, ,占據(jù)主導(dǎo)占據(jù)主導(dǎo), ,推行大國主義、霸推行大國主義、霸權(quán)主義權(quán)主義, ,力圖實(shí)現(xiàn)以發(fā)達(dá)國家為中心的全球化?？梢哉f力圖實(shí)現(xiàn)以發(fā)達(dá)國家為中心的全球化。可以說, ,經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍?！镜漕}例證典題例證2 2】(2018(2018江蘇單科江蘇單科T20)T20)西方學(xué)者弗里德曼認(rèn)為西方學(xué)者弗里德曼認(rèn)為, ,全球全球化包括不可阻擋的市場一體化化包括不可阻擋的市場一體化, ,民族國家發(fā)展和科技進(jìn)民族國家發(fā)展和科技進(jìn)步達(dá)到前所未有的程度步達(dá)到前所未有的程度, ,同時全球化也會使某些國家遭同時全球化也會使某些

16、國家遭到不公正對待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面到不公正對待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面, ,從而在這些國家出現(xiàn)強(qiáng)從而在這些國家出現(xiàn)強(qiáng)烈的反作用。由此可知烈的反作用。由此可知, ,該學(xué)者該學(xué)者( () )A.A.指出了全球化帶來的利弊指出了全球化帶來的利弊B.B.批評現(xiàn)存的反全球化思潮批評現(xiàn)存的反全球化思潮C.C.強(qiáng)調(diào)了全球化的消極作用強(qiáng)調(diào)了全球化的消極作用D.D.提出了應(yīng)對全球化的策略提出了應(yīng)對全球化的策略【解析解析】選選A A。由。由“全球化包括不可阻擋的市場一體化全球化包括不可阻擋的市場一體化, ,民族國家發(fā)展和科技進(jìn)步達(dá)到前所未有的程度民族國家發(fā)展和科技進(jìn)步達(dá)到前所未有的程度”可知可知, ,弗里德曼指出了經(jīng)濟(jì)全球化

17、的積極影響弗里德曼指出了經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響; ;由由“同時全球同時全球化也會使某些國家遭到不公正對待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面化也會使某些國家遭到不公正對待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面, ,從從而在這些國家出現(xiàn)強(qiáng)烈的反作用而在這些國家出現(xiàn)強(qiáng)烈的反作用”可知可知, ,弗里德曼也指弗里德曼也指出了經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。由此可知出了經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。由此可知,A,A正確正確,C,C錯誤。錯誤。B B、D D的內(nèi)容在題干的材料中沒有涉及的內(nèi)容在題干的材料中沒有涉及, ,可以排除。可以排除?！緦c(diǎn)特訓(xùn)對點(diǎn)特訓(xùn)】第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來, ,國際經(jīng)濟(jì)交往中通行的是資國際經(jīng)濟(jì)交往中通行的是資本主義原則本主義

18、原則, ,是是“富國俱樂部富國俱樂部”, ,但發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中但發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的政策卻在某種程度上將國家的政策卻在某種程度上將“殺雞取蛋殺雞取蛋”變成了變成了“養(yǎng)雞取蛋養(yǎng)雞取蛋”。這反映了。這反映了( () )A.A.發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)了經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)了經(jīng)濟(jì)全球化B.B.全球化使各國經(jīng)濟(jì)有依存性全球化使各國經(jīng)濟(jì)有依存性C.C.發(fā)展中國家占世界重要地位發(fā)展中國家占世界重要地位D.D.資源在全球?qū)崿F(xiàn)了合理配置資源在全球?qū)崿F(xiàn)了合理配置【解析解析】選選B B。根據(jù)材料。根據(jù)材料,“,“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來, ,國際經(jīng)濟(jì)交往中通行的是資本主義原則國際經(jīng)濟(jì)交往中通行的是資本

19、主義原則變成了變成了養(yǎng)雞取蛋養(yǎng)雞取蛋”可知可知, ,資源的優(yōu)化配置促使各國經(jīng)濟(jì)愈資源的優(yōu)化配置促使各國經(jīng)濟(jì)愈發(fā)緊密地結(jié)合在一起發(fā)緊密地結(jié)合在一起, ,故故B B正確。正確。意義、影響意義、影響( (作用作用) )類非選擇題的答題模板類非選擇題的答題模板【典題示范典題示范】(2018(2018全國卷全國卷T41)T41)閱讀材料閱讀材料, ,完成下列要求。完成下列要求。(25(25分分) )材料中國是大豆的故鄉(xiāng)材料中國是大豆的故鄉(xiāng), ,甲骨文中就有關(guān)于大豆的記甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時期載。先秦時期, ,大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)。大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)。“豆豆飯飯”是人們的重要

20、食物。是人們的重要食物。齊民要術(shù)齊民要術(shù)通過總結(jié)勞動通過總結(jié)勞動人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), ,認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用, ,主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻(xiàn)中都有朝主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄。大豆的種植廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄。大豆的種植推廣到江南及嶺南推廣到江南及嶺南從古至今從古至今, ,各式各樣的豆制品是各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物中國人喜愛的食物, ,提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。 1765 1765年年, ,大豆引入北美大豆引入北美, ,

21、最初作為飼料或綠肥。最初作為飼料或綠肥。1919世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代, ,豆腐在美國開始被視為健康食品。豆腐在美國開始被視為健康食品。1919世紀(jì)世紀(jì)末末, ,大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn), ,在美國干旱地區(qū)推廣在美國干旱地區(qū)推廣種植。至種植。至19101910年年, ,美國已經(jīng)擁有美國已經(jīng)擁有280280多個大豆品種。多個大豆品種。19311931年年, ,福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維, ,大豆大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。19541954年年, ,美國成為世界上最大的大

22、豆生產(chǎn)國美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國, ,種植面積超過種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植, ,美洲的農(nóng)田美洲的農(nóng)田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。 摘編自劉啟振等摘編自劉啟振等“一帶一路一帶一路”視域視域下栽培大豆的起源和傳播下栽培大豆的起源和傳播等等(1)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識, ,概括我國歷史上種植利概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。用大豆的特點(diǎn)和作用。(12(12分分) )【答案采樣答案采樣】【閱卷點(diǎn)評閱卷點(diǎn)評】得分得分: :本小題共本小題共1212分分, ,上述答案可得上述

23、答案可得8 8分。分。失分失分: :一是漏答案內(nèi)容一是漏答案內(nèi)容, ,如如“農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣驗(yàn)的總結(jié)與推廣, ,政府推動政府推動”; ;二是現(xiàn)有答案沒有提煉。二是現(xiàn)有答案沒有提煉。借鑒借鑒: :特點(diǎn)類設(shè)問要充分挖掘材料特點(diǎn)類設(shè)問要充分挖掘材料, ,并要能具備一定并要能具備一定的提煉能力的提煉能力, ,如本題所漏的答案和第二問概括的不精練。如本題所漏的答案和第二問概括的不精練。另外答案要條目化。另外答案要條目化?！緷M分答案滿分答案】(1)(1)特點(diǎn)特點(diǎn): :我國人民最早培育、馴化我國人民最早培育、馴化; ;種植范圍從中原推種植范圍從中原推廣到南方廣到南方,

24、,開發(fā)出各種豆制品開發(fā)出各種豆制品; ;農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣驗(yàn)的總結(jié)與推廣, ,政府推動。政府推動。作用作用: :民眾重要的食物來源民眾重要的食物來源, ,使中國人的食物結(jié)構(gòu)合理使中國人的食物結(jié)構(gòu)合理化化; ;推動了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展推動了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展, ,備荒物資。備荒物資。(2)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識, ,說明大豆在美國廣泛種說明大豆在美國廣泛種植的原因。植的原因。(8(8分分) )【答案采樣答案采樣】【閱卷點(diǎn)評閱卷點(diǎn)評】得分得分: :本小題共本小題共8 8分分, ,上述答案可得上述答案可得6 6分。分。失分失分: :語言概括能力

25、差如語言概括能力差如“大豆是一種優(yōu)良作物品種大豆是一種優(yōu)良作物品種, ,適宜種植適宜種植”, ,雖有一定的意思雖有一定的意思, ,但不夠準(zhǔn)確但不夠準(zhǔn)確, ,精練精練, ,導(dǎo)致導(dǎo)致扣扣2 2分。分。借鑒借鑒: :要多練習(xí)材料要多練習(xí)材料, ,提高提取知識、概況知識的能提高提取知識、概況知識的能力。力?！緷M分答案滿分答案】(2)(2)世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)世界各地的聯(lián)系加強(qiáng), ,世界市場的推動世界市場的推動; ;大豆是一種大豆是一種優(yōu)良作物品種優(yōu)良作物品種, ,適宜種植適宜種植; ;科學(xué)技術(shù)進(jìn)步科學(xué)技術(shù)進(jìn)步, ,大豆的用途得大豆的用途得到廣泛開發(fā)。到廣泛開發(fā)。(3)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識, ,簡析物種交流的積極意簡析物種交流的積極意義。義。(5(5分分) )【答案采樣答案采樣】【閱卷點(diǎn)評閱卷點(diǎn)評】得分得分: :本小題共本小題共5 5分分, ,上述答案可得上述答案可得2 2分。分。失分失分: :沒有指出沒有指出“物種交流是世界文明交流的重要方物種交流是世界文明交流的重要方式式”,“ ,“ 促進(jìn)了人類文明的發(fā)展促進(jìn)了人類文明的發(fā)展, ,有助于人類命運(yùn)共同有助于人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建體的構(gòu)建”概括的不好概括的不好, ,導(dǎo)致扣導(dǎo)致扣3 3分。分。借鑒借鑒: :分析材料要能結(jié)合所學(xué)知識分