202X202X學(xué)年七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成作業(yè)設(shè)計（新版）浙教版

1、精選第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成1分子(1)概念：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種_ 。不同物質(zhì)，構(gòu)成物質(zhì)的分子也_ _。(2)特性：分子很_ _(選填“大”或“小”)，分子之間存在_ _；分子都在不停地做_ _；分子之間有_ _和_ _。2擴(kuò)散(1)_ _、_ _、_ _都有擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象的本質(zhì)是分子_ _ _，物質(zhì)擴(kuò)散的快慢與_ _有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動越_ _，擴(kuò)散越_ _。(2)由于分子的無規(guī)則運(yùn)動跟溫度有關(guān)，因此我們把分子永不停息的無規(guī)則運(yùn)動叫做_ _ ?！竞粚嵒A(chǔ)】1下列關(guān)于分子的敘述中，正確的是( )A分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒C分子與分子之間沒有空隙D分子是靜止不動的微粒

2、2下列因素的改變，能顯著改變氣體體積的是( )A分子間的空隙 B分子的大小C分子的質(zhì)量 D分子的種類3雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花的形狀是完全相同的，如圖411所示。下列有關(guān)說法正確的是( )圖411A在雪花的形成過程中，水分子由運(yùn)動變?yōu)殪o止B雪花融化時，水分子之間的空隙沒有發(fā)生變化C不同雪花中，水分子結(jié)構(gòu)不相同D不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的4有關(guān)分子熱運(yùn)動，下列說法正確的是( )A液體很難被壓縮，說明分子間有引力B用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有空隙C有霾天氣大量極細(xì)微的塵粒飄在空中，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動D在做墨水滴入水中的擴(kuò)散實驗中，我們看

3、不到墨水的分子在運(yùn)動5老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群分布狀態(tài)來類比物質(zhì)的狀態(tài)。如圖412所示，甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是( )圖412A固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)C固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)6將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，這時兩塊鉛就會結(jié)合起來，甚至下面可以吊一個重物都不能將它們拉開。這一現(xiàn)象說明( )A分子在做無規(guī)則運(yùn)動B分子間存在擴(kuò)散現(xiàn)象C分子間存在斥力D分子間存在引力7在下列事例中，不屬于分子運(yùn)動的是( )A室內(nèi)掃地時，在陽光的照射下，看見灰塵飛揚(yáng)B水蒸發(fā)為水蒸氣C用食鹽將青菜腌制成咸菜D酒香不怕巷子深8

4、下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是( )A石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中，說明分子間有空隙B水冷卻成冰后體積變大，說明分子的大小發(fā)生了改變C濕衣服在太陽下晾曬干得快，說明分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān)D花香四溢，說明分子在不停運(yùn)動92015安徽挖開多年堆煤的地面，會看到地面下一定深度的土層帶有黑色。這一現(xiàn)象表明煤的分子在不停地_ _，擴(kuò)散到地面的土層中了。10課堂上，王老師在一杯冷水和一杯熱水中分別滴入了一滴紅墨水，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)整杯熱水變紅的時間要比整杯冷水變紅的時間短許多，這個實驗說明了_ _。11蔗糖溶于水后證明它還沒有消失的證據(jù)是什么？【能力提升】122015邵陽“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”

5、。人們能聞到梅花香味是因為( )A分子很小B分子間存在引力C分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動D分子間存在斥力13用分子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是( )A50 mL水與50 mL酒精混合后，總體積小于100mL分子之間存在空隙B八月桂花飄香分子在不斷運(yùn)動C1滴水中約含11021個水分子分子很小D水結(jié)成冰分子停止運(yùn)動14擴(kuò)散現(xiàn)象( )A只發(fā)生在氣體之間B只發(fā)生在液體之間C只發(fā)生在固體之間D可以發(fā)生在任何物體之間15科學(xué)研究需要進(jìn)行實驗，得到事實，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的推理。因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中我們需要區(qū)分事實與推論。則關(guān)于表述：在氣體擴(kuò)散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入

6、到空氣中；在液體擴(kuò)散實驗中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈。正確的是( )A是事實，是推論B是事實，是推論C是事實，是推論D是事實，是推論16收集信息，探究物體的熱膨脹(1)曉麗收集到如下的信息：自行車胎氣打得太足，在陽光下容易爆裂鐵軌之間要留縫隙，否則天熱易變形加熱裝滿冷水的水壺，水會從壺中溢出乒乓球癟進(jìn)去一塊，把它浸入開水里燙一下會重新鼓起來從這些信息，你可以得到如下結(jié)論：許多物體，在_ _時，體積會增大，這種現(xiàn)象叫做物體的熱膨脹。它可以發(fā)生在何種狀態(tài)的物質(zhì)中( )A固體、液體 B液體、氣體C固體、氣體 D

7、固體、液體、氣體(2)若固體中有一個孔，孔增大的體積就和同等大小的實心固體增大的體積相等。因此，一個玻璃燒瓶熱膨脹時增加的容積，與一個同樣大小的實心玻璃體增加的體積_ _。17如圖413所示，由左、右兩個相同容器連成的裝置中，先將閥門K關(guān)閉，往左邊注入50mL較咸的食鹽水，往右邊注入50mL較淡的食鹽水，然后打開閥門K。一段時間后會發(fā)現(xiàn)左邊的食鹽水變_ _(填“咸”或“淡”)，右邊的食鹽水變_ _(填“咸”或“淡”)，這是由于_ _的緣故。同時還會發(fā)現(xiàn)左、右兩邊容器中的液面略有_ _，這是因為_ _。圖413【拓展創(chuàng)新】18已知氨氣溶于水后成為氨水，而氨水是一種易揮發(fā)出氨氣的液體；酚酞是一種無色的試劑，將酚酞滴入濃氨水中，溶液會變紅；酚酞滴入蒸餾水中不變色。李明同學(xué)按圖414所示的實驗裝置進(jìn)行一項實驗探究。實驗結(jié)果是：甲中小燒杯B中的溶液呈現(xiàn)紅色，乙中小燒杯D中的溶液不變色。據(jù)此回答下列問題：圖414(1)B中溶液為什么變紅？_ _。(2)李明探究的目的可能是_ _。參考答案1極其微小的粒子 不同 小 空隙 無規(guī)則運(yùn)動 引力 斥力2固體 液體 氣體 不停地做無規(guī)則運(yùn)動 溫度 劇烈 快 熱運(yùn)動夯實基礎(chǔ)1.A 2.A 3.D 4.D 5.A 6.D 7.A 8.B9做無規(guī)則運(yùn)動10溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈11蔗糖水是甜的能力提升12